2025秋北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)新生剛從幼兒園步入小學(xué)，他們天真爛漫、好奇心旺盛，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與方式滿懷期待。但因年齡尚小，注意力集中時(shí)間有限，主要以具體形象思維為主，需要借助生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生在幼兒園階段接受過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)啟蒙，但對(duì)于系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛起步。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋“我上學(xué)啦”、生活中的數(shù)、5以內(nèi)數(shù)加與減、整理與分類、10以內(nèi)數(shù)加與減、有趣的立體圖形等，還設(shè)有綜合實(shí)踐和數(shù)學(xué)好玩等活動(dòng)板塊。教材緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多樣的情境與活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)并應(yīng)用數(shù)學(xué)。“我上學(xué)啦”：助力學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，明晰數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性?！吧钪械臄?shù)”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，領(lǐng)會(huì)數(shù)的意義與作用，感受數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用?！?以內(nèi)數(shù)加與減和10以內(nèi)數(shù)加與減”：借助具體情境，教授學(xué)生加減法運(yùn)算，培養(yǎng)計(jì)算與解決問(wèn)題的能力?！罢砼c分類”：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)物品進(jìn)行整理和分類，提升觀察與邏輯思維能力?！坝腥さ牧Ⅲw圖形”：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)常見立體圖形，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，培養(yǎng)空間觀念?！熬C合實(shí)踐和數(shù)學(xué)好玩”：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)與游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)樂趣，增強(qiáng)合作與創(chuàng)新意識(shí)。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）數(shù)感能結(jié)合具體情境，準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，用數(shù)表示物體個(gè)數(shù)與順序，區(qū)分基數(shù)與序數(shù)含義。借助操作與實(shí)踐，逐步建立數(shù)的概念，對(duì)數(shù)字大小、多少形成直觀感知，提升數(shù)感。（二）符號(hào)意識(shí)理解“>”“<”和“=”的含義，能用其表示10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，并用詞語(yǔ)描述。初步運(yùn)用數(shù)字符號(hào)表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。（三）運(yùn)算能力探索5以內(nèi)和10以內(nèi)加減法的算理與算法，正確計(jì)算加減法。經(jīng)歷自主探索與合作交流算法的過(guò)程，感受算法多樣化，提高運(yùn)算能力。（四）幾何直觀認(rèn)識(shí)常見立體圖形，直觀感知其特征，建立初步空間觀念。借助實(shí)物、圖形等直觀手段理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幾何直觀能力。（五）應(yīng)用意識(shí)從具體情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，用所學(xué)加減法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（六）合作交流能力在小組活動(dòng)中，積極與同伴交流想法，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，提高合作交流能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫及大小比較。5以內(nèi)和10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。整理與分類的方法。常見立體圖形的認(rèn)識(shí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解加減法的意義與運(yùn)算方法。依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)正確進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。五、教學(xué)措施（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)故事、游戲、比賽等生動(dòng)有趣的情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示豐富的圖像、動(dòng)畫、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與趣味性。（二）注重直觀教學(xué)充分利用實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。組織學(xué)生開展擺一擺、數(shù)一數(shù)、分一分等實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)技能。（三）加強(qiáng)練習(xí)，鞏固知識(shí)設(shè)計(jì)形式多樣、有針對(duì)性的練習(xí)題，包括口算、填空、判斷、應(yīng)用題等，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。及時(shí)反饋學(xué)生的練習(xí)情況，分析并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確解題方法。（四）培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流思想、互相幫助、共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。（五）關(guān)注個(gè)體差異了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多關(guān)心與幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)信心。