第第頁(yè)甘肅省張掖市甘州區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)與積累（47分）1．閱讀片段，根據(jù)拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。語(yǔ)文課本就是一個(gè)大千世界：里面有l(wèi)ǜtǎn似的草原，有陡峭的xuányá，有神秘的shāmò；也會(huì)有wēifēnglǐnlǐn的將軍，品質(zhì)gāoshàng的老黨員，對(duì)生活毫無(wú)bàoyuàn的窮人。從課文中，我們還能感受到作者的xǐyuè和悲傷……2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．蜷縮（quǎn）風(fēng)靡（mí） B．獰笑（nìng）擱板（gé）C．?huà)趁模╳ǚ）冠冕（guān） D．搖曳（yè）磅礴（bó）3．下面書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）。A．拘束微笑津飄帶舞 B．日寇屹立別出新裁C．乞瘩疲倦大步流星 D．山澗高潮排山倒海4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā．我站在萬(wàn)壽山上居高臨下，頤和園的景物盡收眼底。C．馬上就要進(jìn)行百米賽跑了，他激動(dòng)得心驚肉跳。D．魔術(shù)師口中念念有詞，從空空如也的帽子里掏出一只白色的和平鴿來(lái)。5．下列句子中，分號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．人生中的問(wèn)題也是解不完的；不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？B．孩子們沒(méi)有鞋穿；不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。C．五位壯士一面向頂峰攀登；一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。D．我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。6．下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》作者在文章最后用詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”抒發(fā)了作者對(duì)草原的熱愛(ài)之情，贊揚(yáng)了蒙古族和漢族兩族人民的深情厚誼。B．“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞的題目。詞中“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”字應(yīng)當(dāng)讀作“xiàn”。C．《橋》多次運(yùn)用短句單獨(dú)成段，這樣寫(xiě)使篇幅更加短小，符合小說(shuō)的要求。D．《狼牙山五壯士》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)反映戰(zhàn)斗的激烈場(chǎng)面。7．下面不屬于心理描寫(xiě)的一項(xiàng)是（）A．屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。B．她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？”C．“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。D．“如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著。8．下面對(duì)課文句子分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。”這句話(huà)表現(xiàn)了作者內(nèi)心的悲憤和對(duì)窮人的同情。B．“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里?！边@句話(huà)表現(xiàn)了桑娜對(duì)孩子的關(guān)心與疼愛(ài)，體現(xiàn)了她善良的品質(zhì)和母性的光輝。C．“‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！边@句話(huà)采用了比喻的修辭手法，刻畫(huà)了一個(gè)不徇私情、威望極高的老支書(shū)形象。D．“太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?！边@句話(huà)說(shuō)明了在太陽(yáng)系中火星上可能存在生命，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9．閱讀《童年》，我們知道阿廖沙的外祖母是一個(gè)（）的人。A．誠(chéng)實(shí)，討厭說(shuō)謊 B．脾氣暴躁C．刻薄，喜歡占小便宜 D．慈祥善良10．下面排列順序正確的是（）。①大海也被這霞光染成了紅色，但是它比天空的景色更壯觀(guān)。②而后面的一排，則又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。③夕陽(yáng)落山不久，西邊的天空，還燃燒著一抹紅色的晚霞。④因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，流動(dòng)著，消失了。A．③①④② B．④②①③ C．③④①② D．③②④①句子練習(xí)。11．花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。（仿寫(xiě)排比句）12．“太好了，現(xiàn)在就出發(fā)吧！”我開(kāi)心地脫口而出。（仿寫(xiě)不用“說(shuō)”的表達(dá)）13．偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（試著寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似“入迷”的情景）回顧課文內(nèi)容填空。14．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，。”從“騰細(xì)浪”“”中，我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士的精神。15．祖先留下的土地，應(yīng)當(dāng)誓死捍衛(wèi)，不讓分毫。正像宋代名臣李綱說(shuō)的那樣：，，不可以尺寸與人。16．重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，人們有賞菊花的習(xí)俗。創(chuàng)作的《過(guò)故人莊》里，就有這樣的描述：，把酒話(huà)桑麻。，。17．辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》描繪了鄉(xiāng)村月夜的景色：七八個(gè)星天外，。，。18．老舍筆下的草原，能領(lǐng)你走進(jìn)另一種境界：這種境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇麗的小詩(shī)。二、閱讀與鑒賞（23分）閱讀（一）。美麗的頤和園材料一：頤和園十七孔橋是頤和園中著名的景點(diǎn)之一。它東連廓如亭，西接南湖島，長(zhǎng)150米，堪稱(chēng)中國(guó)園林中最大的橋梁。十七孔橋是一座聯(lián)拱石橋。橋面下寬14.6米，橋面上寬6.56米，高7米。整座橋給人以一種雄偉高大之感。這座橋共有17個(gè)橋洞，所以叫十七孔橋。在這17個(gè)橋孔中，第9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來(lái)，對(duì)稱(chēng)排列。水面未凍結(jié)時(shí)，橋洞與水中的倒影成紡錘形，十分美麗。石橋兩側(cè)的欄桿上，雕刻有大小不同、形態(tài)各異的石獅544只，比起北京石獅子較多的盧溝橋，還多上59只。觀(guān)賞石獅的奇趣造型，別有一番趣味。材料二：每年在冬至（冬至?xí)r間是在每年公歷12月21~23日）前后，落日余暉穿過(guò)頤和園十七孔橋，照亮全部十七個(gè)橋洞，呈現(xiàn)出壯麗景觀(guān)，俗稱(chēng)“金光穿洞”。古人在建造橋時(shí)掌握、利用了天文地理知識(shí)，當(dāng)太陽(yáng)在冬至前后下午最低點(diǎn)照射時(shí)：陽(yáng)光會(huì)貫穿整個(gè)橋洞，呈現(xiàn)“金光穿洞”的自然奇觀(guān)，這也是造園設(shè)計(jì)者的神來(lái)之筆。攝影愛(ài)好者“長(zhǎng)槍短炮”不懼嚴(yán)寒，早早守候在橋頭搶占絕佳位置，把十七孔橋周邊圍得水泄不通。如此壯觀(guān)景象，成為頤和園一道風(fēng)景。材料三：頤和園開(kāi)放時(shí)間頤和園門(mén)票價(jià)格旺季（4月1日~10月31日）6：30-18：00旺季30元/人淡季（11月1日~3月31日）7：00-17：00淡季20元/人19．觀(guān)賞頤和園十七孔橋“金光穿洞”，需要重點(diǎn)閱讀材料。20．材料一介紹“十七孔橋”主要使用了的說(shuō)明方法，使用這種說(shuō)明方法的好處是。21．如果去頤和園觀(guān)賞“金光穿洞”的奇景，（）入園比較合適。A．6月22日18點(diǎn) B．12月22日18點(diǎn)C．12月22日16點(diǎn) D．12月22日7點(diǎn)22．看圖完成練習(xí)。①辨認(rèn)上圖中哪一幅可能是十七孔橋，你需要重點(diǎn)閱讀材料。②哪一幅圖可能是十七孔橋？根據(jù)閱讀材料分條寫(xiě)出你判斷的理由（不少于3條）。。閱讀（二）夏天的磨難與考驗(yàn)（節(jié)選）夏天給人們種種磨難和考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏。蒼蠅、蚊子、臭蟲(chóng)、蟑螂都在夏天大活躍，暴風(fēng)雨、霹靂、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的災(zāi)害。您要當(dāng)農(nóng)人，要防備幾天的旱澇，會(huì)造成一年的歉收；一場(chǎng)小病，會(huì)教草吃了禾苗。您要做商人，要當(dāng)心倉(cāng)庫(kù)貨品的霉?fàn)€、碼頭火車(chē)上的淋雨，可以使您的血本一下子賠光。您要做工人，也須預(yù)備風(fēng)里雨里，教您的建筑營(yíng)造突然停止，大熱天使您的工作效率無(wú)法估計(jì)。您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蔓延，腸胃病的增加，也使得您更累、更煩。您要當(dāng)學(xué)生，暑假可不是休假的時(shí)候，正像傳說(shuō)里鯉魚(yú)跳龍門(mén)一樣，是過(guò)關(guān)前進(jìn)的時(shí)機(jī)。升級(jí)考，升學(xué)考，轉(zhuǎn)學(xué)考，就業(yè)考，一兩天的成敗得失，常常決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。耐不住磨難，經(jīng)不起考驗(yàn)的，只有碰得遍體鱗傷，血淋淋地退下來(lái)。過(guò)分地謳歌夏天，好像有點(diǎn)兒不近人情。反過(guò)來(lái)，詛咒夏天，也是沒(méi)有用的。夏是一年一回來(lái)到，不因?yàn)槲覀儦g喜而放長(zhǎng)，也不因?yàn)槲覀儏拹憾s短，怕也沒(méi)有用，逃也逃不掉，那么，還是充分地利用夏天，享受夏天，對(duì)付夏天吧！夏天教我們成長(zhǎng)，教我們率真、親近自然，教我們克服艱難和考驗(yàn)。23．選文的第1自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。24．要理解醫(yī)生在夏天遭受的磨難和考驗(yàn)，你會(huì)讀哪些句子？請(qǐng)?jiān)谶x文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。25．結(jié)合短文中畫(huà)雙橫線(xiàn)的句子，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待磨難和考驗(yàn)。26．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換作“各種考試，常常決定著一個(gè)人的命運(yùn)”好不好？為什么？27．閱讀也能讓我們成長(zhǎng)。聽(tīng)，我和書(shū)中的小伙伴們聚在一起聊“成長(zhǎng)”呢！雨來(lái)：“成長(zhǎng)”是和大人一起保衛(wèi)自己的祖國(guó)。我和小伙伴們?yōu)榘寺奋娬緧彿派?，這就是成長(zhǎng)。阿廖沙：我：三、表達(dá)與習(xí)作（30分）28．習(xí)作小達(dá)人。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們留心觀(guān)察自己周邊的人，周邊的事，周邊的景，我們就能從中發(fā)現(xiàn)美。請(qǐng)拿起手中的筆，以“美”為話(huà)題寫(xiě)一篇習(xí)作。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】綠毯；懸崖；沙漠；威風(fēng)凜凜；高尚；抱怨；喜悅【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，不要把“懸崖”的“崖”寫(xiě)成“涯”。故答案為：綠毯、懸崖、沙漠、威風(fēng)凜凜、高尚、抱怨、喜悅【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，“蜷縮”的“蜷”應(yīng)讀“quán”；

