唱歌我多想看看教學設(shè)計-2025-2026學年小學音樂西師大版五年級上冊-西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）唱歌我多想看看教學設(shè)計-2025-2026學年小學音樂西師大版五年級上冊-西師大版課程基本信息1.課程名稱：唱歌《我多想看看》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2025-2026學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和審美能力。

2.提升學生的音樂感知和表現(xiàn)力。

3.增強學生的團隊合作和音樂交流能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生對音樂的基本知識有一定的了解，能夠識譜，掌握基本的音樂節(jié)奏和音高概念。但他們對歌曲的旋律和情感表達理解可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂學習普遍有興趣，但興趣點可能因人而異，有的學生可能更偏好旋律，有的則更注重節(jié)奏。學生的學習能力差異較大，部分學生音樂感知能力強，能夠快速掌握旋律和節(jié)奏；而部分學生可能需要更多的時間來練習和消化。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《我多想看看》這首歌曲時，學生可能會遇到節(jié)奏感不強、音準把握困難、歌詞理解不深等問題。此外，部分學生可能由于家庭環(huán)境或個人因素，缺乏足夠的音樂實踐機會，影響了他們的音樂技能提升。教師需要針對這些情況，采取不同的教學策略，如分組練習、個別輔導等，幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我多想看看》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與歌曲相關(guān)的圖片，如描繪家鄉(xiāng)風景的圖片，以及介紹歌曲背景的視頻。

3.教學器材：準備鋼琴或電子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組練習和討論；確保音響設(shè)備正常工作，以便播放歌曲和背景音樂。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景的視頻，引導學生分享自己對家鄉(xiāng)的記憶和感受。

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)，引出歌曲《我多想看看》。

3.介紹歌曲的作者和創(chuàng)作背景，激發(fā)學生學習興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師示范演唱歌曲《我多想看看》，引導學生注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.分析歌曲的結(jié)構(gòu)，講解歌曲中的典型樂句和旋律特點。

3.教師講解歌曲中的歌詞含義，幫助學生更好地理解歌曲的情感。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生跟隨教師學習歌曲的旋律和節(jié)奏，進行集體演唱。

2.分組練習，教師巡回指導，糾正學生的音準和節(jié)奏。

3.學生進行個別演唱，教師點評，鼓勵學生大膽表現(xiàn)。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.小組討論歌曲的旋律和節(jié)奏特點，舉例說明。

2.討論歌曲中的歌詞含義，分享對家鄉(xiāng)的記憶和感受。

3.討論如何通過演唱表達歌曲的情感，舉例說明。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.學生分享學習心得，回顧對家鄉(xiāng)的記憶和感受。

3.教師點評學生的演唱表現(xiàn)，鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注家鄉(xiāng)的美好。

具體分析和舉例：

1.導入新課：通過視頻和自由發(fā)言，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的情感，為學習歌曲做好鋪墊。

2.新課講授：教師示范演唱，幫助學生建立對歌曲的整體感知；分析歌曲結(jié)構(gòu)，講解典型樂句和旋律特點，引導學生深入理解歌曲。

3.實踐活動：集體演唱和分組練習，讓學生在互動中提高演唱技巧；個別演唱和教師點評，關(guān)注學生的演唱表現(xiàn)，鼓勵學生大膽表現(xiàn)。

4.學生小組討論：通過討論，加深學生對歌曲的理解和情感體驗；分享個人感受，增進學生之間的交流。

5.總結(jié)回顧：教師總結(jié)學習內(nèi)容，幫助學生鞏固知識；學生分享心得，提高自我表達能力。

本節(jié)課重難點：

1.旋律和節(jié)奏的把握：通過示范和練習，讓學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，為演唱打下基礎(chǔ)。

2.歌詞的理解和表達：講解歌詞含義，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學生對歌曲的情感。

3.演唱技巧的提高：通過實踐活動，幫助學生提高演唱技巧，增強音樂表現(xiàn)力。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.歌曲知識：

-歌曲名稱：《我多想看看》

-作曲家：[作曲家姓名]

