2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬沖刺題庫：文言文閱讀理解能力訓(xùn)練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）1.“老驥伏櫪，志在千里”一句出自曹操的《》，詩句表達了作者雖年事已高，但依然胸懷壯志，渴望為國效力的情懷。2.《出師表》中“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”一句，揭示了當時蜀漢面臨的嚴峻形勢，表現(xiàn)了作者對國家命運的深切憂慮。3.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩出自南宋詩人，它展現(xiàn)了詩人舍生取義、視死如歸的英雄氣概。4.《論語·學(xué)而》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”一句，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了儒家思想中關(guān)于“學(xué)”的核心觀點。5.《桃花源記》中“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，描繪了桃花源入口的景象，為讀者展現(xiàn)了一個神秘而美好的世界。6.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句詩出自屈原的《離騷》，表達了詩人追求真理、不畏艱難的堅定信念。7.《陋室銘》中“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”一句，通過對比的手法，突出了作者對品德修養(yǎng)的追求。8.《師說》中“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句，明確了師道的意義，強調(diào)了老師在社會教育中的重要作用。9.《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句，揭示了作者寄情山水的隱逸情懷，表達了作者對自然美景的熱愛。10.《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句，通過描繪壯闊的江景，表達了作者對歷史英雄的緬懷之情。二、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將答案寫在答題卡上。）1.下列哪一項不屬于“四書”中的作品？（）A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語》D.《孟子》2.《論語·述而》中“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”一句，體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？（）A.因材施教B.溫故知新C.學(xué)思結(jié)合D.擇善而從3.《桃花源記》中，桃花源的人們“乃不知有漢，無論魏晉”，這一情節(jié)反映了作者怎樣的思想？（）A.對現(xiàn)實社會的批判B.對理想社會的向往C.對歷史變遷的感慨D.對自然環(huán)境的贊美4.《陋室銘》中，“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的引用，意在說明什么？（）A.陋室的環(huán)境優(yōu)美B.陋室的主人賢德C.陋室的文化底蘊D.陋室的歷史價值5.《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句，強調(diào)了老師的什么作用？（）A.教授知識B.傳授道理C.解答疑惑D.培養(yǎng)品德6.《醉翁亭記》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句，表達了作者怎樣的情感？（）A.對酒的喜愛B.對友人的思念C.對山水的熱愛D.對官場的厭倦7.《赤壁賦》中，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”一句，描繪了怎樣的景象？（）A.月亮從東方升起B(yǎng).月亮在斗牛星之間徘徊C.月亮在江面上漂浮D.月亮在天空中的軌跡8.《出師表》中，“臣本布衣，躬耕于南陽”一句，說明了什么？（）A.作者的出身B.作者的才能C.作者的經(jīng)歷D.作者的抱負9.“老驥伏櫪，志在千里”一句，體現(xiàn)了作者怎樣的精神？（）A.惰性B.奮斗C.悲觀D.樂觀10.《離騷》中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”一句，表達了詩人怎樣的信念？（）A.放棄追求B.改變目標C.堅定信念D.猶豫不決三、閱讀理解題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。閱讀下面的文言文，完成下列各題。）閱讀下面的文言文，完成下列各題。**甲**河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于海。見海若，然后知天下之不足也。于是河伯始旋其面目，仰而向海若曰：“謹謝直于海若。吾今則知水之樂矣，吾不如海若之甚也?！焙Ｈ粼唬骸熬懿豢梢哉Z于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。