四川內(nèi)江歷年中考滿分作文大全2020—2022年目錄2022年四川內(nèi)江中考滿分作文 5絕不服輸 5絕不服輸 6絕不服輸 7絕不服輸 7絕不服輸 8絕不服輸 9絕不服輸 10絕不服輸 11【附：審題指導(dǎo)】 122021年四川內(nèi)江中考滿分作文 15一粒勇敢的種子 15一粒善良的種子 16一粒執(zhí)著的種子 17一粒勤奮的種子 17【附：審題指導(dǎo)】 182020年四川內(nèi)江中考滿分作文 21一雙粗糙卻溫暖的手 21手握流年 22媽媽的手 22暖手暖心 23拂去心中的恐懼 24那雙手 25梨樹(shù)下的那雙手 25這樣的一雙手 26握住先賢的手 26握緊你的手 27【附：審題指導(dǎo)】 27

2022年四川內(nèi)江中考滿分作文【作文原題】

“你覺(jué)得你和我們一樣，我們覺(jué)得是的，但你又那么不同尋常。從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角……”這是“2021感動(dòng)中國(guó)年度人物”給湖南郴州失聰女孩江夢(mèng)南的頒獎(jiǎng)詞。她因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰，不能像常人一樣交流。但是，她不服輸，克服了常人難以想象的種種困難，跨過(guò)了人生中一道道看似不可逾越的山峰，依靠讀唇語(yǔ)完成了學(xué)業(yè)，最終考上清華大學(xué)博士研究生。她的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材，以“絕不服輸”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：(1）除詩(shī)歌外，文體不限。(2）卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范。(3)不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。絕不服輸命定的局限盡可永在，絕不服輸?shù)木癫豢苫蛉??！}記（題記式）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎酌鎸?duì)困境時(shí)的自勉，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”是蘇東坡面對(duì)風(fēng)雨時(shí)的淡然。在人生路上，或許會(huì)有風(fēng)雪載途，泥濘滿地，或許會(huì)有斜雨狂風(fēng)，荊棘阻擋，但我們都不應(yīng)當(dāng)缺失絕不服輸?shù)木?，向?yáng)而生，逆風(fēng)而行。（總起式）90后快遞小哥李慶恒不甘平庸，憑著不服輸?shù)木?，最終成為杭州市“高層次人才”。學(xué)歷不高，就比別人更加努力。在“無(wú)論快遞上標(biāo)明的是航空代碼、區(qū)號(hào)還是郵編，他都能立馬回答出來(lái)在哪個(gè)城市”這一本領(lǐng)的背后，是他努力刻苦的身影。心力交瘁時(shí)，他也比別人多堅(jiān)持一會(huì)兒?！半p十一”快遞堆積如山，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)。在最累的時(shí)候，他也曾想過(guò)放棄，但最終他還是選擇咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)。李慶恒憑借著不服輸?shù)木瘢诳爝f行業(yè)嶄露頭角，成就平凡中的不平凡。正是絕不服輸?shù)木瘢瑤椭顟c恒最終擺脫平凡，打破命運(yùn)帶給他的局限性。（總結(jié)式）“我就是個(gè)挑戰(zhàn)者，要從一開(kāi)始重新起步，憑自己的力量，哪怕用指尖摳著厚障壁也要爬上去?！边@是兩屆冬奧會(huì)花滑男單金牌得主羽生結(jié)弦立下的誓言。羽生結(jié)弦幼時(shí)便癡迷花滑，此后便將花滑事業(yè)放在第一位。但是，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。無(wú)視大大小小的傷痛，他在一次次跌倒后，又一次次爬起來(lái)。除了身上的疼痛，他還要面臨各種各樣的壓力……這些都曾讓他墜入黑暗的深淵，與絕望對(duì)峙過(guò)，可他并沒(méi)有放棄，而是始終堅(jiān)守“一生懸命”的信條，十年飲冰，難涼熱血。正是絕不服輸?shù)木?，助羽生結(jié)弦甚至更多奧運(yùn)健兒一次又一次傲然屹立在國(guó)際賽場(chǎng)上，不斷挑戰(zhàn)著人類的極限。（總結(jié)式）“哪朵玫瑰沒(méi)有荊棘？最好的報(bào)復(fù)是美麗，最美的盛開(kāi)是反擊……人生之路漫漫，命定的局限盡管仔在，但我們應(yīng)當(dāng)懷著絕不服輸?shù)纳?，跨過(guò)雄關(guān)漫道，一路前行，浩展虹霓?。偨Y(jié)式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．材料典型，主題勵(lì)志?？忌x擇了快遞小哥李慶恒和冬奧會(huì)金牌得主羽生結(jié)弦的事例材料，不僅具有鮮明的時(shí)代氣息，而且緊扣主題，具有典型性，增強(qiáng)了文章的服力。他們的動(dòng)人事跡也會(huì)激勵(lì)著讀者去勇敢面對(duì)困難，執(zhí)著追求夢(mèng)想，發(fā)揚(yáng)絕不服輸?shù)木瘢沟梦恼碌闹黝}充滿正能量。2．結(jié)構(gòu)精巧，敘議結(jié)合。考生以詩(shī)詞名句開(kāi)篇，自然引出寫作主題，為文章定下積極向上的感情格調(diào)；結(jié)尾以歌詞作結(jié)，首尾照應(yīng)，突出全文的主題，激勵(lì)人們前行。此外，文章主體部分呈現(xiàn)兩位名人的事跡，敘述與議論相結(jié)合，彰顯文章的主題。3．事例充分，主題突出。本文選取了江夢(mèng)南和貝多芬都遭遇雙耳失聰?shù)氖吕?，充分論述了文章的主題，即絕不向悲慘的命運(yùn)妥協(xié)，絕不服輸。對(duì)于貝多芬的故事，大家都耳熟能詳，考生卻能在精準(zhǔn)選材的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)一步凸顯主題。4．謀篇完整，語(yǔ)言鏗鏘。文章開(kāi)篇以雄鷹、鯊魚(yú)、綠草的不服輸、勇敢戰(zhàn)斗姿態(tài)點(diǎn)題，并巧妙地引出“絕不服輸”這一主題。首段的排比句式整餳，寓抒情性和哲理性于一體，頗富說(shuō)服力。此外，文章結(jié)尾又多使用短句，鏗鏘有力，與本文的主題相契合，這樣既能掀起讀者的情感波瀾，又增強(qiáng)文章的感染力。絕不服輸成長(zhǎng)路上也許會(huì)有許多困難，會(huì)布滿荊棘，但我們絕不服輸，越戰(zhàn)越勇！距離中考還有不到一個(gè)星期的時(shí)間，而我卻盯著模擬考試卷上的分?jǐn)?shù)發(fā)呆，心里越發(fā)為自己的成績(jī)擔(dān)憂，連老師的評(píng)講都聽(tīng)不進(jìn)去。直到老師警告性地盯著我，意有所指地說(shuō)道：“某些同學(xué)啊，認(rèn)真一點(diǎn)兒，不要在那兒走神！”我才猛然回過(guò)神來(lái)，可即便是如此，我也還是心不在焉。放學(xué)了，我多么希望時(shí)間能慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，這樣我就可以晚點(diǎn)再去面對(duì)模擬考試失敗的現(xiàn)實(shí)了。平時(shí)20分鐘的路程，在我故意拖延之下，半小時(shí)還沒(méi)有走完。突然，豆大的雨點(diǎn)向我襲來(lái)，我不得不加快腳步回家?；氐郊液?，我看著試卷上鮮紅的大叉和刺眼的分?jǐn)?shù)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，為什么我平時(shí)這么努力卻還是考不好呢？夜幕降臨，我被窗邊的一只蝸牛吸引住了，它的腦袋上有一對(duì)短小的觸角，可愛(ài)極了，小小的身軀背負(fù)著重重的殼，緩慢地前進(jìn)著。窗外，雨依然猛烈地下著，風(fēng)也還在肆意地刮著，而蝸牛仍舊慢慢地攀爬著，沒(méi)有一絲畏懼。突然，飛濺的雨點(diǎn)打在它身上，把它打了下去。原來(lái)它是這么不堪一擊。我以為它會(huì)認(rèn)輸，但是它沒(méi)有，它重新找準(zhǔn)方向，開(kāi)始攀爬。我突然起了壞念頭，當(dāng)它快爬到頂端時(shí)，我把它又放回起點(diǎn)了。我以為它會(huì)選擇放棄，但它依然堅(jiān)持往上攀爬，我被它執(zhí)著的精神感動(dòng)了。連一只小小的蝸牛都知道不能放棄，即使重回起點(diǎn)，也不會(huì)停下，而是重新振作，繼續(xù)前進(jìn)，它頭上那對(duì)小觸角頗像字母“V”，那是勝利的標(biāo)志。我覺(jué)得，我也應(yīng)該像蝸牛樣絕不服輸，勇往直前！窗外的雨漸漸停了，遠(yuǎn)方隱約有道彩虹。我坐到書(shū)桌前，直面那張布滿紅叉的試卷。我知道，我絕對(duì)不能逃避現(xiàn)實(shí)，不能認(rèn)輸。我拿起紅筆，認(rèn)真地在試卷上改錯(cuò)。修改完以后，整理錯(cuò)題，分析做錯(cuò)的原因，并分門別類地摘抄到錯(cuò)題本上，有不懂的地方圈起來(lái)明天去請(qǐng)教老師。無(wú)論多么難理解的知識(shí)點(diǎn)，多么難解的題目，我都要憑著絕不服輸?shù)木袢スタ恕哪且院?，我每次遇到困難時(shí)，都會(huì)回想起那只無(wú)論面對(duì)什么困難都會(huì)向上爬的蝸牛。然后，我又會(huì)重新鼓起勇氣，直面困難，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。這一路，絕不服輸！即使遇到挫折，也要站起來(lái)，拍拍身上的泥土，繼續(xù)前進(jìn)！【名師點(diǎn)評(píng)】1．事例互襯，啟人心智。文章選取了兩件事例，分別是“我”模擬考試失敗和蝸牛在風(fēng)雨之中迎難而上的事例，這兩個(gè)事例彼此烘托，相互映襯。無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)懼阻礙的舉動(dòng)，啟示考生在人生之路上要絕不服輸。文章主題積極向上，立意深刻，引人深思。2．銜接巧妙，語(yǔ)言凝練。事例之間轉(zhuǎn)換自然、巧妙，記敘、議論和抒情絲合緊密。全篇語(yǔ)言干凈利索，表達(dá)準(zhǔn)確凝練，如行云流水般自然流暢，讀來(lái)有一氣呵成之感。絕不服輸雄鷹之所以能翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗惠斢诹胰毡┯?；鯊魚(yú)之所以能暢游于大海，是因?yàn)樗惠斢隗@濤駭浪；綠草之所以能在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，是因?yàn)樗惠斢诒╋L(fēng)驟雨。它們之所以都能夠在天地之間擁有一席之地，是因?yàn)樗鼈兘^不服輸！在觀看《感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典》時(shí)，我注意到了一位特別的人物﹣﹣江夢(mèng)南。她在半歲時(shí)由于誤用藥物導(dǎo)致雙耳失聰，美好生活就此被打破?？伤](méi)有放棄自己，而是積極學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也比別人多付出幾倍的努力，最后走進(jìn)清華大學(xué)，成為博士研究生。我不禁感嘆她的勇氣和毅力，正如頒獎(jiǎng)辭中說(shuō)的：“從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角?！奔词闺p耳失聰，她也沒(méi)有放棄，反而因?yàn)榻^不服輸，創(chuàng)造了一片屬于自己的天地。談起雙耳失聰，我又想到另一位偉人。他就是德國(guó)音樂(lè)家——貝多芬。在26歲時(shí)，他的耳朵開(kāi)始失聰，盡管極力醫(yī)治，也只是杯水車薪。聽(tīng)不到聲音，感受不到摯愛(ài)的音樂(lè)，貝多芬曾經(jīng)想過(guò)自殺，但他不甘心就這樣沉淪人世，于是他不斷尋求新方法來(lái)“聽(tīng)見(jiàn)”聲音，繼續(xù)創(chuàng)作。