第3課集字臨摹練習(xí)(一)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級上冊西泠版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課集字臨摹練習(xí)(一)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級上冊西泠版教材分析第3課《集字臨摹練習(xí)（一）》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級上冊西泠版。本節(jié)課以書法臨摹為核心，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本筆畫和字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和審美能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實際操作，旨在提高學(xué)生的書法技能。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)，包括審美感知、文化理解、語言建構(gòu)與運用。學(xué)生將通過臨摹練習(xí)，提升對中國書法藝術(shù)的美學(xué)認知，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和理解，同時提高漢字書寫技巧和審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點在于引導(dǎo)學(xué)生正確臨摹漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。具體包括：

-正確把握筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等基本技法。

-理解并掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。

-通過示范和練習(xí)，使學(xué)生能夠模仿出教材中展示的字體風(fēng)格。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點在于學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用到實際書寫中，具體包括：

-在臨摹過程中，如何準確把握筆畫的粗細變化和力度控制。

-如何在保持整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的同時，處理好局部細節(jié)的精細調(diào)整。

-在面對不同字形的組合時，如何靈活運用所學(xué)知識進行臨摹。教學(xué)資源-軟硬件資源：書法教學(xué)黑板、毛筆、宣紙、墨汁、毛氈、教學(xué)用書《小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級上冊》

-課程平臺：學(xué)校書法教室

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、電子教材、書法藝術(shù)圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、書法示范視頻播放設(shè)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《集字臨摹練習(xí)（一）》這一課。書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅是一種藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。今天，我們就一起來感受書法的魅力，學(xué)習(xí)如何進行集字臨摹?！?/p>

2.學(xué)生們坐姿端正，眼神專注地望著老師。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“集字臨摹”四個字，并解釋道：“集字臨摹，就是將多個單字組合在一起，形成一個新的字。這個過程需要我們掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)?！?/p>

2.學(xué)生們認真聆聽，記錄重點。

3.老師展示教材中的示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫，提問：“同學(xué)們，你們能看出這個字是由哪些筆畫組成的嗎？它們是如何組合在一起的？”

4.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

5.老師講解基本筆畫和結(jié)構(gòu)的特點，如橫、豎、撇、捺、點等，并舉例說明。

6.學(xué)生們跟隨老師的講解，練習(xí)書寫基本筆畫。

7.老師展示教材中的集字臨摹示例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點，如筆畫順序、結(jié)構(gòu)布局等。

8.學(xué)生們觀察示例，思考如何進行集字臨摹。

9.老師講解集字臨摹的步驟，包括：

-選擇合適的字進行組合；

-確定筆畫順序和結(jié)構(gòu)布局；

-按照順序書寫每個字；

-注意整體的美感。

10.學(xué)生們根據(jù)老師的講解，嘗試進行集字臨摹練習(xí)。

11.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生書寫，糾正錯誤。

12.學(xué)生們認真練習(xí)，互相交流心得。

三、課堂練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)紙，要求學(xué)生按照教材中的示例，進行集字臨摹練習(xí)。

2.學(xué)生們認真書寫，遇到困難時向老師請教。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.學(xué)生們完成練習(xí)，展示自己的作品。

5.老師對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

6.學(xué)生們虛心接受老師的建議，繼續(xù)練習(xí)。

四、課堂總結(jié)

1.老師站在講臺前，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了集字臨摹的基本知識和技巧，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際書寫中，不斷提高自己的書法水平?！?/p>

2.學(xué)生們認真聆聽，回顧所學(xué)。

3.老師鼓勵學(xué)生：“書法是一門需要長期堅持的藝術(shù)，希望大家能夠持之以恒，不斷進步?！?/p>

4.學(xué)生們點頭表示認同。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，選擇一個喜歡的字，進行集字臨摹練習(xí)，并記錄下自己的心得體會?！?/p>

2.學(xué)生們認真記錄作業(yè)要求，準備回家練習(xí)。

3.老師提醒：“希望大家在練習(xí)過程中，注意筆畫的書寫順序和結(jié)構(gòu)布局，爭取創(chuàng)作出美觀的作品。”

