八年級上│HK

第三節(jié)來自地球的力

第六章熟悉而陌生的力物理觀念基于生活中常見現(xiàn)象的觀察與思考，知道重力的存在.了解重力的三要素.科學(xué)思維能應(yīng)用物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行簡單計算.通過分析不同地方的重力方向，加深對“豎直向下”的理解，并能應(yīng)用其解決實際問題.通過等效的思想理解重心的概念，發(fā)展科學(xué)思維.科學(xué)探究經(jīng)歷探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系實驗過程，會用表格、圖像等方式處理、分析數(shù)據(jù)，提高信息處理能力，并歸納物體所受的重力跟質(zhì)量之間的關(guān)系，養(yǎng)成用于探究的科學(xué)精神.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過了解重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的以及人類在太空中的失重問題，體會物理學(xué)對深化人類認(rèn)識宇宙的推動作用，激發(fā)探索自然的好奇心和求知欲.重點：探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系.學(xué)習(xí)目標(biāo)：你知道這些現(xiàn)象都是由于什么原因形成的嗎？思考熟透了的蘋果會自動從樹上落向地面水始終自高向低流淌拋向空中的籃球都會落向地面新課引入蘋果由靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)，運動狀態(tài)改變水流的運動方向發(fā)生變化，運動狀態(tài)改變籃球的運動方向也發(fā)生變化，運動狀態(tài)改變物體受到力的作用這是什么力？施力物體是誰呢？思考熟透了的蘋果會自動從樹上落向地面水始終自高向低流淌拋向空中的籃球都會落向地面新課引入一、重力重力是地球附近一切物體都要受到的力，它是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力.通常用字母G表示.

重力的施力物體是地球.

正是由于重力的作用，蘋果會落下，水會往低處流，拋出去的物體會落向地面.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但是重力不等同于地球吸引力.內(nèi)容：大小方向作用點重力的三要素二、重力的大小

物體所受重力大小可用彈簧測力計測量.把物體懸掛在豎直放置的彈簧測力計的掛鉤上，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)就可看成物體所受重力的大小.

生活經(jīng)驗告訴我們，用手提起質(zhì)量越大的物體，用的力越大.這說明質(zhì)量越大的物體，所受重力越大.物體所受重力的大小與物體質(zhì)量之間有什么關(guān)系呢？思考

加油站用手提某物體，當(dāng)物體靜止時，手對物體的拉力大小等于物體重力的大小.

將彈簧測力計豎直放置并調(diào)零后，在其掛鉤上依次增加1個相同的鉤碼，待鉤碼靜止后記下彈簧測力計每一次的示數(shù)(等于鉤碼的重力大小)，并填在表中.鉤碼數(shù)質(zhì)量m/kg重力G/N物重跟質(zhì)量的比值10.0520.1030.1540.2050.2560.30/N·kg-1mG點擊播放視頻9.89.89.89.89.89.80.490.981.471.962.452.94

做

中

學(xué)探究物重與質(zhì)量的關(guān)系重力隨質(zhì)量變化的圖像00.050.100.150.202.51.00.51.52.00.253.0G/Nm/kg0.30大量實驗表明：

物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比，其比值是定值，約等于9.8N/kg.鉤碼數(shù)質(zhì)量m/kg重力G/N物重跟質(zhì)量的比值10.0520.1030.1540.2050.2560.30/N·kg-1mG9.89.89.89.89.89.80.490.981.471.962.452.94

做

中

學(xué)g=9.8

N/kg讀作什么？表示的物理意義是什么？思考讀作：9.8牛每千克；物理意義：質(zhì)量是1kg的物體受到的重力的大小為9.8N.

在精確度要求不高的情況下，g可取10N/kg，即質(zhì)量為1kg的物體所受重力的大小約為10N.

拓展一步區(qū)分重量與質(zhì)量：(1)兩者定義不同.重量是表示物體所受到重力的大小，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少.(2)兩者單位不同.重量的單位是牛頓，質(zhì)量的單位是千克.不能說“物體的質(zhì)量與重力成正比”，因為質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不會隨重力的變化而變化.例

小張同學(xué)的質(zhì)量是50kg，他受到的重力是多少牛？小王同學(xué)受到的重力是392N，她的質(zhì)量是多少千克？

根據(jù)公式G=mg，小張受到的重力為G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N

所以，小張同學(xué)受到的重力是490N，小王同學(xué)的質(zhì)量是40kg.解：由題意，小張的質(zhì)量為m1=50kg，小王受到的重力為G2=392N.利用物理公式求解問題時，可以根據(jù)需要對公式進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)變形，再代入已知量求解未知量.策略提煉討論

仿照上例，算一算自己受到的重力.請對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，看看自己的體重是否符合要求，并為自己擬定一個健康飲食和鍛煉的計劃.等級男生體重指數(shù)(BMI)女生體重指數(shù)(BMI)初一初二初三初一初二初三正常15.5~22.115.7~22.515.8~22.814.8~21.715.3~22.216.0~22.6低體重≤15.4≤15.6≤15.7≤14.7≤15.2≤15.9超重22.2~24.922.6~25.222.9~26.021.8~24.422.3~24.822.7~25.1肥胖≥25.0≥25.3≥26.1≥24.5≥24.9≥25.2BMI(單位：kg/m2)注：體重指數(shù)(BMI)=體重÷(身高)2失重請自主閱讀課本P144對應(yīng)內(nèi)容，回答下列問題：1.天宮空間站中的航天員處于漂浮狀態(tài)，他們受到重力的作用嗎?

