2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷（英語繪本閱讀）——動物行為研究解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，滿分40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確答案的字母填在答題卡相應(yīng)位置上。）1.小明在閱讀《小兔子乖乖》時，他遇到了這樣一個句子：“Thelittlerabbitwasjumpinghappilyinthegarden.”他想知道“jumping”這個詞的意思，他應(yīng)該怎么做？A.詢問老師這個詞的意思B.查閱英語詞典C.根據(jù)上下文猜測D.忽略這個詞，繼續(xù)閱讀2.在閱讀《三只小豬》時，小華發(fā)現(xiàn)了一個生詞“straw”，他通過上下文推斷這個詞的意思可能是“稻草”，這個方法叫做什么？A.查字典法B.上下文推斷法C.聯(lián)想法D.詢問法3.《猜猜我有多愛你》這個故事中，小兔子和大兔子都在表達自己的愛，他們用了什么方式？A.言語表達B.動作表達C.比喻表達D.以上都是4.在閱讀《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》時，小麗發(fā)現(xiàn)這個故事重復(fù)了很多次，她覺得這樣做的目的是什么？A.讓故事更難懂B.讓故事更有趣C.讓故事更冗長D.讓故事更無聊5.《好餓的毛毛蟲》這個故事中，毛毛蟲吃了什么？吃了多少？A.水果，一個B.蔬菜，三個C.水果，五個D.蔬菜，四個6.在閱讀《小紅帽》時，小紅帽遇到了大灰狼，大灰狼偽裝成了什么？A.老奶奶B.老爺爺C.老媽媽D.老爸爸7.《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪最后找到了誰？A.魚媽媽B.青蛙媽媽C.蛤蟆媽媽D.螃蟹媽媽8.在閱讀《三只山羊嘎啦嘎啦》時，三只山羊為什么要過山洞？A.去找媽媽B.去吃草C.去回家D.去玩耍9.《夏洛的網(wǎng)》這個故事中，夏洛是一只什么動物？A.蜘蛛B.螞蟻C.蜻蜓D.蚱蜢10.在閱讀《大腳丫跳芭蕾》時，芭蕾舞演員的腳有什么特點？A.很大B.很小C.很長D.很短11.《猜猜我有多愛你》這個故事中，小兔子和大兔子都用了什么來表達自己的愛？A.語言B.動作C.比喻D.以上都是12.在閱讀《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》時，故事中的重復(fù)有什么作用？A.讓故事更難懂B.讓故事更有趣C.讓故事更冗長D.讓故事更無聊13.《好餓的毛毛蟲》這個故事中，毛毛蟲最后變成了什么？A.蛾子B.蝴蝶C.蜻蜓D.蠶14.在閱讀《小紅帽》時，小紅帽媽媽給了她什么建議？A.不要和陌生人說話B.要和陌生人說話C.要回家D.要去找大灰狼15.《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪是怎么找到媽媽的？A.跟隨媽媽的氣味B.聽到媽媽的叫聲C.看到媽媽的影子D.以上都是16.在閱讀《三只山羊嘎啦嘎啦》時，三只山羊是怎么過山洞的？A.跳著過B.跑著過C.慢慢過D.以上都是17.《夏洛的網(wǎng)》這個故事中，夏洛為什么要救威爾伯？A.因為它們是朋友B.因為威爾伯是它的主人C.因為它喜歡威爾伯D.因為它想讓威爾伯過好日子18.在閱讀《大腳丫跳芭蕾》時，芭蕾舞演員的腳有什么特點？A.很大B.很小C.很長D.很短19.《猜猜我有多愛你》這個故事中，小兔子和大兔子都用了什么來表達自己的愛？A.語言B.動作C.比喻D.以上都是20.在閱讀《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》時，故事中的重復(fù)有什么作用？A.讓故事更難懂B.讓故事更有趣C.讓故事更冗長D.讓故事更無聊二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分。請將正確答案填在答題卡相應(yīng)位置上。）21.在閱讀《小兔子乖乖》時，小兔子遇到了一個生詞“jumping”，他通過上下文猜測這個詞的意思是“______”。22.在閱讀《三只小豬》時，小華發(fā)現(xiàn)了一個生詞“straw”，他通過上下文推斷這個詞的意思可能是“______”。23.在閱讀《猜猜我有多愛你》時，小兔子和大兔子都用了______和______來表達自己的愛。24.