他用自己的一生來(lái)踐行“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服”這一人生信條。貝多芬立志將余生投入到音樂(lè)事業(yè)中，在他的努力下，世界樂(lè)壇上誕生了一位不朽的音樂(lè)家。我曾嘗試著將他們的不幸代入到自己的生活中。但我發(fā)現(xiàn)，如果我遭受這些不幸，我可能就會(huì)郁郁寡歡，消極地過(guò)完一生?？墒牵麄儏s選擇絕不向命運(yùn)低頭，絕不向悲慘的命運(yùn)妥協(xié)，絕不服輸，并在極其困難的情況下取得了輝煌的戰(zhàn)果，這讓我的內(nèi)心受到了極大的鼓舞。絕不服輸是一種信念。在人生旅途中，我們不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)或多或少遇到一些困難。能否克服困難，關(guān)鍵在于我們面對(duì)困難和失敗時(shí)的態(tài)度。我們是選擇消極妥協(xié)，還是絕不服輸？我們應(yīng)該明白，消極和妥協(xié)只會(huì)讓我們永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)成功可是如果我們能夠充滿信心，絕不服輸，心中就會(huì)迸發(fā)出前進(jìn)的力量。屈服是失敗者的丑行，不服輸才是成功者的壯舉。要知道，不服輸才會(huì)有希望！或許前方的道路曲折，或許人生難免會(huì)經(jīng)歷一些坎坷，但我們?nèi)匀豢梢耘c艱難共舞，同挫折抗衡，用行動(dòng)沖破阻礙，為夢(mèng)想?yún)群埃啦煌Ｐ靶械哪_步。我們絕不服輸！愿你我都能成為那雄鷹，沖破迷霧，翱翔在屬于自己的那片藍(lán)天！【名師點(diǎn)評(píng)】1．事例充分，主題突出。本文選取了江夢(mèng)南和貝多芬都遭遇雙耳失聰?shù)氖吕浞终撌隽宋恼碌闹黝}，即絕不向悲慘的命運(yùn)妥協(xié)，絕不服輸。對(duì)于貝多芬的故事，大家都耳熟能詳，考生卻能在精準(zhǔn)選材的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)一步凸顯文章的主題。2．謀篇完整，語(yǔ)言鏗鏘。文章開(kāi)篇以雄鷹、鯊魚(yú)和綠草的不服輸、勇敢戰(zhàn)斗的姿態(tài)點(diǎn)題，并巧妙地引出“絕不服輸”這一主題。首段的排比句式整餳，寓抒情性和哲理性于一體，頗富說(shuō)服力。此外，文章結(jié)尾又多使用短句，鏗鏘有力，與本文的主題相契合，這樣既能掀起讀者的情感波瀾，又增強(qiáng)文章的感染力?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章先列舉出名人面對(duì)困難絕不服輸?shù)氖吕?，隨后又由名人事例聯(lián)想到自身，論述思路清晰明了。文章選取了江夢(mèng)南和貝多芬都遭遇雙耳失聰?shù)氖吕瑴?zhǔn)確地論證了絕不服輸才能獲得成功的中心論點(diǎn)，選材十分典型。另外，考生能夠在精準(zhǔn)選材的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)深入論證，進(jìn)一步凸顯了論點(diǎn)，使文章更具辯證色彩。絕不服輸1898年，北京宣武門外菜市口。一位有著書(shū)生氣質(zhì)的男子被人押著脆在地上。他衣衫襤褸，衣服上沾著大片大片的血跡；他那雙手，一塊青一塊紫。圍觀的人像鴨子一樣伸長(zhǎng)了脖子，拼命往里擠。譚嗣同靜靜地望著遠(yuǎn)方，他仿佛看見(jiàn)自己和唐才常等人在湖南創(chuàng)辦算學(xué)社，興辦時(shí)務(wù)學(xué)堂，開(kāi)辦《湘報(bào)》，宣傳維新變法。在獄中，譚嗣同曾寫下了絕筆書(shū)：“有心殺賊，無(wú)力回天！死得其所，快哉快哉！"此刻，人在刀下，他依然不曾動(dòng)搖，絕不服輸，為我中華民族攜來(lái)向陽(yáng)之光。1927年，上海龍華刑場(chǎng)?！翱禳c(diǎn)兒，別麝蹭！"那是一個(gè)20來(lái)歲的青年，頭發(fā)上覆脊一層厚灰，一身囚服處處是被皮鞭打開(kāi)的裂日，身上沒(méi)一處完膚?！皣W啦、曄啦”，他拖著重重的鐐銬緩緩地走向刑場(chǎng)。“跪下！”劊子手阿斥著陳延年。但他沒(méi)有絲毫挪動(dòng)、高聲回應(yīng)道：“革命者光明磊落、視死如歸、只有站著死，決不跪下！”陳延年的吼聲裂石、劊子手上前將其按倒在地，可他又一躍而起，寧死不屈。最后，竟被用亂刀殘忍殺害。絕不服輸，陳延年敲響了中國(guó)新生的大門。2020年，中華大地上。80多歲的鐘南山老人奔赴武漢，毅然堅(jiān)守疫情前線；陳薇院士夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室提取病株，研究結(jié)構(gòu)；無(wú)數(shù)醫(yī)生、護(hù)士在請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽字、摁手印，在凜冬逆流出發(fā)……他們無(wú)畏生死，只愿在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利，人民安康，山河無(wú)恙。沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們每個(gè)人臉上都寫著八個(gè)字：絕地反擊，絕不服輸。在國(guó)家、民族危難之際，是他們，秉持濃濃愛(ài)國(guó)情，秉持舍生取義的豪情壯志，秉持絕不服輸?shù)膽B(tài)度，不懼風(fēng)雨，逆流前行。這才成就了盛世中華！【得分點(diǎn)提示】1．時(shí)事入題，凸顯格局。2022年新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，本文便是關(guān)注革命文化的佳作。文章描寫了譚嗣同、陳延年心懷民族大義，面對(duì)死亡絕不低頭、絕不服輸?shù)臍飧?。同時(shí)，考生還將視角拉回到當(dāng)下，描寫抗疫英雄群體。融古匯今的視野彰顯了文章的大格局。2．描寫細(xì)致，詳略得當(dāng)。文章用三部分彰顯主旨，通過(guò)語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫華生動(dòng)地刻畫(huà)出人物的形象，展現(xiàn)絕不服輸?shù)木?。同時(shí)，詳寫譚嗣同、陳延年的事跡，略寫抗疫英雄，呈現(xiàn)群像，詳略得當(dāng)，敘議結(jié)合。簡(jiǎn)潔明了的結(jié)構(gòu)模塊與大氣文風(fēng)相得益彰，令人印象深刻。絕不服輸冬日寒風(fēng)，冰冷刺骨，一寸又一寸地侵襲著我，淚水停留在臉上。我的腦海中滿是那張卷子，它仿佛是一張判決書(shū)，昭告我與夢(mèng)想的高中無(wú)緣。我拖著仿佛有千斤重的雙腿回了家，書(shū)房很昏暗，情緒崩潰了，淚水如洪，嘩嘩地流了下來(lái)。此時(shí)一縷陽(yáng)光映入窗臺(tái)，照在一本覆了灰的書(shū)上，書(shū)上的兩何詩(shī)格外耀眼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼腥粢坏拦猓?qū)散了黑。我知道，那是李白。官場(chǎng)失意如何？理想黯淡如何？無(wú)路可走又如何？只要熱情不滅，他依然是那個(gè)仰天大笑、仗劍天涯的李白。絕不服輸，李白用傲岸的靈魂昭告天下；絕不服輸，我用鏗鏘誓言激勵(lì)自己。擦干眼淚，拿出試卷，一道題一道題分析、糾錯(cuò)、改正……距離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，父母總是過(guò)度關(guān)心我的成績(jī)，熟悉的語(yǔ)氣，萬(wàn)年不變的話語(yǔ)：“怎么又考差了？為什么別人能考得那么好？”“你這個(gè)分?jǐn)?shù)，能考上那所高中嗎？”暴雨肆虐，全身被抱怨的風(fēng)暴浸沒(méi)，無(wú)力還擊。但是，我不想認(rèn)輸，腦海再次浮現(xiàn)那句一直激勵(lì)著我的話語(yǔ)“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折”。是女英雄秋瑾。她沒(méi)有選擇去過(guò)安定閑適的生活，一路走上革命道路。前方是黑暗和死亡腳下，沉重的鐐銬成了最美的裝飾；身上，渾身的傷疤成了不屈的徽章；昂著頭，挺著胸，她用傲岸的姿態(tài)彰示自己絕不服輸?shù)囊簧?。全身顫抖起?lái)，我站起身，心中大喊：“我不服！”懷著巨大的勇氣，我打開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)本。學(xué)校里，同學(xué)們喜氣洋洋，而我還因?yàn)樯弦淮蔚目荚囀Ю诡^喪氣?？粗阔@得高分的試卷，失落像潮水，霎時(shí)溢滿全身。我們一直并肩作戰(zhàn)，而我快跟不上她的步伐了。此刻，我心中涌出一句：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！蔽疑钪瑫簳r(shí)的失利不過(guò)是為最終的成功蓄勢(shì)，笑到最后的方是強(qiáng)者。我拿出書(shū)本，大聲朗讀課文……中考前那段日子，我的心情像過(guò)山車，為高分而激動(dòng)，為低分而失落。但我最終將失落化為了動(dòng)力，因?yàn)槲抑溃阂薪^不服輸?shù)木?，才能品嘗到勝利的滋味?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．文不喜平，一波三折。文章寫考生考試失利，面對(duì)自已、面對(duì)父母、面對(duì)成功的同學(xué)，三次失落三次奮起，最終以“要有絕不服輸?shù)木瘢拍芷穱L到勝利的滋味”的昂揚(yáng)決心收束全文，三落三起中“絕不服輸”的精神力透紙背。2．借力發(fā)力，亮點(diǎn)突出。三次從失落到奮起的精神突變，都緣于詩(shī)詞和詩(shī)詞背后的名人故事，前人面對(duì)人生失意時(shí)坦然、豁達(dá)的態(tài)度，激勵(lì)考生“絕不服輸”。這種借力發(fā)力的寫法，一方面降低了考生描寫情緒突變的難度；另一方面擴(kuò)充了文章容量，彰顯文采。絕不服輸雄鷹之所以翱翔于九天之上，是因?yàn)榻^不服輸；獵豹之所以能奔如果閃電，是因?yàn)榻^不服輸。因?yàn)榻^不服輸生活才充滿了奇跡的色彩?！}記絕不服輸是一種信念。在人的一生之中，失敗在所難免，而面對(duì)失敗我們應(yīng)如何？是消極？是沉淪？還是愈挫愈勇絕不服輸。其實(shí)我們應(yīng)該明白，消極和沉淪只會(huì)使我們更加失敗，面對(duì)困難如果屈服，如果沉淪，那我們就會(huì)同那楚霸王一般，認(rèn)為大局已定，自刎烏江；但如果我們抱著不服輸?shù)木?，心中那不屈的靈魂就會(huì)令我們充滿力量。昂起頭來(lái)，請(qǐng)告訴自己：挫折是彈簧，你弱它便強(qiáng)，你強(qiáng)它便弱。請(qǐng)引爆你的信念，他代表著絕不服輸，他代表著絕不低頭，屈服是弱者的行徑，不服輸才是強(qiáng)者的靈魂。絕不服輸才有希望。失敗是成功之母，一兩次失敗真的算不了什么，都是為什么有的人就是因此而沉淪，墮落被失敗所擊倒。君不見(jiàn)：偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生也是在歷經(jīng)3601次失敗的嘗試后才研制出碳用鎢絲燈泡，使光明傳播到了千家萬(wàn)戶。為什么他們沒(méi)有愈挫愈勇？是因?yàn)樗麄兿蚴〉土祟^，為什么愛(ài)迪生能成功，是因?yàn)樗麤Q不向失敗低頭，不低頭所以他看到了希望，不低頭就是絕不服輸，即使希望再渺茫他也有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，但向失敗低頭，即使那渺茫的機(jī)會(huì)或許都不會(huì)有了，更談何成功，談何現(xiàn)實(shí)，有何可談？失敗不可怕，向失敗屈服才真正可怕。絕不服輸是一種智慧。沒(méi)有理智的沉思，睿智的痛定思痛是克服不了失敗的，不然只會(huì)一敗再敗，屢戰(zhàn)屢敗，但若堅(jiān)持不服輸?shù)耐瑫r(shí)增添一點(diǎn)智慧的元素，或許一切都會(huì)變得妙不可言；想想林肯，這位著名的美國(guó)總統(tǒng)，談起失敗或許沒(méi)有比他更有說(shuō)服力的了，林肯的一生可以說(shuō)是失敗鑄就了成功，他的一生歷經(jīng)了大大小小的失敗，可以說(shuō)嘗盡了人生百味，他經(jīng)商失敗過(guò)，中間又遭受了喪妻之痛，自身又飽受疾病的折磨，但是他不服輸，他用事實(shí)證明了他一定會(huì)成功；他面對(duì)失敗既不氣餒，也不喪失信心，吃一塹長(zhǎng)一智，每次失敗他都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸收了教訓(xùn)，所以因?yàn)樗牟环敚驗(yàn)樗诮^不服輸?shù)男拍钕?