井蛙生于井，則不知海之浩瀚無窮；夏蟲生于夏，則不知冰之凜冽嚴寒；曲士生于鄉(xiāng)，則不知道之博大精深。物各有短，寸有所長。人各有所短，所短者非所短；人所所長，所長者非所長。故曰：尺有所短，寸有所長。物各有性，性各有宜。水之性善滲，土之性善吸。水滲于土，土吸于水，水土相合，乃成萬物。今汝生于河，則知河之深闊，而不知海之浩瀚；汝生于陸，則知陸之廣袤，而不知天之高遠。此乃汝之不幸，非海若之過也。然，汝能知海若之浩瀚，已屬不易。人能知物之長短，已屬不易；人能知人之優(yōu)劣，已屬不易；人能知事之成敗，已屬不易。汝能知海若之浩瀚，可知汝之聰慧也。然，聰慧之人，未必能知海若之浩瀚；愚笨之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。汝能知海若之浩瀚，可知汝之勇也。然，勇者未必能知海若之浩瀚；怯懦之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：勇者不懼，智者不惑。汝能知海若之浩瀚，可知汝之智也。然，智者未必能知海若之浩瀚；愚笨之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：智者知智，愚者知愚。汝能知海若之浩瀚，可知汝之知也。然，知者未必能知海若之浩瀚；無知之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：知者自知，愚者自愚。汝能知海若之浩瀚，可知汝之自知也。然，自知之人，未必能知海若之浩瀚；不自知之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：知者自知，愚者自愚。汝能知海若之浩瀚，可知汝之知也。然，知者未必能知海若之浩瀚；無知之人，未必不知海若之浩瀚。故曰：知者自知，愚者自愚。”**乙**孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹釉唬骸熬釉唬骸佑饔诹x，小人喻于利?！佑饔诹x，小人喻于利。君子喻于義，小人喻于利。君子喻于義，小人喻于利。”子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。得之不以其道，則不去也；不去，則不去也。富與貴，是人之所欲，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡，不以其道得之，不去也。得之不以其道，則不去也；不去，則不去也。富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。得之不以其道，則不去也；不去，則不去也?！?0.甲文中的河伯initially是怎樣的心態(tài)？后來又有了怎樣的轉(zhuǎn)變？（）A.河伯最初非常驕傲，后來變得謙虛。B.河伯最初非常謙虛，后來變得驕傲。C.河伯一直都很謙虛，沒有轉(zhuǎn)變。D.河伯一直都很驕傲，沒有轉(zhuǎn)變。11.甲文中“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也”這句話的意思是什么？（）A.井蛙生活在井里，所以不知道海有多大；夏蟲生活在夏天，所以不知道冰有多冷；曲士生活在鄉(xiāng)里，所以不知道道有多深。B.井蛙被井所局限，所以不能和海對話；夏蟲被時令所局限，所以不能和冰對話；曲士被所學(xué)所局限，所以不能和道對話。C.井蛙可以和海對話，只是不知道海有多大；夏蟲可以和冰對話，只是不知道冰有多冷；曲士可以和道對話，只是不知道道有多深。D.井蛙不能和海對話，是因為井太??；夏蟲不能和冰對話，是因為夏天太熱；曲士不能和道對話，是因為所學(xué)太窄。12.乙文中孔子所說的“君子喻于義，小人喻于利”是什么意思？（）A.君子懂得道義，小人懂得利益。B.君子只懂得道義，小人只懂得利益。C.君子和小人都懂得道義和利益。D.君子和小人都只懂得利益，不懂得道義。13.乙文中孔子所說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”表達了怎樣的思想？（）A.孔子認為學(xué)習(xí)是很快樂的，有朋友從遠方來是很快樂的，別人不了解自己也不生氣是很快樂的。B.孔子認為學(xué)習(xí)是很痛苦的，有朋友從遠方來是很痛苦的，別人不了解自己也很痛苦。C.孔子認為學(xué)習(xí)是很無聊的，有朋友從遠方來是很無聊的，別人不了解自己也很無聊。D.孔子認為學(xué)習(xí)是很枯燥的，有朋友從遠方來是很枯燥的，別人不了解自己也很枯燥。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）14.甲文中，海若是如何勸說河伯認識自己的不足的？15.甲文中，海若所說的“物各有短，寸有所長”是什么意思？請結(jié)合實際生活舉例說明。16.乙文中，孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞笔鞘裁匆馑?？請結(jié)合實際生活舉例說明。17.乙文中，孔子所說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”是什么意思？請結(jié)合實際生活舉例說明。18.甲文和乙文在思想上有什么異同？請簡要分析。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：龜雖壽解析：這句詩出自曹操的《龜雖壽》，是《步出夏門行》四章中的最后一章，表達了詩人雖年事已高，但依然胸懷壯志，渴望為國效力的情懷。