2025-2026學年遼海版(2024)小學美術(shù)三年級上冊教學計劃及進度表本學年小學美術(shù)教學以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》為根本遵循，秉發(fā)展規(guī)律與認知特點，緊扣教材“自然觀察—文化體驗—藝術(shù)表現(xiàn)—遺產(chǎn)認知”的主題脈絡(luò)，構(gòu)建“觀察感知—文化理解—創(chuàng)意表達—價值認同”的教學路徑。教學中注重將自然植物觀察、傳統(tǒng)節(jié)日文化、多元藝術(shù)形式(黑白藝術(shù)、漆器、色彩、浮雕)與世界遺產(chǎn)教育深度融合，通過生活化、實踐性、探究性的美術(shù)活動，引導學生在創(chuàng)作中感知自然之美、傳承文化之韻、探索藝術(shù)之趣，全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)，培遼海版(2024)小學美術(shù)三年級上冊教材圍繞“自然與文化共生、藝術(shù)與生活相融”的設(shè)計理念，構(gòu)建了六個主題單元及“世界遺產(chǎn)之旅”拓展內(nèi)容，共19個學習內(nèi)容 (含課題與拓展),形成“自然觀察—傳統(tǒng)節(jié)日—黑白藝術(shù)—古樸漆器—色彩游戲—獨特浮雕—遺產(chǎn)認知”的遞進式內(nèi)容體系。教材編排遵循三年級學生“具象感知深化—藝術(shù)技能提升—文化視野拓展”的發(fā)展規(guī)律，兼具基礎(chǔ)性、文化性與探究性：以術(shù)*色彩游戲”探索多元視覺表達，以“古樸漆器”獨特的浮雕”傳承傳統(tǒng)工藝與造型藝術(shù)，以“世界遺產(chǎn)之旅(承德避暑山莊)”拓寬文化視野，充分體現(xiàn)“美術(shù)源于自然、承于傳統(tǒng)、創(chuàng)于生活”的課程設(shè)計理念。驗；第三、五單元“黑與白的藝術(shù)*色彩游戲”從單色到彩色，系統(tǒng)探索視覺藝術(shù)的表的升華。這種編排既符合學生藝術(shù)技能發(fā)展規(guī)律，又實現(xiàn)了“自然—文化—藝術(shù)一4個課題。本單元以自然觀察為核心，引導學生觀察植物的形態(tài)、紋理及大地的肌理特征，用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)植物與大地之美，培養(yǎng)自然觀察能力與造型表現(xiàn)能力。2.第二單元“月滿中秋”:設(shè)置“中秋面點*賞玩花燈*團圓的故事”3個課題。本單元聚焦中秋傳統(tǒng)節(jié)日，通過表現(xiàn)中秋面點造型、花燈設(shè)計、團圓場景，引導學生感題。本單元以黑白單色為表現(xiàn)載體，引導學生觀察黑白視覺元素的對比與和諧，掌握元以傳統(tǒng)漆器工藝為核心，引導學生了解漆器的歷史與美學特征，通過設(shè)計與模擬制彩探索為重點，引導學生認識主色調(diào)的情感表達與彩色光影的變化規(guī)律，用色彩創(chuàng)作題。本單元以浮雕造型藝術(shù)為核心，從尋訪浮雕作品到創(chuàng)作樹葉浮雕、瓦當神獸，引建筑與園林之美，感受世界遺產(chǎn)的文化價值，拓寬文三、學情分析三年級學生已具備兩年系統(tǒng)的美術(shù)學習基礎(chǔ)，處于從“趣味體驗”向“技能提升+(一)認知特點學生注意力持續(xù)時間顯著延長(約25-30分鐘),抽象思維初步發(fā)展，能對自然事物、藝術(shù)作品的特征進行簡單歸納與分析；對自然植物、傳統(tǒng)節(jié)日、手工制作等內(nèi)容興趣濃厚，具備一定的觀察與探究能力，但對漆器工藝、浮雕原理、世界遺產(chǎn)等專業(yè)(二)美術(shù)基礎(chǔ)學生已熟練掌握彩筆、油畫棒等繪畫工具的使用方法，能獨立完成簡單場景繪畫與手工制作；對色彩、線條等基本美術(shù)元素的運用更加靈活，但在黑白對比表現(xiàn)、版畫制作、浮雕造型、漆器模擬創(chuàng)作等復(fù)雜技能上能力不足；學生創(chuàng)意水平與動手能力存在個體差異，部分學生能自主完成創(chuàng)意設(shè)計，少數(shù)學生需在思路拓展與技能操作上獲得針對性指導。