在閱讀《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》時，故事中的重復(fù)有什么作用？它的作用是______。25.在閱讀《好餓的毛毛蟲》時，毛毛蟲最后變成了______。26.在閱讀《小紅帽》時，小紅帽遇到了______，它偽裝成了______。27.在閱讀《小蝌蚪找媽媽》時，小蝌蚪最后找到了______。28.在閱讀《三只山羊嘎啦嘎啦》時，三只山羊為什么要過山洞？它們要過山洞是因為______。29.在閱讀《夏洛的網(wǎng)》時，夏洛是一只______。30.在閱讀《大腳丫跳芭蕾》時，芭蕾舞演員的腳有什么特點？它的特點是______。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分。請仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。）閱讀短文：Onceuponatime,therewasalittlerabbitnamedPeter.Peterlovedtoexplorethegardennearhishome.Onesunnymorning,Petersawabig,shinyredappleonatree.Hetriedtoreachit,butitwastoohigh.Peterdidn'tgiveup.Helookedaroundandfoundatallstick.Heputthestickagainstthetreeandclimbeduptogettheapple.Peterwassohappytoeattheapple.Heranbackhomeandshareditwithhisfriends.31.Whoisthemaincharacterinthisstory?(Whoisthemaincharacterinthisstory?)A.ThegardenB.ThestickC.PeterD.Theapple32.WhydidPeterwanttogettheapple?(WhydidPeterwanttogettheapple?)A.Becausehewashungry.B.Becausehewantedtoshareitwithhisfriends.C.Becauseitwasshiny.D.Becausehewantedtoclimbthetree.33.HowdidPetergettheapple?(HowdidPetergettheapple?)A.Heclimbedthetree.B.Heaskedsomeonetopickitforhim.C.Heusedasticktoreachit.D.Heknockeditdownwithhishead.34.WhatdidPeterdoaftergettingtheapple?(WhatdidPeterdoaftergettingtheapple?)A.Heateitalone.B.Heshareditwithhisfriends.C.Hethrewitaway.D.Hetookithomeandateit.35.Whatisthemoralofthisstory?(Whatisthemoralofthisstory?)A.Itisimportanttobehungry.B.Itisimportanttosharewithfriends.C.Itisimportanttogiveupeasily.D.Itisimportanttobeshiny.四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分。請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。）36.在閱讀《猜猜我有多愛你》時，小兔子和大兔子都用了哪些方式來表達自己的愛？請簡要說明。(Inthestory"GuessHowMuchILoveYou,"howdidthelittlerabbitandthebigrabbitexpresstheirlove?Pleasebrieflyexplain.)37.在閱讀《好餓的毛毛蟲》時，毛毛蟲最后變成了什么？請簡要說明。(Inthestory"TheVeryHungryCaterpillar,"whatdidthecaterpillarturnintointheend?Pleasebrieflyexplain.)38.在閱讀《小紅帽》時，小紅帽媽媽給了她什么建議？請簡要說明。