2024-2025學(xué)年重慶南川區(qū)七年級上冊語文期中試卷及答案一、語文知識及運用（30分）人之情感，憑心而動。七年級一班以“情”為主題，設(shè)置了相關(guān)交流板塊，請你參與。板塊一：情隨景動①載著希望，乘著夢想，我們跟隨著名家名篇一起領(lǐng)略了四季美景，感受了世間親情。②當(dāng)咄咄逼人的春姑娘還在盡情地賣弄那嬌媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示著它熱烈粗獷的性情，淡雅高潔的秋菊正在秋風(fēng)中開得爛漫，濟(jì)南澄清的冬水也爭著拿出終年zhù（）蓄的綠色才肯罷休……③莫懷戚一家在初春的田野上散步，即使發(fā)生了分歧，也能在一霎間被愛化解；泰戈爾筆下的兒童把自己想象成了一朵金色花，默默地陪伴媽媽工作；冰心見雨中荷葉護(hù)紅蓮的場景感恩母親對自己的蔭蔽……世界如此美妙，哪怕人生有jué（）別，美景和親情都會被時光永遠(yuǎn)珍藏。④1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）粗獷（）（2）zhù（）蓄（3）一霎（）（4）jué（）別2.文段中畫線的詞語使用有誤的一項是（）A.咄咄逼人 B.賣弄 C.分歧 D.蔭蔽3.下面這段文字應(yīng)該填入文段中的哪一處最為恰當(dāng)（）人們習(xí)慣在四季美景的輪回中尋找自己的歸宿，也想借此表達(dá)對親人的深情。A.① B.② C.③ D.④【答案】1.①.guǎng②.貯③.shà④.訣2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字字形字音。粗獷（cūguǎng）：①粗野；粗魯。②粗魯而豪放。貯蓄（zhùxù）：1.儲存，積聚。2.指儲存的物品。3.把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里。一霎（yīshà）：片刻、一會兒。訣別（juébié）：告別；離別（多指不易再見面的）?！?題詳解】本題考查詞語運用。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。此處用來形容春姑娘，使用不當(dāng)。賣弄：有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能。此處運用擬人手法寫出了春天的嬌媚，使用正確。分歧：不一致；有差異。此處用來表示一家人意見、想法不一致，使用正確。蔭蔽：①樹木遮蔽。②隱蔽。此處用來形容母親像荷葉護(hù)紅蓮那樣對自己遮蔽，使用正確。故選A?！?題詳解】本題考查句子銜接，“人們習(xí)慣在四季美景的輪回中尋找自己的歸宿，也想借此表達(dá)對親人的深情”應(yīng)放在③處時，從對前面具體的四季景色描寫，過渡到對名家作品中親情事例的敘述，起到了很好的承上啟下作用，既承接了上文所提及的四季的具體內(nèi)容，又開啟了下文對這種關(guān)系在情感層面進(jìn)一步深入探討以及對時光珍藏意義等方面的延展，使文章段落間銜接更為自然流暢，邏輯更為連貫緊密。故選C。4.根據(jù)下列對聯(lián)所描寫的景物特征，按四季先后排序正確的是（）①翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。②紅點桃花千朵嫩，青描柳色萬枝新。③梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飄賞心樂事，蟾宮月滿美景良辰。A.②①④③ B.③①②④ C.②④①③ D.④①②③【答案】A【解析】【詳解】“翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池漲藕花香”中的“藕花香”看出是夏天?！凹t點桃花千朵嫩，青描柳色萬枝新”中“桃花”看出是春天?！懊吩囁凤L(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽”中的“梅花”看出是冬天?！暗す鹣泔h賞心樂事，蟾宮月滿美景良辰”中的“丹桂”看出是秋天。因此選A。5.下面句子中沒有語病的一項是（）A.老舍紀(jì)念館是位于北京市東城區(qū)的普通的一座四合院。B.溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧砹藷o窮的歡樂。C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但也讓人感到溫馨。D.會不會用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)鍵?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當(dāng)，將“一座”放在“普通”之前；B.搭配不當(dāng)，將“使”改為“給”；C.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，將“即使”改為“雖然”；故選D板塊二：情隨人動6.【內(nèi)容賞析】以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指_______，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《____》里?！