B：有誤，“獰笑”的“獰”應(yīng)讀“níng"；

C：有誤，”嫵媚“的”嫵“應(yīng)讀”wǔ“；

D：正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，“津飄帶舞”應(yīng)改為“襟飄帶舞”“；

B：有誤，“別出新裁”應(yīng)改為“別出心裁”；

C：有誤，“乞瘩”應(yīng)改為“疙瘩”；

D：正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。用在此處和句子所表達(dá)的感情色彩不一致。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思和用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。5．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

B：有誤，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

C：有誤，有誤，這是一個(gè)并列關(guān)系的句子，中間停頓用逗號(hào)。

D：正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中分號(hào)的用法。作答此類(lèi)題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示補(bǔ)加標(biāo)點(diǎn)。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C：有誤，運(yùn)用短句單獨(dú)成段，不是為了使篇幅更短小，是表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。7．【答案】A【解析】【分析】A：屬于環(huán)境描寫(xiě)；B、C、D屬于心理描寫(xiě)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了描寫(xiě)手法。描寫(xiě)手法通常包括語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。不同題材的文章，其描寫(xiě)手法是不同的，這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多加揣摩。8．【答案】A【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。A：這句話(huà)本身描述的是孩子平靜香甜的睡眠狀態(tài)，它更多地是在展現(xiàn)一種寧?kù)o、和諧的氛圍，而不是表達(dá)作者的悲憤或?qū)ΩF人的同情。因此，A選項(xiàng)的分析是不準(zhǔn)確的。

B：這句話(huà)通過(guò)桑娜的具體動(dòng)作，確實(shí)展現(xiàn)了她對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài)和善良品質(zhì)，分析是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C：這句話(huà)通過(guò)比喻的修辭手法，生動(dòng)地刻畫(huà)了老支書(shū)嚴(yán)厲、不徇私情的形象，分析是準(zhǔn)確的。

D：這句話(huà)確實(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)了火星在太陽(yáng)系中作為可能存在生命的行星的信息，分析也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。9．【答案】D【解析】【分析】考查了高爾基的經(jīng)典名著《童年》。原著中阿廖沙的外祖母是一個(gè)勤勞勇敢，有信仰，樂(lè)于助人，慈祥善良的人。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。10．【答案】A【解析】【分析】這段話(huà)的主題是“晚霞”，在介紹晚霞的過(guò)程中出現(xiàn)了很多關(guān)鍵詞：第①句中的“大?！薄案鼔延^(guān)”，第②句中的“后面的一排”，第③句關(guān)鍵詞是“晚霞”，第④句的“因?yàn)椤薄坝科稹?。這段話(huà)是按照邏輯順序來(lái)介紹晚霞的，“晚霞”（第③句）“大?！保ǖ冖倬洌安ɡ擞科稹薄跋脊狻保ǖ冖芫洌昂竺娴囊慌拧保ǖ冖诰洌Ｋ皂樞?yàn)椋孩邰佗堍诠蚀鸢笧椋篈【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。【答案】11．示例：大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的，從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。12．示例：“喝茶可以提神醒腦，茶香還可以平靜心情呢！”媽媽向我娓娓道來(lái)。13．示例：張萌萌看書(shū)特別認(rèn)真，你看她端坐著身子，身體往前傾，全神貫注地看著手里的書(shū)，一會(huì)兒神情沮喪，仿佛在為書(shū)里的人物遭到的不幸感到惋惜；一會(huì)兒又睜大眼睛，仿佛讀到了什么新奇的情節(jié)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的仿寫(xiě)、想象寫(xiě)話(huà)，仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。11．例句是排比句，據(jù)此仿寫(xiě)一組排比句。通順合理即可。比如：大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的，從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

