七年級(jí)英語(yǔ)單元知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸納（人教版·上冊(cè)核心單元）英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)階離不開對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理與精準(zhǔn)掌握。七年級(jí)作為英語(yǔ)基礎(chǔ)構(gòu)建的關(guān)鍵階段，每單元的詞匯、語(yǔ)法、句型都承載著語(yǔ)言邏輯的“基石”作用。這份歸納從詞匯拓展、語(yǔ)法精析、核心句型、考點(diǎn)突破四個(gè)維度，拆解人教版七年級(jí)上冊(cè)核心單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助你建立清晰的知識(shí)框架，在練習(xí)與運(yùn)用中穩(wěn)步提升語(yǔ)言能力。Unit1Myname’sGina一、詞匯聚焦：從“認(rèn)詞”到“會(huì)用”name：①名詞（n.）“名字”（例：*MynameisLisa.*）；②動(dòng)詞（v.）“命名”（例：*ThedogisnamedLucky.*）。nice：形容詞（adj.）“令人愉快的；友好的”（固定搭配：*nicetomeetyou*“很高興見到你”）。meet：動(dòng)詞（v.）“遇見；會(huì)面”（過(guò)去式*met*；搭配：*meetsb.*“遇見某人”/*meetat…*“在…見面”）。too：副詞（adv.）①“也”（用于肯定句句末，例：*IlikeEnglishtoo.*）；②“太”（后接形容詞，例：*It’stoohot.*）。二、語(yǔ)法精講：be動(dòng)詞的“主謂匹配”邏輯be動(dòng)詞（*am/is/are*）的用法口訣：我(I)用am，你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)，復(fù)數(shù)(we/you/they)全用are。例句驗(yàn)證：*Iamastudent.*（I與*am*匹配）*Youarenice.*（you與*are*匹配）*Heismybrother.*（he與*is*匹配）*Theyarefriends.*（they為復(fù)數(shù)，與*are*匹配）三、核心句型：日常交際的“萬(wàn)能表達(dá)”1.自我介紹：*Myname’s…*/*I’m…*（例：*Myname’sTom.*=*I’mTom.*）。2.問(wèn)候與回應(yīng)：通用問(wèn)候：*Hello!*/*Hi!*時(shí)段性問(wèn)候：*Goodmorning/afternoon/evening!*身體狀態(tài)詢問(wèn)：*Howareyou?*—*I’mfine,thanks.*/*I’mOK.*3.詢問(wèn)名字：*What’syourname?*—*Myname’s…*/*I’m…*（拓展：*What’shis/hername?*—*Hisname’s…*/*Hername’s…*）。四、考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)：避開“丟分陷阱”be動(dòng)詞誤用：*Heamaboy.*（×）→*Heisaboy.*（√）；*Youismyfriend.*（×）→*Youaremyfriend.*（√）。人稱代詞主格混淆：作主語(yǔ)時(shí)用主格（*I/you/he/she*等），例：*Sheisnice.*（√）；*Herisnice.*（×，*her*是賓格/形容詞性物主代詞）。五、實(shí)戰(zhàn)演練：從“學(xué)”到“用”的跨越1.用be動(dòng)詞填空：I______(am/is/are)Linda.You______(am/is/are)agoodstudent.He______(am/is/are)mybrother.They______(am/is/are)fromChina.2.翻譯句子：很高興見到你。____________________他的名字叫邁克。____________________3.句型轉(zhuǎn)換：Myname’sLucy.（改為同義句）____________Lucy.Unit2Thisismysister一、詞匯聚焦：家庭與指示的“詞群拓展”sister：名詞（n.）“姐；妹”（對(duì)應(yīng)詞：*brother*“兄；弟”）。parent：名詞（n.）“父（母）親”（復(fù)數(shù)*parents*表“父母”）。family：名詞（n.）“家庭；家族”（搭配：*familytree*“家譜”/*myfamily*“我的家人”）。those：代詞/形容詞（pron./adj.）“那些”（*that*的復(fù)數(shù)，對(duì)應(yīng)*these*“這些”）。who：代詞（pron.）“誰(shuí)；什么人”（引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句，例：*Whoisshe?*）。二、語(yǔ)法精講：指示代詞的“遠(yuǎn)近單復(fù)”規(guī)則this/that（單數(shù)）：*this*指近處的人/物，*that*指遠(yuǎn)處的人/物；均與*is*搭配。例：*Thisismybook.*（近）/*Thatishispen.*（遠(yuǎn)）。these/those（復(fù)數(shù)）：*these*是*this*的復(fù)數(shù)，*those*是*that*的復(fù)數(shù)；均與*are*搭配。例：*Thesearemyfriends.*（近復(fù)）/*Thoseareherparents.*（遠(yuǎn)復(fù)）。三、核心句型：介紹與詢問(wèn)的“場(chǎng)景表達(dá)”1.介紹他人：?jiǎn)螖?shù)：*Thisis…*（近指）/*Thatis…*（遠(yuǎn)指）（例：*Thisismymother.*/*Thatismyteacher.*）。復(fù)數(shù)：*Theseare…*/*Thoseare…*（例：*Thesearemyclassmates.*/*Thosearehisbooks.*）。2.詢問(wèn)關(guān)系：*Who’s…?*—*He’s/She’s…*（例：*Who’sthatgirl?*—*She’smysister.*）。3.確認(rèn)身份：*Isthis/that…?*—*Yes,itis.*/*No,itisn’t.*（注意：回答用*it*代替*this/that*，避免重復(fù)）。例：*Isthisyourbrother?*—*Yes,itis.*/*No,itisn’t.*四、考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)：突破“語(yǔ)法盲區(qū)”指示代詞單復(fù)數(shù)混淆：*Theseismypens.*（×）→*Thesearemypens.*（√）；*Thataremybook.*（×）→*Thatismybook.*（√）。一般疑問(wèn)句回答的“替代規(guī)則”：*Isthatyourdog?*回答用*Yes,itis.*（√），而非*Yes,thatis.*（×）。五、實(shí)戰(zhàn)演練：鞏固知識(shí)的“試金石”1.用*this/that/these/those*填空：______ismyfather.（近指）______aremyfriends.（近指復(fù)數(shù)）______isyourschoolbag?（遠(yuǎn)指）______areherbooks?（遠(yuǎn)指復(fù)數(shù)）2.翻譯句子：那是我的祖父。____________________這些是你的鑰匙嗎？____________________3.句型轉(zhuǎn)換：Thisismyaunt.（改為復(fù)數(shù)句）____________myaunts.（后續(xù)單元可按此邏輯延續(xù)，如*Unit