第6課用表格呈現(xiàn)信息教學設(shè)計-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第3冊魯教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容第6課用表格呈現(xiàn)信息教學設(shè)計-2025-2026學年小學信息技術(shù)（信息科技）第3冊魯教版

1.表格的基本概念和作用

2.表格的構(gòu)成要素：表頭、行、列、單元格

3.表格的制作方法：手工制作和電子表格軟件制作

4.表格數(shù)據(jù)的編輯與格式化

5.表格信息的查詢與排序

6.表格在信息展示中的應(yīng)用案例核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過學習表格制作和數(shù)據(jù)處理，提高信息獲取、分析和呈現(xiàn)的能力。同時，培養(yǎng)學生解決問題的能力，增強團隊協(xié)作意識，并激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣和創(chuàng)造性思維。通過實踐操作，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境，提升信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.表格的基本構(gòu)成與制作方法：理解表格的行、列、單元格等基本概念，并能熟練使用電子表格軟件創(chuàng)建和編輯表格。

2.數(shù)據(jù)的整理與呈現(xiàn)：掌握如何將信息以表格形式進行有效整理，并能清晰地展示數(shù)據(jù)。

難點：

1.復雜表格的制作：對于包含多個層級、復雜公式和圖表的表格，學生可能難以掌握制作技巧。

2.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用：學生可能難以理解如何從表格中提取有用信息，以及如何將信息應(yīng)用于實際問題解決。

解決辦法：

1.重點講解表格的基本構(gòu)成和制作步驟，通過示范和練習，讓學生逐步掌握。

2.對于復雜表格，提供分步教學，先從簡單表格入手，逐步過渡到復雜表格的制作。

3.通過案例教學，引導學生理解數(shù)據(jù)分析的重要性，并展示如何將表格信息應(yīng)用于實際問題解決。

4.鼓勵學生團隊合作，共同解決制作和數(shù)據(jù)分析中的難題，培養(yǎng)合作學習的能力。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范操作，直觀展示表格的制作過程，確保學生掌握基本技能。

2.運用案例分析法，通過實際案例講解表格在信息展示中的應(yīng)用，提高學生解決問題的能力。

3.引入游戲化學習，設(shè)計“表格制作大挑戰(zhàn)”等游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強參與度。

4.鼓勵學生參與小組討論，共同探討表格制作中的難題，培養(yǎng)合作學習和批判性思維。

5.利用電子白板和多媒體資源，展示表格制作的步驟和技巧，增強教學的直觀性和互動性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表格呈現(xiàn)信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要整理和展示信息的情況嗎？比如，記錄考試成績、管理物品清單等。今天我們就來學習一種方便快捷的方法——用表格呈現(xiàn)信息?！?/p>

展示一些生活中常見的表格實例，如成績單、購物清單等，讓學生初步感受表格的實用性。

簡短介紹表格的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表格的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如表頭、行、列、單元格等。

詳細介紹表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的表格案例進行分析，如班級通訊錄、課程表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解表格的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用表格解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與表格相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一個有效的班級活動安排表”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)表格在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用表格。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一個簡單的表格，用于記錄或展示某個主題的信息。

要求學生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享自己的設(shè)計思路和成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-表格制作軟件介紹：介紹常用的電子表格軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，以及它們的基本功能和特點。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹如何使用圖表和圖形將表格數(shù)據(jù)可視化，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及這些工具在信息展示中的作用。

-信息整理技巧：提供一些信息整理和表格設(shè)計的技巧，如如何優(yōu)化表格布局、提高數(shù)據(jù)可讀性等。

-實際應(yīng)用案例：收集一些表格在各個領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例，如企業(yè)項目管理、教育數(shù)據(jù)分析、個人財務(wù)管理等。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線課程或教程學習電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)俱樂部，與其他同學交流學習經(jīng)驗，共同解決制作表格時遇到的問題。

