中考語(yǔ)文小說(shuō)專(zhuān)題訓(xùn)練----徐向林小說(shuō)閱讀下文，完成小題。水袖徐向林①筱蘭芳踏著碎步上臺(tái)，水袖一抖一擲，一蕩一甩，一拋一揚(yáng)，一疊一搭，臺(tái)下必是掌聲雷動(dòng)，叫好聲四起。②這是多年前的事了。這些年，作為地方小劇種的阜劇市場(chǎng)萎縮，阜劇團(tuán)多年沒(méi)排過(guò)大戲。被譽(yù)為“阜劇皇后”的筱蘭芳，也多年沒(méi)上過(guò)舞臺(tái)了。③在老一輩人的記憶中，袖舞是筱蘭芳的絕活兒。人們常說(shuō)，筱蘭芳的袖子是她的第二張臉，只要舞動(dòng)起來(lái)，劇中人或悲或喜、或驚或怒、或嬌或羞、或憨或癡的表情，就都可以從水袖上看出來(lái)。④憑著這個(gè)絕活兒，筱蘭芳獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。也有不少戲校、劇團(tuán)的年輕人想拜筱蘭芳為師，但她收徒的標(biāo)準(zhǔn)極高，沒(méi)有一個(gè)年輕人能通過(guò)她的考核，故而她一直沒(méi)收徒弟。為這事，阜劇團(tuán)的王團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)少操心，他多次勸筱蘭芳降低收徒標(biāo)準(zhǔn)，筱蘭芳卻把眼睛一瞪，說(shuō)道：“戲比天大，怎能隨便降低標(biāo)準(zhǔn)呢？！”⑤一句話(huà)，噎住了王團(tuán)長(zhǎng)。⑥可眼下，王團(tuán)長(zhǎng)接到一個(gè)緊急任務(wù)，他必須動(dòng)員筱蘭芳收徒。原來(lái)，市里給阜劇團(tuán)撥了三百萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，要求阜劇團(tuán)排一部高質(zhì)量的新戲。為了阜劇的傳承發(fā)展，市里要求新戲的主要角色全部起用年輕人，這些年輕人還必須是當(dāng)?shù)馗穭∶业耐降堋Ｒ簿褪钦f(shuō)，這次筱蘭芳無(wú)論如何都要收徒了。⑦王團(tuán)長(zhǎng)挑了四個(gè)剛從戲曲學(xué)院畢業(yè)的女學(xué)員的資料來(lái)找筱蘭芳。他告訴筱蘭芳，這四個(gè)學(xué)員只能留三個(gè)，分別拜阜劇團(tuán)的青衣、花旦、刀馬旦名角為師，留下來(lái)的都會(huì)獲得阜劇團(tuán)的正式編制。筱蘭芳作為青衣名角，這四個(gè)學(xué)員首先讓她挑。⑧筱蘭芳大略翻了翻學(xué)員的資料，說(shuō)：“看來(lái)我這次不收徒弟不行了?！雹嵬鯃F(tuán)長(zhǎng)笑道：“筱老師，現(xiàn)在表面上看是四選一，但這四個(gè)學(xué)員是我從戲曲學(xué)院的四百名畢業(yè)生中挑選出來(lái)的，實(shí)際上是四百選一，一定會(huì)讓您稱(chēng)心如意的?！雹狻凹热贿@樣，那就在明天的舞臺(tái)上見(jiàn)分曉吧?！斌闾m芳說(shuō)出這句話(huà)后，王團(tuán)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣，懸著的心終于放下了。?第二天面試前，筱蘭芳問(wèn)王團(tuán)長(zhǎng)：“團(tuán)里留三個(gè)，淘汰出局的那個(gè)咋辦？”?“那就另謀出路唄，戲曲學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后改行的多著呢?！蓖鯃F(tuán)長(zhǎng)無(wú)所謂地說(shuō)。?筱蘭芳聽(tīng)后沉默不語(yǔ)。?面試開(kāi)始。學(xué)員分別以《鍘美案》中的秦香蓮、《二進(jìn)宮》中的李艷妃等青衣角色亮相。一出場(chǎng)，她們就把水袖的甩、撣、撥、勾、挑、抖、打、揚(yáng)等功夫施展得行云流水。王團(tuán)長(zhǎng)看得眼花繚亂，拍手叫好。?面試結(jié)束，學(xué)員全部退場(chǎng)后，王團(tuán)長(zhǎng)小心地問(wèn)：“筱老師，您看中幾號(hào)學(xué)員了？”?“三號(hào)吧?！斌闾m芳回答。“??？我以為您會(huì)看中二號(hào)。我覺(jué)得二號(hào)的表現(xiàn)辦是這四個(gè)人中最好的。”筱蘭芳的選擇讓王團(tuán)長(zhǎng)始料不及。?“三號(hào)潛力最大，就定三號(hào)吧?！斌闾m芳不容置疑地說(shuō)。?筱蘭芳選定徒弟后，團(tuán)里的花旦、刀馬旦名角也相繼選定了徒弟。最終，二號(hào)學(xué)員出局?；ǖ?