2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)連加、連減說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法第12課時(shí)連加、連減

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用連加、連減的概念，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了6~10的數(shù)字認(rèn)識(shí)和基本的加法、減法運(yùn)算。他們能夠正確讀寫(xiě)這些數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法、減法計(jì)算。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和模仿能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于連加、連減涉及到多個(gè)步驟的計(jì)算，部分學(xué)生可能會(huì)在理解運(yùn)算順序和計(jì)算過(guò)程中遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際情境相結(jié)合，理解并解決問(wèn)題可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、小棒）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、小組合作、游戲互動(dòng)、實(shí)際操作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的加法知識(shí)，并引入新概念：“連加”。

-提問(wèn)：“你們知道什么是連加嗎？誰(shuí)能給我舉個(gè)例子？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“連加就是連續(xù)不斷地把幾個(gè)數(shù)加在一起。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“連加”的示例，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锝叹哐菔炯臃ǖ倪^(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)連加的規(guī)律，如“每次加的數(shù)不變，加的次數(shù)越多，結(jié)果越大”。

-學(xué)生嘗試自己進(jìn)行連加練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師講解“連減”的概念，通過(guò)類(lèi)似的方式展示連減的示例。

-學(xué)生跟隨教師的步驟，進(jìn)行連減的練習(xí)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一組連加和連減的練習(xí)題，分層次設(shè)置難易程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，教師選取典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽，每組完成一定數(shù)量的連加或連減題目，最快正確完成的小組獲勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括連加和連減的概念、規(guī)律以及練習(xí)方法。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了連加和連減，希望大家能夠在生活中運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括一定數(shù)量的連加和連減題目，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成。

-作業(yè)要求：認(rèn)真檢查，確保計(jì)算正確，并嘗試將數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活情境相結(jié)合。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握6~10的數(shù)字認(rèn)識(shí)和基本的加法、減法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.計(jì)算能力提升：學(xué)生在連加、連減的練習(xí)中，不僅能夠正確進(jìn)行計(jì)算，還能提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

3.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等情境時(shí)，能夠運(yùn)用連加、連減的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活技能。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

6.邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在理解和運(yùn)用連加、連減的概念時(shí)，培養(yǎng)了嚴(yán)密的邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主思考、探究和解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，為今后的學(xué)習(xí)提供了有效的學(xué)習(xí)策略。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了勤奮、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立了積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)的提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，積極參與、主動(dòng)探究，得到了教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，增強(qiáng)了自信心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-連加的概念

-連減的概念

-連加、連減的運(yùn)算順序

-連加、連減的應(yīng)用實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-連加

-連減

-運(yùn)算順序

-應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

-連加：把幾個(gè)數(shù)連續(xù)加起來(lái)。

-連減：把幾個(gè)數(shù)連續(xù)減去。

-記得先算哪兩個(gè)數(shù)，再算哪兩個(gè)數(shù)。

-實(shí)際問(wèn)題解決：生活中的連加、連減應(yīng)用。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每一節(jié)課都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂的互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)提高學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，也能增強(qiáng)他們的合作能力。

其次，對(duì)于連加、連減的運(yùn)算順序，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上存在困難。在反思中，我意識(shí)到應(yīng)該更細(xì)致地講解運(yùn)算順序的重要性，并通過(guò)具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。為此，我打算在下一節(jié)課中，用更多的圖片和實(shí)際操作來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受運(yùn)算順序。

再者，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)有些練習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，而有些則過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法得到充分的練習(xí)。未來(lái)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

此外，我還注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在每節(jié)課的末尾，增加一個(gè)“回顧與總結(jié)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并嘗試用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，只關(guān)注他們的計(jì)算結(jié)果，而忽略了