專題11名句名篇默寫

II

I經(jīng)典基礎(chǔ)題I

1.（23-24七年級(jí)上?江西贛州?期末）補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）日月之行，?

（2）潮平兩岸闊，。

（3）正是江南好風(fēng)景，o

（4）僵臥孤村不自哀，o

（5），卻話巴山夜雨時(shí)。

（6）自古逢秋悲寂寥，=

2.（23-24七年級(jí)上?陜西咸陽?期末）古詩文默寫。

（1）,水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）

（2）晴空一鶴排云上，0（劉禹錫《秋詞》）

（3）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）,險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（5）《次北固山下》中表達(dá)鄉(xiāng)思愁緒的句子是：?0

（6）水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（7）,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（8）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（9）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（10）,斷腸人在天涯。（《天凈沙,秋思》）

3.（23-24七年級(jí)上?四川瀘州?期末）根據(jù)課文，用規(guī)范的漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。

（1），若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）君問歸期未有期，o（李商隱《夜雨寄北》）

（3）《次北固山下》中詩人王灣直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的詩句是：?

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（4）孔明在《誡子書》中告誡我們：要內(nèi)心恬淡，否則不能明確志向；要寧靜專一，否則不能達(dá)到遠(yuǎn)大目

標(biāo)。這個(gè)句子是：,o

4.（23-24七年級(jí)上?甘肅隴南?期末）默寫。

（1）《觀滄海》中",;,”這四句描繪了大

海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領(lǐng)略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

（2）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是"，

（3）《〈論語〉十二章》中，孔子感慨時(shí)光流逝的句子是",

（4）劉禹錫在《秋詞（其二）》中，運(yùn)用鮮明的對(duì)比來表現(xiàn)自己與前人的不同觀點(diǎn)的句子是"

5.（23-24七年級(jí)上?湖南株洲?期末）根據(jù)提示默寫古詩文名句。

（1）,聞道龍標(biāo)過五溪。,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,o何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。,o（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（5）思親之情，是千百年來人們所吟誦的永恒主題。如王灣《次北固山下》中的"?"就

抒發(fā)了對(duì)親人的深切眷戀。

6.（23-24七年級(jí)上?河北邯鄲?期末）根據(jù)提示填寫課文原句。

（1）潮平兩岸闊，o（王灣《次北固山下》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）夕陽西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過豐富想象，借月抒發(fā)詩人對(duì)朋友的無限懷念和深切同情的詩

句：，。

（5）劉禹錫的《秋詞》這首詩中不僅表現(xiàn)秋天的生機(jī)和素色，也表現(xiàn)了詩人高揚(yáng)的精神和開闊的胸襟的兩

句詩是：,O

7.（23-24七年級(jí)上?山東泰安?期末）補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。

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（1）,聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）僵臥孤村不自哀，0（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）

（3）,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（《天上的街市》）

（4）《論語》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：,

（5）《江南逢李龜年》中，以樂景襯哀情，感嘆自己年老病衰的句子是："

8.（23-24七年級(jí)上?山東泰安?期末）將詩句補(bǔ)充完整。

（1）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）海日生殘夜，0（王灣《次北固山下》）

（3）,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）子曰：",可以為師矣。"（《論語?為政》）

（5）何當(dāng)共剪西窗燭，0（李商隱《夜雨寄北》）

（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

9.（23-24七年級(jí)上?廣西北海?期末）古詩文默寫。

（1）水何澹澹，=（曹操《觀滄海》）

（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，將明月擬人化，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方友人的牽掛的詩句

是:，。

（4）《論語》中闡述“學(xué)"與"思"辯證關(guān)系的句子是：,o

（5）李白在《峨眉山月歌》中，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情的詩句是：,o

（6）思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題，李益《夜上受降城聞笛》中，你印象最深刻的兩句是：,

10.（23-24七年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期末）在橫線上默寫古詩文原句。

（1）君問歸期未有期，o（李商隱《夜雨寄北》）

（2），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）自古逢秋悲寂寥，o（劉禹錫《秋詞》）

（4）,山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

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（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)詩人對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)心、思念和同情的詩句是："

（6）興趣是最好的老師，快樂是探究的動(dòng)力。當(dāng)你對(duì)語文產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。由此可