，智慧的看待失敗，所以他踏著失敗的階梯走上了輝煌的殿堂！你還在因失敗而郁郁寡歡嗎？你是否因失敗就極度悲傷難過(guò)？好好想一想，這樣做對(duì)嗎？這是什么樣的表現(xiàn)呢——這是懦夫的表現(xiàn)，逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題。只有絕不服輸?shù)厝?zhàn)斗，才有可能成為人生的大贏家！絕不服輸雪白的燈光照亮了整個(gè)賽場(chǎng)，深藍(lán)的球臺(tái)嶄新潔凈，宛如一波靜謐的湖水。這是內(nèi)江市青少年乒乓球冠亞軍總決賽，我即將與一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將進(jìn)行最后的角逐。球場(chǎng)外的觀眾里三層外三層，十幾部手機(jī)和數(shù)臺(tái)攝像機(jī)早已對(duì)準(zhǔn)了我們。（開(kāi)篇用場(chǎng)面描寫渲染緊張氣氛，吸引讀者。）“開(kāi)球！”裁判一聲令下。對(duì)方應(yīng)聲而動(dòng)，一抬手便是一個(gè)“下旋球”——我球拍一搓，飛了。原來(lái)不轉(zhuǎn)！我判斷失誤。下一個(gè)球我果斷挑起來(lái)，沒(méi)想到她直接側(cè)身，上手就拍。那干脆利落不亞于國(guó)手孫穎莎，我只好眼睜睜地看著球迅猛地彈了一下后離我而去……第一局我鎩羽而歸。第二局我選擇主動(dòng)上手，搓過(guò)一板后迅速滑步，以一個(gè)正手拉球直奔正手位，對(duì)方立刻借力發(fā)力，快速變線到反手空位上，可憐的我甚至來(lái)不及反應(yīng)，球就已經(jīng)落地了……（既寫場(chǎng)面動(dòng)作，也寫人物心理，“離我而去……”“我鎩羽而歸”“球就已經(jīng)落地了……”充滿遺憾的失望之情。場(chǎng)面、人物描寫生動(dòng)。）大局0∶2落后。對(duì)方的啦啦隊(duì)開(kāi)始?xì)g呼，我的親友團(tuán)則有些悲觀泄氣。（聯(lián)系上下文，可見(jiàn)全文先抑后揚(yáng)。）我嘆息一聲，心中不禁想到從小組賽一路過(guò)五關(guān)斬六將，如今真的要“走麥城”了嗎？我看看已面露喜色的對(duì)手，突然心中一股烈火熊熊燃起：不！絕不服輸！我要改變，我要逆襲！（心理描寫，扣住主題“絕不服輸”。）第三局正式開(kāi)始。我一抖手腕發(fā)出一個(gè)短下旋球，接著開(kāi)始對(duì)搓，你來(lái)我往，平靜中暗藏殺機(jī)。我們都在尋找機(jī)會(huì)，如箭在弦，等待射出的最佳時(shí)機(jī)。終于，她耐不住上手了！我在心里大喊一聲：中計(jì)！不出所料，我贏了。（抓住場(chǎng)面描寫，使用生動(dòng)的比喻，寫出人物心理，雖只一小節(jié)文字，但詳略處理恰當(dāng)，描寫生動(dòng)傳神，引人入勝。）我立刻信心大增，按照自己的戰(zhàn)術(shù)，時(shí)而擺短，時(shí)而劈長(zhǎng)，一分一分艱難地爭(zhēng)取，靠著絕不服輸?shù)男拍睿疫B扳兩局。我愈戰(zhàn)愈勇，高抬手臂，一連扣了十幾個(gè)球，不斷發(fā)起死亡絕殺秘招。那球時(shí)而如驚鴻，輕盈彈起；時(shí)而如雪雕，俯沖而下；時(shí)而如旋風(fēng)，快速轉(zhuǎn)動(dòng)；時(shí)而如波浪，顛簸翻滾……滿場(chǎng)回蕩著擊球聲、吶喊聲、贊嘆聲、喝彩聲。最后，為了從正手遠(yuǎn)臺(tái)撲到反手近臺(tái)扣球，我猶如變魔術(shù)般把球拍換了手，左手劈下，又快，又狠，又準(zhǔn)。（運(yùn)用排比進(jìn)行場(chǎng)面描寫，既寫場(chǎng)內(nèi)比賽，也寫場(chǎng)外喝彩；既有概括描寫，也有精彩的細(xì)節(jié)描寫，給讀者留下深刻印象。）剎那間掌聲雷動(dòng)！最后一球定乾坤！我以3∶2翻盤?。ㄈ齻€(gè)感嘆句，使敘事達(dá)到高潮。）當(dāng)我登上高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，戴上金燦燦的獎(jiǎng)牌，捧起紅彤彤的證書(shū)，撫摸著金牌，禁不住潸然落淚。這是多少天拼搏換來(lái)的，更是絕不服輸?shù)男拍顡Q來(lái)的。絕不服輸，絕不服輸，勇敢拼搏，構(gòu)建生命的輝煌?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，深化主題。）【得分亮點(diǎn)借鑒】1.巧妙處理，詳略適當(dāng)。作者抓住自己參加乒乓球比賽的經(jīng)歷，重點(diǎn)寫比賽過(guò)程中，自己如何“絕不服輸”，實(shí)現(xiàn)逆襲的經(jīng)過(guò)。側(cè)重場(chǎng)面和自我的心理描寫，詳寫比賽場(chǎng)面和“我的心理”，略寫觀眾反應(yīng)及其他。詳略處理非常恰當(dāng)。2.先抑后揚(yáng)，波瀾起伏。開(kāi)篇寫自己的失利，寫親友們的失望，然后，寫如何逆襲，絕不服輸，一步步崛起。全文簡(jiǎn)練流暢，先抑后揚(yáng)，引人入勝。3.恰當(dāng)修辭，記敘生動(dòng)。本文是記事，作者恰當(dāng)使用比喻、排比等，進(jìn)行場(chǎng)面渲染，把場(chǎng)面描寫得繪聲繪色，給人身臨其境的感受。絕不服輸坐在中考考場(chǎng)里，看著試卷上的作文題，我陷入了深深的思索?！澳阌X(jué)得你和我們一樣，我們覺(jué)得是的，但你又是那么不同尋常，從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角……”這是“2021感動(dòng)中國(guó)年度人物”給湖南郴州失聰女孩兒江夢(mèng)南的頒獎(jiǎng)詞。她因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰，不能像常人一樣交流。但是，她不服輸，克服了常人難以想象的種種困難，跨過(guò)了人生中一道道看似不可逾越的山峰，依靠讀唇語(yǔ)完成了學(xué)業(yè)，最終考上清華大學(xué)博士研究生。她的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。絕不服輸，成功逆襲，創(chuàng)造輝煌……誰(shuí)不想這樣？誰(shuí)不渴望這樣？誰(shuí)不想創(chuàng)造生命的輝煌？可是，我還有機(jī)會(huì)嗎？我永遠(yuǎn)也忘不了小學(xué)六年級(jí)那年，我的爸爸走了，我家陷入了一片黑暗中。就是從那年開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，初中三年，一眨眼就過(guò)去了“你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能自立自強(qiáng)……”班主任不知找過(guò)我多少次，不知對(duì)我說(shuō)過(guò)多少這樣的話，但我依然聽(tīng)不進(jìn)去，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中。直到中考來(lái)臨，就要走進(jìn)中考考場(chǎng)，我才有“末日”審判來(lái)臨的感覺(jué)。高中是不可能考上了。中考結(jié)束后，我該何去何從？此時(shí)此刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)學(xué)校是那么依戀，那么渴望繼續(xù)上學(xué)。“別難受，來(lái)日方長(zhǎng)，朝聞道，夕死可矣，何況你還這么年輕？”這是語(yǔ)文老師在最后一節(jié)課與同學(xué)們?cè)拕e時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，“考不上高中，就去念職高、技校，在那里依然有你的一片天?！彼o我講了她以前的學(xué)生××的故事。那個(gè)小男孩跟我一樣頑皮，不好好學(xué)習(xí)，初中畢業(yè)考不上高中，去念了職高。可是，他特別喜歡書(shū)法，憑借對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，他努力練習(xí)書(shū)法，文化課成績(jī)也一天天好起來(lái)，職高畢業(yè)成功考上大學(xué)，如今在北京讀研究生?！拔铱茨惝?huà)畫(huà)很有天賦，到了職高，也可以走這位同學(xué)的路……”語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“只要你絕不服輸，勇敢追求，我相信你也一定能成功逆襲……”語(yǔ)文老師的話點(diǎn)燃了我的信心，給了我力量，絕不服輸，絕不服輸。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過(guò)絕望……這是語(yǔ)文老師送我的歌——《隱形的翅膀》。我堅(jiān)信未來(lái)不是夢(mèng)，絕不服輸，一定會(huì)夢(mèng)想成真！【得分亮點(diǎn)借鑒】1.緊扣題旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。本文從眼前的作文題引出對(duì)往事的回憶，寫出初中三年蹉跎歲月，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)十分后悔。聯(lián)系中考之前語(yǔ)文老師的話、身邊人的故事，點(diǎn)燃自己的希望和信心，立志“絕不服輸”，勇敢追夢(mèng)，立志逆襲。敘事清楚，貼合主題。2.起伏變化，先抑后揚(yáng)。開(kāi)篇寫看到作文題目，引出往事和回憶，心情沉重壓抑，后文通過(guò)語(yǔ)文老師話別時(shí)說(shuō)的話，寫出個(gè)人心理變化，對(duì)未來(lái)充滿信心，感情轉(zhuǎn)而激昂。結(jié)尾又恰當(dāng)引用歌詞，抒發(fā)自己的豪情，語(yǔ)言優(yōu)美?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢(shì)分析】結(jié)合四川內(nèi)江近三年的中考作文題，可以清晰地看出，材料作文這一命題形式是內(nèi)江市近三年中考作文的趨勢(shì)，在這種趨勢(shì)下又多考查命題作文。除了2020年考查材料型非命題作文以外，2021年和2022年都是命題作文，但又有些許差異。具體來(lái)看，2021年要求考生以“一粒____的種子”為題作文，是材料型半命題作文，而2022年則是材料型全命題作文。四川內(nèi)江中考作文題穩(wěn)中求變，同中有異，呈現(xiàn)出反套路的命題傾向。2022年四川內(nèi)江的中考作文依舊青睞考查材料作文，不過(guò)在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新——要求考生寫一篇全命題作文。材料和寫作命題是一個(gè)充滿正能量的人生話題，由此可見(jiàn)命題人對(duì)人生的重視，對(duì)考生的激勵(lì)與關(guān)懷。【審題聚焦】2022年四川內(nèi)江的中考作文題有明確的人生導(dǎo)向，對(duì)考生未來(lái)的成長(zhǎng)也有重大的指導(dǎo)意義。本次考題的主題是積極向上、催人奮進(jìn)并能給人以啟示的。從整體上看，這次寫作的難度系數(shù)不是很大，考生只要能夠把握命題人的意圖，深入揣摩材料的內(nèi)涵，并選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鞑牧?，就基本能完成寫作任?wù)。考題提供的材料是江夢(mèng)南經(jīng)受了命運(yùn)的嚴(yán)重打擊，幼年身體殘疾，但勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終成功考上清華大學(xué)博士研究生的故事。是什么讓江夢(mèng)南取得成功？是她身上那種絕不服輸?shù)木?。不服輸?shù)木?，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。