、刀馬旦名角對(duì)王團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“二號(hào)的形象、氣質(zhì)和表現(xiàn)力是最適合當(dāng)青衣的，可惜，她沒(méi)被筱蘭芳選中?！?但是誰(shuí)也沒(méi)想到，二號(hào)學(xué)員因禍得福。她在市阜劇團(tuán)落選了，卻被省淮劇團(tuán)作為重點(diǎn)人才引進(jìn)，而且在一年后全省舉辦的文藝大賽中，一舉擊敗?蘭芳的徒弟，獲得全省戲劇表演最高獎(jiǎng)“幽蘭獎(jiǎng)”。?獲獎(jiǎng)名單公布后，很多人頗感意外，因?yàn)轶闾m芳不僅是“幽蘭獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)得主，還是此次大賽的主評(píng)委之一，她唯一的徒弟竟然沒(méi)獲獎(jiǎng)！?于是，議論聲四起。有人說(shuō)筱蘭芳胳膊肘兒，朝外拐；有人說(shuō)筱蘭芳選徒弟時(shí)看走了眼；還有人說(shuō)得更難聽(tīng)，說(shuō)筱蘭芳徒有虛名，不配當(dāng)師傅……?對(duì)于這些議論，筱蘭芳就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，從未公開(kāi)辯解過(guò)。?筱蘭芳的徒弟卻受不了輿論的壓力。一次排練過(guò)后，她獨(dú)自坐在后臺(tái)哭得梨花帶雨，不料房門(mén)被輕輕推開(kāi)，走進(jìn)來(lái)的是進(jìn)入省淮劇團(tuán)的當(dāng)年那個(gè)二號(hào)學(xué)員?！斑@個(gè)獎(jiǎng)你以后也會(huì)獲得的?！倍?hào)學(xué)員說(shuō)，“我想告訴你一個(gè)秘密。那次面試，筱老師第一個(gè)看中的是我。”“怎么可能？她最終選擇的是我！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，筱蘭芳的徒弟臉上露出憤怒之色。?“你先聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完?！倍?hào)學(xué)員不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖時(shí)，指、腕、肘、肩不夠協(xié)調(diào)，筱老師一眼就看出來(lái)了。如果她不收你做徒弟，阜劇團(tuán)的其他老師也不會(huì)收你，也許你就永遠(yuǎn)吃不上這碗飯了。”?二號(hào)學(xué)員的話(huà)讓筱蘭芳的徒弟愣住了，難怪筱老師一年來(lái)把重心放在調(diào)教她的右臂上，并且說(shuō)還要花兩年的時(shí)間把她的身體調(diào)平衡?！绑憷蠋煱盐疫@個(gè)有缺陷的人收為徒弟，那你……”?二號(hào)學(xué)員正色道：“而我永遠(yuǎn)感激筱老師，是她極力向省淮劇團(tuán)推薦了我……”二號(hào)學(xué)員的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，房門(mén)又被人輕輕推開(kāi)，一個(gè)沐著光的身影走了進(jìn)來(lái)。兩個(gè)人定睛一看，來(lái)人正是筱蘭芳。?筱蘭芳問(wèn)：“你們倆在這兒嘀咕啥呢？”?“師傅！”兩人齊聲喊道。筱蘭芳的徒弟一甩水袖，給了筱蘭芳一個(gè)大大的擁抱。她緊緊地?fù)е闾m芳，眼眶里又止不住溢出了淚花。（徐向林/文，選自《微型小說(shuō)選刊》）1．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)下面的提示梳理、概括情節(jié)。①“阜劇皇后”筱蘭芳收徒標(biāo)準(zhǔn)極高，一直沒(méi)有收徒弟；王團(tuán)長(zhǎng)讓她降低標(biāo)準(zhǔn)收徒，她不同意?！凇垠闾m芳了解清楚情況，說(shuō)“舞臺(tái)上見(jiàn)分曉”；得知淘汰的學(xué)員需要另謀出路，她沉默不語(yǔ)。→④→⑤→⑥二號(hào)學(xué)員與三號(hào)學(xué)員對(duì)話(huà)，三號(hào)學(xué)員明白了師傅的良苦用心。2．第④段在文中有什么作用？3．第?段寫(xiě)到“筱蘭芳聽(tīng)后沉默不語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析她此時(shí)的心理。4．有同學(xué)建議將這篇小說(shuō)登在文學(xué)社專(zhuān)刊的《文化之光》欄目，有同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)登在《心靈之光》欄目。