云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第1框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)知，提高其參與國(guó)家政治生活的意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的設(shè)置和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)行的基本原則，培養(yǎng)其民主參與和權(quán)利意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中依法行事，形成正確的國(guó)家觀和公民責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的了解相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治制度有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體職能和運(yùn)作機(jī)制還不夠清晰。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，需要通過實(shí)際案例來培養(yǎng)其思辨能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)正在形成中，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感和權(quán)利意識(shí)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣不高，容易將政治理論與實(shí)際生活脫節(jié)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)抽象的政治概念理解困難，需要教師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)式教學(xué)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以增強(qiáng)課程的吸引力；其次，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中提煉出政治理論，培養(yǎng)其分析問題的能力；最后，通過課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀和公民責(zé)任感，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、擴(kuò)音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程平臺(tái)，用于查閱相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：國(guó)家機(jī)構(gòu)職能介紹的視頻、圖片資料、在線案例分析庫(kù)。

4.教學(xué)手段：教學(xué)案例、角色扮演活動(dòng)、小組討論、課堂問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道國(guó)家機(jī)關(guān)有哪些？它們各有什么作用？”

-回顧舊知：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如人民代表大會(huì)制度、政府職能等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能以及其在我國(guó)政治體系中的地位。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是指行使國(guó)家立法、決定、監(jiān)督等職能的機(jī)關(guān)。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能：制定和修改憲法、法律，決定重大國(guó)家事務(wù)，監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在我國(guó)政治體系中的地位：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是我國(guó)政治體系的核心。

-舉例說明：通過具體例子，如全國(guó)人民代表大會(huì)制定《中華人民共和國(guó)憲法》的過程，幫助學(xué)生理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用。

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，列舉自己了解的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其職能，并分享給全班同學(xué)。

-角色扮演：模擬人民代表大會(huì)會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作過程。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能以及在我國(guó)政治體系中的地位。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程，培養(yǎng)法治觀念和公民意識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和作用。

-完成課后練習(xí)，思考如何在自己的生活中踐行法治精神。

（以下為教學(xué)過程中的詳細(xì)步驟，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師播放一段關(guān)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的動(dòng)畫短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道國(guó)家機(jī)關(guān)有哪些？它們各有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能以及在我國(guó)政治體系中的地位。

-介紹國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義，強(qiáng)調(diào)其在國(guó)家政治體系中的核心地位。

-介紹國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成，如全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

-詳細(xì)講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能，如制定和修改憲法、法律，決定重大國(guó)家事務(wù)，監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。

-通過具體例子，如全國(guó)人民代表大會(huì)制定《中華人民共和國(guó)憲法》的過程，幫助學(xué)生理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用。

3.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，列舉自己了解的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其職能，并分享給全班同學(xué)。

-角色扮演：模擬人民代表大會(huì)會(huì)議場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作過程。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能以及在我國(guó)政治體系中的地位。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程，培養(yǎng)法治觀念和公民意識(shí)。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-請(qǐng)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和作用。

-完成課后練習(xí)，思考如何在自己的生活中踐行法治精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的歷史沿革：介紹我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的發(fā)展歷程，從古代的封建制度到現(xiàn)代的人民代表大會(huì)制度，讓學(xué)生了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的演變過程。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組織架構(gòu)：詳細(xì)解析全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的組織架構(gòu)，包括常設(shè)機(jī)構(gòu)和臨時(shí)機(jī)構(gòu)，以及它們各自的職能和作用。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法程序：介紹國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法過程，包括提案、審議、表決、公布等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解法律是如何產(chǎn)生的。

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督機(jī)制：探討國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)其他國(guó)家機(jī)關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，如質(zhì)詢、調(diào)查、罷免等，強(qiáng)調(diào)權(quán)力監(jiān)督的重要性。

-國(guó)外國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的對(duì)比：簡(jiǎn)要介紹其他國(guó)家（如美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等）的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制度，進(jìn)行比較分析，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《人民代表大會(huì)制度》等，深入了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理論和實(shí)踐。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)或相關(guān)機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和運(yùn)作機(jī)制。

-開展模擬人民代表大會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的決策過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注國(guó)家大事，了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的最新動(dòng)態(tài)，提高其法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫論文或心得體會(huì)，對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入思考和研究。

-組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，就國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)問題進(jìn)行討論和表達(dá)，鍛煉其思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)或?qū)W校提供法律咨詢服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的改革和發(fā)展，提出自己的意見和建議，為我國(guó)民主法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放動(dòng)畫短片，孩子們對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣?；仡櫯f知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)人民代表大會(huì)制度有一定的基礎(chǔ)，這為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能以及在我國(guó)政治體系中的地位。舉例說明時(shí)，我選擇了全國(guó)人民代表大會(huì)制定《中華人民共和國(guó)憲法》的過程，讓孩子們感受到了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了人大代表的工作，收到了很好的效果。

但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于課后練習(xí)的完成情況不太理想。這讓我反思，可能是我在講解時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的接受程度，或者是在講解過程中過于注重知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)策略。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)起到了很好的作用。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)其他國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和作用，并完成課后練習(xí)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的實(shí)際操作能力。

反思這節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情。但同時(shí)也存在一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的完成情況不太理想，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有充分考慮到他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受程度。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在講解過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用多種形式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不斷拓展知識(shí)面，提高他們的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義

-全國(guó)人民