故答案為：示例：大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的，從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。12．仿照例子不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)人物對(duì)話(huà)。通順合理即可。比如：示例：“喝茶可以提神醒腦，茶香還可以平靜心情呢！”媽媽向我娓娓道來(lái)。

故答案為：示例：“喝茶可以提神醒腦，茶香還可以平靜心情呢！”媽媽向我娓娓道來(lái)。13．用一段話(huà)描寫(xiě)有人對(duì)某件事很入迷的樣子。通順合理即可。

故答案為：示例：張萌萌看書(shū)特別認(rèn)真，你看她端坐著身子，身體往前傾，全神貫注地看著手里的書(shū)，一會(huì)兒神情沮喪，仿佛在為書(shū)里的人物遭到的不幸感到惋惜；一會(huì)兒又睜大眼睛，仿佛讀到了什么新奇的情節(jié)。【答案】14．烏蒙磅礴走泥丸；走泥丸；英勇無(wú)畏，不怕困難15．祖宗疆土；當(dāng)以死守16．孟浩然；開(kāi)軒面場(chǎng)順；待到重陽(yáng)日；還來(lái)就菊花17．兩三點(diǎn)雨山前；舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)18．使人驚嘆；久立四望；低吟【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)句積累、課文內(nèi)容理解等，不但要熟練背誦，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。14．由上句”五嶺逶迤騰細(xì)浪“可知下句是”烏蒙磅礴走泥丸“。從”騰細(xì)浪“”走泥丸“中，我體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏，不怕困難的精神。

故答案為：烏蒙磅礴走泥丸、走泥丸、英勇無(wú)畏，不怕困難15．由下句”不可以尺寸與人“可知上句是”祖宗疆土，當(dāng)以死守“。

故答案為：祖宗疆土、當(dāng)以死守16．孟浩然的《過(guò)故人莊》：開(kāi)軒面場(chǎng)順，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

故答案為：孟浩然、開(kāi)軒面場(chǎng)圃、待到重陽(yáng)日、還來(lái)就菊花17．由上句”七八個(gè)星天外“可知下句是”兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)“。

故答案為：兩三點(diǎn)雨山前、舊時(shí)茅店社林邊、路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)18．根據(jù)提示的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)即可，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

故答案為：使人驚嘆、久立四望、低吟【答案】19．二20．列數(shù)字；加深人們對(duì)十七孔橋具體的認(rèn)識(shí)21．C22．一；圖C是十七孔橋。①橋比較長(zhǎng)，是中國(guó)園林中最大的橋梁，是聯(lián)拱石橋；②橋共有17個(gè)橋洞，第9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來(lái)，對(duì)稱(chēng)排列；③石橋兩側(cè)的欄桿上，雕刻有大小不同，形態(tài)各異的石獅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。19．本題考查的是對(duì)材料信息的提取和分析，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。材料一主要介紹的是頤和園十七孔橋；材料二主要介紹“金光穿洞“的景象；材料三介紹頤和園開(kāi)園時(shí)間和門(mén)票價(jià)格。如果想要觀(guān)賞頤和園十七孔橋“金光穿洞“的奇景，我們首先要了解什么是“金光穿洞”，這需要閱讀材料二。

故答案為：二20．考查了說(shuō)明方法及作用。材料一介紹“十七孔橋”主要使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，使用這種說(shuō)明方法的好處是加深人們對(duì)十七孔橋具體的認(rèn)識(shí)。

