第第頁八上《2.2養(yǎng)成親社會(huì)行為》教學(xué)設(shè)計(jì)科目道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)題目《2.2養(yǎng)成親社會(huì)行為》課時(shí)安排1課時(shí)教材分析《養(yǎng)成親社會(huì)行為》是統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)內(nèi)容，是《人的社會(huì)化》的延伸。本課從親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)及意義等方面展開，幫助學(xué)生理解親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性，掌握養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法，對(duì)學(xué)生融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法。但在親社會(huì)行為的理解上，可能還存在表面化、片面化的問題，對(duì)親社會(huì)行為的意義和養(yǎng)成方法缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，八年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，主動(dòng)養(yǎng)成親社會(huì)行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同親社會(huì)行為對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感。道德修養(yǎng)：理解親社會(huì)行為符合社會(huì)道德要求，提高自身的道德修養(yǎng)，自覺踐行親社會(huì)行為。法治觀念：在養(yǎng)成親社會(huì)行為的過程中，遵守社會(huì)規(guī)則和法律，認(rèn)識(shí)到親社會(huì)行為需要在法治框架下進(jìn)行。

健全人格：通過參與親社會(huì)行為，提升人際交往能力、組織能力等，培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)自信心和成就感。責(zé)任意識(shí)：明確自身作為社會(huì)成員的責(zé)任，樹立關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，積極為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)及意義；養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將親社會(huì)行為內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，在實(shí)際生活中主動(dòng)踐行親社會(huì)行為。教學(xué)過程——主要思路設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：展示材料：龐眾望的人生思考：通過展示材料，談?wù)劷o了你什么啟示？通過材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題環(huán)節(jié)一：感知·行為之光——認(rèn)識(shí)親社會(huì)行為思考：結(jié)合材料說說龐眾望做了哪些事來反哺人間。活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴除了龐眾望的親社會(huì)行為，生活中還有哪些行為是親社會(huì)行為?筆記—1.親社會(huì)行為的含義A、表現(xiàn)B？P13A.含義：親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。P13B.表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。P13通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中歸納親社會(huì)行為的概念和表現(xiàn)，提高學(xué)生分析問題的能力。環(huán)節(jié)二：點(diǎn)亮·價(jià)值之燈——感悟親社會(huì)行為的意義活動(dòng)三學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生參加宣傳“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾位同學(xué)就此展開了討論。思考：你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)，為什么？提示：我贊同2、3、4的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)雖是主要任務(wù)，但參加社會(huì)實(shí)踐能讓我們了解社會(huì)，提升綜合能力，并非沒必要。節(jié)能降碳關(guān)乎人類未來，綠色發(fā)展是趨勢，參與相關(guān)活動(dòng)意義重大，每個(gè)人責(zé)無旁貸。社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)相輔相成，能讓我們走出書本，在真實(shí)場景中增長見識(shí)、鍛煉自我，更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。活動(dòng)四P13探究與分享八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用署假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周五下午教小學(xué)生書法和國畫。思考1：結(jié)合材料，與同學(xué)交流分享參加此活動(dòng)的收獲。（對(duì)自己、對(duì)他人和社會(huì)）思考2：結(jié)合以上的分析，談?wù)劄槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？筆記—2.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？P13（1）（2）（1）必要性：青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）意義：親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步。①對(duì)自己：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可;②對(duì)他人：能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，理解養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性與價(jià)值，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，提升道德認(rèn)知和責(zé)任意識(shí)。環(huán)節(jié)三：燃成·星火之勢——踐行親社會(huì)行為之道活動(dòng)五展示材料今天，很多青少年走進(jìn)社會(huì)課堂，參加社區(qū)服務(wù)，為建設(shè)和諧社區(qū)出力獻(xiàn)策:參觀現(xiàn)代化工廠，體會(huì)科技變革的力量;參觀博物館，感受人類文明成果的燦爛輝煌;參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，守護(hù)我們共同的家園…思考：展示材料，結(jié)合P14探究與分享，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？筆記—3.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？P14總+①②③總：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展;②了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融人社會(huì)生活;③熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。啟思導(dǎo)行展示材料《雷鋒：永不生銹的“