敬鸢浮竣?五猖會②.五猖會【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指迎神賽會，即五猖會。這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《五猖會》里。在《五猖會》中，“我”對迎神賽會十分期待，充滿渴盼和癡念，但最終卻因為父親要求“我”背書而使這種興奮的心情大打折扣。迎神賽會有著濃厚的地方民俗風(fēng)情，“扮犯人”也是其中的一個環(huán)節(jié)，這與文中描述相符合。7.根據(jù)下面圖表提供的信息，按要求填空?！冻ㄏκ啊啡宋锷矸菁疤攸c：保姆、長工，淳樸、迷信①出自篇目：_____原文信息：“去拿你的書來?！彼卣f。②原文信息中“書”指的是：______人物身份及特點：骨學(xué)教授，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)③人物姓名：______篇目：《范愛農(nóng)》④范愛農(nóng)形象：______（用1個四字短語概括）【答案】①.《阿長與＜山海經(jīng)＞》②.《鑒略》③.藤野先生④.正直愛國【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識、主要內(nèi)容以及人物形象的把握。①從“保姆”“長工”兩個關(guān)鍵詞可以聯(lián)想到阿長，給“我”買來繪圖的《山海經(jīng)》體現(xiàn)了她的淳樸善良，讓“我”在大年初一清早恭喜她表現(xiàn)了她的迷信，由此可知，該作品為《阿長與<山海經(jīng)>》；②從“去拿你的書來”可知，這句話出自《五猖會》，“我”正要出發(fā)去看迎神賽會時，父親強(qiáng)迫“我”背完《鑒略》才能去，原文信息中“書”指的是《鑒略》；③從“骨學(xué)教授”這個關(guān)鍵詞可知，該人物為藤野先生，他是“我”在仙臺學(xué)醫(yī)時的解剖學(xué)教授，糾正“我”的解剖圖這件事體現(xiàn)了他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；④范愛農(nóng)是當(dāng)時社會充滿愛國情懷的一群小知識分子的形象代表，他們的命運起伏與時代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對革命的失望的心路歷程，社會的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。他是一個正直倔強(qiáng)的愛國者，憤世嫉俗，追求革命卻備受打擊迫害，據(jù)此可以概括為“正直倔強(qiáng)”“憤世嫉俗”“追求革命”等。8.進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識了許多新朋友。請你參加七年級一班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成以下任務(wù)。（1）班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”主題手抄報，請你設(shè)計兩個欄目。A_______B_______（2）朋友相交，古人特別注重禮貌用語，請對下面的謙稱和敬稱進(jìn)行分類。①令尊②久仰③家君④見諒⑤高見⑥愚兄⑦賜教⑧拙作敬辭類：_______謙辭類：_______（3）期中考試時你的好友小梅想讓你把你的答案給他抄，你沒有理會。考完后他生氣地說：“真不夠朋友！”你該怎樣勸說小梅呢？【答案】（1）①.示例：A欄目一：交友成語（名言警句、歌曲）②.B欄目二：名人交友故事等（2）①.敬辭類：①②⑤⑦②.謙辭類：③④⑥⑧（3）如：小梅，考試的時候我沒有把答案給你，是希望你能考出自己的真實水平。成績的高低并不重要，關(guān)鍵是讓我們知道了自己的不足。如果以后你學(xué)習(xí)有問題可以隨時問我，我一定會幫助你的。再說了，好朋友是不會讓你自欺欺人的，你說是嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查活動設(shè)計。作答時要體現(xiàn)“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動主題，一般的活動欄目主要有征文比賽、演講比賽、板報設(shè)計等，活動欄目以方便操作為原則。本次的是為手抄報設(shè)計欄目，可圍繞“交友”來設(shè)計征文作品選，圖畫展，成語積累等有趣的項目，答案不唯一。示例：朋友互助圖片展；感恩朋友故事會?！拘?詳解】本題考查敬辭謙辭。令尊：尊稱對方的父親。久仰：仰慕已久（客套話）。家君：家父。對人謙稱自己的父親。見諒：意思是請對方原諒自己（客套話）。高見：敬辭，稱人高明的見解。愚兄：對同輩而年輕于己者的自我謙稱。賜教：敬語，給予指教。拙作：謙虛稱呼自己的作品。據(jù)此可知，①②⑤⑦為敬辭，③④⑥⑧為謙辭。【小問3詳解】本題考查擬寫勸說詞。