重力是由于地球?qū)Ω浇磺形矬w的吸引而產(chǎn)生的，只要航天員還在地球附近，就會受到地球的吸引作用，即受到重力.但由于航天員隨空間站繞地球做圓周運動，看起來就像沒受重力，這種狀態(tài)通常稱為失重.科學(xué)書屋2.失重對生活有什么影響呢？舉例說明即可.大小方向作用點重力的三要素三、重力的方向懸掛電燈的電線靜止時總是豎直下垂的在手中靜止的物體，松手后總是豎直向下落的垂直于水平面向下豎直向下用細(xì)線把物體懸掛起來，沿細(xì)線向下的方向跟物體所受重力的方向一致.這些現(xiàn)象表明：

重力的方向總是豎直向下的.不一樣！放在斜面上的物體受到的重力方向哪個是正確的？GG豎直向下與垂直向下一樣嗎？思考正確錯誤你知道重力的方向在生活中有哪些應(yīng)用嗎？思考

在一根線下吊一個重物，就做成一根重垂線.重垂線可指示重力的方向(豎直向下).建筑施工中用重垂線檢查所砌墻是否豎直用重垂線檢查工作臺面是否水平用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正大小方向作用點重力的三要素四、重力的作用點——重心

物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一個點上，這個點就叫做物體的重心.試試看，你能否找出鉛筆、直尺、三角板、量角器等文具重心的大概位置.F拉F拉G地球吸引物體的每一個部分.表現(xiàn)效果像作用在某一點上.質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心，就在它的幾何中心上.例如，質(zhì)量分布均勻的球或長方體，其重心在球心或幾何中心.對于不規(guī)則物體湯匙，如何尋找其重心？思考

把湯匙放在手指上，仔細(xì)調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點，使其在手指上平衡，由此可確定湯匙的重心就在過支點的豎直線上.

為了方便分析，在受力物體上畫力的示意圖時，常將力的作用點畫在物體重心上.G物體的重心不一定在物體上，如質(zhì)量分布均勻的環(huán)狀物體，重心在圓心處.點擊播放視頻

對于形狀不規(guī)則的薄板，我們可利用懸掛法找出它重心的位置.如圖所示，將薄板用細(xì)線懸掛起來，靜止后，過懸掛點A畫一條沿細(xì)線方向的線段AB；然后換一個懸掛點，再次靜止懸掛，用同樣的方法畫出線段CD.AB和CD的交點E，就是薄板的重心.

請你動手試試，并用鉛筆或手指頂住重心，看看薄板能否平衡.拓展一步請自主閱讀課本P146~147對應(yīng)內(nèi)容，回答問題：如何提高物體的穩(wěn)定程度？提高物體穩(wěn)定程度的訣竅科學(xué)書屋起重機放下支腳加重臺燈底座①增大支撐面；②降低重心.利用降低重心制作有趣的小玩具不會倒的小艄公不可思議的平衡來自地球的力重力定義：由于地球的_____而使物體受到的力.用符號G表示.吸引施力物體：_____.地球重力的大小測量：物體所受重力的大小可以用___________來測量.彈簧測力計重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_____，

其比值是定值，約等于9.8N/kg.正比計算公式：______.G=mg方向：________.豎直向下應(yīng)用：用重垂線檢查工作臺面是否水平，用重垂線檢查墻壁上的

畫是否水平掛正等.重力的方向重心：物體的各部分都受到_____的作用，可以認(rèn)為各部分受到

的重力集中作用在一個點上.重力重心的確定：(1)質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在其

________上；(2)質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的

物體，其重心與平衡時的支點在同一豎直方向上.重力的作用點——重心幾何中心課堂總結(jié)：1.關(guān)于重力，下列說法正確的是(

)A.地面附近的物體都受到重力的作用B.只有靜止在地面上的物體才受到重力作用C.同一物體在地球上受到的重力與月球相同D.物體的重心一定在物體上A√物體受到的重力與運動狀態(tài)無關(guān)×

×不一定×課堂練習(xí)：2.如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是(

)C作用點在重心，方向豎直向下GGGG3.如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來，這是因為重心位置比較_____，增加了小鳥的穩(wěn)度，小鳥所受重力的方向為__________.低豎直向下回形針相當(dāng)于小鳥的配重，使其重心降低4.

(2025河南)我們熟悉的“禾”字在甲骨文中如圖甲所示，它形象地表現(xiàn)出沉甸甸的谷