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀愕目捶ā?．當(dāng)下，許多地方小劇種面臨著生存危機(jī)，如何振興地方劇種，請(qǐng)你提出兩條可行性建議。閱讀下面的文章，完成下面小題。壟上行徐向林①修堤進(jìn)行到緊要關(guān)頭，快要斷炊了。供應(yīng)給修堤民工的野菜粥越來(lái)越稀。②“說(shuō)好了管干飯的，可糧食呢？”有民工責(zé)問(wèn)管糧食的孫排長(zhǎng)。年輕的孫排長(zhǎng)還沒(méi)答上話(huà)，又有一個(gè)民工跟著起哄：“沒(méi)得吃，哪有力氣修堤。走，不修了！”③也有人替孫排長(zhǎng)說(shuō)話(huà)：“鄉(xiāng)親們。新四軍幫我們修燒海堤保衛(wèi)家園，就是餓著肚子，我們也要干下去?！雹堋耙I肚子你去餓，我可不能餓?！庇腥藬x掇部分民工走下大堤。⑤下堤時(shí)，他們撥開(kāi)一筷高高的茅草，看到幾名新四軍戰(zhàn)士在一口土灶前準(zhǔn)備生火做飯。攛掇大伙兒不干的那個(gè)民工頓時(shí)來(lái)了精神，指著新四軍戰(zhàn)士鼓鼓的糧袋，大聲嚷了起來(lái)：“你們看，他們的糧袋里倒裝滿(mǎn)了糧食！”⑥“剛修堤時(shí)，他們還跟我們一個(gè)大鍋吃飯，現(xiàn)在卻跟我們說(shuō)糧食緊張，把我們甩到一邊，自己偷著吃！”民工們憤怒了。⑦有人要上前翻看新四軍戰(zhàn)士的糧袋，跟著過(guò)來(lái)的孫排長(zhǎng)搶先攔到前面：“鄉(xiāng)親們?cè)偃桃蝗?，糧食明天一早肯定會(huì)運(yùn)到大堤上?！雹唷盀槭裁床蛔屛覀兎醇Z袋，是不是心里有鬼？”還是那個(gè)攛掇的民工，他想上前翻看糧袋。孫排長(zhǎng)一使眼色，幾名戰(zhàn)士把糧袋藏到身后，他們用身子擋住民工。不讓民工們翻看。民工們要翻看，戰(zhàn)士們不讓看，他們現(xiàn)場(chǎng)對(duì)峙起來(lái)。⑨民工隊(duì)的崔隊(duì)長(zhǎng)聞聲趕來(lái)。崔隊(duì)長(zhǎng)脾氣火暴，當(dāng)?shù)弥?，他朝民工們一瞪眼：“你們這是要干啥？人家的私人物品，你們憑什么翻看？”⑩“他們把糧食藏了起來(lái)，我們不想干了?！蹦莻€(gè)攛掇的民工嘟囔道。?“不干？”崔隊(duì)長(zhǎng)冷笑一聲，沖攛掇的民工反問(wèn)，“劉先旺。你想想。發(fā)海嘯時(shí)，我們哪個(gè)人沒(méi)被沖得傾家蕩產(chǎn)？海潮倒灌進(jìn)來(lái)，哪塊被海水泡過(guò)的鹽堿地還能種莊稼？這海堤修起來(lái)，我們才能重建家園，你以為這海堤是給誰(shuí)修的？”?“對(duì)，海堤是給我們自己修的。我們繼續(xù)干?！庇忻窆せ貞?yīng)。?“在堤上至少還有稀飯吃，下了海堤，卻連稀飯都吃不上?！绷硪粋€(gè)民工說(shuō)道。沒(méi)人再去理會(huì)那個(gè)攛掇他們下堤的劉先旺，一個(gè)個(gè)回到堤上，繼續(xù)干活兒。?劉先旺磨磨蹭蹭往堤上走的時(shí)候，聽(tīng)到崔隊(duì)長(zhǎng)與孫排長(zhǎng)的低聲對(duì)話(huà)：“崔隊(duì)長(zhǎng)，謝謝你幫我們解了圍?！?“唉，糧食是不多了，堤上有上萬(wàn)的民工，要是沒(méi)糧吃，鬧將起來(lái)，可不好收拾?！薄皫煵恳呀?jīng)下了死命令，今晚無(wú)論如何也會(huì)把捐出的軍糧送到堤上來(lái)。”?“鬼子封鎖了交通線，能送得上來(lái)嗎？”?“能！我們說(shuō)到做到！”?對(duì)話(huà)到這兒告一段落，劉先旺跟著崔隊(duì)長(zhǎng)上了堤，繼續(xù)挖土、抬土去了。?當(dāng)天夜里，宿在工地草棚的民工們聽(tīng)到遠(yuǎn)方槍炮聲大作。?第二天，民工們看到海堤上多了一座“小山”，劉先旺等人走過(guò)去一看，原來(lái)是糧袋堆起來(lái)的“小山”。炊事員給大伙兒分發(fā)的粥稠了許多。劉先旺看見(jiàn)炊事員臉色陰沉，輪到他打粥時(shí)，好奇地問(wèn)：“有糧食了，你臉上咋還掛著霜？”?伙事員也是一名年輕的新四軍戰(zhàn)士，一聽(tīng)劉先旺的問(wèn)話(huà)，他的眼淚立刻就下來(lái)了，指著糧袋說(shuō)：“孫排長(zhǎng)還有幾名戰(zhàn)士，為了把糧食護(hù)送到堤上，他們……中彈犧往了……”炊事員泣不成聲。眾人抬頭去看那些糧袋，果然，很多糧袋上染著鮮血。?崔隊(duì)長(zhǎng)這時(shí)打開(kāi)了一個(gè)從茅草地里找來(lái)的糧袋，他用沉痛的聲音說(shuō)：“你們看啦，這就是沒(méi)糧食時(shí)，新四軍戰(zhàn)士們的口糧?！?