4.學(xué)生們點頭答應(yīng)，表示會認真完成作業(yè)。

六、課堂延伸

1.老師邀請幾位書寫較好的學(xué)生，展示他們的作品，并分享自己的練習(xí)心得。

2.學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長補短。

3.老師總結(jié)：“書法是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的藝術(shù)，希望大家能夠通過今天的課程，激發(fā)對書法的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

4.學(xué)生們紛紛表示贊同，對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史介紹：通過介紹書法的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解不同朝代的書法風(fēng)格和代表人物，如楷書、行書、隸書、草書等。

-書法名家作品欣賞：展示歷代書法名家的作品，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等，讓學(xué)生感受書法藝術(shù)的魅力。

-書法工具材料知識：介紹毛筆、宣紙、墨汁、硯臺等書法工具和材料的特點及使用方法，增強學(xué)生對書法實踐的興趣。

-書法相關(guān)法律法規(guī)：講解關(guān)于書法作品的版權(quán)、保護和傳承等相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀書法相關(guān)的書籍和資料，如《書法入門》、《中國書法史》等，豐富學(xué)生的書法知識。

-組織學(xué)生參觀書法展覽，讓學(xué)生親身感受書法藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建立書法興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高書法水平。

-邀請書法老師或?qū)＜襾硇＿M行講座，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加書法比賽和展覽，提高學(xué)生的自信心和競爭力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，如書法設(shè)計、書法動畫等，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵學(xué)生將書法藝術(shù)與日常生活相結(jié)合，如寫日記、寫信、制作賀卡等，提高學(xué)生的書法實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)的國際交流，了解世界各地的書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先對整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧，對學(xué)生們在集字臨摹練習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的核心知識點，包括漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點以及集字臨摹的基本步驟。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在練習(xí)過程中的收獲和不足，如筆畫書寫是否規(guī)范、結(jié)構(gòu)布局是否合理等。

4.老師提出，書法藝術(shù)是一項需要長期堅持和實踐的活動，鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的書法水平。

5.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標已達成，希望學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加努力，將書法藝術(shù)傳承下去。

當堂檢測：

1.老師準備一份檢測試卷，包括以下內(nèi)容：

-基本筆畫書寫：要求學(xué)生書寫指定筆畫，考察學(xué)生對基本筆畫的掌握程度。

-漢字結(jié)構(gòu)分析：給出幾個漢字，要求學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)特點，并說明筆畫順序。

-集字臨?。航o出幾個單字，要求學(xué)生進行集字臨摹，考察學(xué)生對集字臨摹技巧的運用。

-書法常識問答：涉及書法歷史、書法工具、書法技法等方面的問題，考察學(xué)生對書法知識的掌握。

2.學(xué)生們認真填寫試卷，獨立完成各項任務(wù)。

3.老師巡視課堂，解答學(xué)生在填寫試卷過程中遇到的問題。

4.學(xué)生完成試卷后，老師組織學(xué)生進行自評和互評，互相指出優(yōu)點和不足。

5.老師根據(jù)學(xué)生的檢測情況，對課堂學(xué)習(xí)效果進行評估，并對存在的問題進行講解和指導(dǎo)。

6.老師提醒學(xué)生們，檢測是檢驗學(xué)習(xí)成果的一種方式，希望大家能夠認真對待，從中找出自己的不足，并努力改進。

7.課堂檢測結(jié)束后，老師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，引入書法游戲：為了提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，我計劃在接下來的教學(xué)中引入一些書法游戲，如“筆畫接龍”、“結(jié)構(gòu)拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)書法知識，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.創(chuàng)設(shè)書法藝術(shù)展示平臺：我將建立一個書法作品展示區(qū)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來，這樣不僅能夠增強學(xué)生的自信心，還能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生書寫習(xí)慣有待改善：在觀察學(xué)生的練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在書寫姿勢不正確、筆畫不規(guī)范等問題。這表明我在教學(xué)中對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠重視。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以示范和練習(xí)為主，缺乏創(chuàng)新和多樣性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低。

3.評價方式較為單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注，評價的全面性和針對性有待提高。

反思改進措施（三）

1.加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，定期進行書寫姿勢的糾正，并通過小組競賽等形式，讓學(xué)生在競爭中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)反饋，促進他們的全面發(fā)展。同時，我還將定期組織書法作品展覽，讓學(xué)生在展示中感受到自己的進步和成就。板書設(shè)計①集字臨摹概述