第9課動起來動起來說課稿-2025-2026學年小學美術蘇少版三年級下冊-蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《第9課動起來》。本節(jié)課內容包含繪畫、手工制作和欣賞三個部分，旨在通過活動讓學生感受運動的魅力，培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生之前所學的繪畫、手工制作技能有關，通過回顧和鞏固，進一步提升學生的繪畫和手工制作水平。同時，本節(jié)課還融入了欣賞環(huán)節(jié)，讓學生在欣賞優(yōu)秀作品的過程中，培養(yǎng)審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過繪畫和手工活動，學生將學會觀察和表現(xiàn)動態(tài)美，發(fā)展審美感知能力。同時，通過合作和創(chuàng)作，學生將提升動手實踐能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的審美習慣。此外，課程還將促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和社交能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：引導學生觀察動態(tài)，通過繪畫表現(xiàn)運動中的形態(tài)美。

解決方法：通過實物展示和示范繪畫，讓學生直觀感受動態(tài)，鼓勵學生大膽嘗試，逐步掌握捕捉動態(tài)的技巧。

2.難點：學生在繪畫動態(tài)物體時，難以把握物體運動中的透視變化。

解決方法：通過講解透視原理，結合實際操作，讓學生在繪畫過程中逐步理解和應用透視知識。同時，提供范畫，幫助學生分析物體運動中的透視變化，提高繪畫技能。

3.重點：培養(yǎng)學生動手實踐能力，完成手工制作活動。

解決方法：分步驟示范手工制作過程，指導學生按照步驟進行操作，鼓勵學生在實踐中不斷嘗試和改進，提高動手能力。

4.難點：學生在欣賞美術作品時，難以理解和表達作品的藝術特點。

解決方法：引導學生觀察作品的形式、色彩、構圖等元素，通過小組討論和教師引導，幫助學生理解和表達作品的審美價值，提高審美能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《第9課動起來》的美術課本。

2.輔助材料：準備動態(tài)物體圖片、運動透視講解圖、動態(tài)繪畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，創(chuàng)造良好的學習氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《第9課動起來》的預習資料，如動態(tài)繪畫的PPT展示和動態(tài)視頻，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“如何捕捉和表現(xiàn)動態(tài)”，設計問題如“動態(tài)物體有哪些特點”、“如何通過線條和形狀表現(xiàn)運動”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解動態(tài)繪畫的基本概念和技巧。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果，如筆記、思維導圖或問題清單，提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示動態(tài)繪畫作品或動畫片段，引出“動起來”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解動態(tài)繪畫的透視技巧和線條運用，結合實例如跑步的人體動態(tài)分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并分組進行動態(tài)繪畫創(chuàng)作。

解答疑問：針對學生在繪畫過程中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師講解的動態(tài)繪畫技巧。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和繪畫創(chuàng)作，體驗動態(tài)繪畫的樂趣。

提問與討論：學生針對繪畫技巧或作品展示提出問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解動態(tài)繪畫的原理。

實踐活動法：通過繪畫創(chuàng)作，讓學生在實踐中掌握動態(tài)繪畫技巧。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置動態(tài)繪畫的實踐作業(yè)，如創(chuàng)作一幅動態(tài)場景畫。

提供拓展資源：推薦與動態(tài)繪畫相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行更深入的學習和創(chuàng)作。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的不足并提出改進措施。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.動態(tài)繪畫的基礎知識

-動態(tài)繪畫的原理：介紹動態(tài)繪畫的基本原理，如透視、線條、形狀和色彩在表現(xiàn)動態(tài)中的作用。

-動態(tài)繪畫的歷史：簡要介紹動態(tài)繪畫的歷史發(fā)展，包括不同時期的重要動態(tài)繪畫作品和藝術家。

2.動態(tài)繪畫的技巧

-透視技巧：講解一點透視、兩點透視和三點透視在動態(tài)繪畫中的應用，以及如何通過透視表現(xiàn)物體的空間感。

-線條運用：介紹不同類型的線條在表現(xiàn)動態(tài)時的特點，如曲線、直線、波浪線等，以及如何運用線條表現(xiàn)物體的運動軌跡。

-形狀和色彩：講解形狀和色彩在動態(tài)繪畫中的作用，如如何通過形狀和色彩的變化表現(xiàn)物體的速度、方向和力度。

3.動態(tài)繪畫的實踐案例

-動態(tài)繪畫作品欣賞：介紹一些經(jīng)典的動態(tài)繪畫作品，如馬蒂斯的《舞蹈》和杜尚的《下樓梯的裸女》等，分析其動態(tài)表現(xiàn)手法。