(三)情感態(tài)度學生對美術(shù)學習保持較高熱情，尤其樂于參與自然觀察、手工制作、文化體驗類活動；對“傳統(tǒng)節(jié)日*傳統(tǒng)工藝”等主題表現(xiàn)出較強的探索欲望，易產(chǎn)生文化共鳴；具備一定的小組合作意識，但在分工協(xié)作、創(chuàng)意協(xié)商上仍需引導；對“世界遺產(chǎn)”等宏觀文化概念的認同感正在形成，需通過具體的美術(shù)活動強化認知。四、核心素養(yǎng)目標(一)總目標通過本學年美術(shù)學習，學生能準確識別植物與大地的視覺特征、中秋節(jié)日元素、黑白與色彩的視覺規(guī)律、漆器與浮雕的藝術(shù)特點及世界遺產(chǎn)的文化符號；掌握繪畫、貼畫、版畫、簡易浮雕、漆器模擬等美術(shù)表現(xiàn)方法，能運用多種工具材料完成符合主題的作品；形成初步的審美判斷能力，能對作品的造型、色彩、創(chuàng)意及文化內(nèi)涵作出簡單評價；在創(chuàng)意實踐中發(fā)展想象力與合作能力；感受自然之美、傳統(tǒng)之韻與世界遺產(chǎn)之價值，增強文化自信與生態(tài)意識，全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。(二)分目標1.圖像識讀：能觀察并識別植物的形態(tài)與紋理、大地的肌理特征、中秋節(jié)日的視覺元素(面點、花燈)、黑白藝術(shù)的對比關(guān)系、漆器的紋樣與色彩、浮雕的立體造型及承德避暑山莊的建筑特色；能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度簡單分析自然景象與美術(shù)作品的視覺特點及文化內(nèi)涵。2.美術(shù)表現(xiàn)：能運用繪畫形式表現(xiàn)植物與大地之美；掌握黑白紙貼畫、簡易紙版畫的制作技巧；學會設(shè)計漆盒紋樣并進行模擬制作；能運用色彩主色調(diào)與光影效果創(chuàng)作作品；掌握樹葉浮雕、瓦當神獸的簡易制作方法；能結(jié)合世界遺產(chǎn)主題進行簡單創(chuàng)3.審美判斷：能辨別植物與大地的自然美、中秋節(jié)日的文化美、黑白藝術(shù)的對比美、漆器與浮雕的工藝美；能說出自己喜歡的美術(shù)作品及其理由，對作品的造型、色彩、創(chuàng)意作出簡單評價，形成初步的審美偏好。4.創(chuàng)意實踐：能在植物與大地創(chuàng)作中融入個性化觀察視角；在黑白藝術(shù)、色彩游戲中嘗試獨特的表現(xiàn)形式；在漆器設(shè)計、浮雕制作中發(fā)揮想象，設(shè)計新穎的紋樣與造型；能結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日與世界遺產(chǎn)主題進行創(chuàng)意表達。5.文化理解：感受中秋節(jié)日的文化內(nèi)涵；理解漆器、浮雕等傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)價值；認識承德避暑山莊等世界遺產(chǎn)的文化意義；增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界遺產(chǎn)的認同感，樹立文化自信與生態(tài)保護意識。五、教學進度安排本學年教學周期為2025年9月1日至2026年2月1日，共計23周，具體教學進度安排如下表所示：周次起止時間類型學時教學內(nèi)容概要核心素養(yǎng)落實點1開學準備課堂常規(guī)與學期內(nèi)容介紹1明確美術(shù)課堂紀律、工具材料使用要求；展示六個單元及世界遺產(chǎn)拓展內(nèi)容的優(yōu)秀作品，介紹學期主題脈絡(luò)與學習目標，激發(fā)教材核心視覺元素；2元植物1.