2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試急危重癥護(hù)理學(xué)專項護(hù)理心理評估試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共40題，每題1分，共40分。每題只有一個最佳答案，請將最佳答案的字母代號填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1.在對急危重癥患者進(jìn)行心理評估時，護(hù)士首先應(yīng)該關(guān)注的是（）A.患者的焦慮程度B.患者的生命體征變化C.患者的心理防御機(jī)制D.患者的社會支持系統(tǒng)2.心理評估中，最常用的評估工具是（）A.護(hù)理評估單B.心理測驗量表C.患者自述D.目標(biāo)陳述3.患者在經(jīng)歷重大創(chuàng)傷后，出現(xiàn)閃回現(xiàn)象，這屬于哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁4.對于有自殺傾向的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者自殺的念頭5.患者在急診室中突然出現(xiàn)心悸、出汗、顫抖等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作C.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)6.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該遵循的原則是（）A.客觀、全面、系統(tǒng)B.主觀、片面、隨意C.簡單、快速、方便D.嚴(yán)格、死板、機(jī)械7.患者在住院期間，經(jīng)常感到無助、無望，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒8.對于有抑郁情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加社交活動C.告訴患者不要想太多D.忽視患者抑郁的情緒9.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意觀察患者的（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.行為表現(xiàn)D.以上都是10.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁11.對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者創(chuàng)傷后應(yīng)激的癥狀12.患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作C.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)13.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.個人史B.家族史C.社會史D.以上都是14.患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒15.對于有憤怒情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多D.忽視患者憤怒的情緒16.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.情緒狀態(tài)B.認(rèn)知功能C.行為表現(xiàn)D.以上都是17.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)睡眠障礙，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁18.對于有睡眠障礙的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多D.忽視患者睡眠障礙19.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.既往心理問題B.當(dāng)前心理狀況C.未來心理預(yù)期D.以上都是20.患者在住院期間，經(jīng)常感到無助、無望，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒21.對于有抑郁情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加社交活動C.告訴患者不要想太多D.忽視患者抑郁的情緒22.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.行為表現(xiàn)D.以上都是23.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁24.對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者創(chuàng)傷后應(yīng)激的癥狀25.患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作C.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)26.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.個人史B.家族史C.社會史d.以上都是27.患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒28.對于有憤怒情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多D.忽視患者憤怒的情緒29.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.情緒狀態(tài)B.認(rèn)知功能C.行為表現(xiàn)D.以上都是30.