-動態(tài)繪畫創(chuàng)作技巧：分享一些動態(tài)繪畫的創(chuàng)作技巧，如如何捕捉動態(tài)瞬間、如何運用光影效果等。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-閱讀與動態(tài)繪畫相關的書籍，如《動態(tài)繪畫基礎》、《透視學》等，深入了解動態(tài)繪畫的理論和實踐。

-查閱藝術史書籍，了解動態(tài)繪畫在不同時期的發(fā)展和應用。

2.觀看拓展

-觀看動態(tài)繪畫相關的紀錄片和教學視頻，如《動態(tài)繪畫教程》、《透視學講解》等，學習動態(tài)繪畫的技巧和理論。

-觀看動態(tài)繪畫展覽和藝術家的創(chuàng)作過程，了解動態(tài)繪畫的實踐案例。

3.實踐拓展

-嘗試運用動態(tài)繪畫的技巧，創(chuàng)作自己的動態(tài)繪畫作品，如動態(tài)人物、動物或場景。

-參加動態(tài)繪畫工作坊或培訓班，與專業(yè)人士交流學習，提升自己的動態(tài)繪畫技能。

4.創(chuàng)意拓展

-結合動態(tài)繪畫的技巧，嘗試創(chuàng)作具有創(chuàng)意的動態(tài)繪畫作品，如動態(tài)裝置藝術、動態(tài)攝影等。

-將動態(tài)繪畫的元素融入其他藝術形式，如動態(tài)雕塑、動態(tài)裝置等，拓展自己的藝術視野。

5.研究拓展

-研究動態(tài)繪畫在不同領域中的應用，如動畫、電影、游戲等，了解動態(tài)繪畫在現(xiàn)代社會的重要性。

-探索動態(tài)繪畫與其他藝術形式的結合，如動態(tài)繪畫與音樂、舞蹈等，創(chuàng)造新的藝術表現(xiàn)形式。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在動態(tài)繪畫教學中，我嘗試將學生的日常生活經(jīng)驗融入課堂，例如讓學生描繪自己最喜歡的運動場景，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能讓他們在實踐中感受到藝術與生活的緊密聯(lián)系。

2.強化實踐操作：我注重培養(yǎng)學生的動手能力，通過實際操作來加深對動態(tài)繪畫技巧的理解。例如，在課堂上設置實踐環(huán)節(jié)，讓學生親手繪制動態(tài)物體，這種體驗式學習更能鞏固知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在講解動態(tài)繪畫的透視原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對復雜的概念理解不夠深入，需要進一步細化教學內容，增加實踐操作的機會，讓學生通過實際操作來掌握這些原理。

2.學生參與度不高：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于教學方式單一，或者學生對某些內容不感興趣。因此，需要改進教學方法，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品，缺乏對學生學習過程和態(tài)度的評價。需要建立更加全面的評價體系，關注學生的個體差異和學習進步。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：針對教學內容深度不足的問題，我計劃在教學中增加案例分析和實際操作，讓學生通過具體的案例來理解動態(tài)繪畫的原理，并通過實際操作來加深記憶。

2.增強互動性：為了提高學生的參與度，我打算在課堂上設計更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生表達自己的想法，同時也可以邀請學生分享自己的繪畫心得，激發(fā)學習熱情。

3.完善評價體系：我將建立多元化的評價體系，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品創(chuàng)新性等多個方面，以更全面地評價學生的學習成果。同時，我也將鼓