第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE日記課堂風(fēng)波750字（14篇）日記課堂風(fēng)波750字篇1陽光透過窗戶灑在課桌上，我正埋頭寫著日記。筆尖在紙上滑動，仿佛在傾訴著心中的秘密。突然，教室門被猛地推開，老師走進(jìn)來。“同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課?！崩蠋煹穆曇粼诮淌依锘厥?，我抬起頭，看到他手里拿著一本厚厚的書。“這本書叫做《日記的力量》，我們一起來看看日記能給我們帶來什么?！崩蠋煹脑捯魟偮?，教室里立刻炸開鍋?！巴郏沼涍€有這么大的作用？”“我從來沒有想過，日記還能幫助我們成長?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語，氣氛變得異?；钴S。我心中也充滿好奇，迫不及待地想要翻開那本書。老師開始講述日記的歷史，從古至今，人們都在用日記記錄自己的生活和感悟。他指著書中的一個故事，講述一個男孩如何通過寫日記克服生活中的困難?！皼]想到日記還有這么神奇的力量?！蔽倚闹邪迪耄唤麑θ沼洰a(chǎn)生濃厚的興趣。老師接著說：“我們要進(jìn)行一個有趣的實驗。請大家拿出自己的日記，開始記錄今天的課堂。”同學(xué)們紛紛拿出日記本，開始記錄。我也不例外，筆尖在紙上滑動，記錄著老師的講解和同學(xué)們的討論。就在這時，突然有人大聲說：“老師，我覺得日記就浪費時間，我寧愿花時間玩游戲?！边@句話立刻引起爭議，有的同學(xué)表示贊同，有的同學(xué)則反駁。教室里頓時熱鬧起來，仿佛變成一個小型的辯論會。我放下筆，靜靜地聽著。沒想到，這個小小的課堂竟然變成一個風(fēng)波?！巴瑢W(xué)們，日記并不僅僅記錄生活，它還能幫助我們反思自己，提升自我?！崩蠋煹穆曇粼俅雾懫?，他試圖平息這場風(fēng)波。我看著老師，心中突然有一種莫名的觸動。那一刻，我明白，日記不僅僅一種記錄，更一種成長的過程。它我們在書寫中思考，在思考中成長。下課鈴響，同學(xué)們紛紛收拾東西準(zhǔn)備離開。我看著手中的日記本，心中充滿感慨。那一刻，我明白，日記課堂風(fēng)波讓我懂得生活的意義，也讓我更加珍惜每一天的記錄。日記課堂風(fēng)波750字篇2近日，我國某地一所學(xué)校舉行一場別開生面的“日記課堂”活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)。但活動卻引發(fā)不小的風(fēng)波，究竟怎么回事呢？這場風(fēng)波的起因在于，一位學(xué)生在日記中表達(dá)對學(xué)校某些老師的不滿，認(rèn)為他們教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。這本一件小事，但在互聯(lián)網(wǎng)時代，這篇日記被迅速傳播，引起廣泛關(guān)注。核心觀點：日記課堂風(fēng)波反映當(dāng)前教育體制中存在的問題，即過于注重分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的個性發(fā)展和情感需求。日記作為一種重要的寫作形式，本應(yīng)學(xué)生表達(dá)自我、抒發(fā)情感的平臺。但在實際教學(xué)中，許多老師過分關(guān)注學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生寫作變得功利化，缺乏真情實感。以這次風(fēng)波為例，那位學(xué)生的日記內(nèi)容雖然引起一些爭議，但他的表達(dá)方式并無不當(dāng)。如果老師能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問題，讓學(xué)生在日記中表達(dá)自己的真實想法，那么這場風(fēng)波本可以避免。