大伙兒湊到前面，有人從糧袋里捧出一把黑乎乎像面粉狀的“糧食”，放到鼻子前一聞。叫了起來(lái)：“這是榆樹(shù)皮磨的粉。鬧饑荒時(shí)我也吃過(guò)，這東西不好消化，當(dāng)時(shí)就吃得我肚子快脹死了。”?崔隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，昨天你們要看的糧袋，就是裝的這些，孫排長(zhǎng)為了不讓大伙兒看著難受，堅(jiān)決不讓大伙兒看……”?“糧食最緊張時(shí)，我們修堤的民工還有米粥吃。而新四軍戰(zhàn)士的糧袋里一粒米都沒(méi)有。要不是他們不怕?tīng)奚?，帶領(lǐng)我們修成這道防海大堤，我們腳下的這塊土地早被海潮吞沒(méi)了?！边@是事隔多年，我爺爺和我在海堤上說(shuō)的一番話(huà)。?我爺爺就是當(dāng)年修堤時(shí)攛掇民工下堤的劉先旺。每到清明，我爺爺就讓我用輪椅推著他，到當(dāng)年他參與修筑的海堤上走一走。?到了海堤上，我爺爺劉先旺面朝大海，喃喃自語(yǔ)，似與長(zhǎng)跟在這里的新四軍戰(zhàn)士們對(duì)話(huà)。堤外，濤聲陣陣，海風(fēng)獵獵，難以計(jì)數(shù)的海鳥(niǎo)在海天間飛翔……（選自《小小說(shuō)選刊》2021年第19期，有刪改）【注】①壟上：文中指海堤。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)第一段交代背景，寫(xiě)修堤正處于緊要關(guān)頭，而糧食供應(yīng)就要斷了，為后來(lái)民工與新四軍的矛盾沖突做了鋪墊。B．小說(shuō)中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，如民工與崔隊(duì)長(zhǎng)、孫排長(zhǎng)與崔隊(duì)長(zhǎng)等，不但展現(xiàn)了人物形象，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。C．對(duì)于缺糧這件事，很多民工都誤解了新四軍，他們認(rèn)為新四軍私藏糧食，后來(lái)也有一些民工理解新四軍的難處。D．小說(shuō)以“濤聲陣陣、海風(fēng)獵獵、海鳥(niǎo)飛翔”結(jié)尾，描繪出一幅清明時(shí)節(jié)悲壯凄涼的畫(huà)面，寓情于景，寄寓了對(duì)犧牲的新四軍烈士的悲痛之情。7．本文亮點(diǎn)之一是巧設(shè)誤會(huì)和懸念。請(qǐng)根據(jù)提示。仿照示例補(bǔ)充小說(shuō)情節(jié)。（1）。（2）戰(zhàn)士們不讓民工們查看糧袋，強(qiáng)化誤會(huì)，并形成懸念。（3）。（4）劉先旺追憶往事，每逢清明在河堤上緬懷和感恩革命先烈。8．本文人物形象突出鮮明。請(qǐng)結(jié)合文本，分析新四軍戰(zhàn)士們的形象。9．小說(shuō)以“壟上行”為題，請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)標(biāo)題的含義。閱讀文本，完成各題。領(lǐng)作徐向林①陸翔的出海漁船快要造好了，船身支架在一望無(wú)垠的海灘上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幢吊腳小木樓，煞是威風(fēng)。②造船時(shí)，陸翔臉上掛滿(mǎn)笑容，天天到海灘上看進(jìn)度，還跑前跑后給造船師傅打下手。但船體成型后，陸翔臉上的笑容卻消失不見(jiàn)了。因?yàn)轭I(lǐng)作的李師傅告訴他，這排斧還得由老于頭領(lǐng)作打。③在傳統(tǒng)造船工藝中，打排斧是造船最后一道至為關(guān)鍵的工序。打排斧時(shí)，二三十位造船師傅分列船舷兩側(cè)，應(yīng)著領(lǐng)作師傅吆喝的節(jié)奏，眾人一齊發(fā)力敲釘卯榫。打排斧很有講究，必須整齊劃一、前后呼應(yīng)、力道均衡，否則造出的船不結(jié)實(shí)，還易漏水。對(duì)于常年在海上經(jīng)受風(fēng)浪的漁民來(lái)說(shuō)，排斧打得不好，就會(huì)上演船毀人亡的悲劇，誰(shuí)也不敢掉以輕心。④領(lǐng)作師傅是打排斧的靈魂人物，備受漁民尊崇。按照漁村的老傳統(tǒng)，領(lǐng)作師傅有對(duì)漁船命名的特權(quán)。領(lǐng)作師傅一旦命了名，誰(shuí)也不能改。如此一來(lái)，做領(lǐng)作師傅數(shù)十年的老于頭在當(dāng)?shù)貪O村當(dāng)然是個(gè)人人尊敬的人物。