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)19月1日-9月5日我上學(xué)啦通過(guò)具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步建立數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)重點(diǎn)：幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2-39月8日-9月19日第一單元生活中的數(shù)走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村玩具小貓釣魚文具數(shù)雞蛋在具體情境中，用1-10表示物體數(shù)量，理解數(shù)與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感；通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力；感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，能正確認(rèn)、讀、寫，理解數(shù)的意義和順序難點(diǎn)：建立數(shù)感，區(qū)分幾個(gè)和第幾4-59月22日-10月3日（9月29日-10月6日國(guó)慶放假）第一單元生活中的數(shù)快樂的午餐動(dòng)物樂園整理與復(fù)習(xí)第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減一共有多少通過(guò)比較活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)兩個(gè)數(shù)量間的相等與不等關(guān)系，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)；理解加法的意義，探索并掌握5以內(nèi)加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)運(yùn)算能力重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)加法的計(jì)算方法，理解“>”“<”和“=”的含義難點(diǎn)：理解加法的意義，能用加法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題610月7日-10月11日第二單元5以內(nèi)數(shù)加與減還剩下多少可愛的小貓整理與復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐介紹我的教室觀察教室介紹教室理解減法的意義，探索并掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算方法，知道減法是加法的逆運(yùn)算，培養(yǎng)運(yùn)算能力；通過(guò)觀察和描述教室，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，培養(yǎng)觀察能力和應(yīng)用意識(shí)重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算方法，理解減法的意義難點(diǎn)：體會(huì)減法與加法的關(guān)系，用減法解決實(shí)際問(wèn)題7-810月14日-10月25日第三單元整理與分類整理房間一起來(lái)分類學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行整理和分類，培養(yǎng)觀察能力、邏輯思維能力和分類意識(shí)重點(diǎn)：掌握分類的方法，能按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)9-1010月28日-11月8日第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減猜數(shù)游戲背土豆課間小雞吃食在具體情境中，探索10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算10以內(nèi)加減法，培養(yǎng)運(yùn)算能力；通過(guò)解決問(wèn)題，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，解決稍復(fù)雜的問(wèn)題1111月11日-11月15日第四單元10以內(nèi)數(shù)加與減乘車挖紅薯可愛的企鵝做個(gè)加法表做個(gè)減法表整理與復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)好玩一起做游戲通過(guò)乘車等情境，理解連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算順序，正確計(jì)算；通過(guò)制作加法表和減法表，整理和歸納10以內(nèi)加減法，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力；在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作交流能力和應(yīng)用意識(shí)重點(diǎn)：掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，制作加法表和減法表難點(diǎn)：理解運(yùn)算順序，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題12-1311月18日-11月29日第五單元有趣的立體圖形認(rèn)識(shí)圖形我說(shuō)你做怎樣搭得高認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等常見立體圖形，能直觀辨別，培養(yǎng)空間觀念；通過(guò)操作活動(dòng)，感受立體圖形的特征，發(fā)展空間想象力重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見立體圖形，了解其特征難點(diǎn)：建立空間觀念，區(qū)分不同立體圖形14-1512月2日-12月13日綜合實(shí)踐記錄我的一天淘氣的一天記錄我的一天分享我的一天學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法記錄一天的活動(dòng)，感受時(shí)間與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和數(shù)據(jù)分析觀念；通過(guò)分享活動(dòng)，提高表達(dá)能力和合作交流能力重點(diǎn)：用數(shù)學(xué)方法記錄一天的活動(dòng)，分析數(shù)據(jù)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題16-1812月16日-1月3日總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等領(lǐng)域的知識(shí)與技能，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提升核心素養(yǎng)重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期知識(shí)，查缺補(bǔ)漏難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)，解決復(fù)雜問(wèn)題19-201月6日-1月17日考試與評(píng)價(jià)期末復(fù)習(xí)、考試及評(píng)價(jià)反饋通過(guò)考試檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考；引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力重點(diǎn)：組織期末考試，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況難點(diǎn)：分析考試結(jié)果，提出針對(duì)性改進(jìn)措施七、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）形成性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與度、發(fā)言情況、合作能力、思維活躍度等。作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)完成質(zhì)量、書寫規(guī)范、正確率、完成速度等。單元測(cè)試：通過(guò)單元測(cè)試了解學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的掌握程度、知識(shí)漏洞與薄弱環(huán)節(jié)。（二）總結(jié)性評(píng)價(jià)期末考試：全面考查學(xué)生一學(xué)期的知識(shí)掌握、能力發(fā)展、核心素養(yǎng)提升情況。（三）評(píng)價(jià)方式教師評(píng)價(jià)：教師