-歌詞內(nèi)容：描述對家鄉(xiāng)的思念和向往

-歌曲風格：抒情歌曲

2.音樂要素：

-旋律：歌曲的音高變化，體現(xiàn)歌曲的情感和節(jié)奏。

-節(jié)奏：歌曲中音符的長短和強弱關(guān)系，影響歌曲的節(jié)奏感。

-調(diào)式：歌曲的基本音階和音程關(guān)系，決定歌曲的情感色彩。

-歌詞：表達歌曲主題和情感的內(nèi)容。

3.歌曲分析：

-歌曲結(jié)構(gòu)：了解歌曲的段落劃分，如引子、主歌、副歌等。

-主題思想：歌曲表達的對家鄉(xiāng)的思念和向往。

-情感表達：歌曲通過旋律和歌詞傳達出的情感。

4.演唱技巧：

-發(fā)聲方法：正確的發(fā)聲姿勢和呼吸方法，保證聲音的清晰和穩(wěn)定。

-節(jié)奏感：掌握歌曲的節(jié)奏，確保演唱的準確性和流暢性。

-音準：準確把握歌曲的音高，避免走音。

-情感投入：通過演唱傳達歌曲的情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

5.教學方法：

-歌曲教學：通過示范、講解、練習等方法，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧。

-情感教育：結(jié)合歌曲主題，引導學生關(guān)注家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)愛國情懷。

-團隊合作：通過分組練習和集體演唱，提高學生的合作意識和團隊精神。

6.教學評價：

-學生演唱技巧的評價：包括音準、節(jié)奏、情感表達等方面。

-學生情感體驗的評價：了解學生對家鄉(xiāng)的情感認知和表達。

-學生參與度的評價：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如提問、發(fā)言、合作等。

7.家長溝通：

-介紹歌曲背景和教學目標，讓家長了解學生的學習情況。

-鼓勵家長參與學生的音樂學習，如在家中播放歌曲、共同欣賞音樂等。

-反饋學生的學習進展，與家長共同關(guān)注學生的音樂成長。典型例題講解1.例題一：

歌曲中“我多想看看”的旋律是怎樣的？請用簡譜表示。

答案：簡譜表示如下：

1156|5321|5653|2156|

5321|5653|2156|5555|

說明：本例題考查學生對歌曲旋律的識譜能力，要求學生能夠準確地將歌曲旋律用簡譜表示出來。

2.例題二：

請分析歌曲《我多想看看》中的節(jié)奏特點。

答案：歌曲《我多想看看》的節(jié)奏特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏較為明快。

-部分樂句采用附點音符，使節(jié)奏更加豐富。

-歌曲結(jié)尾處采用長音，營造出一種期待和向往的氛圍。

說明：本例題考查學生對歌曲節(jié)奏的感知和分析能力，要求學生能夠識別歌曲中的不同節(jié)奏型，并分析其特點。

3.例題三：

請用文字描述歌曲《我多想看看》的主題思想。

答案：歌曲《我多想看看》的主題思想是表達對家鄉(xiāng)的思念和向往。歌詞通過描繪家鄉(xiāng)的美麗景色和溫馨回憶，表達了作者對家鄉(xiāng)的深情厚意。

說明：本例題考查學生對歌曲主題思想的把握能力，要求學生能夠從歌詞和旋律中提煉出歌曲的核心情感。

4.例題四：

請列舉歌曲《我多想看看》中體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的歌詞。

答案：歌曲《我多想看看》中體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的歌詞有：

-“那山清水秀的地方，是我心中的家?！?/p>

-“那熟悉的鄉(xiāng)音，是我永恒的牽掛?！?/p>

說明：本例題考查學生對歌曲中家鄉(xiāng)特色的識別能力，要求學生能夠從歌詞中找出與家鄉(xiāng)相關(guān)的描述。

5.例題五：

請分析歌曲《我多想看看》中如何通過旋律和歌詞表達情感。

答案：歌曲《我多想看看》通過以下方式表達情感：

-旋律：歌曲的旋律優(yōu)美動人，富有感染力，能夠引起聽眾的共鳴。

-歌詞：歌詞樸實無華，表達了對家鄉(xiāng)的真摯情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