他領(lǐng)作造出的漁船有上百艘，全是他命的名。他命名的方式有兩種，一種是根據(jù)船的形狀來(lái)命名，如“咸菜瓢兒”,說(shuō)的是漁船像咸菜根部的菜瓢兒。另一種是根據(jù)船主的為人來(lái)命名，就把船命名為“著肉刀”。⑤陸翔原先跟老于頭是鄰居，兩家因宅基地的事鬧過(guò)不少矛盾。陸翔搬到新居后，本以為跟老于頭老死不相往來(lái)，沒(méi)想到還是有事求到老于頭。當(dāng)然，陸翔是不想去求的，他在造新漁船時(shí)，特意到外面請(qǐng)了李師傅。李師傅先是推辭，說(shuō)你們漁村有老于頭在，不敢來(lái)班門(mén)弄斧。陸翔只得借口說(shuō)老于頭忙，請(qǐng)不到。李師傅這才帶著一班人來(lái)幫陸翔造船。⑥可眼看造船就要大功告成，李師傅突然將了陸翔一軍，要把打排斧的領(lǐng)作權(quán)交給老于頭。陸翔不解，問(wèn)李師傅：“你們不是造過(guò)好多船嗎，為啥要老于頭領(lǐng)作?”李師傅笑答：“一方領(lǐng)作管一方事，這船只有老于頭來(lái)領(lǐng)作才靈光?！标懴铔](méi)轍了，只得硬著頭皮去請(qǐng)老于頭。老于頭倒也沒(méi)為難他，隨口應(yīng)承下來(lái)。老于頭這么爽快，反倒引起陸翔的疑惑，老于頭會(huì)不會(huì)借機(jī)報(bào)復(fù)?⑦隔天上午，老于頭精神抖擻，率著李師傅的那班人馬，聲勢(shì)浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定，老于頭在前頭領(lǐng)聲高呼：“魚(yú)翔出港，魚(yú)蝦滿(mǎn)艙?！北娙烁簦骸棒~(yú)翔出港，魚(yú)蝦滿(mǎn)艙?！标懴钁以谛闹械氖^這才落了地。這“魚(yú)翔”就是新船的名號(hào)，既吉祥，又威風(fēng)。（（1）文中加點(diǎn)詞“咸菜瓢兒”“著肉刀”“魚(yú)翔”體現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土韻味，這類(lèi)語(yǔ)言有怎樣的表達(dá)效果？）⑧老于頭隨后繞船體走了三圈，細(xì)細(xì)端詳，又把李師傅拖到一邊聊了會(huì)兒后，挑了根散置在船體邊上的長(zhǎng)木頭，讓人放進(jìn)底艙的指定位置。老于頭跟著鉆進(jìn)底艙一番敲打，出來(lái)時(shí)把斧頭交給陸翔，叮囑他：“我在底艙安了根定船木，任何時(shí)候都不能移動(dòng)。要是在海上遇到突發(fā)情況，你拿這把斧頭對(duì)著這定船木兩端各敲三斧，保證無(wú)恙?！崩嫌陬^說(shuō)完這話(huà)，自顧自走了。⑨三個(gè)月后，陸翔有次駕船出海打魚(yú)。不料天氣突變，海上風(fēng)高浪急，漁船在風(fēng)口浪尖中漂浮不定。陸翔好不容易掌穩(wěn)了船舵，底艙卻開(kāi)始滲水，眼看著海水就要漫過(guò)小腿，情急之中，陸翔想起低懸在底艙的定船木，拿起斧頭對(duì)著定船木兩端各自狠敲了三下，奇跡出現(xiàn)了，下沉的定船木精準(zhǔn)地堵住了滲漏處，漁船得以平安回港。⑩陸翔有驚無(wú)險(xiǎn)地上了岸，旋即請(qǐng)李師傅來(lái)檢修漁船。李師傅里里外外認(rèn)真檢查一番后，對(duì)陸翔說(shuō)：“不用修，船體絕對(duì)穩(wěn)固?！?當(dāng)天晚上，陸翔熱情地留李師傅吃飯。李師傅的酒喝得有點(diǎn)兒多，他趁著酒勁兒說(shuō)：“告訴你一個(gè)秘密，造你這艘船時(shí)，底艙的卯榫沒(méi)算好，留有縫隙，如果拆掉重做，船身就得解體，耗費(fèi)點(diǎn)兒船材我們賠得起，但這一拆，我們這班人以后就再也不能接活兒了?！?陸翔驚訝地問(wèn)：“所以你們就讓我請(qǐng)老于頭?”李師傅點(diǎn)頭稱(chēng)是。陸翔再問(wèn)：“老于頭是怎么知道的呢?”李師傅答：“打排斧時(shí)，老于頭能聽(tīng)音辨聲。他知道底艙有問(wèn)題，就放了根定船木，以備不測(cè)?！薄澳钱?dāng)時(shí)為啥不說(shuō)?”陸翔道問(wèn)。“都是做工匠的，總得留點(diǎn)兒臉面……”說(shuō)到這兒，李師傅不勝酒力，趴在桌上打起了呼嗜。?陸翔看看李師傅，又看看門(mén)外。室外，星光斑斕，星河璀璨。（（2）小說(shuō)結(jié)尾處景色描寫(xiě)意蘊(yùn)豐富。你如何理解？）陸翔想了想，明天，明天一定請(qǐng)老于頭好好喝兩杯。（選自《安徽文學(xué)》2023年第5期

作者

徐向林