在寫作的過(guò)程中，考生可以選取自己或身邊人不服輸?shù)氖吕?，寫成一篇記敘文；或是選用古今中外名人事例來(lái)論證不服輸?shù)木竦闹匾?，寫成一篇議論文。值得注意的是，不服輸?shù)木窦劝擞職?，也包括了毅力。因此，如果考生只是寫下定決心去勇敢面對(duì)困難，而沒(méi)有描寫清楚自己在面對(duì)困難時(shí)如何咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就是沒(méi)有理解清楚“不服輸”的真正含義，會(huì)有偏題之嫌。【名師解題】2022年四川內(nèi)江的中考作文題是一道帶材料的命題作文，與往年較常出現(xiàn)的材料作文在審題和寫作上有較大區(qū)別。命題作文需根據(jù)所給的題目寫作，透過(guò)題目抓住文章要突出的重點(diǎn)。本道作文題要求以“絕不服輸”為題，考生寫作時(shí)必須緊緊圍繞這一主旨。命題作文審題，關(guān)健要抓題眼?！敖^不服輸”的題眼有兩個(gè)：是"不服輸"，指在學(xué)習(xí)和生活中遭遇失敗而不認(rèn)輸?shù)膽B(tài)度；二是“絕”，指絕對(duì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表程度，強(qiáng)調(diào)了態(tài)度和決心。寫作時(shí)，定要體現(xiàn)堅(jiān)決的態(tài)度、強(qiáng)大的不服輸?shù)臎Q心。同時(shí)、考生還要仔細(xì)揣摩材料，明確寫作方向。通常意義上，“不服輸”是針對(duì)某件具體事件而言；本命題給出的材料是江夢(mèng)南對(duì)抗命運(yùn)、逆襲成“學(xué)期”的故事，是對(duì)命運(yùn)的“不服渝”,內(nèi)容比較宏大。因而，寫作時(shí)既可以選擇具體事件，突出“不服輸”的精神；也可以融合他人與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的故事、例如對(duì)抗身體的某種缺陷、命運(yùn)的不公、人生的挫敗等。題目的引導(dǎo)語(yǔ)還要求“挖掘生活中的真實(shí)故事或者真實(shí)材料”，因此作文必須圍繞真實(shí)的人或事，寫成記敘文或議論文，千萬(wàn)不能虛構(gòu)，寫成小說(shuō)、童話等。【解析】一、審題。“絕不服輸”是一種有不屈不撓的精神，甚至是屢敗屢戰(zhàn)直到勝利的那種精神。審讀提供的材料，江夢(mèng)南經(jīng)受了命運(yùn)的嚴(yán)重打擊，雖然幼年失聰，但她勇敢迎接挑戰(zhàn)，從沒(méi)向命運(yùn)屈服，最終在學(xué)業(yè)上取得了驚人的成就，讓自己的人生閃閃發(fā)光。這種精神本身就值得我們敬佩，值得我們贊揚(yáng)。江夢(mèng)南的逆襲故事，感動(dòng)了很多人，感動(dòng)中國(guó)2021年度人物對(duì)她的頒獎(jiǎng)詞有這樣的語(yǔ)句：“從無(wú)聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向，先飛的鳥(niǎo)一定想飛得更遠(yuǎn)，遲開(kāi)的鮮花也會(huì)怒放。”從這個(gè)材料中我們可以看到一個(gè)新時(shí)代的海倫。江夢(mèng)南雖然遭遇了人生的挫折，但是她憑著不服輸?shù)木?，完成了人生的逆襲，讓更多的人受到感動(dòng)，獲得啟發(fā)。她之所以能夠做到這點(diǎn)，是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭，有著明確的人生方向和目標(biāo)。鮮花雖然遲開(kāi)，但并沒(méi)有影響怒放，這說(shuō)明：只要你想成功，什么時(shí)候奮斗都不晚。身體上的缺陷絲毫沒(méi)有抹平她主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、見(jiàn)識(shí)世界的夢(mèng)想，反而更加激勵(lì)她先飛一步、早行一程。這個(gè)題目讓人振奮，充滿正能量，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)也有指導(dǎo)意義，可見(jiàn)命題者對(duì)人生態(tài)度的重視、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與關(guān)懷。那么，體現(xiàn)在寫作上，作文主題應(yīng)該積極向上、催人奮進(jìn)、予人啟迪。二、立意。有句話說(shuō)得好：“真正的勇者是經(jīng)歷生活的苦難后，仍然熱愛(ài)生活。”這種“知其不可為而為之，知其難為而勉力為之”的精神，最顯彌足珍貴。在我們學(xué)習(xí)、生活中也有很多時(shí)候需要這種絕不服輸?shù)膱?jiān)毅精神。三、選材?？梢赃x取典型人物示例，如：越王勾踐、阿炳、史鐵生、霍金、海倫、保爾等；還可以從自己的經(jīng)歷中，挑選出典型、有一定思想意義和富有表現(xiàn)力的素材，如：連續(xù)幾次考試成績(jī)不理想，準(zhǔn)備了很久卻在舞蹈表演中摔倒，演講比賽名落孫山，體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，人際交往遇到困難……注意，要力避所選材料脫離江夢(mèng)南故事的內(nèi)涵，盡量不選用平淡無(wú)奇、司空見(jiàn)慣的素材。四、文體。由“同學(xué)，請(qǐng)你從生活中采擷真實(shí)、動(dòng)人的素材”可知，本次作文敘事性比較強(qiáng)，適合寫成記敘文；或者有一定事例的議論文，還可以寫成散文、小小說(shuō)等。特別注意刻畫(huà)一些細(xì)節(jié)，比如主人公怎樣遭受困苦或磨難，又是怎樣戰(zhàn)勝這些困苦或磨難的，以精細(xì)生動(dòng)的描寫來(lái)增強(qiáng)文章的感染力，打動(dòng)讀者的心。【構(gòu)思角度提示】①小我入題，真實(shí)感人。對(duì)于初中生而言，可以從自己熟悉的一次考試、一次比賽、一個(gè)活動(dòng)等小事件入手，寫清楚面對(duì)考試失利、比賽失敗、活動(dòng)不成功的挫敗時(shí)，奮起努力、不服輸?shù)倪^(guò)程。這類作文要運(yùn)用大量的描寫凸顯人物心理的變化過(guò)程，突出“絕不服輸”的精神；敘述要生動(dòng)，變化過(guò)程展現(xiàn)螺旋式上升的趨勢(shì)，不能一蹴而就。②借力他人，彰顯格局。關(guān)注社會(huì)、時(shí)事的同學(xué)也可選擇名人的事跡，將其突破命運(yùn)、奮起抗?fàn)幾罱K成功的過(guò)程寫細(xì)寫透；還可從家國(guó)情懷、歷史文化等方面深挖他人“絕不服輸”的精神內(nèi)核，提高文章格局。③人我交融，藝術(shù)表達(dá)。可以詳細(xì)描寫自己面對(duì)挫折、失敗時(shí)，在他人影響下無(wú)所畏懼、奮起拼搏最終成功的故事。這類作文切點(diǎn)巧妙，敘述不拘一格，容易出彩，但也更考驗(yàn)考生駕馭文字的能力。④議論文體，論證充分?？梢哉撌觥敖^不服輸”的精神對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的影響和意義，挖掘其精神的文化內(nèi)涵、民族基因，擴(kuò)大思想容量和文化格局。議論文體要注意論點(diǎn)突出、層次清晰、論據(jù)充分?！舅悸穼?dǎo)航】一、身處逆境，絕不屈服。【構(gòu)思】①起：點(diǎn)明名人身處逆境，絕不屈服，最終取得成績(jī)的論點(diǎn)。②承：通過(guò)列舉蘇翊鳴等人絕不服輸?shù)氖吕?，論證中心論點(diǎn)。③轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)向列舉古代名人如徐霞客、王羲之等人的事例，論證中心論點(diǎn)。④合：總結(jié)文章，深化名人身處逆境，絕不屈服，勇敢抗?fàn)帲〉贸煽?jī)的主題。【選材】越王勾踐臥薪嘗膽，最終成為春秋霸主；瞎子阿炳練習(xí)演奏多種樂(lè)器，最終成為一位民間音樂(lè)家；雙腿癱瘓的史鐵生堅(jiān)持寫作，最終著成《我與地壇》;“籃球女孩”錢紅艷用半個(gè)身子成就冠軍夢(mèng)，震撼世人；身患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥的霍金不向命運(yùn)低頭，提出黑洞蒸發(fā)理論，震驚學(xué)界。二、勇敢面對(duì)挫折，一步步獲得成功。【構(gòu)思】①引：通過(guò)引用名言的方式來(lái)引出自己在學(xué)習(xí)與生活中遭遇挫折，但不氣餒，一步步獲得成功的主題。②議：對(duì)考題材料中江夢(mèng)南不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的故事，發(fā)表自己的看法。③聯(lián)：聯(lián)想到自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到擾時(shí)，勇敢面對(duì)，以患為利的事例。④結(jié)：表達(dá)自己在面對(duì)挫折時(shí)絕不服輸?shù)臎Q心?！具x材】“我”盡管連續(xù)幾次考試失敗，但都沒(méi)有放棄，而是認(rèn)真整理錯(cuò)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極請(qǐng)教老師，最終取得進(jìn)步。面對(duì)體育成績(jī)總是不達(dá)標(biāo)的情況，“我”努力克服懶惰的心理和體能上的劣勢(shì)，每天堅(jiān)持晨跑，在“我”的努力下，體育成績(jī)終于達(dá)標(biāo)。三、身邊的人在挫折中絕不服輸，樂(lè)觀面對(duì)。【構(gòu)思】①引用材料，引出主題：用考題材料中江夢(mèng)南的事例來(lái)引出文章主題。②按事情的發(fā)展順序來(lái)敘述：以“起因一經(jīng)過(guò)一結(jié)果”的思路，具體敘述身邊的人不服輸?shù)氖论E。③點(diǎn)明主題：如點(diǎn)明身邊的人在挫折中絕不服輸，能夠樂(lè)觀面對(duì)的主題?！具x材】家中長(zhǎng)輩身患重病后，高昂的醫(yī)藥費(fèi)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，父母艱苦創(chuàng)業(yè)，咬緊牙關(guān)，支撐起整個(gè)家。哥哥姐姐因?yàn)楣静脝T而被迫下崗，但他們沒(méi)有意志消沉，而是努力尋求新的出路。七十多歲的鄰居是一位行動(dòng)不便的老奶奶，她獨(dú)自撫養(yǎng)精神存在問(wèn)題的兒子，但她從不抱怨，沒(méi)有向命運(yùn)屈服。