這場風(fēng)波也暴露出我國教育體制中存在的一些問題。過分追求分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生失去自由思考和表達(dá)的空間。在這種情況下，學(xué)生的個性發(fā)展和情感需求往往被忽視。為改善這一現(xiàn)狀，我有以下幾點建議：1.老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和情感需求，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自我。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對老師的培訓(xùn)，提高他們的教育素養(yǎng)，使他們在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。3.家庭也應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求，與學(xué)校共同努力，為孩子創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境。日記課堂風(fēng)波引發(fā)人們對教育體制的思考。我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境，讓他們在日記中找到真實的自我。日記課堂風(fēng)波750字篇3陽光透過窗戶，灑在課桌上，映照出一片金黃。今天的日記課堂，卻因為一場風(fēng)波，變得格外不同。課堂上，老師正激情洋溢地講述著日記的寫作技巧。我專心致志地聽著，筆尖在紙上飛舞，記錄下每一個要點。就在這時，教室后排傳來一陣竊竊私語。我順著聲音望去，發(fā)覺我的同桌小華和鄰桌的小麗在交頭接耳。我心中一動，覺得這或許與今天的日記課堂有關(guān)。下課后，我找到小華。她告訴我，原來她們在課堂上發(fā)覺一篇關(guān)于班級同學(xué)的負(fù)面日記。她們覺得這篇日記內(nèi)容不實，有損同學(xué)聲譽(yù)，于決定私下調(diào)查真相。我聽后，心中不禁一緊。日記同學(xué)們傾吐心聲的地方，一旦被惡意利用，后果不堪設(shè)想。我決定聯(lián)合小華和小麗，共同解決這個問題。我們首先找到那位寫日記的同學(xué)。她一臉驚訝地看著我們，似乎沒想到我們會找她。我們向她說明情況，并告訴她我們?yōu)榫S護(hù)班級和諧，希望她能理解。她沉默片刻，然后告訴我們，那篇日記她無意中寫的，內(nèi)容確實有誤。她承認(rèn)自己的錯誤，并表示愿意公開道歉。風(fēng)波過后，班級恢復(fù)往日的和諧。我們意識到，作為同學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會尊重彼此，珍惜友誼。同時我們也明白，在處理類似問題時，溝通和寬容關(guān)鍵。這次日記課堂風(fēng)波，讓我深刻體會到友誼的可貴。它讓我明白，在面對問題時，我們要勇敢地去面對，去解決。這樣，我們才能共同成長，共創(chuàng)美好未來。日記課堂風(fēng)波750字篇4今日的日記課堂，風(fēng)波再起。陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，卻無法驅(qū)散我心中的陰霾。這不僅僅一堂普通的日記課，它更像一場關(guān)于真實與虛偽的較量。課堂上，老師布置新的寫作任務(wù)——寫一篇關(guān)于“真實”的日記。同學(xué)們交頭接耳，竊竊私語，似乎都在為如何表現(xiàn)“真實”而犯愁。而我，坐在座位上，腦海中卻浮現(xiàn)出另一幅畫面。那一個雨天，我目睹一位同學(xué)在校園里幫助一位陌生的老人過馬路。