擬寫時，首先表示了對小梅心情的理解，其次通過強(qiáng)調(diào)誠信的重要性說明了拒絕他抄襲的原因，并且提出了愿意今后幫助小梅復(fù)習(xí)的建議，展現(xiàn)了一個良好朋友應(yīng)有的態(tài)度。這樣既沒有直接指責(zé)小梅，又維護(hù)了友誼。示例：小梅，我知道你可能對考試不太有把握，但為了我們的未來和誠信，我覺得我們應(yīng)該相信自己的能力，這樣才能真正提高水平。我愿意在考試后和你一起復(fù)習(xí)，總結(jié)自己的不足，下次我們可以一起努力爭取更好的成績。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）9.請你對前三單元的古詩文進(jìn)行梳理，填寫古詩文積累單。詩文類別我的摘錄我的理解豪情壯志①_______，洪波涌起。讀曹操的《觀滄?！?，在大海的壯美中品詩人的壯志。修身正己②擇其善者而從之，_____。讀《〈論語〉十二章》，學(xué)會取他人之長，補(bǔ)自己之短。思念情愁③_______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。讀岑參的《行軍九日思長安故園》，感受詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。④_______，隨君直到夜郎西。讀李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，感受思念與關(guān)切。⑤夜發(fā)清溪向三峽，_____。讀李白的《峨眉山月歌》，感受友情的真摯。⑥_______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。讀李益的《夜上受降城聞笛》，在月夜中感受征人思鄉(xiāng)情。⑦_(dá)____？____。讀王灣的《次北固山下》，感受詩人對家鄉(xiāng)的思念。⑧_______，___。讀馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，感受詩人借殘陽夕照，表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情?！敬鸢浮竣?秋風(fēng)蕭瑟②.其不善者而改之③.遙憐故園菊④.我寄愁心與明月⑤.思君不見下渝州⑥.不知何處吹蘆管⑦.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑧.歸雁洛陽邊⑨.夕陽西下⑩.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕭瑟、善、遙、菊、渝州、蘆管、雁、涯”等字詞容易寫錯。（二）（15分）閱讀下面的文言文，回答問題。甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映光而讀之。邑人③大姓文不識④，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。（節(jié)選自葛洪《西京雜記》，有改動）【注】①逮：及，達(dá)到。②穿壁：在墻上打洞。③邑人：同鄉(xiāng)。④文不識：人名，姓文名不識。⑤資：這里指借。⑥大學(xué)：大學(xué)問家。10.解釋下列加點的詞。（1）陳太丘與友期行________________（2）太丘舍去________________（3）元方入門不顧________________（4）與其傭作________________11.下面與“匡衡勤學(xué)而無燭”一句中“而”的用法相同的一項是（）A.相委而去 B.博學(xué)而篤志 C.人不知而不慍 D.溫故而知新12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2）衡乃與其傭作，而不求償。13.元方與匡衡這兩人中，你更愿意跟誰交朋友？請結(jié)合語段內(nèi)容，寫出具體的理由?！敬鸢浮?0.①.約定②.離開③.回頭看④.他11.C12.（1）（那位）朋友（聽了元方的話）感到很慚愧，便從車?yán)锵聛砝?。元方（卻）走進(jìn)門去，連頭都不回。（2）匡衡于是給他做雇工，卻不要工錢。13.示例一：我愿意和元方交朋友。因為元方面對父親的友人，不卑不亢；面對父親友人的責(zé)罵能有理有據(jù)地反駁，有智慧，有膽量，并懂得捍衛(wèi)自己與父親的尊嚴(yán)。示例二：我愿意和匡衡交朋友?？锖怆m然家貧，但是好學(xué)，為了讀書鑿壁偷光，為了借到更多的書，無償?shù)亟o多書的人家做雇工。他有志向，上進(jìn)，勤奮好學(xué)，所以我愿意和他交朋友?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文通過兩個故事展示了守信和勤學(xué)的美德。甲故事中的元方年少卻懂禮明理，他以機(jī)智和嚴(yán)正的態(tài)度回?fù)袅烁赣H友人的無禮批評，表現(xiàn)出傳統(tǒng)家教的影響。乙故事中的匡衡則以聰穎的學(xué)習(xí)方式彌補(bǔ)物質(zhì)匱乏，他通過努力和智慧贏得了學(xué)習(xí)機(jī)會，說明勤學(xué)不輟終有所得。兩個故事都通過簡短的敘述和對話，深刻展現(xiàn)了人物的道德品質(zhì)及其成長環(huán)境的影響，值得稱道。