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)睡眠障礙，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁31.對于有睡眠障礙的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多d.忽視患者睡眠障礙32.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.既往心理問題B.當(dāng)前心理狀況C.未來心理預(yù)期D.以上都是33.患者在住院期間，經(jīng)常感到無助、無望，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒34.對于有抑郁情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加社交活動C.告訴患者不要想太多D.忽視患者抑郁的情緒35.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.行為表現(xiàn)D.以上都是36.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁37.對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪種措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者創(chuàng)傷后應(yīng)激的癥狀38.患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作c.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)39.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.個人史B.家族史C.社會史D.以上都是40.患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒二、多項選擇題（本部分共20題，每題2分，共40分。每題有多個正確答案，請將所有正確答案的字母代號填涂在答題卡相應(yīng)位置上）1.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.行為表現(xiàn)D.情緒狀態(tài)E.認(rèn)知功能2.患者在經(jīng)歷重大疾病后，可能出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁E.憤怒3.對于有自殺傾向的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者自殺的念頭E.尋求專業(yè)幫助4.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.個人史B.家族史C.社會史D.既往心理問題E.當(dāng)前心理狀況5.患者在住院期間，經(jīng)常感到無助、無望，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒E.疑病6.對于有抑郁情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加社交活動C.告訴患者不要想太多D.忽視患者抑郁的情緒E.尋求專業(yè)幫助7.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁E.憤怒8.對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者創(chuàng)傷后應(yīng)激的癥狀E.尋求專業(yè)幫助9.患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作C.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)E.氣道阻塞10.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.情緒狀態(tài)B.認(rèn)知功能C.行為表現(xiàn)D.言語表達(dá)E.非言語表達(dá)11.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)睡眠障礙，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁E.憤怒12.對于有睡眠障礙的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多D.忽視患者睡眠障礙E.尋求專業(yè)幫助13.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.既往心理問題B.當(dāng)前心理狀況C.未來心理預(yù)期D.個人史E.家族史14.患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，這可能是哪種情緒反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.憤怒E.疑病15.對于有憤怒情緒的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者交流B.鼓勵患者參加放松訓(xùn)練C.告訴患者不要想太多D.忽視患者憤怒的情緒E.尋求專業(yè)幫助16.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該注意患者的（）A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.行為表現(xiàn)d.情緒狀態(tài)E.認(rèn)知功能17.患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，這可能是哪種心理反應(yīng)（）A.焦慮B.恐懼C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）D.抑郁E.憤怒18.