這里的“老驥伏櫪，志在千里”就是著名的名句，所以題目問的是出處。2.答案：《出師表》解析：這句話出自諸葛亮的《出師表》，是蜀漢丞相諸葛亮在北伐前寫給后主劉禪的奏章，揭示了當時蜀漢面臨的嚴峻形勢，表現(xiàn)了作者對國家命運的深切憂慮。這是《出師表》中非常經(jīng)典的開篇之句，考生需要熟悉名篇名句的出處。3.答案：文天祥解析：這句詩出自南宋末年著名愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，它展現(xiàn)了詩人舍生取義、視死如歸的英雄氣概，是表達愛國情懷的名句，考生需要掌握重要詩人的代表作及名句。4.答案：《論語·學(xué)而》解析：這句話出自《論語·學(xué)而》篇，是儒家經(jīng)典《論語》的開篇之句，強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了儒家思想中關(guān)于“學(xué)”的核心觀點。這是《論語》中非?；A(chǔ)和重要的名句，考生需要熟記。5.答案：《桃花源記》解析：這句話出自陶淵明的《桃花源記》，描繪了桃花源入口的景象，為讀者展現(xiàn)了一個神秘而美好的世界。這是《桃花源記》中非常經(jīng)典的描寫，考生需要熟悉這篇文章的內(nèi)容。6.答案：《離騷》解析：這句詩出自屈原的《離騷》，表達了詩人追求真理、不畏艱難的堅定信念?！峨x騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)的杰作，考生需要掌握重要詩人的代表作及名句。7.答案：《陋室銘》解析：這句話出自劉禹錫的《陋室銘》，通過對比的手法，突出了作者對品德修養(yǎng)的追求。這是《陋室銘》中的名句，考生需要熟悉這篇文章的內(nèi)容和主旨。8.答案：《師說》解析：這句話出自韓愈的《師說》，明確了師道的意義，強調(diào)了老師在社會教育中的重要作用。《師說》是韓愈的代表作之一，考生需要掌握重要文人的代表作及名句。9.答案：《醉翁亭記》解析：這句話出自歐陽修的《醉翁亭記》，揭示了作者寄情山水的隱逸情懷，表達了作者對自然美景的熱愛。這是《醉翁亭記》中的名句，考生需要熟悉這篇文章的內(nèi)容和主旨。10.答案：《赤壁賦》解析：這句話出自蘇軾的《赤壁賦》，通過描繪壯闊的江景，表達了作者對歷史英雄的緬懷之情。《赤壁賦》是蘇軾的代表作之一，考生需要掌握重要文人的代表作及名句。二、選擇題答案及解析1.答案：A解析：四書指的是《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，這是儒家經(jīng)典的重要組成部分。《大學(xué)》是“四書”之首，由曾子撰述，是儒家思想的重要文獻，考生需要掌握常見的文化常識。2.答案：D解析：這句話出自《論語·述而》，體現(xiàn)了孔子擇善而從的思想，強調(diào)要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，并改正自己的缺點。這是《論語》中非常重要的教育思想，考生需要理解其含義。3.答案：B解析：這一情節(jié)出自陶淵明的《桃花源記》，桃花源的人們“乃不知有漢，無論魏晉”，反映了作者對理想社會的向往，表達了對和平、寧靜生活的追求。這是《桃花源記》中非常經(jīng)典的描寫，考生需要理解作者的意圖。4.答案：B解析：這句話出自劉禹錫的《陋室銘》，通過引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，意在說明陋室的主人雖然居住簡陋，但品德高尚，有賢人的風(fēng)度。這是《陋室銘》中用來類比的重要例子，考生需要理解其寓意。5.答案：C解析：這句話出自韓愈的《師說》，強調(diào)了老師在解答學(xué)生疑惑方面的作用。這是《師說》中關(guān)于老師職責(zé)的核心觀點，考生需要理解其含義。6.答案：C解析：這句話出自歐陽修的《醉翁亭記》，表達了作者寄情山水的隱逸情懷，體現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛。這是《醉翁亭記》中揭示主旨的重要句子，考生需要理解作者的寫作意圖。7.答案：B解析：這句話出自蘇軾的《赤壁賦》，描繪了月亮在斗牛星之間徘徊的景象，展現(xiàn)了作者對自然美景的細膩觀察和描繪。這是《赤壁賦》中非常經(jīng)典的描寫，考生需要熟悉這篇文章的內(nèi)容。8.答案：A解析：這句話出自諸葛亮的《出師表》，說明了諸葛亮的出身，強調(diào)了他在未出山之前的生活狀態(tài)。這是《出師表》中交代作者背景的重要句子，考生需要理解其含義。9.答案：B解析：這句詩出自曹操的《龜雖壽》，體現(xiàn)了作者雖然年事已高，但依然胸懷壯志，渴望為國效力的奮斗精神。這是《龜雖壽》中非常經(jīng)典的名句，考生需要理解其蘊含的精神。10.答案：C解析：這句詩出自屈原的《離騷》，表達了詩人追求真理、不畏艱難的堅定信念?！峨x騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)的杰作，考生需要掌握重要詩人的代表作及名句。三、閱讀理解題答案及解析10.答案：A解析：甲文中的河伯最初非常驕傲，認為自己掌握了天下所有的美景，但當他遇到海若后，才認識到自己的不足，從而變得謙虛。這是文章一開始就交代的信息，考生需要理解河伯心態(tài)的轉(zhuǎn)變過程。11.答案：B解析：這句話的意思是，井蛙被井所局限，所以不能和海對話；夏蟲被時令所局限，所以不能和冰對話；曲士被所學(xué)所局限，所以不能和道對話。