2021年四川內(nèi)江中考滿分作文【作文原題】2010年，80歲的袁隆平院士提筆給他已經(jīng)去世21年的母親寫了一封信。信中寫道：“媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！……他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”一粒種子，可以塑造一個(gè)人的性格，改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至可以改變整個(gè)世界。執(zhí)著、善良、勇敢、堅(jiān)毅、包容……總有一粒這樣的種子，播撒在你的心田，悄悄陪伴著你，影響著你，改變著你。請(qǐng)以“一粒____的種子”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求①除詩(shī)歌外，文體不限；②卷面整潔，用語(yǔ)規(guī)范；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。一粒勇敢的種子初中和小學(xué)是兩個(gè)不同的極端，比起稚嫩的小學(xué)階段，中學(xué)生活處處透著新奇和未知。在踏入中學(xué)大門那一刻，一切都在悄悄改變。記得剛?cè)氤踔袥](méi)多久，我們班迎來(lái)了一節(jié)由初二學(xué)姐為我們上的“開(kāi)學(xué)第一課”。上課鈴響后，一位個(gè)子高高瘦瘦、盤著丸子頭的學(xué)姐，手中拿著一沓白紙做的卡片走了進(jìn)來(lái)。才入學(xué)沒(méi)多久，同學(xué)們都有些懵懂拘束，一個(gè)個(gè)坐得端端正正?？匆?jiàn)進(jìn)來(lái)的是位漂亮的學(xué)姐，一些膽子大的同學(xué)開(kāi)始悄悄交頭接耳。學(xué)姐見(jiàn)了也不怯場(chǎng)，不緊不慢地走上講臺(tái)，用一口流利的普通話開(kāi)始簡(jiǎn)單介紹自己：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，我是來(lái)自初二的……”吐字清晰，聲音圓潤(rùn)，語(yǔ)調(diào)溫柔，整個(gè)人身上透露出一種自信的光芒。臺(tái)下的同學(xué)們不再講話，坐得比之前更端正了，臉上帶著一絲嚴(yán)肅和認(rèn)真。我坐在下面，看著臺(tái)上穩(wěn)重自如的學(xué)姐，手心里不禁浸出了汗水，心想：如果自己是她，能做到像她那樣嗎？冷靜，沉著，不驕不躁，面對(duì)50多位聽(tīng)眾，不緊張，絲毫也不怯場(chǎng)。接著，學(xué)姐將手中的白紙卡片發(fā)了下來(lái)，這些卡片上寫著我們姓名的座牌。學(xué)姐告訴我們，這是學(xué)校為了讓老師和同學(xué)們盡快相互了解準(zhǔn)備的。接著學(xué)姐一邊播放課件，一邊為我們介紹優(yōu)美舒適的校園、嚴(yán)謹(jǐn)和諧的校風(fēng)、豐富多彩的活動(dòng)、取得的各項(xiàng)成績(jī)，等等。時(shí)間每過(guò)去一點(diǎn)，我的緊張就多了一分。耳邊聽(tīng)著學(xué)姐的解說(shuō)，我的心跳得更快了，一直到下課，我整個(gè)人都是飄飄然的，像是踩在云朵上一樣。心里的崇拜之情壓抑不住，我不敢相信，一個(gè)只比我多入學(xué)一年的女孩，竟然可以做得這么好，不出絲毫差錯(cuò)地講完了整節(jié)課。這是多么大的勇氣阿！又是怎樣的自信和努力，使她大膽地問(wèn)50多名陌生的學(xué)弟學(xué)妹介紹自己的學(xué)校，讓她如此出色地完成了這次講課？這也太厲害了吧。漸漸地，我有了一個(gè)想法，想讓自己像她一樣，有一天也能站在講臺(tái)上閃閃發(fā)光。從這以后，我下定決心，要努力改變自己膽怯的性格。在課堂上多舉手，課下主動(dòng)和同學(xué)交在，課間協(xié)助老師工作……勇敢地邁出第一步，并向著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。一次次成功帶來(lái)的喜悅，給了我越來(lái)越大的動(dòng)力，那一粒叫作勇敢的種子，也在我的心里，悄悄地生根發(fā)芽……【高分解密】選材新穎，別具一格。本文描述的是剛進(jìn)入初中的“開(kāi)學(xué)第一課”，與眾不同的是，這一課不是由老師來(lái)上，而是由學(xué)姐來(lái)上。在向?qū)W弟學(xué)妹介紹學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)姐的勇敢、自信和沉著，深深地吸引了“我”，震撼了“我”，也給讀者留下了深刻的印象。通過(guò)“我”的深刻反思和實(shí)際行動(dòng)，學(xué)姐身上那粒勇敢的種子在“我”心中扎根、閃光，勇敢使自己獲得一次次的成功?？忌募で楦腥局x者，以一顆勇敢的心，去戰(zhàn)勝膽怯的自已！【得分點(diǎn)提示】1．素材獨(dú)特，使人耳目一新。本文描述的是剛進(jìn)入初中的“開(kāi)學(xué)第一課”，與眾不同的是，這一課不是由老師來(lái)上，而是由初二的學(xué)姐來(lái)上。在向?qū)W弟學(xué)妹介紹學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)姐的勇敢、自信和沉著，深深地打動(dòng)了“我”，在“我”心中埋下了一粒勇敢的種子它慢慢地生長(zhǎng)，使“我”收獲滿滿。素材別具一格，讓人眼前一亮。2．?dāng)⑹录?，描寫生?dòng)。文中具體描寫了初二學(xué)姐給學(xué)弟學(xué)妹上課的過(guò)程，同學(xué)們的由衷服以及“我”內(nèi)心的崇拜從側(cè)面襯托了學(xué)姐勇敢的一面。本文的語(yǔ)言描寫靈活精當(dāng)，心理描寫細(xì)膩傳神。看似不經(jīng)意的敘述，卻能掀起情節(jié)的波瀾，抓住了閱卷老師的心。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，有力地揭示了勇敢地做出改變，人生オ能不斷突破的主題，催人奮進(jìn)。一粒善良的種子我小小的心靈里，總會(huì)被別人無(wú)意間埋下種子，那種子或許會(huì)被遺忘，也許會(huì)在某一瞬間就破土而出。然而，有一粒種子永遠(yuǎn)留在了我的心中。記得那天天氣不好，毫無(wú)征兆就下起雨來(lái)。路上的行人驚慌失措，有的忙著避雨，有的忙著跑回家。孤零零的我走在街上，心情十分煩躁。豆大的雨點(diǎn)毫不留情地打在我的身上，瞬間就讓我變成了可憐的落湯雞?！靶」媚铮銢](méi)帶傘?。俊蔽业纳砗笸蝗豁懫鹨晃焕夏棠痰穆曇?。我轉(zhuǎn)過(guò)了身，老奶奶竟然把傘遞給了我。“老奶奶，您這是干什么呢？”我疑惑地問(wèn)道?！靶」媚锪芰擞旰苋菀咨〉?，我家就住這兒，傘就給你啦。”我十分感激地接過(guò)了傘，那傘柄上還留著老奶奶手掌的余溫，那溫度瞬間抵達(dá)我的心。至此，我的心中埋下了一粒善良的種子。仍是下著雨，仍是那條街，我撐著傘，回憶起了往事。雨水沖刷著房屋、街道，但卻沒(méi)能沖刷掉我對(duì)那位老奶奶的感激。時(shí)至今日，我每次想起她時(shí)，心里還是會(huì)流過(guò)一陣暖流。不遠(yuǎn)處，一位阿姨引起了我的注意。她蹲在路邊，手里還抱著個(gè)半歲左右的嬰兒，但她并未帶傘，只是用一件外套蓋在頭頂上。那一刻，多年前就埋下的那一粒種子，在我心里生根發(fā)芽。我快步走上前，用傘為她擋住雨，那位阿姨感到很驚訝。我沖她笑了笑，說(shuō)：“阿姨，您在這里等車嗎？”她回答了一聲：“嗯。”隨后站了起來(lái)，我的傘也跟著往上移。她明白了我的心意，沖我笑了笑，說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘。”“嘿嘿，不用謝?！彼淹馓讖念^頂上拿了下來(lái)，掛在手臂上，懷里的孩子扭了扭，但并未醒。一會(huì)兒，她要等的車來(lái)了。上車前，她沖我揮了揮手，又說(shuō)了聲“謝謝”。我看著車子慢慢遠(yuǎn)去，心里十分開(kāi)心，大概是因?yàn)閹椭藙e人吧！原來(lái)，傳遞愛(ài)與接受幫助一樣讓人快樂(lè)！在我的心里，那粒善良的種子終于發(fā)了芽。我相信，在往后的日子里，它會(huì)慢慢地長(zhǎng)大！雨停了，我收好傘，站在街道上，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)世間無(wú)比美好。很幸運(yùn)，我成了那個(gè)播種善良種子的人！【得分點(diǎn)提示】1．聚焦社會(huì)生活，突出主題。這位考生選取了兩個(gè)鏡頭，一個(gè)是老奶奶在雨中給淋成了落湯雞的“我”送傘，另一個(gè)是“我”在雨中給抱著嬰兒等車的阿姨撐傘，老奶奶和“我”就像及時(shí)雨那樣，以善良之心幫助了陌生人。“我”感受了老奶奶的善良，于是在心間種下善良的種子，而在幫助阿姨后，善良的種子發(fā)了芽。兩者共同表現(xiàn)了一個(gè)主題，即善良帶給人間溫暖，善良使人更快樂(lè)。2．前后映襯，構(gòu)思巧妙。前半部分寫老奶奶以善心幫助陌生的“我”，后半部分寫“我”以善心幫助等車的陌生阿姨。兩個(gè)故事都從正面相互映襯，既充實(shí)了文章的內(nèi)容，又突出了文章的主題，體現(xiàn)了巧妙的結(jié)構(gòu)安排?！镜梅贮c(diǎn)解讀】這名考生選取了兩個(gè)鏡頭，一個(gè)是老奶奶在雨中給淋成了落湯雞的“我”送傘，另一個(gè)是“我”在雨中給抱著小孩的阿姨撐傘，老奶奶和“我”就像及時(shí)雨那樣，以善良之心幫助了路人?！拔摇备惺苓^(guò)老奶奶的善良，接著就播撒善良的種子。兩者共同表現(xiàn)了一個(gè)主題，善良帶給人間溫暖，善良使人間更加快樂(lè)。本文語(yǔ)言通順流暢而干凈利索，描寫生動(dòng)具體而富于個(gè)性。由生活現(xiàn)象到文章主題的過(guò)渡，顯得自然貼切而不著痕跡。一粒執(zhí)著的種子種子，被種在大地上，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。袁隆平爺爺曾說(shuō)：“我覺(jué)得人就像一粒種子，要做一粒好種子。”的確，種子不僅可以種在大地上，還可以種在我們的心里。清晨，雨已經(jīng)停了，悶熱的空氣變得清爽，大地上的生物經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后，變得煥然一新，鳥(niǎo)兒清脆悅耳的歌聲為這幅雨后夏景圖增添了幾分情調(diào)。這么清新的空氣，這么美好的景致，這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，而我卻只能一個(gè)人在家做著枯燥無(wú)聊的數(shù)學(xué)題。我看著那些令人燒腦的幾何題，已經(jīng)寫出了半篇草稿，可還是無(wú)從下筆，我卻只能嘆口氣，煩躁地按動(dòng)自動(dòng)筆，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音。樓下有幾個(gè)孩子在玩捉迷藏，整個(gè)小區(qū)都是他們的笑聲。聽(tīng)到這些，我也好想出去玩??！可數(shù)學(xué)題還有好多沒(méi)做，怎么辦？我無(wú)能為力，越想越煩，一下撕掉草稿紙，用力揉成團(tuán)，從遠(yuǎn)處拋向垃圾桶。可惡，還沒(méi)投中！一氣之下，我快步走向沙發(fā)，一屁股坐在上面，并打開(kāi)電視。似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切只有放縱，才能對(duì)煩惱的事進(jìn)行解壓。一打開(kāi)電視，映入眼簾的是一部動(dòng)物紀(jì)錄片，講了一個(gè)關(guān)于蜘蛛的故事。一只渾身有著灰色短毛的蜘蛛，在它織起的大網(wǎng)上忙碌。過(guò)了一會(huì)兒，它爬向自己的洞穴，搬出了一小塊食物殘?jiān)旁诰W(wǎng)上。接著，它又爬回了洞門口，躲在一個(gè)遮蔽物后面，應(yīng)該是在等待獵物上鉤吧?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，一下子吹破了蜘蛛網(wǎng)。我猜，這時(shí)蜘蛛可能跟我一樣煩躁吧！可是，它并沒(méi)有放棄，而是耐心地再次開(kāi)始織網(wǎng)，然后它又爬回洞口，開(kāi)始等待獵物。終于，蒼天不負(fù)有心人，一只螞蟻被食物的氣所吸引，爬上了網(wǎng)，向食物爬去，在距離洞口最近時(shí)，蜘蛛一下射出銀絲將螞蟻纏住……看到這兒，我似乎一下子明白了，其實(shí)知識(shí)就像那張蛛網(wǎng)，一粒像蜘蛛那樣有著執(zhí)著精神的種子種在了我的心田，慢慢生根發(fā)芽，這樣慢慢收獲知識(shí)……我立刻關(guān)掉電視，再次去奮斗！看著一道道幾何題，我心中不再有排斥的心態(tài)，并琢磨每一句話的意思，再一個(gè)一個(gè)串聯(lián)起來(lái)。不畏時(shí)間的長(zhǎng)久，不畏遇到的困難、挫折，一步一步慢慢努力，慢慢前進(jìn)，終于我做出來(lái)了，我做到了！沒(méi)錯(cuò)，那粒執(zhí)著的種子在我的心田上開(kāi)花結(jié)果啦！【得分點(diǎn)解讀】開(kāi)篇引用袁隆平的經(jīng)典名言，自然推出心里的種子，為下文寫執(zhí)著的種子蓄勢(shì)。心理描寫和動(dòng)作描寫，具體地表現(xiàn)了“我”的煩躁著巧妙引出“我”的執(zhí)著，并在喜劇性的結(jié)尾點(diǎn)染主題。最初是描述“我”雨后遇到數(shù)學(xué)難題而一時(shí)放棄，再是敘寫一個(gè)動(dòng)物故事對(duì)自己的鼓舞，最后交代“我”不畏艱難解答出了難題，執(zhí)著的種子在“我”的心田開(kāi)花結(jié)果。一抑一揚(yáng)，使整體情節(jié)跌巖起伏，主題揭示步步深入。一粒勤奮的種子一粒種子，落地生根，誰(shuí)也不知道它會(huì)在什么時(shí)候破土而出。但它是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是人生的瑰寶。