對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)該采取哪些措施（）A.避免與患者單獨相處B.鼓勵患者多與他人交流C.告訴患者不要想太多D.忽視患者創(chuàng)傷后應(yīng)激的癥狀E.尋求專業(yè)幫助19.患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，護(hù)士首先應(yīng)該考慮的是（）A.心臟病發(fā)作B.焦慮發(fā)作C.腎上腺素分泌過多D.藥物反應(yīng)E.氣道阻塞20.在進(jìn)行心理評估時，護(hù)士應(yīng)該了解患者的（）A.個人史B.家族史C.社會史D.既往心理問題E.當(dāng)前心理狀況三、案例分析題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)案例情境，回答問題，將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上）1.案例情境：患者李先生，65歲，因急性心肌梗死入院。患者入院后情緒低落，沉默寡言，對治療缺乏信心，表示“活著沒有意思”。護(hù)士小王對其進(jìn)行心理評估，發(fā)現(xiàn)患者存在明顯的抑郁情緒。問題：（1）護(hù)士小王在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意哪些方面？（2）針對患者李先生的抑郁情緒，護(hù)士小王可以采取哪些護(hù)理措施？（3）在護(hù)理過程中，如何與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？2.案例情境：患者張女士，28歲，因車禍導(dǎo)致腿部骨折入院。患者入院后情緒激動，易怒，對醫(yī)護(hù)人員不滿，認(rèn)為治療效果不佳，經(jīng)常抱怨、指責(zé)。護(hù)士小李對其進(jìn)行心理評估，發(fā)現(xiàn)患者存在明顯的憤怒情緒。問題：（1）護(hù)士小李在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意哪些方面？（2）針對患者張女士的憤怒情緒，護(hù)士小李可以采取哪些護(hù)理措施？（3）在護(hù)理過程中，如何與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？3.案例情境：患者王先生，45歲，因肺癌晚期入院。患者入院后情緒焦慮，擔(dān)心病情惡化，害怕死亡，經(jīng)常詢問醫(yī)護(hù)人員自己的病情。護(hù)士小張對其進(jìn)行心理評估，發(fā)現(xiàn)患者存在明顯的焦慮情緒。問題：（1）護(hù)士小張在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意哪些方面？（2）針對患者王先生的焦慮情緒，護(hù)士小張可以采取哪些護(hù)理措施？（3）在護(hù)理過程中，如何與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？4.案例情境：患者劉女士，32歲，因急性胰腺炎入院?；颊呷朐汉笄榫w恐懼，擔(dān)心自己會死亡，對治療過程充滿疑慮。護(hù)士小趙對其進(jìn)行心理評估，發(fā)現(xiàn)患者存在明顯的恐懼情緒。問題：（1）護(hù)士小趙在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意哪些方面？（2）針對患者劉女士的恐懼情緒，護(hù)士小趙可以采取哪些護(hù)理措施？（3）在護(hù)理過程中，如何與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？5.案例情境：患者趙先生，50歲，因腦出血入院?；颊呷朐汉蟪霈F(xiàn)意識障礙，對周圍環(huán)境反應(yīng)遲鈍，情緒波動較大，時而興奮，時而抑郁。護(hù)士小錢對其進(jìn)行心理評估，發(fā)現(xiàn)患者存在明顯的情緒波動。問題：（1）護(hù)士小錢在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意哪些方面？（2）針對患者趙先生的情緒波動，護(hù)士小錢可以采取哪些護(hù)理措施？（3）在護(hù)理過程中，如何與患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)問題，簡潔明了地回答，將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上）1.簡述心理評估在急危重癥護(hù)理中的重要性。2.列舉三種常用的心理評估工具，并簡述其用途。3.如何對急危重癥患者的焦慮情緒進(jìn)行護(hù)理評估？4.針對急危重癥患者的抑郁情緒，護(hù)士可以采取哪些護(hù)理措施？5.如何與存在心理問題的急危重癥患者建立良好的護(hù)患關(guān)系？本次試卷答案如下一、單項選擇題1.B解析：在急危重癥患者中，生命體征的突然變化往往是病情加重的直接表現(xiàn)，護(hù)士的首要任務(wù)是評估并處理這些危及生命的狀況，然后再進(jìn)行心理評估。2.B解析：心理測驗量表是心理評估中最常用和最客觀的工具之一，能夠幫助護(hù)士更準(zhǔn)確地了解患者的心理狀態(tài)。3.C解析：閃回現(xiàn)象是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型癥狀，患者會突然重新體驗創(chuàng)傷事件，這是需要特別關(guān)注的心理反應(yīng)。4.A解析：對于有自殺傾向的患者，護(hù)士應(yīng)立即采取措施，避免患者獨處，并尋求專業(yè)幫助，防止意外發(fā)生。5.B解析：心悸、出汗、顫抖等癥狀是焦慮發(fā)作的典型表現(xiàn)，護(hù)士應(yīng)首先考慮患者是否處于焦慮狀態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的評估和處理。6.A解析：心理評估應(yīng)遵循客觀、全面、系統(tǒng)的原則，確保評估結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。