語言文字應(yīng)用——語法點(diǎn)專題復(fù)習(xí)一、教案取材出處《現(xiàn)代漢語》（高等教育出版社，2018年版）《大學(xué)語文》（高等教育出版社，2019年版）教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)語言文字應(yīng)用中的語法點(diǎn)，鞏固語法知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語法知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)名詞的語法功能1.名詞的數(shù)、格、性、復(fù)數(shù)形式等語法功能；2.名詞與代詞、數(shù)詞、量詞的搭配。1.名詞的數(shù)、格、性、復(fù)數(shù)形式在具體語境中的運(yùn)用；2.名詞與代詞、數(shù)詞、量詞的搭配關(guān)系。形容詞的語法功能1.形容詞的級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)；2.形容詞與名詞、動(dòng)詞、副詞的搭配。1.形容詞的級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)在具體語境中的運(yùn)用；2.形容詞與名詞、動(dòng)詞、副詞的搭配關(guān)系。副詞的語法功能1.副詞的否定、疑問、感嘆、條件、原因等；2.副詞與動(dòng)詞、形容詞、副詞的搭配。1.副詞的否定、疑問、感嘆、條件、原因等在具體語境中的運(yùn)用；2.副詞與動(dòng)詞、形容詞、副詞的搭配關(guān)系。句子的基本成分1.句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語等基本成分；2.句子的結(jié)構(gòu)類型。1.句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語等基本成分在具體語境中的運(yùn)用；2.句子的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)句的類型及用法1.復(fù)句的類型（并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句等）；2.復(fù)句的句式變換。1.復(fù)句的類型在具體語境中的運(yùn)用；2.復(fù)句的句式變換。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過具體實(shí)例分析語法點(diǎn)的運(yùn)用，讓學(xué)生在具體語境中理解語法規(guī)則。小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)語法點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。實(shí)踐法：通過寫作練習(xí)、語法游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中鞏固語法知識(shí)。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示一些日常生活中常見的語法錯(cuò)誤實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣。展示錯(cuò)誤句子：“他昨天晚上看電影，然后去公園散步。”引導(dǎo)學(xué)生討論：“這句話哪里有問題？”名詞的語法功能講解：教師講解名詞的數(shù)、格、性、復(fù)數(shù)形式等語法功能。通過PPT展示不同類型的名詞及其搭配的例子。PPT展示：“名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則”教師舉例：“bookbooks，childchildren”小組討論：將學(xué)生分成小組，討論名詞與代詞、數(shù)詞、量詞的搭配規(guī)則。小組討論：“名詞在不同語境中的搭配”小組代表分享討論結(jié)果實(shí)踐法：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)名詞的語法知識(shí)。教師布置寫作任務(wù)：“描述你昨天去公園的經(jīng)歷”學(xué)生完成寫作，教師批改并反饋多媒體輔助教學(xué)：利用視頻展示不同類型的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解復(fù)句的類型及用法。播放視頻：“不同類型復(fù)句的示例”教師講解視頻中的語法點(diǎn)教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了名詞的語法功能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！绷?、教案教材分析教材內(nèi)容：本次教案所涉及的教材內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、副詞的語法功能，句子的基本成分，復(fù)句的類型及用法等。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，實(shí)例生動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于學(xué)生理解和掌握語法知識(shí)。教材適用性：本教案適用于大學(xué)語文課程或相關(guān)語言文字應(yīng)用課程，適用于不同水平的學(xué)生。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)名詞搭配練習(xí)操作步驟：學(xué)生閱讀教材中的名詞搭配實(shí)例。教師給出一系列名詞，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的搭配詞匯。學(xué)生完成練習(xí)后，小組內(nèi)相互檢查。教師挑選部分練習(xí)進(jìn)行全班展示和討論。具體話術(shù)：“請(qǐng)大家閱讀教材中的名詞搭配，然后嘗試用自己的詞匯來完成下面的練習(xí)?！薄巴瓿珊螅?qǐng)與組內(nèi)成員互相檢查，保證搭配正確?！薄澳奈煌瑢W(xué)愿意來展示一下你的練習(xí)結(jié)果？”“我們一起來討論一下這些搭配是否合理，以及為什么?！毙稳菰~、副詞用法改錯(cuò)操作步驟：教師給出一些包含形容詞、副詞用法的句子，但故意包含錯(cuò)誤。學(xué)生逐句閱讀，并找出句子中的錯(cuò)誤。學(xué)生討論并改正句子。教師總結(jié)改正后的句子，并解釋正確的用法。具體話術(shù)：“請(qǐng)仔細(xì)閱讀這些句子，看看哪些地方可能存在問題?！薄澳膫€(gè)小組能找到第一個(gè)錯(cuò)誤并改正它？”“我們看看這個(gè)句子改正后的樣子，并討論一下為什么原來的用法是不正確的?！睆?fù)句構(gòu)造練習(xí)操作步驟：學(xué)生根據(jù)提供的主題，構(gòu)造不同的復(fù)句類型。教師提供一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生構(gòu)思句子。學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)句構(gòu)造，并在小組內(nèi)分享。教師選取部分復(fù)句進(jìn)行全班展示，并點(diǎn)評(píng)。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)主題，構(gòu)造一個(gè)并列復(fù)句?！薄叭绻阌龅嚼щy，可以參考黑板上的關(guān)鍵詞?！薄罢?qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備好，我們一會(huì)兒要展示你的復(fù)句?！薄按蠹覍?duì)這位同學(xué)的復(fù)句有什么看法？”寫作任務(wù)操作步驟：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用當(dāng)天學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文。學(xué)生互相批改作文，并提出改進(jìn)建議。教師對(duì)作文進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“今天，你們的寫作任務(wù)是”“請(qǐng)大家注意運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)。”“在批改作文時(shí)，重點(diǎn)注意語法錯(cuò)誤?！薄澳軓倪@次寫作中獲得新的收獲?！卑?、教案結(jié)語在課程的教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。“今天，大家的表現(xiàn)都很出色，我看到了大家在語法知識(shí)上的進(jìn)步。”“能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情，將所學(xué)的語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?！薄案兄x大家的積極參與，