【10題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期，約定；（2）句意：陳太丘便丟下（他）而離開。去，離開；（3）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看；（4）句意：匡衡就到他家去做雇工。其，他?！?1題詳解】本題考查一詞多義?！翱锖馇趯W(xué)而無燭”句意：匡衡勤奮好學(xué)，但是家中沒有蠟燭。而，表示轉(zhuǎn)折，但是，卻。A.表順承；B.表并列；C.表轉(zhuǎn)折；D.表承接；故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）慚，感到慚愧；引，拉，牽拉；顧，回頭看。（2）乃，于是，就；與，給，替；償，報酬?！?3題詳解】本題考查拓展延伸。與元方交朋友：根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方在面對友人的無禮行為時，能夠條理清晰地指出對方既不講信用又不懂禮貌的錯誤，堅守著誠信與禮貌這些為人處世的基本準(zhǔn)則，為人正直且注重禮儀規(guī)范，與這樣的人交朋友，能時刻受到良好品德的熏陶。根據(jù)甲文“友人慚，下車引之。元方入門不顧”可知，即便友人后來意識到錯誤并做出友好的表示，元方依然沒有輕易改變自己的態(tài)度，堅持內(nèi)心的原則，毫不妥協(xié)地對友人之前的無禮舉動表達(dá)不滿，與這樣有原則的人做朋友，相處過程中彼此的底線清晰，交往會更加真誠、自在。與匡衡交朋友：根據(jù)乙文“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”可知，匡衡身處家中沒有蠟燭這樣艱苦的學(xué)習(xí)條件下，卻沒有絲毫懈怠，積極主動地想出鑿壁偷光的辦法來保證自己能夠繼續(xù)讀書，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈熱愛以及勤奮刻苦的精神。根據(jù)乙文“邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：‘愿得主人書遍讀之?！笨芍?，匡衡為了能夠滿足自己讀書求知的愿望，實現(xiàn)遍讀更多書籍的目標(biāo)，主動去給富有的大戶人家做雇工，并且不圖報酬，一心只為爭取閱讀書籍的機(jī)會，體現(xiàn)了他為了實現(xiàn)目標(biāo)愿意付出諸多努力，積極主動地去爭取。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例一：我愿意和元方交朋友。元方年紀(jì)雖小，卻能敏銳洞察他人的過錯，對于信用和禮儀有著清晰的認(rèn)知，堅守著正確的價值觀。在人際交往中，和這樣明事理、重品德的人相處，能讓我時刻以正確的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷規(guī)范自身言行，所以我愿意與他成為朋友。示例二：我愿意和匡衡交朋友?？锖馍硖幤D難的家境，卻沒有被困境阻擋追求知識的腳步，想盡辦法創(chuàng)造條件讀書，甚至為了看書甘愿付出勞力而不計回報。他這種對知識的渴望以及為達(dá)目標(biāo)不懼艱辛的精神深深打動我，和他做朋友，能時刻激勵我在面對困難時也要積極進(jìn)取、努力追尋自己的目標(biāo)，所以我更愿意和他成為朋友?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午（朋友）還沒到，陳太丘便丟下（他）而離開，（陳太丘）離開后（朋友）才到。元方當(dāng)時年僅七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉谘?？”（元方）回答說：“（父親）等您很久（您）卻沒來，已經(jīng)離開了?！庇讶司蜕鷼獾卣f：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人自己走了?！痹秸f：“您與我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，下車來拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)家門。【乙】匡衡勤奮好學(xué)但家中沒有蠟燭，鄰家有蠟燭但光亮照不到他家，匡衡于是就在墻壁上鑿了個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上以便讀書。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識，家中富有且有很多書，匡衡就到他家去做雇工，卻不要求報酬。主人感到很奇怪，問匡衡（原因），匡衡說：“希望能夠讀遍主人家的書?！敝魅耍牶螅┦指锌?，把書借給他，（匡衡）最終成了大學(xué)問家。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下文，完成小題。那個春天，很暖章月珍①女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。