在那驕陽(yáng)似火、烈日炎炎的七月，是那兩位平淡無(wú)奇、默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人，為我播下了一粒勤奮的種子。瓦藍(lán)的天空中，懸著那火熱的太陽(yáng)。平日里那朝氣四溢的小草也垂頭喪氣的；在藍(lán)天中翱翔的小鳥(niǎo)也停在了大樹(shù)的樹(shù)枝上，一動(dòng)也不動(dòng)；寬闊的馬路上，更是沒(méi)有幾個(gè)人。一切都沒(méi)了往日的活力。我正坐在公交車上倚著窗，看著空曠的街道?！爸ā钡囊宦暎卉囃Ｏ铝?。這時(shí)，我看見(jiàn)馬路中間的欄桿旁邊有兩位環(huán)衛(wèi)阿姨。她們都戴著一頂遮陽(yáng)帽，都穿著一件短袖T恤衫，外邊兒都套了一件橙色的工作服。那天的天氣本來(lái)就已經(jīng)夠熱的了，她們還穿那么厚出現(xiàn)在烈陽(yáng)底下。她們?cè)诟墒裁?？她們正在用抹布抹欄桿！只見(jiàn)一位稍胖的阿姨艱難地彎下腰去，抹著那欄桿的最底下。仔細(xì)一看，她的手臂只差那么一點(diǎn)點(diǎn)就挨著那滾燙的地面了。另一位阿姨雖然是站著在抹，可是她毛巾上的水，又怎么可能敵過(guò)那炎熱的太陽(yáng)呢？只一會(huì)兒工夫就要彎下腰去沾濕抹布。兩位阿姨都時(shí)不時(shí)地用手去擦擦額頭上的汗珠，背后更是濕了一大片。就這樣，這兩位平凡的環(huán)衛(wèi)阿姨，讓我心中有一粒勤奮的種子悄悄地落入了心的土地里。“嘀嘀”，公交車在她們勤奮的背影中越走越遠(yuǎn)了。是什么使她們頂著那么強(qiáng)烈的陽(yáng)光，站在馬路中間干活呢？她們上有老下有小，為了掙錢養(yǎng)家吧。而更主要的，是為了城市的美化，是為了人們能有一個(gè)衛(wèi)生舒適的環(huán)境！可敬的環(huán)衛(wèi)阿姨，你們不顧烈日，也不懼寒風(fēng)！我們的父母又何嘗不是如此呢？他們?yōu)榱艘患易樱矠榱斯ぷ鳎晦o辛苦，日夜操勞，為了讓我們過(guò)上更好的生活，為了國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。我們也應(yīng)該勤奮地讀書(shū)，為了自己的夢(mèng)想，為了家人的期待，為了國(guó)家的振興。一粒勤奮的種子已經(jīng)在我的心里悄無(wú)聲息地生根了。我從夢(mèng)想開(kāi)始的地方出發(fā)，我用勤奮的汗水來(lái)澆灌這一粒種子，相信，它一定能發(fā)芽、開(kāi)花，結(jié)出碩果！【得分點(diǎn)解讀】環(huán)衛(wèi)工人的崗位平凡而普通，但他們勤奮勞動(dòng)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。兩位環(huán)衛(wèi)阿姨的故事，激勵(lì)著我們勤奮地學(xué)習(xí)，勤奮地工作。從種子是夢(mèng)想的起點(diǎn)寫起；再具體描寫環(huán)衛(wèi)阿姨在炎炎夏日里的辛勤勞動(dòng)，自然引出她們?cè)凇拔摇毙奶锊シN了勤奮的種子；接著聯(lián)系父母的辛苦操勞，拓寬了文章的境界，使主題得到深化；結(jié)尾和開(kāi)頭相照應(yīng)，點(diǎn)明主旨，激勵(lì)前行。整體結(jié)構(gòu)十分完整?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2021年四川內(nèi)江的中考作文題是半命題作文題，材料涉及熱點(diǎn)人物袁隆平，體現(xiàn)時(shí)代氣息，引導(dǎo)考生要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活。材料先呈現(xiàn)了袁隆平給母親的書(shū)信，他在信中述說(shuō)了自己對(duì)母親的感激之情。導(dǎo)語(yǔ)部分對(duì)材料的內(nèi)涵進(jìn)行了延伸，具有一定的啟發(fā)性，為考生的選材和擬題指引了一定的方向。信中說(shuō)的“一粒種子改變了世界”，不單單是指優(yōu)良的水稻種子，更是指袁降平優(yōu)秀的精神品質(zhì)。該題目讓考生思考“一粒____的種子”對(duì)自己成長(zhǎng)的積極作用，或影響生活，或塑造性格，或改變命運(yùn)，等等。材料中“種子”的內(nèi)涵是很豐富的，除了寫作導(dǎo)語(yǔ)列舉的“執(zhí)著”“善良”“勇敢”“堅(jiān)毅”“包容”等，考生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)題，如“感恩”“勤奮”“拼搏”等?？忌梢詮淖约旱募彝ド钪羞x材，如父母善良、寬容、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)促使自己向好的方向發(fā)展：可以從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中選材，如同學(xué)勤奮刻苦的品質(zhì)使自己深受啟發(fā)，從而發(fā)憤讀書(shū)；也可以從社會(huì)生活中選材，如陌生人的勇敢、樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有責(zé)任感等品質(zhì)，成了影響自已成長(zhǎng)的種子；等等。【命題透視】這道作文題是由生活材料、寫作導(dǎo)語(yǔ)、作文題目和具體要求四個(gè)部分組成的，重點(diǎn)考查的是半命題作文的寫作。命題人提供的生活素材，涉及熱點(diǎn)人物袁隆平，體現(xiàn)了新鮮的時(shí)代氣息，說(shuō)明考生應(yīng)該關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活。材料截取袁隆平日常生活的一個(gè)感人鏡頭，導(dǎo)語(yǔ)部分對(duì)材料的內(nèi)涵進(jìn)行了延伸，具有一定的啟發(fā)性，為考生的選材和擬題指引了一定的方向。解讀素材為了給考生直觀地引領(lǐng)寫作思路，命題人提供了一則關(guān)于袁隆平的素材。袁隆平給母親的書(shū)信，述說(shuō)了自己取得的諸多成就，表達(dá)了對(duì)母親的感恩之情，是母親在他幼年的心靈種下了信念、理想、熱愛(ài)、執(zhí)著、科學(xué)等種子。信中說(shuō)的“一粒種子改變了世界”，不單單是指水稻的優(yōu)良種子，更是指深層含義的、內(nèi)心深處的種子。命題人的初衷就是讓考生從深層含義來(lái)表述某粒種子對(duì)自己成長(zhǎng)的積極作用。確定立意這道半命題作文自始至終圍繞著內(nèi)心深處的“種子”來(lái)寫文章，而且只能是“一?！边@樣的種子，不能在一篇文章中出現(xiàn)很多粒種子。這粒種子對(duì)一個(gè)人的人生會(huì)產(chǎn)生積極的影響，或影響生活，或塑造性格，或改變命運(yùn)，甚至改變整個(gè)世界。因此，這粒種子促進(jìn)了一個(gè)人的成長(zhǎng)，是充滿了正能量的種子。心底的這粒種子，融匯在一個(gè)人的生活中，牽引著人走向成功、幸福。精補(bǔ)題目生活材料中種子的含蘊(yùn)是很豐富的，而寫作導(dǎo)語(yǔ)部分更是列舉了“執(zhí)著”“善良”“勇敢”“堅(jiān)毅”“包容”等種子，考生可以根據(jù)自己的理解或者熟悉的范圍來(lái)精準(zhǔn)補(bǔ)題。一個(gè)省略號(hào)，則暗示了考生還可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，另外選擇出屬于自己心中的那一粒種子，比如，“希望”“責(zé)任”“感恩”“勤奮”“夢(mèng)想”“藝術(shù)”“愛(ài)國(guó)”“拼搏”等，進(jìn)而做出相應(yīng)的補(bǔ)題。選擇材料考生可以從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中選材，如關(guān)于踏實(shí)、勤奮、刻苦、堅(jiān)持、好問(wèn)等在校園的讀書(shū)學(xué)習(xí)生活故事，那些種子使自己取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。也可以關(guān)注家庭生活，父母、爺爺奶奶等人的善良、寬容、愛(ài)心、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)的種子，促使自己向好的方面發(fā)展。也可以從社會(huì)視野來(lái)選材，比如，某人的勇敢、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)、責(zé)任感、助人為樂(lè)等人性中的閃光點(diǎn)，成了影響自己成長(zhǎng)的重要種子。還可以通過(guò)閱讀圖書(shū)、觀看電視、瀏覽新聞等途徑，選取符合寫作要求的種子來(lái)寫，如執(zhí)著、拼搏、追求、夢(mèng)想等?！緲?gòu)思角度提示】一粒堅(jiān)持的種子。同桌參加舞蹈培訓(xùn)班，最初因舞姿怪異而經(jīng)常遭到他人的嘲笑，后來(lái)老師反復(fù)幫她糾正不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，過(guò)程很痛苦，但她始終咬牙堅(jiān)持練習(xí)，終于在某舞蹈大賽獲得一等獎(jiǎng)。她的堅(jiān)持就像種子一樣，深深地埋在了“我”的心底，告訴“我”只有朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前行，才能獲得最終的勝利。一粒勇敢的種子。抗擊新冠肺炎疫情期間，醫(yī)生、護(hù)士、志愿者等不畏艱險(xiǎn)，勇敢地戰(zhàn)斗在最前線。勇敢的種子撒播在“我”的心田，激勵(lì)自己無(wú)懼風(fēng)雨，勇敢向前。一粒拼搏的種子。前美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員科比在20多歲時(shí)就創(chuàng)造了個(gè)人輝煌的業(yè)績(jī)，功成名就后，他依然保持著刻苦訓(xùn)練的習(xí)慣，比如凌晨四點(diǎn)半就開(kāi)始一天的訓(xùn)練，并且一練就是20年。科比的拼搏精神就像一粒種子，在“我”的心中悄悄萌芽，鼓勵(lì)“我”奮發(fā)向上，奮斗不止?！舅悸穼?dǎo)航】一、一?？炭嗟姆N子?？吹桨嗌夏衬惩瑢W(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，原來(lái)是比別人起得早睡得晚、中午基本不午休地忘我讀書(shū)，是不管嚴(yán)寒與酷暑都在刻苦地攻讀，進(jìn)而激發(fā)了自己心中刻苦的種子。二、一粒堅(jiān)持的種子。同桌參加舞蹈培訓(xùn)班，最初是一只丑小鴨，經(jīng)常遭到同伴的嘲笑，老師也反復(fù)地糾正她不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，但她咬牙堅(jiān)持練習(xí)，終于在一年后參加舞蹈大賽獲獎(jiǎng)。她的堅(jiān)持像種子一樣，深深地埋在了自己的心底。三、一粒寬容的種子。爸爸一向?qū)Α拔摇币蠛車?yán)格，可是有一次“我”考砸了，他居然沒(méi)有狠狠地批評(píng)“我”，而是耐心地幫助“我”分析失誤原因，使“我”的學(xué)習(xí)更能得心應(yīng)手。寬容的種子在“我”心里扎根，原來(lái)寬容可以開(kāi)創(chuàng)美好的局面。四、一粒勇敢的種子?？箵粢咔槠陂g，醫(yī)生、護(hù)士、志愿者等為挽救病人的生命、阻止病毒的蔓延，不顧自己的生命危險(xiǎn)，勇敢地戰(zhàn)斗在最前線。勇敢的種子播撒在自己心田，激勵(lì)自己無(wú)懼風(fēng)雨，勇敢向前。