有刪改）10．班級(jí)同學(xué)從陸翔視角繪制了小說(shuō)情節(jié)導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充完整。11．為把故事講順暢，同學(xué)建議把第⑤段的內(nèi)容調(diào)整到開(kāi)頭，你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12．借助批注進(jìn)行閱讀，是一種良好的閱讀方法。在研讀作品時(shí)，同學(xué)們就文中兩處批注進(jìn)行了討論，請(qǐng)你參與并表達(dá)看法。13．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，探究作者以“領(lǐng)作”為題的用意。答案1．示例：王團(tuán)長(zhǎng)接到緊急任務(wù)，他必須動(dòng)員筱蘭芳收徒，讓她在自己從戲曲學(xué)院畢業(yè)生中挑出的四個(gè)學(xué)員中選一個(gè)為徒。經(jīng)過(guò)面試，筱蘭芳選了三號(hào)學(xué)員為徒，形象、氣質(zhì)、表現(xiàn)力最好的二號(hào)學(xué)員落選。二號(hào)學(xué)員落選后，進(jìn)了省淮劇團(tuán)，一年后在一次文藝大賽中擊敗筱蘭芳的徒弟，獲得全省戲劇表演最高獎(jiǎng)；人們議論紛紛，筱蘭芳從未公開(kāi)辯解。2．示例一：這一段寫(xiě)筱蘭芳收徒標(biāo)準(zhǔn)很高。針對(duì)她究竟要選什么樣的徒弟、會(huì)不會(huì)選到徒弟設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀示例二：這一段寫(xiě)筱蘭芳收徒標(biāo)準(zhǔn)很高，為下文寫(xiě)她選徒弟做鋪墊，并與她選了一個(gè)有缺陷的學(xué)員為徒形成強(qiáng)烈對(duì)比，使情節(jié)曲折，并突出了筱蘭芳善良、熱心幫助學(xué)員、熱愛(ài)戲曲的形象。3．示例：戲曲不景氣，戲曲學(xué)院的畢業(yè)生很難有好的出路。這四個(gè)學(xué)員是從四百個(gè)學(xué)生中挑選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，我要幫助她們，盡量不讓她們淘汰出局，不讓她們改行。14．［示例一］我認(rèn)為這篇小說(shuō)應(yīng)該登在《文化之光》欄目。這篇小說(shuō)圍繞戲曲這個(gè)核心要素展開(kāi)，表現(xiàn)老一輩戲曲表演藝術(shù)家和年輕的戲曲演員對(duì)傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)、在困境中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和傳承。［示例二］我認(rèn)為這篇小說(shuō)應(yīng)該登在《心靈之光》欄目。這篇小說(shuō)以筱蘭芳為核心人物展開(kāi)故事情節(jié)，既突出表現(xiàn)了她對(duì)阜劇的熱愛(ài)、堅(jiān)守和傳承，也展現(xiàn)了她對(duì)年輕戲曲演員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。5．示例：適度創(chuàng)新，編排與時(shí)俱進(jìn)的曲目?jī)?nèi)容；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推廣宣傳，讓更多的人了解地方劇的魅力?！緦?dǎo)語(yǔ)】《水袖》以地方劇種阜劇為背景，圍繞筱蘭芳收徒展開(kāi)故事。她堅(jiān)守高標(biāo)準(zhǔn)卻破格幫扶學(xué)員，既見(jiàn)對(duì)戲曲傳承的執(zhí)著，亦顯人性溫情。通過(guò)傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代困境的碰撞，既展現(xiàn)戲曲文化傳承之艱，也歌頌從業(yè)者守護(hù)初心、托舉新人的精神，情節(jié)跌宕，余韻悠長(zhǎng)。1．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第⑥段“可眼下，王團(tuán)長(zhǎng)接到一個(gè)緊急任務(wù)，他必須動(dòng)員筱蘭芳收徒……這次筱蘭芳無(wú)論如何都要收徒了”及第⑦段“王團(tuán)長(zhǎng)挑了四個(gè)剛從戲曲學(xué)院畢業(yè)的女學(xué)員的資料來(lái)找筱蘭芳……這四個(gè)學(xué)員首先讓她挑”可知，王團(tuán)長(zhǎng)因市里要求新戲主角需為名家徒弟，不得不動(dòng)員筱蘭芳從四個(gè)學(xué)員中選徒。