-鼓勵學生利用圖書館資源，查找關(guān)于數(shù)據(jù)分析和信息可視化的書籍，以拓寬知識面。

-在實際生活中，學生可以嘗試使用表格來管理個人事務(wù)，如時間管理、預算規(guī)劃等，提高生活效率。

-組織學生進行小組項目，要求他們使用表格來整理和分析項目數(shù)據(jù)，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

-邀請信息技術(shù)領(lǐng)域的專家或教師來校進行講座，分享表格制作和數(shù)據(jù)分析的實踐經(jīng)驗。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺上的在線課程、論壇等，讓學生在課后進行自主學習和交流。

-設(shè)計一個表格制作比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，利用表格來記錄和展示服務(wù)成果，提升社會責任感。

-學生可以嘗試將表格與編程結(jié)合，學習如何使用編程語言（如Python）來處理和分析大量數(shù)據(jù)。

-組織學生參觀企業(yè)或研究機構(gòu)，了解表格在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野。重點題型整理1.題型一：表格創(chuàng)建與編輯

-例題：請創(chuàng)建一個表格，記錄本學期班級同學的出勤情況，包括姓名、日期和出勤狀態(tài)（遲到、早退、缺勤、正常）。

答案：學生需使用電子表格軟件（如Excel或GoogleSheets）創(chuàng)建一個包含姓名、日期和出勤狀態(tài)的表格。學生應(yīng)確保表格結(jié)構(gòu)清晰，能夠準確地記錄和更新每天的出勤情況。

2.題型二：數(shù)據(jù)排序與篩選

-例題：根據(jù)上題創(chuàng)建的表格，請按日期對出勤情況進行排序，并篩選出所有“遲到”的學生信息。

答案：學生需在表格中進行排序操作，以日期為關(guān)鍵字對數(shù)據(jù)進行排序。接著，使用篩選功能，選擇“遲到”狀態(tài)，以顯示所有遲到學生的信息。

3.題型三：公式與函數(shù)應(yīng)用

-例題：在表格中，計算每位同學的出勤率，并將結(jié)果顯示在“出勤率”列中。

答案：學生需要使用電子表格的公式功能，如Excel中的COUNTIF函數(shù)，來計算每位同學的出勤次數(shù)，然后除以總天數(shù)，得出出勤率。

4.題型四：圖表制作

-例題：使用上題創(chuàng)建的表格數(shù)據(jù)，制作一個柱狀圖，展示本學期不同出勤狀態(tài)（遲到、早退、缺勤、正常）的學生人數(shù)。

答案：學生需在電子表格中插入柱狀圖，并確保圖表的數(shù)據(jù)源正確鏈接到表格的出勤狀態(tài)數(shù)據(jù)。學生應(yīng)調(diào)整圖表格式，使其清晰易懂。

5.題型五：表格設(shè)計優(yōu)化

-例題：設(shè)計一個表格，記錄班級圖書借閱情況，包括書名、借閱人、借閱日期和歸還日期，并說明如何優(yōu)化表格設(shè)計以提高信息可讀性。

答案：學生應(yīng)創(chuàng)建一個包含書名、借閱人、借閱日期和歸還日期的表格。為了優(yōu)化設(shè)計，學生可以考慮以下方面：

-使用不同的字體顏色或樣式區(qū)分不同列的標題。

-對齊文本和數(shù)字，確保表格看起來整潔。

-在表格中添加適當?shù)倪吙蚝途W(wǎng)格線，以增強視覺效果。

-根據(jù)需要調(diào)整列寬，以便所有信息都能清晰顯示。

-在表格底部添加頁眉和頁腳，包含班級名稱、日期等信息。板書設(shè)計①表格基礎(chǔ)知識

-表格定義

-表格組成部分（表頭、行、列、單元格）

-表格功能（信息整理、展示、分析）

②表格制作步驟

-選擇制作工具（電子表格軟件）

-設(shè)計表格結(jié)構(gòu)（確定列和行