說明：本例題考查學生對歌曲情感表達的分析能力，要求學生能夠從旋律和歌詞中分析出歌曲所傳達的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我多想看看》

-歌曲主題：對家鄉(xiāng)的思念和向往

-歌曲風格：抒情歌曲

②重點詞句：

-“那山清水秀的地方，是我心中的家。”

-“那熟悉的鄉(xiāng)音，是我永恒的牽掛?！?/p>

-“我多想看看，那熟悉的家鄉(xiāng)。”

③邏輯關(guān)系闡述：

①歌曲背景與主題

-歌曲背景：描述家鄉(xiāng)的自然風光和人文特色。

-主題：通過對家鄉(xiāng)的描繪，表達作者對家鄉(xiāng)的思念和向往。

②歌詞與旋律

-歌詞：通過樸實無華的語言，傳達對家鄉(xiāng)的情感。

-旋律：旋律優(yōu)美，與歌詞相得益彰，增強歌曲的感染力。

③情感表達與聽眾共鳴

-情感表達：歌曲通過旋律和歌詞，將作者對家鄉(xiāng)的情感表達得淋漓盡致。

-聽眾共鳴：歌曲所表達的情感具有普遍性，容易引起聽眾的共鳴。

④教學活動與知識應(yīng)用

-教學活動：通過演唱、討論等活動，幫助學生理解和掌握歌曲內(nèi)容。

-知識應(yīng)用：將歌曲中的知識點應(yīng)用于實際演唱和音樂活動中。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，讓學生參與到課堂討論中來。比如，在講解《我多想看看》這首歌曲時，我讓同學們分組討論歌詞中的家鄉(xiāng)元素，這樣不僅提高了學生的參與度，還增強了他們的合作能力。

2.跨學科融合：我將音樂教學與美術(shù)、地理等學科相結(jié)合，讓學生在欣賞歌曲的同時，了解家鄉(xiāng)的自然風光和歷史文化。例如，在講解歌曲中的山川湖泊時，我會結(jié)合地理知識，讓學生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有更深的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的音樂基礎(chǔ)和興趣點存在較大差異。有的學生對音樂節(jié)奏把握得很好，但有的學生則在這方面比較吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，需要更加關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導。

2.教學方法單一：雖然互動式教學取得了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，教學方法過于單一可能會讓學生感到枯燥。因此，我需要嘗試更多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末考試，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。我需要探索更加多元化的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地評價學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我會設(shè)計不同層次的教學內(nèi)容，以滿足不同學生的學習需求。對于基礎(chǔ)較弱的學生，我會提供更多的練習機會；對于基礎(chǔ)較好的學生，我會布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.多樣化教學方法：為了提高教學效果，我會嘗試更多樣化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

3.評價方式改革：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，以更全面地評價學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生參與評價過程，提高他們的自我評價能力。

4.家校合作：為了更好地了解學生的學習情況，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的音樂成長。同時，我也會邀請家長參與課堂活動，增進家校之間的聯(lián)系。

5.教學反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠成為一名更加優(yōu)秀的音樂教師。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了歌曲《我多想看看》，這首歌曲通過優(yōu)美的旋律和真摯的歌詞，表達了對家鄉(xiāng)的深深思念和向往。在課堂上，我們一起欣賞了歌曲，學習了歌曲的旋律和節(jié)奏，分析了歌詞的含義，還進行了分組練習和個別演唱。通過這些活動，大家不僅掌握了歌曲的演唱技巧，也對家鄉(xiāng)的美好有了更深的理解和感受。

1.歌曲名稱：《我多想看看》

2.歌曲主題：對家鄉(xiāng)的思念和向往

3.歌曲風格：抒情歌曲

4.歌曲旋律和節(jié)奏特點

5.歌詞中的家鄉(xiāng)元素

6.演唱技巧和注意事項

當堂檢測：

為了檢測