由此可知，此部分情節(jié)為“王團(tuán)長(zhǎng)接到緊急任務(wù)，動(dòng)員筱蘭芳從四個(gè)學(xué)員中選徒”。二空，結(jié)合第?段“面試開(kāi)始……功夫施展得行云流水”及第?段“三號(hào)潛力最大，就定三號(hào)吧”可知，面試中學(xué)員展示水袖功夫，筱蘭芳最終選定三號(hào)，而表現(xiàn)最佳的二號(hào)落選。由此可知，此部分情節(jié)為“面試后筱蘭芳選定三號(hào)學(xué)員，二號(hào)落選”。三空，結(jié)合第?段“二號(hào)學(xué)員因禍得?！@得全省戲劇表演最高獎(jiǎng)‘幽蘭獎(jiǎng)’”及第??段“議論聲四起……從未公開(kāi)辯解過(guò)”可知，二號(hào)進(jìn)入省淮劇團(tuán)獲獎(jiǎng)，引發(fā)外界對(duì)筱蘭芳的質(zhì)疑，但她未辯解。由此可知，此部分情節(jié)為“二號(hào)獲獎(jiǎng)引發(fā)議論，筱蘭芳未辯解”。2．本題考查句段作用。示例一：結(jié)合第④段“她收徒的標(biāo)準(zhǔn)極高，沒(méi)有一個(gè)年輕人能通過(guò)她的考核，故而她一直沒(méi)收徒弟”可知，筱蘭芳對(duì)徒弟要求嚴(yán)苛，卻從未透露具體標(biāo)準(zhǔn)，且王團(tuán)長(zhǎng)勸其降低標(biāo)準(zhǔn)遭拒。由此可知，這一情節(jié)設(shè)置了“她究竟會(huì)選怎樣的徒弟”“能否找到符合標(biāo)準(zhǔn)的人”的懸念，激發(fā)讀者好奇心，推動(dòng)閱讀興趣。示例二：結(jié)合第④段“她收徒的標(biāo)準(zhǔn)極高”“戲比天大，怎能隨便降低標(biāo)準(zhǔn)”可知，筱蘭芳對(duì)傳承戲曲態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，為后文選徒情節(jié)埋下伏筆。再結(jié)合后文她選擇有左撇子缺陷的三號(hào)學(xué)員（第?段“你是左撇子……不夠協(xié)調(diào)”）可知，表面上她“違背”了高標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)則是破格幫助有潛力的學(xué)員，二者形成鮮明對(duì)比。由此可知，這種鋪墊與對(duì)比既讓情節(jié)跌宕起伏，又凸顯她外嚴(yán)內(nèi)善、心系戲曲傳承的形象。3．本題考查人物心理。結(jié)合第②段“作為地方小劇種的阜劇市場(chǎng)萎縮，阜劇團(tuán)多年沒(méi)排過(guò)大戲”可知，阜劇行業(yè)現(xiàn)狀低迷，年輕從業(yè)者出路有限。再結(jié)合第?段王團(tuán)長(zhǎng)“淘汰出局的那個(gè)咋辦？”“那就另謀出路唄”的回答可知，被淘汰的學(xué)員很可能被迫改行，遠(yuǎn)離戲曲舞臺(tái)。而第⑦段提到四個(gè)學(xué)員是“從戲曲學(xué)院的四百名畢業(yè)生中挑選出來(lái)的”，都是行業(yè)新秀。此時(shí)筱蘭芳“沉默不語(yǔ)”，是因?yàn)樗庾R(shí)到自己的選擇直接影響學(xué)員的職業(yè)命運(yùn)：若嚴(yán)格按高標(biāo)準(zhǔn)只選最優(yōu)，必然有一人被淘汰，面臨轉(zhuǎn)行；但她內(nèi)心不忍看到優(yōu)秀人才因行業(yè)困境失去機(jī)會(huì)。由此可知，她的沉默中蘊(yùn)含著對(duì)戲曲行業(yè)現(xiàn)狀的憂(yōu)慮，以及想要盡可能幫助學(xué)員、避免其被淘汰的復(fù)雜心理。4．本題考查內(nèi)容理解及主觀表達(dá)。示例一：我認(rèn)為這篇小說(shuō)應(yīng)該登在《文化之光》欄目。結(jié)合第①段“筱蘭芳踏著碎步上臺(tái)，水袖一抖一擲”及第③段“袖舞是筱蘭芳的絕活兒……從水袖上看出來(lái)”可知，小說(shuō)開(kāi)篇即聚焦戲曲表演細(xì)節(jié)，水袖功夫作為阜劇的代表性技藝，承載著傳統(tǒng)戲曲文化的獨(dú)特魅力。結(jié)合第⑥段“市里給阜劇團(tuán)撥了三百萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，要求……主要角色全部起用年輕人”及第??段筱蘭芳因材施教、調(diào)教徒弟右臂等情節(jié)可知，小說(shuō)通過(guò)“排新戲”“傳技藝”等核心事件，展現(xiàn)老一輩藝術(shù)家在行業(yè)萎縮的困境中，仍堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)新人、推動(dòng)戲曲傳承的努力。