7.C解析：無助、無望的情緒是抑郁的典型表現(xiàn)，護(hù)士應(yīng)關(guān)注患者的情緒狀態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的評估和處理。8.B解析：鼓勵患者參加社交活動可以幫助其緩解抑郁情緒，提高生活質(zhì)量。9.D解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)和行為表現(xiàn)，才能全面了解其心理狀態(tài)。10.C解析：回避行為是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的癥狀之一，患者會盡量避免與創(chuàng)傷相關(guān)的情境或回憶。11.A解析：避免與患者單獨相處可以防止患者因孤獨或恐懼而產(chǎn)生更嚴(yán)重的心理問題。12.A解析：呼吸困難、胸痛等癥狀可能是心臟病發(fā)作的跡象，護(hù)士應(yīng)立即評估并處理這些危及生命的狀況。13.D解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史和社會史，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。14.D解析：憤怒情緒是患者對當(dāng)前狀況的一種反應(yīng)，護(hù)士應(yīng)理解并幫助患者找到合適的表達(dá)和發(fā)泄方式。15.B解析：鼓勵患者參加放松訓(xùn)練可以幫助其緩解憤怒情緒，提高情緒管理能力。16.D解析：心理評估需要綜合考慮患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能和行為表現(xiàn)，才能全面了解其心理狀態(tài)。17.A解析：焦慮情緒會導(dǎo)致睡眠障礙，患者會因擔(dān)心和恐懼而難以入睡。18.B解析：鼓勵患者參加放松訓(xùn)練可以幫助其緩解睡眠障礙，提高睡眠質(zhì)量。19.D解析：心理評估需要了解患者的既往心理問題、當(dāng)前心理狀況和未來心理預(yù)期，才能全面了解其心理狀態(tài)。20.C解析：抑郁情緒會導(dǎo)致患者感到無助和無望，護(hù)士應(yīng)關(guān)注并幫助患者提高自我效能感。21.B解析：鼓勵患者參加社交活動可以幫助其緩解抑郁情緒，提高生活質(zhì)量。22.D解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)和行為表現(xiàn)，才能全面了解其心理狀態(tài)。23.C解析：回避行為是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的癥狀之一，患者會盡量避免與創(chuàng)傷相關(guān)的情境或回憶。24.A解析：避免與患者單獨相處可以防止患者因孤獨或恐懼而產(chǎn)生更嚴(yán)重的心理問題。25.A解析：呼吸困難、胸痛等癥狀可能是心臟病發(fā)作的跡象，護(hù)士應(yīng)立即評估并處理這些危及生命的狀況。26.D解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史和社會史，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。27.D解析：憤怒情緒是患者對當(dāng)前狀況的一種反應(yīng)，護(hù)士應(yīng)理解并幫助患者找到合適的表達(dá)和發(fā)泄方式。28.B解析：鼓勵患者參加放松訓(xùn)練可以幫助其緩解憤怒情緒，提高情緒管理能力。29.D解析：心理評估需要綜合考慮患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能和行為表現(xiàn)，才能全面了解其心理狀態(tài)。30.A解析：焦慮情緒會導(dǎo)致睡眠障礙，患者會因擔(dān)心和恐懼而難以入睡。31.B解析：鼓勵患者參加放松訓(xùn)練可以幫助其緩解睡眠障礙，提高睡眠質(zhì)量。32.D解析：心理評估需要了解患者的既往心理問題、當(dāng)前心理狀況和未來心理預(yù)期，才能全面了解其心理狀態(tài)。33.C解析：抑郁情緒會導(dǎo)致患者感到無助和無望，護(hù)士應(yīng)關(guān)注并幫助患者提高自我效能感。34.B解析：鼓勵患者參加社交活動可以幫助其緩解抑郁情緒，提高生活質(zhì)量。35.D解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)和行為表現(xiàn)，才能全面了解其心理狀態(tài)。36.C解析：回避行為是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的癥狀之一，患者會盡量避免與創(chuàng)傷相關(guān)的情境或回憶。37.A解析：避免與患者單獨相處可以防止患者因孤獨或恐懼而產(chǎn)生更嚴(yán)重的心理問題。38.A解析：呼吸困難、胸痛等癥狀可能是心臟病發(fā)作的跡象，護(hù)士應(yīng)立即評估并處理這些危及生命的狀況。39.D解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史和社會史，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。40.D解析：憤怒情緒是患者對當(dāng)前狀況的一種反應(yīng)，護(hù)士應(yīng)理解并幫助患者找到合適的表達(dá)和發(fā)泄方式。二、多項選擇題1.A、B、C、D、E解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)、行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)和認(rèn)知功能，才能全面了解其心理狀態(tài)。2.A、B、C、D、E解析：患者在經(jīng)歷重大疾病后，可能出現(xiàn)焦慮、恐懼、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、抑郁和憤怒等多種心理反應(yīng)。