活動8當(dāng)好光榮值日生教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動一年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》（主編：韓震）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《勞動實踐指導(dǎo)手冊》中的“活動8當(dāng)好光榮值日生”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與小學(xué)一年級學(xué)生日常行為規(guī)范、勞動實踐能力培養(yǎng)相關(guān)。教材中涉及了值日生職責(zé)、勞動工具的使用、班級衛(wèi)生保持等知識點(diǎn)，這些內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，有助于學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣，提高自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備勞動實踐能力，增強(qiáng)自我管理意識，形成良好的集體責(zé)任感。通過“當(dāng)好光榮值日生”活動，提升學(xué)生的動手操作能力、團(tuán)隊合作精神和環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)生在實際勞動中體驗勞動價值，培養(yǎng)積極向上的勞動態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：值日生職責(zé)的具體內(nèi)容。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解值日生在班級管理中的角色，包括負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、整理學(xué)習(xí)用品、維護(hù)班級秩序等。

-重點(diǎn)二：勞動工具的正確使用方法。通過實際操作，讓學(xué)生掌握掃把、拖把、垃圾桶等勞動工具的正確使用技巧，提高勞動效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主動性。由于一年級學(xué)生年齡較小，對值日工作的認(rèn)識和參與度可能不足，教師需通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解責(zé)任的重要性，激發(fā)他們的主動性。

-難點(diǎn)二：協(xié)調(diào)值日生之間的合作。在值日過程中，學(xué)生可能存在分工不明確、合作不順暢等問題，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。

-難點(diǎn)三：養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的勞動習(xí)慣，這需要教師通過持續(xù)的教育和監(jiān)督，以及適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制來實現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、掃把、拖把、垃圾桶等勞動工具。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校勞動教育平臺。

-信息化資源：勞動實踐指導(dǎo)手冊電子版、視頻教程、勞動技能操作圖解。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實際操作演示、勞動成果展示等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都做過哪些力所能及的家務(wù)？”引發(fā)學(xué)生對勞動的認(rèn)識和興趣。

-展示班級中值日生的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考值日生的工作內(nèi)容和重要性。

-提出本節(jié)課的主題：“活動8當(dāng)好光榮值日生”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹值日生的職責(zé)

-教師講解值日生在班級管理中的角色，包括負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、整理學(xué)習(xí)用品、維護(hù)班級秩序等。

-通過圖片或視頻展示值日生工作的場景，讓學(xué)生直觀了解值日生的日常工作。

-第二條：勞動工具的正確使用方法

-教師示范掃把、拖把、垃圾桶等勞動工具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項。

-學(xué)生跟隨教師操作，練習(xí)使用勞動工具，教師巡回指導(dǎo)。

-第三條：值日生工作流程

-教師講解值日生工作的時間安排、工作步驟和注意事項。

-學(xué)生模擬值日生工作流程，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：分組實踐

-將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個值日生代表。

-教師分配任務(wù)，要求各小組按照值日生工作流程進(jìn)行實踐。

-第二條：實際操作

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行實際操作，如掃地、拖地、整理桌面等。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作不規(guī)范的地方。

-第三條：成果展示

-各小組展示實踐成果，教師和學(xué)生共同評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：值日生工作的重要性

-學(xué)生討論：“為什么說當(dāng)好光榮值日生很重要？”

-舉例回答：“值日生可以保持教室衛(wèi)生，讓同學(xué)們有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

-第二方面：如何成為一名優(yōu)秀的值日生

-學(xué)生討論：“怎樣才能成為一名優(yōu)秀的值日生？”

-舉例回答：“要有責(zé)任心，認(rèn)真完成每一項工作?！?/p>

-第三方面：值日生與同學(xué)之間的關(guān)系

-學(xué)生討論：“值日生應(yīng)該如何與同學(xué)相處？”

-舉例回答：“要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生工作的重要性。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師總結(jié)：“通過今天的活動，我們知道了當(dāng)好光榮值日生的重要性，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠積極承擔(dān)起值日生的責(zé)任，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。”