以聯(lián)想到《論語》中的兩句話：,o

11.（23-24七年級(jí)上?海南省直轄縣級(jí)單位?期末）默寫古詩文原句。

（1），百草豐茂。（曹操《觀滄海》）

（2）,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下）

（3）擇其善者而從之，。（論語《述而》）

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，o（陸游《十月四日風(fēng)雨大作》（其二））

（5）劉禹錫的《秋詞》（其一）中能夠表現(xiàn)詩人昂揚(yáng)奮發(fā)的豪壯情懷的句子是:,o

（6）《誡子書》一文主要闡述的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）的句子是：,-

12.（23-24七年級(jí)上?山東荷澤?期末）依據(jù)課文填空。

（1）水何澹澹，?（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），小橋流水人家（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）子曰：",可以為師矣?！保ā墩撜Z》十二章）

（4）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（5）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：,

（6）人生道路上，有明媚的春光，亦有風(fēng)風(fēng)雨雨......在中國古詩文中，有許多包含"雨”意象的詩句，請(qǐng)你寫

出陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中這樣的詩句：",

13.（23-24七年級(jí)上?四川綿陽?期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）子曰：，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）

（2）非淡泊無以明志，=（諸葛亮《誡子書》）

（3）楊花落盡子規(guī)啼，=（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（5）《觀滄海》中寫水波蕩漾，山島聳立的句子是",

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（6）《次北固山下》描繪時(shí)序更替、蘊(yùn)含哲理的句子是"，"。

14.（23-24七年級(jí)上?山東濟(jì)南?期末）按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）楊花落盡子規(guī)啼，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，0（李白《峨眉山月歌》）

（4），思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）

（5）不知何處吹蘆管，0（李益《夜上受降城聞笛》）

（6）王灣《次北固山下》中蘊(yùn)含舊事物已經(jīng)孕育新事物哲理的句子是：",

（7）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的詩句是:

15.（23-24七年級(jí)上?陜西寶雞?期末）默寫。

（1）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）

（2）,尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十月四日風(fēng)雨大作》）

（3）非學(xué)無以廣才，o（諸葛亮《誡子書》）

（4）,定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若《天上的街市》）

（5）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人。（毛澤

東《紀(jì)念白求恩》）

（6）《夜雨寄北》中，借助想象團(tuán)聚之景表現(xiàn)當(dāng)下的孤獨(dú)凄涼的句子是：,o

（7）《次北固山下》中，王灣羈居他鄉(xiāng)，用詩句"?"表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

16.（23-24七年級(jí)上?湖北孝感?期末）根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成各題。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，=（李白《坡眉山月歌》）

（2）,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（3）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是:,-

（4）轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)上學(xué)期就要過去了，讓人不禁感慨時(shí)間如流水一般逝去，就像《論語》中孔子的感嘆

（5）《誡子書》中諸葛亮殷殷告誡兒子，放縱輕薄的危害是：",險(xiǎn)躁則不能治性”。

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（6）已到人生暮年的陸游內(nèi)心仍燃燒著報(bào)國的熱情，半夜聽著窗外肆虐的風(fēng)雨，他夢(mèng)到的依然是鐵騎踏冰

的戰(zhàn)場，不禁吟誦出：",。"（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（7）愛國主義是中華民族最深厚的民族情感，也是古詩詞中一個(gè)永恒的主題，請(qǐng)你寫出表現(xiàn)愛國主題的連

續(xù)兩句詩：,o

17.（23-24七年級(jí)上?廣東云浮?期末）默寫古詩文。

①，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

②,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

③晴空一鶴排云上，=（劉禹錫《秋詞?其一》）

④枯藤老樹昏鴉，，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

⑤我寄愁心與明月，0（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

⑥行舟江上，面對(duì)兩岸開闊、波平浪靜的景象，人們不禁想起"—，"（王灣《次北固山下》）所描

繪的畫面。

⑦同寫"夜雨"，李商隱的"，"（《夜雨寄北》），虛實(shí)相生，由眼前的凄苦想到未來團(tuán)聚的歡樂；

陸游的"，"（《十一月四日風(fēng)雨大作?其二》）則借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)報(bào)國之志和憂國憂民的拳