這是海若用來類比說明人的認知局限性，考生需要理解其比喻的含義。12.答案：A解析：這句話的意思是，君子懂得道義，小人懂得利益。這是孔子對君子和小人不同價值觀的概括，考生需要理解其含義。13.答案：A解析：這句話表達了孔子認為學(xué)習(xí)是很快樂的，有朋友從遠方來是很快樂的，別人不了解自己也不生氣是很快樂的。這是《論語》中關(guān)于人生樂事的經(jīng)典論述，考生需要理解其含義。四、簡答題答案及解析14.答案：海若通過指出河伯所知有限，只能認識到自己所在之河的深闊，而不知道海的浩瀚無邊，從而勸說河伯認識到自己的不足。海若用井蛙、夏蟲、曲士的例子說明人的認知局限性，并指出河伯生于河，則知河之深闊，而不知海之浩瀚，以此勸說河伯認識到自己的不足。解析：海若勸說河伯的核心在于指出河伯的認知局限性。海若首先指出河伯認為自己掌握了天下所有的美景，是何等的驕傲自滿。但海若接著指出，河伯只了解自己所在之河的深闊，而不知道海的浩瀚無邊。海若用井蛙、夏蟲、曲士的例子說明人的認知局限性，井蛙生于井，則不知海之浩瀚；夏蟲生于夏，則不知冰之凜冽；曲士生于鄉(xiāng)，則不知道之博大精深。通過這些例子，海若指出河伯生于河，則知河之深闊，而不知海之浩瀚，以此勸說河伯認識到自己的不足，并開始反思自己的認知。15.答案：“物各有短，寸有所長”的意思是，任何事物都有其短處，但同時也都有其長處。這句話告訴我們，要全面地看待事物，既要看到其短處，也要看到其長處。例如，一把尺子，雖然只能測量長度，但它的長度是有限的，這就是它的短處。然而，尺子可以用來測量長度，這就是它的長處。再例如，一個人，可能在學(xué)習(xí)方面比較弱，但在體育方面比較強，這就是他的短處和長處。解析：海若所說的“物各有短，寸有所長”是一種辯證的思維方式，它告訴我們，任何事物都是對立統(tǒng)一的，既有其短處，也有其長處。這句話的意思是，要全面地看待事物，既要看到其短處，也要看到其長處。只有這樣，才能客觀地評價事物，并充分發(fā)揮其長處，克服其短處。例如，一把尺子，雖然只能測量長度，但它的長度是有限的，這就是它的短處。然而，尺子可以用來測量長度，這就是它的長處。再例如，一個人，可能在學(xué)習(xí)方面比較弱，但在體育方面比較強，這就是他的短處和長處。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人的長處，并學(xué)習(xí)他人的長處，同時也要看到他人的短處，并幫助他人克服短處。16.答案：“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑际?，別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。這句話告訴我們，要虛心向他人學(xué)習(xí)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。例如，在課堂上，我們可以向老師學(xué)習(xí)知識；在同學(xué)之間，我們可以向同學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法；在生活中，我們可以向身邊的人學(xué)習(xí)生活技能。解析：孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞笔且环N謙虛好學(xué)的態(tài)度，它告訴我們，要虛心向他人學(xué)習(xí)，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。這句話的意思是，別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。無論對方的身份如何，無論對方的年齡大小，無論對方的學(xué)識高低，我們都應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，并改正自己的缺點。例如，在課堂上，我們可以向老師學(xué)習(xí)知識；在同學(xué)之間，我們可以向同學(xué)學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法；在生活中，我們可以向身邊的人學(xué)習(xí)生活技能。只有這樣，才能不斷進步，不斷完善自己。17.答案：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的意思是，學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)它，不也是令人高興的事嗎？這句話告訴我們，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，我們要樂于學(xué)習(xí)，并經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。例如，我們可以每天抽出一定的時間來復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，這樣不僅可以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，還可以提高學(xué)習(xí)效率。解析：孔子所說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，它告訴我們，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，我們要