②那個冬天，很冷……③女兒五歲那年，有一天她怯怯她對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說：“為什么呀？”她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給她做好多好吃的。冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。”我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無法代替的。”女兒失望地低下了頭。④女兒七歲時，上小學(xué)一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！雹菖畠壕艢q那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見在學(xué)校門口有三個小男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護(hù)著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負(fù)你奶奶了?！雹夼畠菏粴q那年，院子里開滿了鮮花，她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。⑦那個春天，很暖……14.“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)選文，在表格空格處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。五歲時七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時十一歲時與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶15.根據(jù)選文理解下面句子的含義。（1）那個冬天，很冷……（2）女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！16.第④段中畫線句子運用了哪些描寫方法？有何作用？17.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要概括。18.“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考？請結(jié)合選文，寫出兩點啟示?！敬鸢浮?4.認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；在奶奶被欺負(fù)時，挺身而出，護(hù)著奶奶。15.（1）這句話表面上寫天氣，其實是寫家庭的困境讓“我”無助，壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。（2）女兒懂事了，懂得了關(guān)愛和理解奶奶。她陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂。16.運用動作、神態(tài)，語言描寫，生動形象地寫出女兒十分生氣的狀態(tài)，突出了女兒對奶奶的極度討厭與不滿。17.作為兒媳：心地善良、關(guān)愛關(guān)心婆婆，理解、孝順婆婆，寬容識大體。作為母親：愛女兒、教子有方、循循善誘：愛家庭。18.①我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導(dǎo)我們的人，多聽聽他們的意見，接受別人指出的不足，才能更好更快地成長；②“女兒"的成長經(jīng)歷讓我明白，人總是不斷長大，不斷成熟的，每個人都會有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人；③母親愛的敏育是我們成長路上最重要的財富；④有時候愛和包容是成長最好的良藥。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。文章以時間為順序，寫出了女兒對奶奶態(tài)度的變化過程：五歲時，認(rèn)為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；七歲時，覺得奶奶可笑，看不起奶奶；九歲時，在奶奶被欺負(fù)時，挺身而出護(hù)著奶奶；十一歲時，與奶奶一起游戲，疼愛奶奶。結(jié)合上述分析，便可總結(jié)出答案?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文中句子含義的理解分析能力。解答時，首先應(yīng)該了解全文的意思，然后具體聯(lián)系畫線句子的上下文，從內(nèi)容和主旨兩方面分析句子在文中的意思。句（1）“那個冬天，很冷……”是環(huán)境描寫，是寫在奶奶生病后，把感冒藥當(dāng)做毒藥扔掉，女兒、奶奶、“我”感到難過都痛哭后的一句話，表面寫天氣，實際是寫家庭的困境讓“我”的內(nèi)心像冬天一樣寒冷。句（2）是在女兒十一歲時，與奶奶一起游戲時的一句話，這句話寫出了女兒對奶奶的疼愛，可以從女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的角度理解?