那個瞬間，我被他的善良所感動，也感受到真實的溫暖。但當(dāng)我試圖在日記中描述這一幕時，我卻發(fā)覺自己的筆尖似乎失去往日的靈動，那些美好的畫面在腦海中變得模糊不清。我開始懷疑，不我的記憶出現(xiàn)偏差，不那個瞬間在我的腦海中被美化，被理想化？我陷入深深的困惑。就在這時，老師走過來，她似乎看穿我的心思。她沒有責(zé)備我，反而鼓勵我說：“真實并不等于完美，它也有瑕疵，也有不完美的地方。你的感受，你的疑惑，都真實的。”她的話如同一縷清風(fēng)，吹散我心中的陰霾。我開始重新審視自己的日記，我意識到，我并不在逃避真實，而在追求一種完美。我試圖用文字去描繪那個完美的瞬間，卻忽略真實的自己。于，我重新拿起筆，開始描述那個雨天的場景。我不再去美化那個瞬間，而真實地記錄下自己的感受。那些原本模糊的畫面，在我筆下變得清晰起來。下課后，我交給老師我的日記。老師微笑著接過，她似乎對我的轉(zhuǎn)變感到欣慰。這次日記課堂的風(fēng)波，讓我明白真實的重要性。它不僅僅一種寫作技巧，更一種生活態(tài)度。在未來的日子里，我會用更加真實的眼光去看待這個世界，去感受生活中的每一個瞬間。而這一切，都源于那堂日記課堂的風(fēng)波。日記課堂風(fēng)波750字篇5在那個春意盎然的午后，陽光灑滿教室的每一個角落。學(xué)生們?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑`竊私語著，仿佛在討論著什么新奇的話題。但這樣的和諧氛圍在不久之后被一場突如其來的風(fēng)波打破。那一堂作文課，老師布置一個特殊的作業(yè)——寫一篇關(guān)于“日記”的作文。同學(xué)們紛紛開始動筆，教室里彌漫著筆尖摩擦紙張的沙沙聲。而我，坐在教室的角落里，手中握著筆，思緒卻飄向遠(yuǎn)方。日記，這個看似簡單的事物，卻承載著每個人的內(nèi)心世界。它記錄著我們的喜怒哀樂，見證著我們的成長與蛻變。但在這堂作文課上，日記卻成一場風(fēng)波的導(dǎo)火索。就在這時，教室里的氣氛突然變得緊張起來。同學(xué)們開始竊竊私語，甚至有人竊笑。我好奇地抬起頭，只見一個男生正將手中的日記本遞給旁邊的女生。女生接過日記本，匆匆翻閱幾頁，臉色頓時變得煞白。原來，那個男生的日記里記錄一些不為人知的秘密。這些秘密涉及到班級里的幾位同學(xué)，其中包括女生的好朋友。女生看完后，臉色變得鐵青，她毫不猶豫地將日記本甩在地上，憤怒地指責(zé)那個男生。教室里的氣氛頓時變得緊張起來，同學(xué)們紛紛圍觀。那個男生尷尬地站在原地，不知所措。老師見狀，立刻停止講課，走下講臺，試圖平息這場風(fēng)波?！巴瑢W(xué)們，安靜一下?！崩蠋煹穆曇魩е唤z嚴(yán)肅，“日記每個人的隱私，我們應(yīng)該尊重每個人的隱私權(quán)。現(xiàn)在，我能夠冷靜下來，不要讓這場風(fēng)波影響到我們的學(xué)習(xí)。”老師的話雖然讓氣氛稍微緩和一些，但那個女生仍然無法平息心中的怒火。她大聲質(zhì)問那個男生：“你為什么要這么做？你知不知道你傷害多少人？”男生低著頭，不敢直視女生的眼睛，聲音微弱地回答：“我我不知道”這場風(fēng)波在老師的調(diào)解下漸漸平息，但它在同學(xué)們的心中留下深刻的印記。從那以后，教室里的氣氛變得壓抑，同學(xué)們之間的交流也變得小心翼翼。這場風(fēng)波讓我深刻地意識到，隱私的重要性。每個人都有自己的秘密，我們應(yīng)該尊重他人的隱私權(quán)。同時這也讓我反思自己的行為。在今后的日子里，我會更加注重自己的言行舉止，尊重他人的隱私，讓和諧成為我們班級的主旋律。在那個春意盎然的午后，日記課堂風(fēng)波成為一段難忘的回憶。它讓我明白尊重他人、關(guān)愛他人的重要性，也讓我在成長的道路上更加堅定。日記課堂風(fēng)波750字篇6“學(xué)然后知不足，教然后之困?！