2020年四川內(nèi)江中考滿分作文【作文原題】朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子;植樹(shù)的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，美麗了荒漠;朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動(dòng)了中國(guó);疫情防控者雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防疫長(zhǎng)城這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會(huì)，美麗世界。在你的生活中，是否也有過(guò)一-雙手，給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)。就此，請(qǐng)自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范。(3)不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。一雙粗糙卻溫暖的手我見(jiàn)過(guò)春日夏風(fēng)，秋葉冬雪，攀登過(guò)高峰陡崖，看過(guò)繁花似錦，也經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)夜漫漫，我一直無(wú)畏無(wú)懼地向前邁進(jìn)。因?yàn)槲抑?，我的背后永遠(yuǎn)有一雙粗糙卻溫暖的手在幫助我，支持我。夏天像一個(gè)怪脾氣的老頭兒，說(shuō)生氣就生氣。忽然之間，月朗星稀轉(zhuǎn)為電閃雷鳴，那閃電將積蓄已久的能量一股腦兒地釋放了出來(lái)，劃破了漆黑的天空。雨和風(fēng)也不甘示弱，像兩個(gè)頑童，爭(zhēng)先恐后地弄出噪聲，似乎想引起人們的注意。風(fēng)聲和雨聲漸漸蓋過(guò)了蛙聲和蟬鳴聲，也吵醒了熟睡中的我。因雷雨導(dǎo)致的停電，讓半夢(mèng)半醒的我置身于炎熱且黑暗的環(huán)境中?？聪虼巴?，閃電所發(fā)出的耀眼的光，似乎在吶喊著世界末日即將到來(lái)，雨和風(fēng)狠狠地打在窗上，發(fā)出砰砰砰的聲音、就像有人在敲窗戶。恐懼在黑暗中滋生，像藤蔓一樣瘋狂生長(zhǎng)，蠶食我的意識(shí)?！斑颠颠狄弧?在黑暗的環(huán)境，敲門聲被無(wú)數(shù)倍放大，顯得格外瘆人，各種妖魔鬼怪仿佛都在我身邊，緊緊地盯著我。我不敢出聲，渾身汗毛豎立。門，打開(kāi)了!是母親。那一瞬間，她仿佛帶著神劍的戰(zhàn)士，一進(jìn)來(lái)就將所有妖魔鬼怪都驅(qū)走了。實(shí)際上，她帶來(lái)了一把扇子。她輕輕地坐到我床前:“被熱醒了吧?沒(méi)事，我替你扇扇，快睡吧!”溫柔的話語(yǔ)，含著無(wú)窮的力量，驅(qū)走了黑暗，趕走了不安。她粗糙卻溫暖的右手緩緩地扇著扇子，送來(lái)陣陣涼風(fēng)，讓熱氣無(wú)處停留，紛紛逃離。而我呢?就像小時(shí)候一樣，抓著她粗糙卻溫暖的左手，漸漸地陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)…在睡前的模糊記憶中，那雙手一直存在，讓我有一個(gè)美夢(mèng)。在夢(mèng)中，我看到了母親。勤勞的母親，用那雙熟悉的手操持家務(wù)，給了我一個(gè)舒適的家。熱愛(ài)生活的母親，用那雙靈巧的手，編織著我童年的美夢(mèng)。愛(ài)我的母親，用粗糙卻溫暖的手，賦予我無(wú)窮的力量，讓我越過(guò)一座又一座高山。風(fēng)雨過(guò)去，第二天陽(yáng)光燦爛，繁花似錦。那夜的場(chǎng)景仍歷歷在目，那種溫暖不曾消失，那雙粗糙卻溫暖的手不曾離去，永遠(yuǎn)地留在記憶的長(zhǎng)河里。人生路漫漫，未知的事物有很多，但我依然大步往前走。因?yàn)槲抑溃瑫?huì)有一雙粗糙卻溫暖的手一直在我身后，默默保護(hù)著我?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.細(xì)節(jié)生動(dòng)，題旨鮮明?？忌鷮⒆约褐蒙碛谝粋€(gè)電閃宙鳴、刮著狂風(fēng)、下著暴雨的夏夜，母親用她那雙粗糙卻溫暖的手給“我”扇涼風(fēng)，為“我”驅(qū)趕不安。在景物描寫和事件敘述的過(guò)程中，一個(gè)慈愛(ài)、勤勞的母親形魚(yú)呼之欲出。考生滿懷深情地謳歌了母親對(duì)兒女的真切關(guān)心、默默奉獻(xiàn)和精心呵護(hù)。2.結(jié)構(gòu)精巧，筆法靈活。開(kāi)篇運(yùn)用烘托手法引出寫作對(duì)象，點(diǎn)明文章主題;主體部分重點(diǎn)敘寫在那個(gè)恐怖的夏夜，母親為“我”趕走不安和熱氣;結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。全文結(jié)構(gòu)完整，主題突出。此外，考生借助景物描寫為事件敘述做鋪墊，還運(yùn)用了擬人手法，將閃電、雨、風(fēng)等景物寫得生動(dòng)形象，成功營(yíng)造了恐怖的氛圍;又運(yùn)用比"喻手法逼真地表現(xiàn)“我”內(nèi)心的不安，顯得生動(dòng)有趣。(點(diǎn)評(píng)名師:耿世誠(chéng))【名師點(diǎn)評(píng)】考生將自己置身于一個(gè)電閃雷嗚、刮著狂風(fēng)、下著暴雨的夏夜，母親用她那雙粗糙卻溫暖的手給“我”扇涼風(fēng)，為“我”驅(qū)趕不安?？忌柚拔锩鑼憺槭录⑹鲎鲣亯|，還運(yùn)用了擬人手法，將閃電、雨、風(fēng)等景物寫得生動(dòng)形象，成功營(yíng)造了恐怖的氛圍；又運(yùn)用比喻手法逼真地表現(xiàn)“我”內(nèi)心的不安，顯得生動(dòng)有趣。考生注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，讓一個(gè)慈愛(ài)、勤勞的母親形象呼之欲出?？忌鷿M懷深情地謳歌了母親對(duì)兒女的真切關(guān)心、默默奉獻(xiàn)和精心呵護(hù)，情感真摯，題旨鮮明。手握流年流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！}記彈指一揮間，三年的初中生活已快結(jié)束，芬芳彌漫在心頭，隨思緒渲染開(kāi)來(lái)。留在我記憶中的浪花有哪些？我能夠用雙手抓住哪些？曾記否，我們的美麗邂逅？路旁香樟樹(shù)的葉子在微風(fēng)中歡舞，蟬兒清脆的叫聲連綿不絕。熱情的仲夏在鳥(niǎo)叫蟬鳴的伴奏下，緩緩向我們走來(lái)。我們揮揮手告別了朝夕相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了初中知識(shí)的殿堂。那時(shí)的我們很懵懂，很率真，很單純。那時(shí)的我們更是年少輕狂，青春飛揚(yáng)。曾記否，那激情昂揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)？清風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光燦爛的十月，校園田徑場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)，雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讓我們熱血沸騰。運(yùn)動(dòng)員們慷慨激昂地走進(jìn)比賽場(chǎng)地。助威的口號(hào)響起，心兒在飛揚(yáng)，賽程更是凝聚了所有同學(xué)的目光。初戰(zhàn)告捷，看著老師含笑的目光，我知道，那是在贊揚(yáng)我們，贊揚(yáng)我們用勤勞的雙手所努力創(chuàng)造出來(lái)的珍貴結(jié)晶。曾記否，在那勤奮的學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的困境？畢業(yè)在即，我們手里拿的不再是科技的結(jié)前，我們的手里捧著的是傳統(tǒng)的知識(shí)，是智慧的結(jié)晶。模擬考試失利、我們?nèi)阅苤厥皯?zhàn)斗的信心。放棄了惦念的電視劇，告別了令人著迷的游戲，我們一頭扎進(jìn)書(shū)山，鉆入題海，向老師請(qǐng)教，與同學(xué)爭(zhēng)論，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，觸類旁通。在初三緊張的生活里，勤奮成為每個(gè)人可貴的品質(zhì)。每個(gè)人都在“后臺(tái)”不停地苦練，希望在中考這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己最美的風(fēng)姿。在十六歲的天空里，看過(guò)的書(shū)、做過(guò)的習(xí)題集堆成了小山，一雙雙稚嫩的小手磨出了厚厚的繭子，朋友之間的談話更多的也是關(guān)于學(xué)習(xí)。幾度花開(kāi)花落，幾度云卷云舒，幾度日月更替……初中生活終將成為我們美好的回憶。驀然風(fēng)乍起，泛起怡悅的漣漪。三年的時(shí)光從我們的指尖流逝，倏然發(fā)現(xiàn)：我們用自己的雙手，創(chuàng)造了屬于我們自己的幸?！o謐的記憶深處，一直，花開(kāi)滿樹(shù)?！靖叻纸饷堋勘疚目忌o扣材料中的“手”，回憶了初中三年的時(shí)光中，“我們”用雙手所創(chuàng)造的美好生活，構(gòu)思精巧。開(kāi)頭用蔣捷的詞作為題記，為全文奠定了溫婉細(xì)膩的情感基調(diào)，意蘊(yùn)豐富，意味綿長(zhǎng)。行文中，考生將自己熟悉的生活寫進(jìn)作文，通過(guò)“曾記否，我們的美麗邂逅”“曾記否，那激情昂揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)”“曾記否，在那勤奮的學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的困境”三個(gè)部分，分別選取了入學(xué)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、備考三個(gè)具有代表性的場(chǎng)景，以散文化的筆觸、含蓄優(yōu)美的語(yǔ)言，將校園生活詩(shī)意化，讓雖淡卻真的情感浸潤(rùn)字里行間，寫出了真情實(shí)感。媽媽的手媽媽的手，是一雙很粗糙的手，一點(diǎn)兒也不白凈，深深的紋路嵌在上面，掌心布滿老繭，摸起來(lái)一點(diǎn)兒也不舒服。但可別小瞧這雙不太“好看”的手，它可以捏起細(xì)細(xì)的繡花針，繡出非凡的作品。媽媽愛(ài)好刺繡，會(huì)繡山水、繡動(dòng)物，也會(huì)繡一些吉祥的話。她說(shuō)自己繡的十字繡掛在家里吉祥，可以保佑全家平安健康。媽媽的手很靈巧，穿針引線的動(dòng)作十分嫻熟流暢。取出針，拉出線，捏一下線頭，輕輕一穿，線就乖巧地從針孔鉆過(guò)去了。刺繡的時(shí)候，媽媽的手就像施了魔法一樣，在十字繡上一針扎進(jìn)去，一針牽出來(lái)，一幅精美得宛若藝術(shù)品的十字繡就在這一針一線中完成了，真是美妙極了。用媽媽的話說(shuō)，刺繡是創(chuàng)造的過(guò)程，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。但被施了魔法的手也有失誤的時(shí)候，針一不小心就會(huì)扎到手指，指尖便流出幾滴鮮紅的血。但媽媽總是平靜地用紙輕輕一抹，再擦點(diǎn)兒藥水便算處理完了。在她眼里，受傷是再尋常不過(guò)的事。我心疼地不讓媽媽繼續(xù)繡，但她總是笑笑，說(shuō)：“我的手可不像你的那么嬌，扎幾針不礙事，過(guò)一會(huì)兒就好了，別擔(dān)心?！闭f(shuō)完繼續(xù)埋頭刺繡。我不知道媽媽的手被針扎過(guò)多少次，流過(guò)多少血，但我看著那粗糙、長(zhǎng)滿老繭的雙手，就知道媽媽為刺繡一定付出了許多許多。俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。媽媽的付出是值得的，她的刺繡作品總是給人驚喜，令人震撼。媽媽繡出來(lái)的山是巍峨氣派的，有青松、有綠草；媽媽繡出來(lái)的水是干凈清透的，有波紋、有云影；媽媽繡出來(lái)的動(dòng)物是栩栩如生的，有動(dòng)態(tài)、有表情……這些都凝聚著媽媽的心血。無(wú)論誰(shuí)看到媽媽的作品，都會(huì)點(diǎn)頭稱贊，夸媽媽心靈手巧。就是這樣一雙難看、粗糙的手，卻創(chuàng)造出了如此精美細(xì)膩的作品。我佩服這雙手，這雙承載著細(xì)膩、熱愛(ài)、勤勞的美好品質(zhì)的手！【名師點(diǎn)評(píng)】媽媽有一雙粗糙的手，可她用這樣一雙手，創(chuàng)作出許多細(xì)膩生動(dòng)的十字繡。為此，考生勾勒了兩個(gè)動(dòng)人的鏡頭，一個(gè)描繪了媽媽刺繡時(shí)動(dòng)作的靈巧，一個(gè)描繪了媽媽為刺繡付出的艱辛。兩個(gè)鏡頭形成遞進(jìn)關(guān)系，感情也隨之深入。