拳之心。

18.（23-24七年級(jí)上?山東煙臺(tái)■期末）默寫。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（《峨眉山月歌》）

（2）僵臥孤村不自哀，o（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）,巴山夜雨漲秋池。（《夜雨寄北》）

（4）水何澹澹，o（《觀滄海》）

（5）,山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》）

（6）,,遂成枯落。（《誡子書》）

（7）《秋詞》中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋主題而具有獨(dú)創(chuàng)視角的詩句是",

（8）當(dāng)"富貴"和"義"發(fā)生矛盾時(shí)，當(dāng)追求"富貴”要以損害道德為代價(jià)時(shí)，我們可以用《〈論語〉十二章》中

","來警誡自己。

19.（23-24七年級(jí)上?江西南昌?期末）填補(bǔ)下列句子的空缺處。

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（1）《誡子書》中常被人用作"志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。

（2）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是,

（3）《秋詩》中描寫秋天美景，抒發(fā)詩人豪邁樂觀的詩句是,。

（4）《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望勇往直前、追求個(gè)性解放的詩句是,=

（5）《十一月四日風(fēng)雨大作》中表達(dá)作者雖然年老體弱，但仍想報(bào)效祖國的詩句是

20.（23-24七年級(jí)上?湖北黃石?期末）根據(jù)語境及提示，填寫古詩文原句。

小江與小寧正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中引用的古詩文。

小江：如果時(shí)光倒流，我想與情深義重的李白交朋友，"（1）,（2）"（《聞王昌齡左遷

龍標(biāo)遙有此寄》），對(duì)現(xiàn)實(shí)憤慨，對(duì)老友深刻憂慮；我也想與樂觀自信的劉禹錫交朋友，"（3）,

（4）"（《秋詞》），愛秋不悲秋，氣勢不凡。

小寧：我想與富有智慧的孔子交朋友，"（5）,（6）"（《論語》），學(xué)思結(jié)合，透徹治學(xué)；

還想與諸葛亮交朋友，"（7）,（8）"（《誡子書》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志

向，內(nèi)心寧靜才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

21.（23-24七年級(jí)上?山東淄博?期末）默寫填空。

古詩詞記錄著作者的所見所聞、所思所悟。劉禹錫《秋詞》（其）"①,②"推陳出新，

賦予了秋天新的內(nèi)涵；李商隱《夜雨寄北》"③,④"道出了思?xì)w而不得的愁苦之情;

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》"⑤，⑥"直接表達(dá)自己雖年老體衰，但仍想報(bào)效祖國的心

愿；杜甫《江南逢李龜年》"⑦,⑧"是詩人對(duì)時(shí)世凋零、人生凄涼的無限感慨。

22.（23-24七年級(jí)上?安徽滁州?期末）默寫。

（1）熱愛詩詞吧，那是一個(gè)豐富多彩的世界！詩中有景，曹操的《觀滄?！分忻鑼懥?，

”的草木景色；詩中有理，王灣的《次北固山下》中"，"蘊(yùn)

含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律；詩中有情，劉禹錫的《秋詞》（其一）中","

以明麗的秋景抒發(fā)了詩人樂觀、豪邁的情懷。

（2）聯(lián)想和想象是詩歌常用的寫作手法。","（岑參《行軍九日思長安故

園》）由重陽登高聯(lián)想到故園菊花，抒發(fā)了詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望；

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"，"［陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）］借夢(mèng)境抒發(fā)了詩人感人至深的

報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。

23.（23-24七年級(jí)上?河南鄭州?期末）漫步在經(jīng)典詩文的長廊中，美無處不在。本次讀書分享會(huì)，專設(shè)古詩

文經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，請(qǐng)你按要求把下表中空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。

古詩文中的美

美的追溯詩文名句梳理

"①____________，洪波涌起。"（曹操《觀滄海》）描寫秋天的壯闊意境；"枯藤老樹人家，

意境美

小橋流水人家，②______________。"（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）渲染出凄涼悲苦的意境。

"③____________，卻話巴山夜雨時(shí)。"（李商隱《夜雨寄北》）虛實(shí)相生，把眼前的凄苦兌換

情感美

成未來團(tuán)聚的歡樂；"④____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來”抒發(fā)詩人的愛國熱忱之美。