边@句話道出學(xué)習(xí)與教學(xué)相輔相成的道理。近日，我們班級的日記課堂上，一場風(fēng)波悄然上演，讓我深刻體會到這句話的真諦。那天，我們進(jìn)行一次特別的日記課堂。老師要求我們以“我的夢想”為題，寫一篇日記。課堂上，同學(xué)們紛紛動筆，但氣氛卻有些沉悶。突然，小明舉手發(fā)言：“老師，我覺得這個題目太老套，我不想寫?！彼脑捯魟偮洌⒖桃鹜瑢W(xué)們的共鳴。大家紛紛附和，紛紛表示對這次日記題目不滿。這時，老師微微一笑，說：“同學(xué)們，你們的觀點我理解。但請記住，學(xué)習(xí)就一個不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我的過程。敢于面對困難，才能不斷成長?！崩蠋煹脑捯鹞覀兊纳钏?。為讓大家更好地理解這個道理，老師給我們講述一個故事。她講述我國著名科學(xué)家錢學(xué)森的故事。錢學(xué)森在留學(xué)期間，面對種種困難，始終堅持不懈地學(xué)習(xí)，最終成為我國航天事業(yè)的奠基人。錢學(xué)森的故事我們明白，勇敢面對困難，才能取得成功。在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性。課堂上，同學(xué)們重新振作起來，紛紛投入到日記寫作中。經(jīng)過一番努力，我們完成一篇篇充滿激情和夢想的日記。這次日記課堂風(fēng)波讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)一個不斷挑戰(zhàn)自我的過程。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會時刻保持挑戰(zhàn)精神，勇敢面對困難，努力提升自己。正如古人所說：“世上無難事，只怕有心人?！敝灰覀冇眯娜W(xué)習(xí)，就一定能夠取得成功。我們攜手共進(jìn)，勇敢面對學(xué)習(xí)中的困難，不斷成長，為實現(xiàn)自己的夢想而努力拼搏！日記課堂風(fēng)波750字篇7今天，我們班的日記課堂發(fā)生小小的風(fēng)波。老師讓大家分享自己的日記，小明卻突然站起來，大聲說：“老師，我不愿意讀我的日記！”全班同學(xué)都驚訝地看著小明，他的臉漲得通紅，顯然很緊張。老師微笑著說：“小明，日記自己的，你可以選擇不讀。但分享日記也一種很好的交流方式，你愿意試試嗎？”小明猶豫一下，然后點點頭。他開始讀自己的日記，聲音雖然有些小，但很認(rèn)真。讀著讀著，他突然停下來，說：“這里寫錯，我記錯時間?！蓖瑢W(xué)們都笑起來，老師也笑：“沒關(guān)系，日記就記錄生活的，有時候出錯很正常。重要的，你愿意分享你的生活。”這時，小華舉手說：“老師，我也有一次寫錯日記，但我沒有改，因為我想保留那個錯誤，提醒自己以后要更加注意?！崩蠋燑c點頭，說：“很好，日記就像一面鏡子，能照出我們的真實想法和感受。即使有錯誤，也我們成長的一部分?！睆哪且院螅覀儼嗟娜沼浾n堂變得更加活躍。大家愿意分享自己的日記，也愿意聽別人的日記。我們學(xué)會尊重彼此的想法，也學(xué)會從別人的日記中汲取經(jīng)驗。這次小小的風(fēng)波，我們明白日記的重要性。它不僅我們記錄生活的工具，更我們表達(dá)自己、知曉自己的窗口。日記課堂風(fēng)波750字篇8那天，我們班的日記課堂可真熱鬧非凡。本來嘛，日記這東西，每個人寫的東西都不一樣，能有什么風(fēng)波呢？可就有人，偏要找點事兒。話說那天，我們班的小明同學(xué)，他寫的日記里提到我們班的一個女同學(xué)，說她上課的時候總走神，影響大家學(xué)習(xí)。這事兒一出，那個女同學(xué)臉色就不好看。她下課就找到小明，兩個人你一言我一語，爭執(zhí)好久。老師知道這事后，把小明叫到辦公室，讓他把日記念給老師聽。念完之后，老師皺皺眉頭，說：“小明，日記記錄自己真實想法的地方，但也要注意措辭，不能傷害到別人?！