故答案為：列數(shù)字加深人們對(duì)十七孔橋具體的認(rèn)識(shí)21．本題考查的是對(duì)材料信息的提取和分析，結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合材料二中“古人在建造橋時(shí)掌握、利用了天文地理知識(shí)，當(dāng)太陽(yáng)在冬至前后下午最低點(diǎn)照射時(shí)，陽(yáng)光會(huì)貫穿整個(gè)橋洞，呈現(xiàn)‘金光穿洞“的自然奇觀(guān)“可以看出“金光穿洞“的奇景出現(xiàn)在太陽(yáng)在冬至前后下午最低點(diǎn)照射時(shí)，按時(shí)間就是12月22日16點(diǎn)左右。

故答案為：C22．本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容和圖片內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合圖片內(nèi)容以及文段中的材料進(jìn)行分析，可以得出要判斷上面幾圖中哪一個(gè)可能是十七孔橋的圖片，你需要重點(diǎn)閱讀材料一。得出結(jié)論圖三是十七孔橋，理由：比較長(zhǎng)，中國(guó)園林中最大的橋梁；聯(lián)拱石橋；共有17個(gè)橋洞；第9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來(lái)，對(duì)稱(chēng)排列；石橋兩側(cè)的欄桿上，雕刻有大小不同、形態(tài)各異的石獅。

故答案為：一圖C是十七孔橋。①橋比較長(zhǎng)，是中國(guó)園林中最大的橋梁，是聯(lián)拱石橋；②橋共有17個(gè)橋洞，第9孔最大，由中間向兩端逐漸小下來(lái)，對(duì)稱(chēng)排列；③石橋兩側(cè)的欄桿上，雕刻有大小不同，形態(tài)各異的石獅?！敬鸢浮?3．夏天給人們種種磨難和考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏。24．您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蔓延，腸胃病的增加，也使得您更累、更煩。25．示例：在生活中，我們會(huì)遇到許多的挫折和磨難，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)磨難，只有經(jīng)歷了磨難和考驗(yàn)，我們才能夠更好地成長(zhǎng)。26．不好，因?yàn)槎鄠€(gè)短句形象地寫(xiě)出了考試給學(xué)生帶來(lái)的壓力，增強(qiáng)了語(yǔ)氣和感情。27．示例：“成長(zhǎng)”是在磨難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、善良，在外婆講的各種故事中學(xué)會(huì)了做人。；“成長(zhǎng)”是在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)的幫助下，學(xué)到了許多新的知識(shí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)建語(yǔ)句回答問(wèn)題。23．考查了中心句。第1自然段是圍繞”夏天給人們種種磨難和考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏?！斑@句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。

故答案為：夏天給人們種種磨難和考驗(yàn)，訓(xùn)練人的耐性、智慧跟機(jī)敏。24．考查對(duì)語(yǔ)段和重點(diǎn)句子的理解，并回答問(wèn)題。通讀語(yǔ)段可知，①如果要理解醫(yī)生在夏天遭受的磨難與考驗(yàn)，我會(huì)讀“您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蔓延，腸胃病的增加，也使得您更累、更煩?！边@些句子。

故答案為：您要當(dāng)醫(yī)生，也須估計(jì)病人的“夏瘦”“怯夏”，減少了抵抗力。氣候的突變，使正在恢復(fù)的病人，遭到波折。傳染病的蔓延，腸胃病的增加，也使得您更累、更煩。25．談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待磨難和考驗(yàn)，通順合理即可。

故答案為：示例：在生活中，我們會(huì)遇到許多的挫折和磨難，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)磨難，只有經(jīng)歷了磨難和考驗(yàn)，我們才能夠更好地成長(zhǎng)。26．考查了語(yǔ)句的理解分析。將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換作“各種考試，常常決定著一個(gè)人的命運(yùn)”不好，因?yàn)槎鄠€(gè)短句形象地寫(xiě)出了考試給學(xué)生帶來(lái)的壓力，增強(qiáng)了語(yǔ)氣和感情。

故答案為：不好，因?yàn)槎鄠€(gè)短句形象地寫(xiě)出了考試給學(xué)生帶來(lái)的壓力，增強(qiáng)了語(yǔ)氣和感情。27．考查語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)，我和書(shū)中的小伙伴聚在一起是怎樣聊“成長(zhǎng)”的，比如：雨來(lái)：“成長(zhǎng)”是和大人一起保衛(wèi)自己的祖國(guó)。我和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人，為八路軍站崗放哨，這就是成長(zhǎng)。阿廖沙：“成長(zhǎng)”是在苦難中經(jīng)得住磨難，學(xué)會(huì)自立，這就是成長(zhǎng)。我：“成長(zhǎng)”在家長(zhǎng)和老師的教育下，學(xué)習(xí)做人的知識(shí)，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人，這就是成長(zhǎng)。

故答案