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對人物描寫方法及其作用的分析能力。答時，注意從句子表面分析運用的哪些描寫方法，要全面，然后分析人物的形象特點和心理活動。這句話是對女兒的動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地寫出女兒因為奶奶被同學(xué)嘲笑后十分生氣的樣子，表現(xiàn)出內(nèi)心對奶奶的討厭與不滿?！?7題詳解】此題考查學(xué)生對文章中人物形象的把握。文中“我”既是兒媳，又是母親，那么就需要“我”教育照顧老人，又要教育女兒。通過“我”批評女兒要換掉奶奶、覺得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出：作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆；作為母親，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長。結(jié)合上述分析，便可總結(jié)出答案。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主旨理解感悟能理。解答時，學(xué)生應(yīng)該在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實社會的各種現(xiàn)象作答。學(xué)生可從以下要點作答：成長需要時間；成長過程是曲折的；成長過程中要勇于改正錯誤；成長過程中既有煩惱，也有快樂；成長過程中需要關(guān)愛他人；成長需要引導(dǎo)呵護(hù)。只要言之有理即可。（二）（18分）閱讀下文，完成小題郊野的春天李少英①錢鍾書先生說“春天是該鑲嵌在框子里看的”，賞春，是需要尋找一個恰到好處的地方的。我以為，感受春天，一定是要到野外去。品嘗春天，一定是要到郊野去。郊野的春天，是天然、野性、自在的。②于是，在這個草長鶯飛、春意盎然的暮春時節(jié)，約上三二好友，開上摩托車，乘著和煦的春風(fēng)，向遠(yuǎn)郊飛奔而去。小鎮(zhèn)的車水馬龍慢慢遠(yuǎn)離，小鎮(zhèn)的繁華熱鬧漸漸消失，周遭的一切變得簡單而寧靜，此刻，工作的瑣碎繁雜，世事的紛繁復(fù)雜，生活的煩惱憂愁，都一一拋離，滿腦子盡是明媚春光。到了到了，放眼郊野，春風(fēng)過處，花野芬芳，目光所及，草木葳蕤。此刻，心是純粹的，單一的，有如情竇初開的女子，只想和春天來個親密約會。③沒有山，但一定要有水。一江春水，那是春天的使者，帶來春的訊息。“春江水暖鴨先知”，鴨們是幸福的，在一江澄綠的春水里，感受春的溫暖。行走在韓江護(hù)堤路上，兩岸風(fēng)景如畫，水草豐茂，竹林青翠，江水澄綠。江中沙洲，在陽光下閃爍著細(xì)微的光芒，在江水的滋潤沖刷下有著柔和的線條。④沒有成片的花海，但一定有天然的野花。護(hù)堤路上，長勢最好的是五色梅。那是一種在鄉(xiāng)野中最易生長的野花，在鄉(xiāng)村的田野隨處可見。因為其味道特殊，被人們稱為“狗屎花”。護(hù)堤路旁，總能撞見一大蓬一大蓬的色彩艷麗的五色梅。在滿眼綠色的堤坡上，五色梅的盛放，如此明艷，如此張揚，在春風(fēng)中搖曳生姿。紅、黃、紫的小花簇?fù)碇纬梢欢浯蠡ǎ瑳]有一種花能有如此豐富的色彩，沒有一種花能有如此明艷的顏色，沒有一種花在鄉(xiāng)野中可以開得如此熱烈。行走在護(hù)堤路上，風(fēng)輕，草綠，花艷，此刻，那一定是一個最自由的人，心和此刻的野花一樣，野性，自然，并散發(fā)著天然的芬芳。⑤拐進(jìn)一片沙洲田園，那是另一番新天地。一畦畦碧綠的蔬菜，在陽光下長得正好。白菜、油菜、韭菜……青翠欲滴，小蔥、芹菜、芫荽……喜眉笑眼，西紅柿、豆莢子，紅的紅、綠的綠，散發(fā)著豐收的喜悅。各色野花野草也趁著春風(fēng)春雨見縫插針地自在生長。此時，我的眼前一亮，在菜園里，居然還有格桑花。在蔬菜的空隙間，明艷艷地綻放著無數(shù)朵美麗的格?；?。用“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”來形容再恰當(dāng)不過了。一朵朵格?；ㄔ诖猴L(fēng)中舞動著美麗的身姿，在一片綠色的菜園中顯得如此美麗，如此嬌艷。我料想這塊菜園地的主人，一定是一個熱愛生活、懂得生活的人。在略顯單調(diào)的視野里，讓朵朵花兒亮麗著，芬芳著。近處，幾株高大的向日葵正向著太陽的方向綻放它的笑臉，黃燦燦的、沉甸甸的。遠(yuǎn)處的一小塊菜地上，一小片的油菜花也正熱烈盛放。細(xì)碎的金黃、燃燒的激情、馥郁的芳香，正在告訴我春天的力量。⑥走過一片高大翠綠的香蕉園，迎面而來是幾樹桃花。一朵朵桃花悄然綻放，淺淺淡淡的粉紅，紅紅火火的桃紅，一抹一抹，像輕染上去的云煙。近看，朵朵讓人心動，枝枝讓人喜悅。趕緊拿出相機(jī)，一陣狂拍。此刻，少不了一張“人面桃花相映紅”的美照。在一樹一樹的桃花面前，沒有人會抵擋得了它們的熱情，沒有人會拒絕它們的芬芳。就連近旁略為粗陋的草棚，也被映襯得秀氣無比，眉目生動。⑦戀戀不舍地離開這片郊野，韓江畔村落旁，一株株高大木棉矗立著，朵朵紅木棉熱烈燦爛，似燃燒的火焰，有著青春的激情。