毙∶鞯拖骂^，小聲地說：“老師，我知道錯?！崩蠋熉牐瑖@口氣，說：“你們倆都認(rèn)識到自己的錯誤，這就好。以后，你們要學(xué)會換位思考，尊重別人?！睆哪且院?，我們班的日記課堂再也沒有風(fēng)波。大家都在認(rèn)真寫自己的日記，互相尊重，互相學(xué)習(xí)?？磥?，風(fēng)波過后，我們班的關(guān)系反而更加融洽。日記課堂風(fēng)波750字篇9今天個普通的日子，卻因為一場課堂風(fēng)波變得不平凡。學(xué)生們聚精會神地聽著老師講解，氣氛沉靜而有序。突然，一個平時默默無聞的學(xué)生舉手發(fā)言，他聲音微弱卻堅定地說：“我覺得老師講的不對，應(yīng)該這樣”教室里的氣氛瞬間緊張起來。老師面露驚訝，其他同學(xué)則議論紛紛。那名學(xué)生繼續(xù)陳述他的觀點，雖然激動但條理清晰。老師一時語塞，隨后他平復(fù)情緒，耐心地引導(dǎo)學(xué)生們展開討論。課堂上的風(fēng)波并沒有結(jié)束，反而引發(fā)更深入的思考。同學(xué)們各抒己見，有的支持那位學(xué)生的觀點，有的則堅持老師的說法。在激烈的辯論中，每個人都表達(dá)自己的看法，有的甚至舉出生活中的實例來佐證。這場風(fēng)波不僅讓學(xué)生們對某個知識點有更深刻的理解，更讓他們學(xué)會尊重不同的聲音，學(xué)會在沖突中尋求共識。最終，在老師的引導(dǎo)下，大家達(dá)成共識，對問題有全新的認(rèn)識。風(fēng)波過后，課堂恢復(fù)往日的平靜。但那天發(fā)生的一切，卻成為學(xué)生們心中難以忘懷的回憶。它不僅讓他們體會到思維的碰撞，更讓他們明白知識的力量和學(xué)習(xí)的意義。日記課堂風(fēng)波750字篇10在一個陽光明媚的午后，日記課堂風(fēng)波在教室里悄然上演。那天，老師布置一篇關(guān)于“我的理想”的日記，要求同學(xué)們暢所欲言，寫下自己的夢想。但這篇日記卻引發(fā)一場小小的風(fēng)波。教室里，同學(xué)們埋頭寫著日記，筆尖在紙上劃過，仿佛在訴說著心中的秘密。李明班級里的學(xué)霸，他寫道：“我的理想成為一名科學(xué)家，為人類做出貢獻(xiàn)。”王麗則文藝青年，她筆下的理想成為一名作家，用文字傳遞美好。而張強(qiáng)，一個熱愛籃球的少年，他的理想成為一名籃球運動員。正當(dāng)大家沉浸在寫作的喜悅中時，突然，教室里的氣氛變得緊張起來。原來，小剛在日記里寫下他的理想：“我想成為一名網(wǎng)紅，過上自由自在的生活?！边@句話立刻引起同學(xué)們的爭議?！靶?，你這不務(wù)正業(yè)！”李明皺著眉頭，不解地問。“我只在追求自己的夢想?！毙傓q解道，“每個人都有權(quán)利選擇自己的生活方式?！薄翱?，網(wǎng)紅這個職業(yè)并不穩(wěn)定，你確定這你的理想嗎？”王麗關(guān)切地問道?！拔颐靼啄銈兊膿?dān)憂，但我覺得只要努力，就一定能實現(xiàn)夢想?！毙傉Z氣堅定。教室里的爭論愈發(fā)激烈，有的同學(xué)支持小剛，認(rèn)為追求夢想沒有錯；而有的同學(xué)則認(rèn)為，網(wǎng)紅并不一個值得追求的職業(yè)。就在這時，老師走進(jìn)教室。她看著同學(xué)們激烈的爭論，微笑著說：“每個人都有自己的夢想，這無可厚非的。但在追求夢想的過程中，我們要學(xué)會尊重他人的選擇，也要明確自己的目標(biāo)。你們覺得呢？”同學(xué)們紛紛點頭，表示贊同。于，這場風(fēng)波漸漸平息。課后，小剛找到老師，說：“謝謝您，老師。我知道，夢想沒有對錯之分，只要努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！边@次風(fēng)波，讓同學(xué)們明白夢想的重要性，也讓他們學(xué)會尊重他人的選擇。