探訪植物1引導學生觀察校園或公園的植物(葉片、花朵、枝干),記錄植物的形態(tài)與紋理特征，感受植物的自然之美。圖像識讀：觀察植物的形態(tài)紋理；審美判斷：感受植物的自然美；文化理解：培養(yǎng)熱愛自然的意識。3元植物2.美麗的植物1指導學生用線條與色彩繪畫表現(xiàn)喜歡的植物，注重突出植物的形態(tài)特征與細植物；創(chuàng)意實踐：突出植物特征；審美判斷：優(yōu)化植物的視覺表現(xiàn)。4元植物3.深入大地1展示土壤、巖石、梯田等大地肌理圖片，引導學生用拓印等方法；圖像5國慶放假國慶放假0無無60元植物1引導學生整合植物與大地的創(chuàng)作作品，用圖文結(jié)合的方式制作“植物博物館”美術(shù)表現(xiàn)：制作主題展板；創(chuàng)意實踐：整77元月滿中秋1.中秋面點1展示中秋傳統(tǒng)面點(月餅、兔兒爺?shù)?圖片，引導學生觀察面點的造型與紋樣，用彩泥或繪畫表現(xiàn)中秋面點。圖像識讀：觀察面點現(xiàn)：表現(xiàn)中秋面點；文化理解：感受中秋84元月滿中秋2.賞玩花燈1型，指導學生用彩紙、竹篾等材料設(shè)計并制作簡易中秋花燈，注重花燈的裝飾美感。美術(shù)表現(xiàn)：制作簡易花燈；創(chuàng)意實踐：設(shè)解：理解中秋花燈文91元月滿中秋3.團圓的故事1鼓勵學生回憶中秋團圓場景，用繪畫形式表現(xiàn)家人團聚的溫馨畫面，傳遞節(jié)日情感。美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)團圓捉溫馨細節(jié)；文化理-元黑與白的藝術(shù)1.黑白1展示黑白攝影作品，引導學生觀察作品中黑白對比、明暗層次的視覺效果，分析黑白藝術(shù)的獨特美感。圖像識讀：分析黑白攝影特點；審美判斷：感受黑白藝術(shù)黑白藝術(shù)的價值。元黑與2.黑白紙貼畫1指導學生用黑色、白色及灰色卡紙，通過剪、貼的美術(shù)表現(xiàn)：制作黑白貼畫；創(chuàng)意實踐：設(shè)4白的藝術(shù)方式制作黑白紙貼畫，注計貼畫構(gòu)圖；審美判斷：把握黑白對比關(guān)1元黑與白的藝術(shù)3.黑白紙版畫1印),指導學生創(chuàng)作黑白紙版畫作品，感受版畫的畫；創(chuàng)意實踐：設(shè)計8元古樸1.了解1介紹中國漆器的歷史、種類及紋樣特點，展示傳統(tǒng)漆器實物圖片，引導學生觀察漆器的色彩與裝飾美圖像識讀：觀察漆器的紋樣色彩；文化理漆器工藝美。元古樸2.設(shè)計1點，為虛擬漆盒設(shè)計裝飾紋樣，注重紋樣的對稱性紋樣；創(chuàng)意實踐：創(chuàng)作傳統(tǒng)紋樣；文化理2元古樸3.巧做1引導學生用黏土、顏料等(如迷你漆盒、漆盤),還原漆器的色彩與質(zhì)感。美術(shù)表現(xiàn)：模擬制作原漆器質(zhì)感；文化理9元色彩1.色彩的主色調(diào)1講解主色調(diào)的概念(如紅色調(diào)、藍色調(diào))及情感表達，指導學生選取一種主色調(diào)創(chuàng)作繪畫作品，傳遞結(jié)合情感表達；審美判斷：把握色彩情感6元色彩2.彩色光影1的影響，引導學生觀察不同光影下的色彩變化，用繪畫表現(xiàn)彩色光影效果。圖像識讀：觀察光影色彩變化；美術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)光影效果；假假0無無的浮雕1.尋訪1等作品圖片，引導學生觀察浮雕的立體層次與造型特點，理解浮雕的藝術(shù)特圖像識讀：分析浮雕的立體特點；文化理浮雕立體美。的浮雕2.樹葉浮雕畫1指導學生用樹葉、黏土等畫，通過堆疊、粘貼形成立體效果，表現(xiàn)自然主美術(shù)表現(xiàn)：制作樹葉用立體造型；審美判斷：把握浮雕層次美感。的浮雕3.瓦當上的神獸1介紹傳統(tǒng)瓦當?shù)纳瘾F紋樣(如龍、虎、朱雀),指導學生用黏土或彩紙制作