企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務與會計對象教學設計-2025-2026學年中職專業(yè)課-基礎會計-財經(jīng)類-財經(jīng)商貿(mào)大類授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務與會計對象

2.教學年級和班級：2025-2026學年中職專業(yè)課，財經(jīng)商貿(mào)大類，財經(jīng)類，XX年級XX班

3.授課時間：2025年10月25日，星期一，上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生會計職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，使學生掌握會計對象的基本概念和分類，理解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的性質和會計核算要求。提升學生的數(shù)據(jù)分析能力，鍛煉其運用會計原理解決實際問題的能力，增強學生對會計工作的責任感和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解會計對象的定義和分類，包括資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用等基本會計要素。

②掌握企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法，如銷售商品、購買原材料、支付工資等業(yè)務的會計處理。

③學會運用會計恒等式，分析企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果。

2.教學難點，

①理解會計要素之間的內在聯(lián)系和會計恒等式的運用，能夠將會計理論應用于實際經(jīng)濟業(yè)務的核算。

②正確區(qū)分和確認不同經(jīng)濟業(yè)務的會計處理方法，如銷售收入與費用的確認與計量。

③在實際操作中，如何根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇合適的會計政策和會計估計方法，保證會計信息的真實性和可靠性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《基礎會計》教材，以供本節(jié)課的學習。

2.輔助材料：準備與企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務相關的圖片、圖表和會計分錄的視頻，幫助學生直觀理解會計處理過程。

3.實驗器材：準備模擬會計賬簿和計算器，用于學生進行會計分錄的練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論，并在教室前方布置展示臺，用于展示學生的作業(yè)和討論成果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示企業(yè)日常運營的場景圖片或視頻，提問學生：“在企業(yè)運營中，會計扮演著怎樣的角色？會計需要記錄和反映哪些信息？”

-引導學生思考會計工作的意義，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解會計對象的基本概念和分類，包括資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用等。

用時：5分鐘

-結合具體案例，講解企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法，如銷售商品、購買原材料、支付工資等。

用時：10分鐘

-講解會計恒等式，分析企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果。

用時：5分鐘

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組討論，針對教師提供的案例進行會計分錄的練習。

用時：10分鐘

-教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如何根據(jù)會計恒等式分析企業(yè)的財務狀況？”

-學生回答問題，教師點評和總結。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“在實際工作中，如何選擇合適的會計政策和會計估計方法？”

-學生分組討論，分享討論成果，教師點評和總結。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考：“會計職業(yè)道德對會計工作有何重要意義？”

-學生發(fā)表觀點，教師總結。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調會計對象的重要性。

-布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，完成企業(yè)某一經(jīng)濟業(yè)務的會計核算。

教學過程設計說明：

-教師通過創(chuàng)設情境和提問的方式，引導學生主動參與課堂，提高學習興趣。

-講授新課環(huán)節(jié)，教師注重理論與實踐相結合，幫助學生理解和掌握新知識。

-鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小組討論和教師巡視指導，提高學生實際操作能力。

-課堂提問環(huán)節(jié)，教師引導學生深入思考，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

-師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表觀點，提高學生的溝通能力和團隊合作能力。

-核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和社會責任感。

-總結與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，幫助學生梳理知識，鞏固所學內容。

教學雙邊互動：

-教師通過提問、引導和總結，引導學生主動學習，實現(xiàn)教學目標。

-學生通過回答問題、分組討論和完成作業(yè)，積極參與課堂，提高學習效果。

教學創(chuàng)新：

-結合多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-通過小組討論和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

-引導學生思考會計職業(yè)道德的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

-會計職業(yè)發(fā)展趨勢：介紹會計行業(yè)的發(fā)展趨勢，如數(shù)字化會計、智能會計等新技術對會計工作的影響。

-企業(yè)內部控制：探討企業(yè)內部控制的原理和實踐，包括風險評估、控制活動、信息與溝通等。

-會計信息化：介紹會計信息化的發(fā)展和應用，如電子賬簿、ERP系統(tǒng)等在會計工作中的運用。

-國際會計準則：簡要介紹國際會計準則（IFRS）的基本原則和應用，以及其對會計實務的影響。

-會計法規(guī)與政策：講解我國會計法規(guī)和政策的發(fā)展歷程，以及最新法規(guī)對會計實務的要求。

2.拓展建議：

-閱讀會計行業(yè)相關雜志和書籍，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-參加會計培訓和研討會，提升自身的專業(yè)知識和技能。

-關注企業(yè)內部控制的案例，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。

-學習ERP系統(tǒng)等會計信息化工具的使用，提高工作效率。

-研究國際會計準則（IFRS）與我國會計準則的差異，為將來從事跨國會計工作做好準備。

-深入了解我國會計法規(guī)和政策，確保會計實務的合規(guī)性。

-結合實際案例，學習如何運用會計知識解決實際問題，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

-參與會計實踐活動，如志愿者服務、實習等，積累實踐經(jīng)驗。

-加入會計社團或協(xié)會，與其他會計愛好者交流學習，拓寬視野。

-關注財經(jīng)新聞，了解國內外經(jīng)濟形勢對會計工作的影響。教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。學生們對于企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務與會計對象這部分內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，互動也比較多。不過，在回顧整個教學過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示企業(yè)運營的場景圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，但是可能時間上稍微有點緊湊，沒有給學生足夠的時間去思考和提問。下次，我可以在導入環(huán)節(jié)增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生先談談自己對會計工作的理解，然后再引出今天的主題。