而這一切，都源于一篇簡單的日記。日記課堂風(fēng)波750字篇11那天，陽光明媚，我如往常一樣走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開始我的日記課堂?？蓻]想到，一場風(fēng)波就在這美好的早晨拉開序幕。“叮鈴鈴”上課鈴聲響，我拿起粉筆，在黑板上寫下“日記寫作技巧”幾個字。同學(xué)們紛紛拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄。我笑著開口：“同學(xué)們，今天我們要來聊聊日記，你們覺得寫日記難嗎？”話音剛落，教室里就炸開鍋。小明的手舉得老高，迫不及待地說：“老師，我覺得寫日記挺難的，不知道寫什么?！蔽倚χ呐乃募绨颍骸皼]事，慢慢來，先從身邊的小事寫起?！苯又←惻e手發(fā)言：“老師，我覺得日記要寫真情實感，可我總找不到感覺。”我點點頭：“這個嘛，多觀察生活，多體驗生活，自然會有靈感?！本驮谶@時，教室角落的小華突然大聲喊道：“老師，我覺得日記就無病呻吟，沒什么用！”此話一出，教室里的氣氛瞬間緊張起來。我深吸一口氣，盡量保持平靜：“小華，你的觀點很有趣。但我想問一下，你為什么這么認(rèn)為呢？”小華漲紅臉，支支吾吾地說：“就就覺得日記沒什么用。”我微微一笑：“那我們來探討一下，日記到底有什么用呢？”于，我?guī)е瑢W(xué)們展開一場關(guān)于日記的辯論。課堂上，同學(xué)們你一言我一語，氣氛熱烈。有的同學(xué)說日記可以記錄成長，有的同學(xué)說日記可以傾訴心聲，還有的同學(xué)說日記可以鍛煉寫作能力。聽著同學(xué)們的發(fā)言，我心中暗自高興，看來這場風(fēng)波并沒有影響大家的學(xué)習(xí)熱情。我總結(jié)道：“同學(xué)們，日記的作用因人而異，但它都我們生活中的一部分。都能認(rèn)真對待日記，用文字記錄自己的成長，讓生活更加豐富多彩。”下課鈴聲響起，這場風(fēng)波終于平息。雖然過程中有些小插曲，但同學(xué)們都收獲寶貴的經(jīng)驗和知識。我相信，在未來的日子里，他們會更加熱愛寫作，熱愛生活。而我，也會繼續(xù)陪伴他們，一起在文字的世界里暢游。日記課堂風(fēng)波750字篇12日記課堂風(fēng)波哎，說起那天的日記課堂，還真有點意思。我們班的語文老師，姓王，她總那么認(rèn)真，教我們寫日記就像在教我們記錄生活。那天，王老師給我們布置一個特別的作業(yè)——寫一篇關(guān)于“我的夢想”的日記。我們大家都很興奮，因為這可第一次用日記的形式來探討這么深刻的話題。我呢，從小就喜歡畫畫，夢想成為一名大畫家。所以我早早地就開始準(zhǔn)備。我把畫筆畫得特別漂亮，日記也寫得挺認(rèn)真。沒想到，王老師批改的時候，竟然給我一個大大的“×”。我有點蒙，心想：“我的日記怎么錯？”我趕緊去找王老師。王老師看著我，很認(rèn)真地說：“你的夢想寫得太具體，沒有體現(xiàn)出你的思考過程。”我一下子明白，原來我的日記里缺少對夢想的思考和感悟。我回到家，又仔細(xì)想想，然后重新寫一篇。這次，我不僅寫自己的夢想，還寫我為實現(xiàn)夢想所付出的努力。第二天，我把新寫的日記拿給王老師看。王老師看完后，笑著點點頭，說：“這次寫得好多，你的思考很深刻。”哎，這次日記課堂風(fēng)波讓我明白，寫日記不僅僅記錄生活，更一種思考和表達(dá)。就像我畫畫一樣，用心去感受，才能畫出最美的畫面。從那以后，我更加珍惜每一次寫日記的機(jī)會，因為它讓我學(xué)會用心去生活。日記課堂風(fēng)波750字篇13那天，陽光明媚，我們班正進(jìn)行著日記課堂。突然，風(fēng)波來。“喂，你寫的這篇日記，怎么都些陳芝麻爛谷子的事啊？能不能寫點新鮮的？”小明瞪大眼睛，指著我寫的日記。我有些尷尬，支支吾吾地說：“那個我最近確實沒什么新鮮事?！薄昂撸?/p>