全文通過(guò)描述媽媽刺繡的曲折經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了媽媽聰慧、勤勞、勇敢和堅(jiān)持的美好品質(zhì)，表達(dá)出對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與敬佩。文中的外貌描寫、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫生動(dòng)具體，頗能彰顯人物精神。對(duì)十字繡成品畫(huà)面的精彩描繪，更是突出了媽媽的可敬形象，將考生的情感推向高潮。文章結(jié)尾以“我佩服這雙手，這雙承載著細(xì)膩、熱愛(ài)、勤勞的美好品質(zhì)的手”點(diǎn)明了主旨，深化了主題，不僅贊揚(yáng)了媽媽擁有的美好品質(zhì)，也贊揚(yáng)了天下?lián)碛羞@些品質(zhì)的勞動(dòng)人民。暖手暖心醫(yī)者的手，救死扶傷；軍人的手，保家衛(wèi)國(guó)。有一位老人的手，常年辛勤勞動(dòng)，雖然蒼老，卻很溫暖。初夏的一個(gè)下午，我像往常一樣坐公交車去學(xué)校，兩只手都拎著大袋子，上車后連站穩(wěn)都困難。幸好，我努力站到了一個(gè)座位旁，用手臂在一個(gè)座位的靠背上做支撐，這才站定了腳。坐在座位上的是一位老奶奶，她的腳邊放著兩個(gè)空籃子，我猜她是剛賣完菜吧。由于是返校日，所以車上的乘客大多是學(xué)生，老奶奶就時(shí)不時(shí)地詢問(wèn)車上學(xué)生的學(xué)校、年級(jí)。很快她看見(jiàn)我手上提著的兩個(gè)袋于，熱情地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，我來(lái)幫你拿著吧?！蔽液苡卸Y貌地謝絕了她的好意，一是想著公交車上的座位也不寬敞，而且老奶奶自己的菜籃子還放在一旁，二是再有十來(lái)分鐘就到了，所以再拎一會(huì)兒也沒(méi)有什么。過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)有一雙熱熱的手在拉我的手臂，低頭一看，是那位老奶奶。那是一雙枯瘦粗糙的手，就像失去了水分的樹(shù)皮，布滿了彎彎曲曲的褶皺，手背上還凝結(jié)著黑灰色的斑?；蛟S是因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞作，那雙手沒(méi)有什么血色，還有些枯黃。她挪了挪菜籃子，然后起身將我往她那個(gè)座位上拉，看我一直沒(méi)有坐下去，老奶奶急了：“我就要下車了，你來(lái)坐這個(gè)位置，提這么多東西站著多累啊。"我沒(méi)有再推讓，對(duì)她說(shuō)了“謝謝”便坐下了?！安挥弥x，你站著提東西不方便嘛?！崩夏棠绦χf(shuō)，然后提著菜籃子下車了。坐在座位上，望著車窗外她漸漸離去的背影，我開(kāi)始回想，她的那雙手碰著我手臂的時(shí)候，怎么有點(diǎn)兒生疼的感覺(jué)？想必是她的手敬長(zhǎng)滿了老繭吧。但就是這么一雙手，卻讓我感到暖意，從我的手臂到我的心里。老奶奶一個(gè)人出門賣菜已經(jīng)很不容易，可她在外出行的時(shí)候，還能替有困難的人分憂，多么可敬的老奶奶?。∫咔槠陂g，一雙手能救死扶傷，能守護(hù)平安，能創(chuàng)造奇跡！老奶奶的手雖沒(méi)有救死扶傷，但那是一雙勞動(dòng)者的平凡的手，同時(shí)也是一雙給人帶來(lái)溫暖的手?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，讓人急于想知道這雙常年辛勤勞動(dòng)而蒼老的手為什么會(huì)給人帶來(lái)溫暖。隨著考生的娓娓道來(lái)，老奶奶溫暖動(dòng)人的形象逐漸展現(xiàn)。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有用過(guò)多的技法，比如“小姑娘，我來(lái)幫你拿著吧”“我就要下車了，你來(lái)坐這個(gè)位置，提這么多東西站著多累啊”“不用謝，你站著提東西不方便嘛”等句子，突出了老奶奶心地善良、替人著想的美好品德。她的言行猶如一股清流，暖人心扉，讀來(lái)讓人倍感親切。拂去心中的恐懼清風(fēng)，可以吹散夏日的炎熱;甘雨，可以滋潤(rùn)一方土地;關(guān)心，可以拂去心中的恐懼。在中考前最后三個(gè)月，許多學(xué)校都會(huì)舉行各種考試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在這最后一學(xué)期的考試經(jīng)歷中，有一次考試讓我記憶猶新。那一次考試前，由于對(duì)知識(shí)的掌握不夠透徹，整個(gè)早晨我都忐忑不安。我反復(fù)地看那些知識(shí)點(diǎn)，恨不得把它們?nèi)慷既M(jìn)腦子里。八點(diǎn)半，教室里的鈴聲響了，同時(shí)窗外傳來(lái)廣播聲:“請(qǐng)全體考生到考場(chǎng)對(duì)號(hào)入座?！鳖D時(shí)，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我?guī)е謶植话沧哌M(jìn)考場(chǎng)，坐在座位上，小心翼翼地拿出學(xué)習(xí)用具，然后在腦子里一通又一遍地回想知識(shí)點(diǎn)。突然，看見(jiàn)監(jiān)考老帥帶著笑容走進(jìn)教室，不知怎的，我心中的恐懼一下子少了許多。九點(diǎn)，代表考試開(kāi)始的鈴聲響起，我趕緊拿起筆，在試卷上飛快地寫著。不一會(huì)兒，我就卡在了一道難題上?？吹街車耐瑢W(xué)都在埋頭苦干，翻動(dòng)試卷的聲音此起彼伏，我心里更慌了，額頭上冒著冷汗，身體還微微地顫抖。這時(shí)，監(jiān)考老師見(jiàn)我不對(duì)勁，走過(guò)來(lái)輕輕拍了拍我的肩膀，溫和地說(shuō):“同學(xué)，你怎么了，是哪里不舒服嗎?”我小聲地說(shuō):“有點(diǎn)兒緊張?！彼隳贸黾埥頌槲逸p輕擦拭額頭上的汗水，仿佛要為我拂去心中的恐懼。她看見(jiàn)我的狀態(tài)有所恢復(fù)，便說(shuō):“同學(xué)，有什么事就叫我，我一直都在?！甭?tīng)了這話，我感到很溫暖，心中的恐懼都被拋到九霄云外，腦子好像突然開(kāi)竅，我的筆又繼續(xù)在試卷上不停地寫著?！翱荚嚱Y(jié)束?！扁徛曧懫?，老師宣布交卷，我胸有成竹地把試卷遞給老師。等監(jiān)考老師收完試卷，我來(lái)到她身旁，說(shuō):“老師，謝謝您的關(guān)心?！彼檬譁厝岬孛业念^，沖我微微一笑:“你沒(méi)事，我就放心了?！贝藭r(shí)的我，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，輕松地飛出考場(chǎng)………監(jiān)考老師和我并不熟悉，她卻用她溫柔的手，拂去了我心中的恐懼，讓我在考場(chǎng)上“轉(zhuǎn)危為安”。原來(lái)，這世界從來(lái)都不缺少關(guān)心，世界處處都是溫暖的?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.材料獨(dú)特，真情動(dòng)人?？忌x取了監(jiān)考老師在考場(chǎng)上對(duì)“我”的真誠(chéng)關(guān)心為材料入文。這件平常小事，進(jìn)入文章后顯得非同一般。監(jiān)考老師溫柔的動(dòng)作為“我”拂去了心中的恐懼，讓“我”得以順利完成答卷。監(jiān)考老師對(duì)工作是認(rèn)真的，對(duì)每一名考生都是非常關(guān)心的。她的溫柔、真誠(chéng)、愛(ài)心，讓“我”備受感動(dòng)。2.結(jié)構(gòu)完美，描寫細(xì)膩。開(kāi)篇以一個(gè)漂亮的排比句推出話題，引人思考;主體部分?jǐn)憽拔摇痹诳紙?chǎng)上遭遇窘迫，監(jiān)考老師熱心幫助，使“我”最終順利完成答卷，事件有波折，但結(jié)局圓滿;結(jié)尾水到渠成地點(diǎn)明主題，照應(yīng)題目和開(kāi)頭，給人啟示。行文過(guò)程中，考生對(duì)人物的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫得細(xì)致入微，傳神地表現(xiàn)了人物的精神境界，增強(qiáng)了文章的感染力。(點(diǎn)評(píng)名師:耿世誠(chéng))那雙手時(shí)光在那雙手上刻下了歲月的痕跡。但十幾個(gè)春秋過(guò)去了，那雙手依舊在推動(dòng)著我前行。“哇，哇”響亮的啼哭聲代表著一個(gè)新生嬰兒的到來(lái)。這時(shí)一雙漂亮、白皙的雙手輕輕地環(huán)住了嬰兒，觸了觸臉，輕柔地說(shuō)：“長(zhǎng)得真好，以后叫你星星，好不好？”還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，嬰兒就又被送上了一個(gè)香吻，嬰兒那時(shí)太小，也無(wú)法理解面前的這個(gè)女人是她的媽媽，但是，那雙溫柔的手，卻讓她銘記于心。一個(gè)深秋的季節(jié)，一個(gè)小小的身影在落葉中跌跌撞撞地走著，時(shí)不時(shí)回頭看看后面的少婦，奶聲奶氣地說(shuō)：“媽媽。媽媽，羞羞?！闭f(shuō)完還做個(gè)鬼臉。扭過(guò)頭，繼續(xù)走著。這時(shí)，一個(gè)小石子調(diào)皮地滾到她的腳邊，小小的身影眼看就要與大地來(lái)個(gè)親密接觸。這時(shí)，一雙溫暖的手抱住了她，將她與大地分離，那雙溫暖的手摸摸她的頭，略帶責(zé)備地說(shuō)：“星星，走路要小心，下次摔倒，就打屁屁。”星星委屈地說(shuō)：“媽媽，是石子調(diào)皮。”那時(shí)的星星覺(jué)得，雖然這雙手有點(diǎn)粗糙，但卻很讓人安心。想著臉上便掛上了幸福的微笑。一眨眼，又幾個(gè)春秋過(guò)去了，星星長(zhǎng)大了，連個(gè)子似乎也比媽媽高了，但走在路上時(shí)，星星依然喜歡牽著媽媽的手。一次上課，老師讓學(xué)生說(shuō)最喜歡爸爸媽媽的什么。星星的答案得到了滿分，星星說(shuō)：“我最喜歡媽媽的手，雖然媽媽的手不大，但卻很溫暖。媽媽的手牽著我走過(guò)了童年，牽著我邁進(jìn)了初中，媽媽的手一直在推動(dòng)者我前行，但是媽媽的手也老了，布滿了老繭，但這卻更是一種證明，一種愛(ài)的證明，所以，我最喜歡媽媽的手?！眿寢尠?，你那雙手帶著我成長(zhǎng)；媽媽啊，我長(zhǎng)大了你卻白了發(fā)；媽媽啊，謝謝這一生有你相伴！梨樹(shù)下的那雙手每到梨樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，那清香的味道總在我的鼻尖環(huán)繞。每到梨樹(shù)結(jié)果的時(shí)候，那甜蜜的味道總在我心中浮現(xiàn)?！}記從我記事起，院子中央的那棵梨樹(shù)就已經(jīng)有一棟兩層樓的房子那么高了。它那粗壯的樹(shù)干里藏了多少年輪，外婆也記不清了。小時(shí)候的我體質(zhì)很差，經(jīng)?？人?。父母就為我準(zhǔn)備了調(diào)養(yǎng)的中藥。那中藥苦得令我難以下口。于是外婆親手熬的梨湯就成為了我喝藥前的期望。春天，梨樹(shù)上開(kāi)滿了白色的小花。一朵一朵飄落下來(lái)，猶如冬天飄落的雪。我最喜歡“雪”飄落的樣子。于是我就成日待在梨樹(shù)下。早晨，外婆在梨樹(shù)下為我梳頭，她的手指雖然粗糙，但是很溫柔；中午，我就與外婆在梨樹(shù)下的涼椅上午睡，她的大手輕輕拍我，要不了幾分鐘，我就美美地入夢(mèng)。每次醒來(lái)，我們身上都是白色的花瓣。傍晚，我就與外婆一起在梨樹(shù)下看星星，看月亮，她的大手里拿著扇子，左一下，右一下，替我驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。我終日沉醉于花兒的美麗，卻一直沒(méi)注意過(guò)外婆的手，那是把我捧在心尖尖上的手啊。夏天，梨樹(shù)穿上了一層綠油油的衣裳。每到這個(gè)時(shí)候，我會(huì)纏著外婆不停地問(wèn):“外婆，外婆，它為什么還不結(jié)果呀？”夏天很快過(guò)去了。深秋梨樹(shù)上吊滿了梨。每到這個(gè)時(shí)候，外婆總會(huì)在院子里架上一口大鍋，鍋里熬著我最喜愛(ài)的梨湯，外婆手里拿著大木勺不停地?cái)噭?dòng)，重復(fù)著愛(ài)的溫柔。梨湯的香氣飄滿了整條小巷，引來(lái)鄰家孩子的駐足觀望。外婆總是熱情地