在講授新課的過程中，我盡量結合實際案例，讓學生能夠更加直觀地理解會計處理的方法。我發(fā)現(xiàn)，當案例貼近學生生活時，他們的參與度更高，對知識的吸收也更快。但是，我也注意到，有些學生對于會計要素的理解還不夠深入，可能在后續(xù)的練習中需要更多的個別指導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這讓學生有機會互相學習，共同進步。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的聲音過大，影響了其他小組的思考。因此，我需要在下一節(jié)課中提醒學生注意討論的秩序，確保每個學生都有機會發(fā)言。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性問題，鼓勵學生思考。但是，也有部分學生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地采用提問和討論的方式，幫助學生鞏固知識。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時間控制得還不夠好，有時候會因為某個學生的回答而耽誤了時間。今后，我需要更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，增加學生的互動環(huán)節(jié)，讓他們更多地參與到課堂中來。

-在講授新課時，針對學生的理解程度，適時調整教學節(jié)奏和深度。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，加強課堂秩序管理，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，設計更多開放性問題，鼓勵學生積極思考。

-在教學管理方面，提高時間控制能力，確保教學進度。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，也能更好地幫助學生掌握知識，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。板書設計①企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務

-定義：企業(yè)日常經(jīng)營活動所涉及的各種交易或事項。

-分類：銷售業(yè)務、采購業(yè)務、生產(chǎn)業(yè)務、籌資業(yè)務、投資業(yè)務等。

②會計對象

-定義：會計所要核算和監(jiān)督的經(jīng)濟活動。

-內容：資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用等。

③資產(chǎn)

-定義：企業(yè)過去的交易或事項形成的，由企業(yè)擁有或控制的，預期能給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。

-分類：流動資產(chǎn)（貨幣資金、交易性金融資產(chǎn)、應收賬款等）、非流動資產(chǎn)（固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等）。

④負債

-定義：企業(yè)過去的交易或事項形成的，預期會導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務。

-分類：流動負債（短期借款、應付賬款等）、非流動負債（長期借款、預計負債等）。

⑤所有者權益

-定義：企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后，由所有者享有的剩余權益。

-分類：實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤。

⑥收入

-定義：企業(yè)在日?；顒又行纬傻?，會導致所有者權益增加的，與所有者投入資本無關的經(jīng)濟利益的總流入。

⑦費用

-定義：企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經(jīng)濟利益的總流出。

⑧會計恒等式

-公式：資產(chǎn)=負債+所有者權益。

⑨會計處理方法

-定義：企業(yè)在會計核算中采用的具體方法和程序。

-內容：收入確認、費用確認、資產(chǎn)減值等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的課后習題，特別是關于資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入和費用的分類及核算方法的題目。

-用時：30分鐘

2.選擇一個你熟悉的企業(yè)，分析其最近三個月的經(jīng)濟業(yè)務，嘗試用會計分錄的方式記錄下來。

-用時：30分鐘

3.寫一篇短文，討論會計恒等式在企業(yè)財務報告中的作用，以及如何通過會計恒等式分析企業(yè)的財務狀況。

-用時：30分鐘

作業(yè)反饋：

1.對作業(yè)進行批改，確保每個學生的作業(yè)都得到了及時反饋。

-用時：30分鐘

2.針對課后習題，檢查學生對會計要素分類和核算方法的理解程度，糾正錯誤，并提供正確的解題思路。

-用時：20分鐘

3.對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務分析作業(yè)，評估學生運用會計知識分析實際問題的能力，指出分析中的不足，如會計分錄的錯誤、分析的深度等，并提出改進建議。

-用時：30分鐘

4.對短文作業(yè)，評估學生的寫作能力和對會計恒等式理解的應用，關注學生是否能將理論聯(lián)系實際，提出建設性的觀點。

-用時：20分鐘

5.與學生進行一對一的交流，討論作業(yè)中的問題，解答學生的疑問，鼓勵學生提出自己的見解。

-用時：30分鐘

6.收集學生作業(yè)中的共性問題，準備下一節(jié)課的課堂討論，幫助學生進一步理解和掌握知識。

-用時：10分鐘

反饋內容：

-對課后習題的反饋：強調正確性和完整性，對于錯誤的地方，不僅要指出，還要解釋原因，并提供正確的答案。

-對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務分析作業(yè)的反饋：關注學生是否能正確運用會計分錄，以及分析是否全面，對于不足之處，給出具體的改進建議。

-對短文作業(yè)的反饋：鼓勵學生表達自己的觀點，對于寫作中的不足，如邏輯結構、論證深度等，給出具體的修改建議。重點題型整理1.案例分析題：

-題目：某公司2025年1月發(fā)生以下經(jīng)濟業(yè)務：

①銷售商品一批，不含稅銷售額為100萬元，增值稅稅率為13%。

②購入原材料一批，含稅進價為50萬元，增值稅稅率為13%。

③支付本月職工工資60萬元。

請根據(jù)以上業(yè)務，編制相應的會計分錄。

-答案：

①借：應收賬款113萬元

貸：主營業(yè)務收入100萬元

貸：應交稅費——應交增值稅（銷項稅額）13萬元

②借：原材料50萬元

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）6.5萬元

貸：銀行存款56.5萬元

③借：應付職工薪酬60萬元

貸：銀行存款60萬元

2.會計要素分類題：

-題目：以下各項中，屬于“資產(chǎn)”類別的有：

①存貨

②長期待攤費用

③預收賬款

④短期借款

-答案：①存貨、②長期待攤費用

3.會計恒等式應用題：

-題目：某公司2025年1月1日的資產(chǎn)負債表如下：

資產(chǎn)：流動資產(chǎn)100萬元，非流動資產(chǎn)200萬元；負債：流動負債50萬元，非流動負債100萬元；所有者權益：300萬元。

請計算該公司2025年1月1日的資產(chǎn)總額和負債總額。

-答案：資產(chǎn)總額=流動資產(chǎn)+非流動資產(chǎn)=100+200=300萬元

負債總額=流動