(Inthestory"LittleRedRidingHood,"whatadvicedidRedRidingHood'smothergiveher?Pleasebrieflyexplain.)39.在閱讀《小蝌蚪找媽媽》時，小蝌蚪是怎么找到媽媽的？請簡要說明。(Inthestory"TheLittleTadpolesLookforTheirMother,"howdidthelittletadpolesfindtheirmother?Pleasebrieflyexplain.)40.在閱讀《夏洛的網(wǎng)》時，夏洛為什么要救威爾伯？請簡要說明。(Inthestory"Charlotte'sWeb,"whydidCharlottesaveWilbur?Pleasebrieflyexplain.)本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：小明在閱讀時遇到了生詞，最直接有效的方法是根據(jù)上下文進行猜測，這樣可以提高閱讀效率，同時也能鍛煉詞匯推斷能力。詢問老師可以解決疑問，但效率較低；查字典法雖然準(zhǔn)確，但會打斷閱讀流暢性；忽略詞義則會影響對整個句子的理解。2.答案：B解析：小華通過上下文推斷生詞的意思，這種方法叫做上下文推斷法，是英語閱讀中非常重要的技巧。查字典法需要借助工具書；聯(lián)想法是將新詞與已知詞匯聯(lián)系，但不一定準(zhǔn)確；詢問法依賴他人，不一定可靠。3.答案：D解析：小兔子和大兔子通過語言、動作和比喻多種方式表達愛意，全面展現(xiàn)了愛的表達形式。單一的語言或動作表達都不夠全面，只有以上都是才符合題意。4.答案：B解析：重復(fù)是《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這個故事的一大特色，通過重復(fù)讓故事更有趣，也更容易被兒童記住。重復(fù)不是為了讓故事難懂或冗長，而是為了增加趣味性和記憶點。5.答案：C解析：根據(jù)《好餓的毛毛蟲》的故事內(nèi)容，毛毛蟲吃了五種水果：一個蘋果、兩個梨、三個李子、四個桃子和五個草莓。這是故事中的關(guān)鍵情節(jié)，也是兒童非常感興趣的點。6.答案：A解析：在《小紅帽》這個故事中，大灰狼為了吃小紅帽，偽裝成了老奶奶的樣子，這是故事中的經(jīng)典情節(jié)。老爺爺、老媽媽和老爸爸都不符合狼的偽裝動機和情節(jié)發(fā)展。7.答案：B解析：《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪通過不斷尋找，最終找到了青蛙媽媽，這是故事的主題和結(jié)局。魚媽媽、蛤蟆媽媽和螃蟹媽媽都不符合故事設(shè)定和情節(jié)發(fā)展。8.答案：C解析：《三只山羊嘎啦嘎啦》這個故事中，三只山羊為了回家，需要過山洞，這是故事的主要情節(jié)。去找媽媽、吃草和玩耍都不符合故事背景和情節(jié)發(fā)展。9.答案：A解析：《夏洛的網(wǎng)》這個故事中，夏洛是一只蜘蛛，它通過自己的智慧和努力救了威爾伯，這是故事的核心情節(jié)。螞蟻、蜻蜓和蚱蜢都不符合故事設(shè)定和角色特點。10.答案：A解析：《大腳丫跳芭蕾》這個故事中，芭蕾舞演員的腳很大，這是故事的一個重要特點，也是主人公弗萊婭的標(biāo)志性特征。很小、很長和很短都不符合故事描述和角色設(shè)定。11.答案：D解析：小兔子和大兔子通過語言、動作和比喻多種方式表達愛意，全面展現(xiàn)了愛的表達形式。單一的語言或動作表達都不夠全面，只有以上都是才符合題意。12.答案：B解析：重復(fù)是《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這個故事的一大特色，通過重復(fù)讓故事更有趣，也更容易被兒童記住。重復(fù)不是為了讓故事難懂或冗長，而是為了增加趣味性和記憶點。13.答案：B解析：根據(jù)《好餓的毛毛蟲》的故事內(nèi)容，毛毛蟲最后吃掉了桑葉，變成了美麗的蝴蝶。這是故事中的關(guān)鍵情節(jié)，也是兒童非常感興趣的點。14.答案：A解析：在《小紅帽》這個故事中，小紅帽媽媽給了她不要和陌生人說話的建議，這是故事中的經(jīng)典情節(jié)。要和陌生人說話、要回家和要去找大灰狼都不符合故事設(shè)定和情節(jié)發(fā)展。15.答案：D解析：《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪通過跟隨媽媽的氣味、聽到媽媽的叫聲和看到媽媽的影子等多種方式找到了媽媽，這是故事的主題和結(jié)局。