郊野的春天，就是如此天然野性，自在安然。大自然在這里，用它的丹青妙筆，將成桶成桶的顏料花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡盡帶春色，將郊野的春天調(diào)配成一幅美麗的畫卷。（選自《潮州日報》，有刪改）19.在作者的筆下，“郊野的春天”有什么特點？20.作者在文中依次描寫了幾種花？它們分別有什么特點？21.自選角度，賞析文中畫線的句子。22.作者在寫作本文時，具體采用了怎樣的順序？請簡要分析?！敬鸢浮?9.天然、野性、自在、安然；芬芳、富有生機(jī)、美麗。20.四種。五色梅：明艷、張揚、熱烈。格桑花：美麗、嬌艷（第5段還有向日葵，油菜花，但本段主寫的是格?；ǎ?；桃花：熱情、芬芳。木棉：熱烈、燦爛。21.這句話運用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了五色梅開得多彩、明艷、熱烈，表達(dá)了作者對五色梅的喜愛和贊美之情。22.以地點的變換為順序。行走在韓江護(hù)堤路上→拐進(jìn)沙洲中的一個菜園→走過一片高大翠綠的香蕉園→韓江畔村落旁?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文章《郊野的春天》以生動的筆觸描繪了春天在郊野的勃勃生機(jī)與自然之美。作者通過細(xì)膩的觀察，從春水、野花、菜園到桃花、木棉等一系列富有生命力的景物出發(fā)，展現(xiàn)了春的天然、野性和自在。文章結(jié)構(gòu)靈動，自然風(fēng)景與人的內(nèi)心感受交織，使讀者仿佛身臨其境，感受到春天的溫暖與希望。整篇文章文字優(yōu)美，情感真摯，猶如一幅動態(tài)的春天畫卷?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。聯(lián)系第①段“品嘗春天，一定是要到郊野去。郊野的春天，是天然、野性、自在的”可知，郊野的春天是天然、野性、自在的。聯(lián)系第②段“小鎮(zhèn)的車水馬龍慢慢遠(yuǎn)離，小鎮(zhèn)的繁華熱鬧漸漸消失，周遭的一切變得簡單而寧靜，此刻，工作的瑣碎繁雜，世事的紛繁復(fù)雜，生活的煩惱憂愁，都一一拋離，滿腦子盡是明媚春光。到了到了，放眼郊野，春風(fēng)過處，花野芬芳，目光所及，草木葳蕤。此刻，心是純粹的，單一的，有如情竇初開的女子，只想和春天來個親密約會”可知，在院里小鎮(zhèn)的車水馬龍、繁華熱鬧，拋棄各種工作的煩惱時，郊野的春天是安然的，“到了到了，放眼郊野，春風(fēng)過處，花野芬芳，目光所及，草木葳蕤”郊野的花開放，華野芬芳，又說明春天的郊野是芬芳的。聯(lián)系第⑦段“郊野的春天，就是如此天然野性，自在安然。大自然在這里，用它的丹青妙筆，將成桶成桶的顏料花花綠綠潑下來，染得滿田滿坡盡帶春色，將郊野的春天調(diào)配成一幅美麗的畫卷”可知，郊野的春天滿園春色，各種鮮花盛開，富有生機(jī)，多彩美麗?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。第一種：聯(lián)系第④段“護(hù)堤路旁，總能撞見一大蓬一大蓬的色彩艷麗的五色梅。在滿眼綠色的堤坡上，五色梅的盛放，如此明艷，如此張揚，在春風(fēng)中搖曳生姿。紅、黃、紫的小花簇?fù)碇纬梢欢浯蠡ǎ瑳]有一種花能有如此豐富的色彩，沒有一種花能有如此明艷的顏色，沒有一種花在鄉(xiāng)野中可以開得如此熱烈”可知，五色梅色彩豐富，開放的明艷且熱烈，鮮明地展現(xiàn)出其明艷、張揚、熱烈的特點。第二種：聯(lián)系第⑤段“此時，我的眼前一亮，在菜園里，居然還有格?；?。在蔬菜的空隙間，明艷艷地綻放著無數(shù)朵美麗的格?；āＳ谩t的像火，粉的像霞，白的像雪’來形容再恰當(dāng)不過了。一朵朵格?；ㄔ诖猴L(fēng)中舞動著美麗的身姿，在一片綠色的菜園中顯得如此美麗，如此嬌艷”可知，格桑花在菜園里看起來美麗而又嬌艷。第三種：聯(lián)系第⑥段“一朵朵桃花悄然綻放，淺淺淡淡的粉紅，紅紅火火的桃紅，一抹一抹，像輕染上去的云煙”與“在一樹一樹的桃花面前，沒有人會抵擋得了它們的熱情，沒有人會拒絕它們的芬芳”可知，體現(xiàn)出桃花熱情、芬芳的特點。第四種：聯(lián)系第⑦段“韓江畔村落旁，一株株高大木棉矗立著，朵朵紅木棉熱烈燦爛，似燃燒的火焰，有著青春的激情”可知，突出木棉熱烈、燦爛的特質(zhì)?！?1題詳解】本題考查語句的賞析。原句“紅、黃、紫的小花簇?fù)碇纬梢欢浯蠡?，沒有一種花能有如此豐富的色彩，沒有一種花能有如此明艷的顏色，沒有一種花在鄉(xiāng)野中可以開得如此熱烈”，通過三個“沒有一種花……”的句式構(gòu)成排比，從色彩、明艷程度、開放的熱烈程度三個方面，全方位地強(qiáng)調(diào)了五色梅與其他花相比的獨特之處，體現(xiàn)五色梅的多彩、明艷、熱烈的特點，表達(dá)了作者對五色梅深深的喜愛和贊美之情，通過對五色梅特點的極力渲染，將這份情感傳達(dá)給讀者?！?2題詳解】本題考查寫作順序。聯(lián)系第③段“行走在韓江護(hù)堤路上，兩岸風(fēng)景如畫，水草豐茂，竹林青翠，江水澄綠”可知，作者走在韓江護(hù)堤路上。