3.A、B、E解析：對于有自殺傾向的患者，護(hù)士應(yīng)立即采取措施，避免患者獨處，并尋求專業(yè)幫助，防止意外發(fā)生。4.A、B、C、D、E解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史、社會史、既往心理問題和當(dāng)前心理狀況，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。5.A、B、C、D、E解析：患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，可能是焦慮、恐懼、抑郁、憤怒或疑病等多種情緒反應(yīng)的表現(xiàn)。6.A、B、E解析：針對患者有抑郁情緒，護(hù)士應(yīng)避免與患者交流，鼓勵患者參加社交活動，并尋求專業(yè)幫助。7.A、B、C、D、E解析：患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，可能是焦慮、恐懼、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、抑郁和憤怒等多種心理反應(yīng)的表現(xiàn)。8.A、B、E解析：對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)避免與患者單獨相處，鼓勵患者多與他人交流，并尋求專業(yè)幫助。9.A、B、C、D、E解析：患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，可能是心臟病發(fā)作、焦慮發(fā)作、腎上腺素分泌過多、藥物反應(yīng)或氣道阻塞等多種情況的跡象。10.A、B、C、D、E解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)、行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)和認(rèn)知功能，才能全面了解其心理狀態(tài)。11.A、B、C、D、E解析：患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)睡眠障礙，可能是焦慮、恐懼、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、抑郁和憤怒等多種心理反應(yīng)的表現(xiàn)。12.A、B、E解析：針對患者有睡眠障礙，護(hù)士應(yīng)避免與患者單獨相處，鼓勵患者參加放松訓(xùn)練，并尋求專業(yè)幫助。13.A、B、C、D、E解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史、社會史、既往心理問題和當(dāng)前心理狀況，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。14.A、B、C、D、E解析：患者在住院期間，經(jīng)常感到憤怒、易怒，可能是焦慮、恐懼、抑郁、憤怒或疑病等多種情緒反應(yīng)的表現(xiàn)。15.A、B、E解析：針對患者有憤怒情緒，護(hù)士應(yīng)避免與患者交流，鼓勵患者參加放松訓(xùn)練，并尋求專業(yè)幫助。16.A、B、C、D、E解析：心理評估需要綜合考慮患者的言語表達(dá)、非言語表達(dá)、行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)和認(rèn)知功能，才能全面了解其心理狀態(tài)。17.A、B、C、D、E解析：患者在經(jīng)歷重大疾病后，出現(xiàn)回避行為，可能是焦慮、恐懼、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、抑郁和憤怒等多種心理反應(yīng)的表現(xiàn)。18.A、B、E解析：對于有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的患者，護(hù)士應(yīng)避免與患者單獨相處，鼓勵患者多與他人交流，并尋求專業(yè)幫助。19.A、B、C、D、E解析：患者在急診室中突然出現(xiàn)呼吸困難、胸痛等癥狀，可能是心臟病發(fā)作、焦慮發(fā)作、腎上腺素分泌過多、藥物反應(yīng)或氣道阻塞等多種情況的跡象。20.A、B、C、D、E解析：心理評估需要了解患者的個人史、家族史、社會史、既往心理問題和當(dāng)前心理狀況，才能全面了解其心理狀態(tài)的形成和發(fā)展。三、案例分析題1.（1）護(hù)士小王在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能、行為表現(xiàn)、言語表達(dá)和非言語表達(dá)等方面，以便全面了解其心理狀態(tài)。（2）針對患者李先生的抑郁情緒，護(hù)士小王可以采取以下護(hù)理措施：避免與患者單獨相處，鼓勵患者參加社交活動，提供心理支持，尋求專業(yè)幫助等。（3）在護(hù)理過程中，護(hù)士小王應(yīng)尊重患者，傾聽患者的心聲，理解患者的感受，建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者的依從性和治療效果。2.（1）護(hù)士小李在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能、行為表現(xiàn)、言語表達(dá)和非言語表達(dá)等方面，以便全面了解其心理狀態(tài)。（2）針對患者張女士的憤怒情緒，護(hù)士小李可以采取以下護(hù)理措施：避免與患者發(fā)生沖突，理解患者的感受，提供心理支持，鼓勵患者參加放松訓(xùn)練，尋求專業(yè)幫助等。（3）在護(hù)理過程中，護(hù)士小李應(yīng)尊重患者，傾聽患者的心聲，理解患者的感受，建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者的依從性和治療效果。3.（1）護(hù)士小張在評估患者心理狀態(tài)時，應(yīng)注意患者的情緒狀態(tài)、認(rèn)知功能、行為表現(xiàn)、言語表達(dá)和非言語表達(dá)等方面，以便全面了解其