“⑤_________________,⑥_______________。”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）運(yùn)用

語言美

擬人的修辭手法，讓明月變成自己，帶著對(duì)友人的同情和關(guān)懷一起遠(yuǎn)行。

“⑦_(dá)________________,⑧_______________。"（《＜論語》十二章》）闡述學(xué)和思的辯證關(guān)系，

文化美

是好的學(xué)習(xí)方法，也體現(xiàn)了中華文化之美。

24.（23-24七年級(jí)上?河南鶴壁?期末）【品詩文之美】依照你的理解，補(bǔ)充完整古詩。

類別古詩文名句

"①____________,山島竦峙。”（曹操《觀滄?！罚?/p>

繪景

“峨眉山月半輪秋，②_______?！保ɡ畎住抖朊忌皆赂琛罚?/p>

李白在"③________，④—"中借明月表達(dá)對(duì)友人的思念之情。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

抒情

"⑤________，⑥_______"想象與家人相聚后的溫馨場面。（李商隱《夜雨寄北》）

達(dá)理王灣用"⑦_(dá)___________,⑧____________”表現(xiàn)舊事物中孕育新事物的哲理。（《次北固山下》）

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優(yōu)選提升題

1.（23-24七年級(jí)下?遼寧沈陽?期末）古詩文默寫

（1）簫鼓追隨春社近，o（陸游《游山西村》）

（2）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3）,一覽眾山小。（王安石《登飛來峰》）

（4）念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）杜牧《泊秦淮》中","抒發(fā)感慨，表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命

運(yùn)無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

2.（23-24七年級(jí)上?甘肅蘭州?期末）默寫。

下面是圍繞"情感表達(dá)”梳理的名篇名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫出句子中的空缺部分。

（1）幸甚至哉，o（曹操《觀滄海》）

（2）?歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

（3）悲守窮廬，!（諸葛亮《誡子書》）

（4）李商隱《夜雨寄北》一詩中，超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦

的句子是：,=

（5）愛國情懷蘊(yùn)藏在文人的詩文中。遭遇戰(zhàn)亂時(shí)處于軍旅之中的岑參在《行軍九日思長安故園》一詩中用

","兩句借想念故園中的菊花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)和平的渴望。

3.（23-24七年級(jí)上?黑龍江齊齊哈爾?期末）古詩文默寫。

（1）,切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

（3）,便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）《觀滄?！芬辉娭?，表現(xiàn)大海吞吐星辰景象的詩句：,o

（6）思鄉(xiāng)是故人常寫常新的話題。思鄉(xiāng)是王灣筆下"?。"（《次北固

山下》）的期望。

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4.（23-24七年級(jí)上?云南臨滄?期末）名篇名句默寫。

（1）,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（2）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）

（3），思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）

（4）峨眉山月半輪秋，o（李白《峨眉山月歌》）

（5）王灣在《次北固山下》中，表現(xiàn)了希望北歸的大雁捎信回家以此來寄托自己思鄉(xiāng)之情的詩句

是?。

（6）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中，通過描寫夕陽西沉的景象來引出作者羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句

7H：，。

5.（23-24七年級(jí)上?廣東江門?期末）默寫古詩文。

（1），百草豐茂。（曹操《觀滄海》）

（2），小橋流水人家，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）,受降城外月如霜。,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）晴空一鶴排云上，o（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。,。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（6）李商隱因?yàn)樗寄钣H人，通過想象使時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，寫自己回到親人身邊，與親人秉燭夜談的詩

句是,o

（7）《〈論語〉十二章》中的","給我們闡述了從了解到喜愛，再到享受學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)

了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

6.（23-24七年級(jí)上?陜西渭南?期末）經(jīng)典詩文默寫。

（1）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）回樂烽前沙似雪，0（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）,定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）

（6）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，o（《紀(jì)念白求恩》）

（7）譚嗣同《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子是：,。

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（8）諸葛亮在《誡子書》中闡釋放縱懈怠和輕薄浮躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是：

7.（23-24七年級(jí)上?江西吉安?期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在中國特色自由貿(mào)易港的建設(shè)征程中，各界精英逐夢(mèng)江西，鄱陽湖上正呈現(xiàn)出王灣《次北固山下》中