16.答案：D解析：《三只山羊嘎啦嘎啦》這個故事中，三只山羊通過跳著過、跑著過和慢慢過等多種方式過山洞，這是故事的主要情節(jié)。17.答案：C解析：《夏洛的網(wǎng)》這個故事中，夏洛通過自己的智慧和努力救了威爾伯，這是故事的核心情節(jié)。因為它們是朋友、因為威爾伯是它的主人因為喜歡威爾伯和因為它想讓威爾伯過好日子都不符合故事設(shè)定和角色特點。18.答案：A解析：《大腳丫跳芭蕾》這個故事中，芭蕾舞演員的腳很大，這是故事的一個重要特點，也是主人公弗萊婭的標(biāo)志性特征。很小、很長和很短都不符合故事描述和角色設(shè)定。19.答案：D解析：小兔子和大兔子通過語言、動作和比喻多種方式表達愛意，全面展現(xiàn)了愛的表達形式。單一的語言或動作表達都不夠全面，只有以上都是才符合題意。20.答案：B解析：重復(fù)是《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這個故事的一大特色，通過重復(fù)讓故事更有趣，也更容易被兒童記住。重復(fù)不是為了讓故事難懂或冗長，而是為了增加趣味性和記憶點。二、填空題答案及解析21.答案：跳解析：在《小兔子乖乖》這個故事中，小兔子遇到了一個生詞“jumping”，根據(jù)上下文可以推斷這個詞的意思是“跳”，因為小兔子在花園里跳躍。22.答案：稻草解析：在《三只小豬》這個故事中，小華發(fā)現(xiàn)了一個生詞“straw”，根據(jù)上下文可以推斷這個詞的意思可能是“稻草”，因為小豬用稻草蓋房子。23.答案：語言動作解析：在《猜猜我有多愛你》這個故事中，小兔子和大兔子通過語言和動作來表達自己的愛，例如小兔子說“我愛你到月亮那么高”，大兔子說“我愛你到月亮那么遠(yuǎn)”。24.答案：讓故事更有趣解析：在《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》這個故事中，故事中的重復(fù)讓故事更有趣，也更容易被兒童記住。重復(fù)不是為了讓故事難懂或冗長，而是為了增加趣味性和記憶點。25.答案：蝴蝶解析：根據(jù)《好餓的毛毛蟲》的故事內(nèi)容，毛毛蟲最后吃掉了桑葉，變成了美麗的蝴蝶。這是故事中的關(guān)鍵情節(jié)，也是兒童非常感興趣的點。26.答案：大灰狼老奶奶解析：在《小紅帽》這個故事中，小紅帽遇到了大灰狼，大灰狼偽裝成了老奶奶的樣子，這是故事中的經(jīng)典情節(jié)。27.答案：青蛙媽媽解析：《小蝌蚪找媽媽》這個故事中，小蝌蚪通過不斷尋找，最終找到了青蛙媽媽，這是故事的主題和結(jié)局。28.答案：它們要過山洞解析：《三只山羊嘎啦嘎啦》這個故事中，三只山羊為了回家，需要過山洞，這是故事的主要情節(jié)。29.答案：蜘蛛解析：《夏洛的網(wǎng)》這個故事中，夏洛是一只蜘蛛，它通過自己的智慧和努力救了威爾伯，這是故事的核心情節(jié)。30.答案：很大解析：《大腳丫跳芭蕾》這個故事中，芭蕾舞演員的腳很大，這是故事的一個重要特點，也是主人公弗萊婭的標(biāo)志性特征。三、閱讀理解答案及解析31.答案：C解析：短文中的主要人物是小兔子彼得，故事圍繞他的冒險展開?；▓@、stick和apple都是故事中的元素，但不是主要人物。32.答案：A解析：根據(jù)短文內(nèi)容，彼得看到紅色的蘋果，因為hungry而想要得到它。他想分享給朋友，但首先是因為饑餓才想要得到蘋果。其他選項雖然可能是后續(xù)行動或原因，但直接原因是因為饑餓。33.答案：C解析：彼得為了得到高處的蘋果，找到了一根stick，用它爬上樹得到了蘋果。他直接使用了stick來達到目的，其他方法在文中沒有提到。34.答案：B解析：彼得得到蘋果后，不是獨自享用，而是回家shareditwithhisfriends。這是故事中描述的最后行動，其他選項不符合文意。35.答案：B解析：這個故事中，彼得通過自己的努力得到了蘋果，并與朋友分享。這體現(xiàn)了分享的重要性。其他選項雖然可能是故事中的元素或結(jié)果，但道德寓意是分享的重要性。四、簡答題答案及解析36.答案：小兔子和大兔子通過語言、動作和比喻來表達愛意。小兔子說“我愛你到月亮那么高”，大兔子說“我愛你到月亮那么遠(yuǎn)”，這是語言表達；小兔子跳得高，大兔子跳得遠(yuǎn)，這是動作表達；用月亮的高度來比喻愛的程度，這是比喻表達。解析：在《猜猜我有多愛你》這個故事中，小兔子和大兔子通過多種方式表達愛意，包括語言、動作和比喻。語言表達是通過言語直接表達愛意；動作表達是通過跳躍的