-布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，向家人展示今天學(xué)到的值日生工作技巧，并嘗試在家中進(jìn)行實踐。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動教育相關(guān)書籍：《小學(xué)生勞動教育指導(dǎo)手冊》、《勞動教育理論與實踐》等。

-勞動教育視頻資源：中央電視臺少兒頻道《成長在線》中的勞動教育系列節(jié)目，以及網(wǎng)絡(luò)平臺上關(guān)于勞動技能教學(xué)的小視頻。

-勞動教育案例庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的勞動教育案例，包括家庭勞動、學(xué)校勞動、社區(qū)勞動等不同場景下的勞動實踐案例。

2.拓展建議：

-家庭勞動實踐：鼓勵家長參與孩子的勞動教育，共同制定家庭勞動計劃，如整理房間、洗碗、洗衣等，讓學(xué)生在家庭中體驗勞動的價值。

-校園勞動活動：組織校園清潔日、綠化活動、校園文化節(jié)等，讓學(xué)生在參與校園管理和服務(wù)中，培養(yǎng)勞動意識和團(tuán)隊精神。

-社區(qū)服務(wù)實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人過馬路、清理社區(qū)公共區(qū)域等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-勞動技能競賽：定期舉辦勞動技能競賽，如疊被子比賽、整理書包比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高勞動技能。

-勞動教育主題活動：結(jié)合重要節(jié)日或紀(jì)念日，開展主題勞動教育活動，如“五一勞動節(jié)”主題班會、“世界環(huán)境日”環(huán)保清潔活動等。

-勞動教育課程開發(fā)：鼓勵教師結(jié)合教材內(nèi)容，開發(fā)勞動教育課程，如“生活技能課”、“環(huán)境教育課”等，豐富學(xué)生的勞動教育體驗。

-勞動教育評價體系：建立科學(xué)合理的勞動教育評價體系，將勞動表現(xiàn)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，激勵學(xué)生積極參與勞動實踐。板書設(shè)計①教學(xué)目標(biāo)

-知識點(diǎn)：值日生職責(zé)、勞動工具使用、勞動習(xí)慣養(yǎng)成

-詞句：培養(yǎng)勞動意識、提高勞動技能、形成良好習(xí)慣

②教學(xué)重點(diǎn)

-知識點(diǎn)：值日生工作流程、勞動工具的正確使用方法、責(zé)任感和主動性

-詞句：值日生工作步驟、安全操作規(guī)范、團(tuán)隊合作

③教學(xué)難點(diǎn)

-知識點(diǎn)：責(zé)任感的培養(yǎng)、值日生間的協(xié)調(diào)合作、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成

-詞句：如何承擔(dān)責(zé)任、有效溝通協(xié)作、持之以恒的勞動態(tài)度教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤情況，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動中。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生態(tài)度：評估學(xué)生對勞動實踐的態(tài)度，包括對值日工作的認(rèn)識和責(zé)任感。

2.小組討論成果展示：

-小組分工協(xié)作：評價學(xué)生在小組討論中的分工是否合理，是否能夠有效合作。

-討論內(nèi)容：檢查學(xué)生的討論內(nèi)容是否圍繞主題，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-溝通表達(dá)能力：評估學(xué)生在討論中的溝通和表達(dá)能力，包括語言組織、邏輯清晰度等。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握：通過提問或小測驗，檢查學(xué)生對值日生職責(zé)、勞動工具使用等知識點(diǎn)的掌握程度。

-實際操作能力：觀察學(xué)生在實際操作中的技能，如使用掃把、拖把等工具的熟練程度。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在操作中提出創(chuàng)新的想法，如改進(jìn)勞動工具的使用方法。

4.家長反饋：

-家庭勞動實踐：收集家長反饋，了解學(xué)生在家庭中的勞動實踐情況，以及家長對勞動教育的看法。

-學(xué)生成長記錄：記錄學(xué)生在家庭勞動中的表現(xiàn)，如完成任務(wù)的積極性、責(zé)任感等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定，對表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如操作技能、