的壯闊圖景",

（2）某同學(xué)因被他人誤解而生氣時(shí)，《〈論語〉十二章》中的","可用以寬慰他。

（3）杜甫在《江南逢李龜年》中追憶往昔，抒發(fā)對(duì)開元初年鼎盛時(shí)光的眷懷之情的句子："，

8.（23-24七年級(jí)上?山東荷澤?期末）用課文原句填空。

（1）王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句

是：，。

（2）劉禹錫在《秋詞（其一）》中描繪出了秋天明艷美麗的景致且引出了豪邁詩情的句子是：,

（3）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫出《天凈沙?秋思》體現(xiàn)天涯游子思念家鄉(xiāng)的一句古

詩：，O

（4）《夜雨寄北》中的思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居他鄉(xiāng)，倚

窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為了重逢的希冀的詩句是：，。

9.（23-24七年級(jí)上?寧夏吳忠?期末）古詩文默寫。

（1）毛澤東詞《浪淘沙?北戴河》中有句“蕭瑟秋風(fēng)今又是。"《觀滄?！分信c之意思相近的詩句

是：，。

（2）《夜雨寄北》中思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱，李商隱將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀

的句子：，。

（3）《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的詩句

ZE：，o

（4）《潼關(guān)》表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子是：，o

（5）諸葛亮《誡子書》中常被人用作"志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。

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10.（23-24七年級(jí)上?湖北咸寧?期末）古詩文情境默寫。

（1）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中"，小橋流水人家"兩句，開篇就以六個(gè)意象描繪了一幅蕭瑟肅

殺的鄉(xiāng)村秋郊夕照?qǐng)D，渲染了一種凄清悲涼的氣氛。

（2）《陳太丘與友期行》中元方對(duì)友人有理有據(jù)回?fù)舻木渥邮牵喝罩胁恢?，則是無信；，

（3）劉禹錫《秋詞（其一）》中，""一句明確指出自古以來人們每逢到了秋天就感嘆寂寞

蕭索。

（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國感情的

是：，。

（5）孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花"借"菊"這個(gè)意象表達(dá)對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛之情；而岑參

的《行軍九日思長安故園》中","兩句則以"菊"表達(dá)思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷。

11.（23-24七年級(jí)上?安徽六安?期末）默寫。

（1）曹操《觀滄?！分?，"，"兩句，描寫蕩漾的海水與聳立的山島相互映襯，

顯示了大海的遼闊與壯美。

（2）《秋詞（其一）》中，劉禹錫說“秋日勝春朝"，所推出的證據(jù)是",

（3）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，","兩句，把窗外風(fēng)雨音響編入為夢(mèng)境

中的為國征戰(zhàn)之聲。

（4）譚嗣同《潼關(guān)》中，","兩句寫山寫水，抒發(fā)了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往

直前的少年意氣。

（5）《〈論語〉十二章》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度的句子是：",

12.（23-24七年級(jí)上?湖北?期末）古詩文積累，填寫各題。

（1）詩人以"明月”為意象，表述對(duì)友人離別的思念之情的詩句是，。

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）詩中通過描寫時(shí)序的暗轉(zhuǎn)與代更，使人感到新生命的強(qiáng)大力量，給人以積極、樂觀、向上的鼓舞力量

的詩句是,o（王灣《次北固山下》）

（3）詩句","描述了詩人處于軍旅之中，又遭戰(zhàn)亂，惆悵，凄涼，難以

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言表的內(nèi)心情感。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（4）現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們不被別人理解甚至誤解時(shí)，自己應(yīng)該采取的正確態(tài)度是,

________________?（《學(xué)而》）

（5）春節(jié)期間，許多家庭的親人因各種原因，他們都期盼團(tuán)圓而不能成行，只能遠(yuǎn)隔千里守望，借用《夜

雨寄北》中詩句"，”表達(dá)他們的相思之情。

（6）杜甫的《江南逢李龜年》中抒發(fā)作者對(duì)時(shí)世凋零喪亂、人生顛沛流離的感慨的詩句是，

（7）《秋詞（其一）》隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈勇豪壯情懷的詩句是，

（8）?