聯(lián)系第⑤段“拐進(jìn)一片沙洲田園，那是另一番新天地”可知，作者轉(zhuǎn)換地點，拐進(jìn)沙洲中的一個菜園。聯(lián)系第⑥段“走過一片高大翠綠的香蕉園，迎面而來是幾樹桃花。一朵朵桃花悄然綻放，淺淺淡淡的粉紅，紅紅火火的桃紅，一抹一抹，像輕染上去的云煙”可知，作者再次變換地點，到達(dá)了一片高大翠綠的香蕉園。聯(lián)系第⑦段“戀戀不舍地離開這片郊野，韓江畔村落旁，一株株高大木棉矗立著，朵朵紅木棉熱烈燦爛，似燃燒的火焰，有著青春的激情”可知，作者走在韓江畔村落旁。作者從行走在韓江護(hù)堤路上→拐進(jìn)沙洲中的一個菜園→走過一片高大翠綠的香蕉園→韓江畔村落旁，故按照以地點的變換為順序?qū)懽魑恼?。四、作文?5分）【任務(wù)一】23.進(jìn)入中學(xué)以來，你一定親身經(jīng)歷了許多事，有了很多的收獲。獲得新知，樂在其中；沉浸書海，樂在其中；參與活動，樂在其中；積極奉獻(xiàn)，樂在其中……在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于樂的經(jīng)歷與感悟呢？請以“樂在______”為題，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600字左右，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模簶吩谧x書中浩瀚書海，本本猶如顆顆星辰，我愿用三世煙火，換一生迷離其中。——題記古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”讀《我和我的野生動物朋友》感受非洲大草原獨特的地域文化。每每看到作者騎在大象身上的插圖時，總要感慨萬千，那該是一種多么強(qiáng)有力的信任??！將一個孩子托付給一只動物，這跨越種類的情感勝過千回百轉(zhuǎn)的愛戀，更讓人動容……讀楚霸王項羽，喜歡他的英姿颯爽，喜歡他的戀，他的情。只嘆那曾經(jīng)的江山已不復(fù)，徒留“無顏見江東父老！”自冬罷染紅那滿江的水，而他的愛人也終隨他而去，既是讓人欽嘆的戀情，又是讓人嘆惋的結(jié)局。而和他類似經(jīng)歷的李煜又何嘗不是經(jīng)歷失去大好河山之痛呢？“千古詞帝”的他作為階下囚只求茍且保全性命，終還是被人所害。當(dāng)他望著故土已不再，那一聲：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”大概就是他無限的悲情吧！透過戰(zhàn)火紛飛，看那保爾的熱血青春。當(dāng)他思考生命的意義時，我不禁感慨自己每日聊天，談八卦，過著八十歲老人都能過的生活，我要這青春有何用？他臥病在床，讓母親和妻子寫的《暴風(fēng)雨所誕生的》不正是他自己最真實的寫照嗎？他正如高爾基筆下的海燕一般，縱然知道暴風(fēng)雨要來，也仍大喊著：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我敬佩他的意志和對生命永不言敗的堅持！讀老舍的《茶館》，看人生百態(tài)和那復(fù)雜的社會，一個茶館，一個社會的縮影，在領(lǐng)會其中的諷刺現(xiàn)實的寫作意圖時，也感嘆作者高超的寫作手法，身臨其中，催人生悲，品苦澀生活。一本書就是一顆閃爍的星辰，耀眼奪目，它閃爍的是人生的真諦，理性的思考。書海如此廣闊，正如星辰布滿成的星空一般無垠。讓我閱古今，看中外，賞睿智，悟哲思，用書本美麗人生，用文字純凈心靈。我守望著我的星辰直至永恒，那藏在星空里的樂趣，你可懂得……【解析】【分析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一道有引導(dǎo)語的半命題作文，“樂在___”題目中有三個要素，一是“樂”，可以指樂趣、樂等；二所補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是事、物等。寫作要緊扣這兩個要素，能表達(dá)出在喜歡某物或做某事中發(fā)現(xiàn)、挖掘出快樂、樂趣，并能表現(xiàn)在思想上，認(rèn)識上得到某種感悟。此題貼合考生生活，意在引導(dǎo)學(xué)生用心觀察身邊事與物，洞察世態(tài)人情及社會國家，喚醒考生共有的生命體驗，從而寫出自身體驗和感受，樹立積極向上的生活態(tài)度，體現(xiàn)了“語言運用”“思維能力”及“審美創(chuàng)造”的學(xué)科核心素養(yǎng)。第二，思路點撥。文體要寫成記敘文。引導(dǎo)語中“獲得新知，樂在其中；沉浸書海，樂在其中；參與活動，樂在其中；積極奉獻(xiàn)，樂在其中；結(jié)交摯友，樂在其中”提示，可以寫的內(nèi)容非常廣泛?？梢詫懽匀痪拔飵淼拿赖南硎?，如綠水青山，鳥語花香……可以寫個人的成長，如變得勇敢、堅強(qiáng)、樂觀……也可以寫審視自我的事情，如反思、自省……最后點明“樂”的意義，如可以寫人文藝術(shù)的魅力帶來的獨特感受，令人癡迷，可以是自己真實經(jīng)歷后感悟到的，如書法，做手工藝品……也可以是觀賞領(lǐng)略到的，如參觀畫展、觀賞陶藝制品等?？梢詫懮钪凶屪约韩@得快樂感受的事情，可以寫自己的興趣愛好，如讀書、