（8）詩句","借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩人感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民

的拳拳之心。（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二陸游）

13.（23-24七年級(jí)上?安徽合肥?期末）【古詩?交友】古詩默寫。

今年夏天熱映的《長安三萬里》帶著觀眾一起夢(mèng)回大唐，體悟離鄉(xiāng)、別友之情。見雁思親，王灣寫《次

北固山下》，用（1）","抒發(fā)深深思鄉(xiāng)之情：好友被貶，李白作《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,

用（2）","抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情；撫今思昔，杜甫寫

《江南逢李龜年》，用（3）","表達(dá)對(duì)國事凋零、友人顛沛流離的感慨。

14.（23-24七年級(jí)上?江蘇無錫?期末）閱讀下面的文段，補(bǔ)充詩句。

"愁”是古代詩文中常見的一種情緒，一個(gè)"愁"字蘊(yùn)含著多少無法訴說的情，籠罩在人心頭，久久揮之不去。

"雨"中有"愁"，如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“①______，②"："笛"中有"愁"，如李益《夜上

受降城聞笛》中的"③,0）"花"中亦有"愁"，如岑參《行軍九日思長安故園》中的"⑤,

@",杜甫《江南逢李龜年》中的"⑦,?......一場雨，一支曲，一朵花......承載世間

愁。

15.（23-24七年級(jí)上?河北石家莊?期末）在下列橫線上寫出相應(yīng)的句子。

以詩文為友吧！詩文中有景，去領(lǐng)略"（1）,山島竦峙"的大海（曹操《觀滄?！罚辉?/p>

文中有聲，去感受"（2）,"的鄉(xiāng)愁（李益《夜上受降城聞笛》）；詩文中有情，

去品味"何當(dāng)共剪西窗燭，（3）"的悠遠(yuǎn)與念想（李商隱《夜雨寄北》）；詩文中有志，陸游僵臥

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孤村，以“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，（4）?！北磉_(dá)自己的報(bào)國之志（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）;

詩文中也有著先賢對(duì)我們的諄諄教誨："（5）,",告訴我們志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛

亮《誡子書》）。

16.（23-24七年級(jí)上?山東濟(jì)南?期末）按要求填寫相應(yīng)語句。

一百多年前，李大釗以一篇《青春》讓無數(shù)青年熱血沸騰，勇往直前。我們正值青春，當(dāng)擁有",

山入潼關(guān)不解平"的蓬勃意氣；當(dāng)擁有"晴空一鶴排云上，"的豪壯情懷；當(dāng)擁有",不亦

君子乎”的寬容氣度；當(dāng)擁有“,江春入舊年”的樂觀心態(tài)；需謹(jǐn)記“少壯不努力，”的教

誨，惜時(shí)早立志；需牢記","（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的情誼，千里共

明月；需銘記","（諸葛亮《誡子書》）的告誡，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

17.（23-24七年級(jí)上?河南南陽?期末）【詩詞歸類集錦】古典詩詞是中華文化的瑰寶。積累詩詞要分類整合,

小文在整理詩詞的過程中發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想和想象是詩人創(chuàng)造意境美的重要手段。請(qǐng)幫她補(bǔ)寫。

曹操看見浩瀚無邊的大海，在《觀滄海》"①,（2）"一句中借助想象描繪了群星璀璨的壯

闊場景。聯(lián)想和想象也是詩人含蓄抒情的重要手段。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》"③,

④"一句中，把明月想象成了通情達(dá)意的信使，表達(dá)對(duì)朋友的思念；岑參在《行軍九日思長安故園》

"⑤,⑥"一句聯(lián)想到故鄉(xiāng)在斷壁殘?jiān)g開放的菊花，表達(dá)對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情

和對(duì)和平的渴望；陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）"⑦、⑧"一句中借助想象表

現(xiàn)自己雖然己經(jīng)僵臥孤村，但仍然有上陣殺敵報(bào)效祖國的雄心壯志。

18.（23-24七年級(jí)上?安徽亳州?期末）默寫。

（1）"詩言情”,詩歌承載著詩人豐富的情感。王灣在《次北固山下》中用"①?②"

表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)卻無法回到故