由此可知，全文圍繞戲曲文化的傳承展開(kāi)，既有對(duì)傳統(tǒng)技藝的細(xì)膩呈現(xiàn)，也有對(duì)文化傳承責(zé)任的深刻思考，符合《文化之光》欄目的主題定位。示例二：我認(rèn)為這篇小說(shuō)應(yīng)該登在《心靈之光》欄目。結(jié)合第④段“戲比天大，怎能隨便降低標(biāo)準(zhǔn)”可知，筱蘭芳對(duì)戲曲藝術(shù)有敬畏之心，堅(jiān)守傳承底線，體現(xiàn)其對(duì)文化的熱愛(ài)與責(zé)任感。結(jié)合第?段“你是左撇子……也許你就永遠(yuǎn)吃不上這碗飯了”及第?段“是她極力向省淮劇團(tuán)推薦了我”可知，筱蘭芳看似“違背”高標(biāo)準(zhǔn)收徒，實(shí)則暗中幫助有缺陷的三號(hào)學(xué)員延續(xù)職業(yè)生命，并主動(dòng)推薦更優(yōu)秀的二號(hào)學(xué)員至省劇團(tuán)，展現(xiàn)出超越門(mén)戶(hù)之見(jiàn)的格局與對(duì)年輕人的關(guān)懷。由此可知，小說(shuō)不僅刻畫(huà)了筱蘭芳對(duì)戲曲的堅(jiān)守，更突出其善良、無(wú)私的人格光輝，通過(guò)人物心靈境界的升華，傳遞出溫暖的人性力量，契合《心靈之光》欄目的精神內(nèi)核。5．本題考查意見(jiàn)建議。結(jié)合第⑥段“市里給阜劇團(tuán)撥了三百萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，要求阜劇團(tuán)排一部高質(zhì)量的新戲。為了阜劇的傳承發(fā)展，市里要求新戲的主要角色全部起用年輕人”可知，通過(guò)排演新戲、啟用年輕演員，能為傳統(tǒng)劇種注入新鮮血液，貼近當(dāng)代審美需求。由此可知，創(chuàng)新曲目?jī)?nèi)容是吸引觀眾、推動(dòng)地方劇種發(fā)展的重要途徑。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中傳統(tǒng)文化借助短視頻、直播等平臺(tái)走紅的案例（如戲曲剪輯在抖音、B站傳播）可知，地方劇種可利用網(wǎng)絡(luò)打破地域限制，擴(kuò)大受眾范圍。由此可知，網(wǎng)絡(luò)宣傳能讓更多人了解地方劇的魅力，提升其影響力和生存空間。6．D7．民工們下堤看見(jiàn)戰(zhàn)士糧袋鼓鼓，心生憤怒民工們知曉戰(zhàn)士糧袋秘密，愧疚感動(dòng)8．舍己為人，不怕?tīng)奚何笕?，保守秘密：信守承諾，言出必行9．海堤是戰(zhàn)士們用獻(xiàn)血和生命筑成的；海堤反映著戰(zhàn)士們舍己為人、不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)；行走海堤之上，表達(dá)著對(duì)革命先烈的緬懷和感恩?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，小說(shuō)以“濤聲陣陣、海風(fēng)獵獵、海鳥(niǎo)飛翔”結(jié)尾，描繪出一幅清明時(shí)節(jié)悲壯凄涼的畫(huà)面，寓情于景，寄寓了對(duì)犧牲的新四軍烈士的深切緬懷之情；故選D。7．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，找出運(yùn)用誤會(huì)和懸念的內(nèi)容。一空，結(jié)合⑤段“下堤時(shí)，他們撥開(kāi)一筷高高的茅草，看到幾名新四軍戰(zhàn)士在一口土灶前準(zhǔn)備生火做飯。攛掇大伙兒不干的那個(gè)民工頓時(shí)來(lái)了精神，指著新四軍戰(zhàn)士鼓鼓的糧袋，大聲嚷了起來(lái)：‘你們看，他們的糧袋里倒裝滿(mǎn)了糧食！’”、⑦段“有人要上前翻看新四軍戰(zhàn)士的糧袋”概括可得：民工們下堤看見(jiàn)戰(zhàn)士糧袋鼓鼓，心生憤怒；二空，結(jié)合?段“大伙兒湊到前面，有人從糧袋里捧出一把黑乎乎像面粉狀的“糧食”，放到鼻子前一聞。叫了起來(lái)：‘這是榆樹(shù)皮磨的粉。鬧饑荒時(shí)我也吃過(guò)，這東西不好消化，當(dāng)時(shí)就吃得我肚子快脹死了’”、?段”崔隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：‘鄉(xiāng)親們，昨天你們要看的糧袋，就是裝的這些，孫排長(zhǎng)為了不讓大伙兒看著難受，堅(jiān)決不讓大伙兒看……’“等內(nèi)容可得：民工們知曉戰(zhàn)士糧袋秘密，愧疚感動(dòng)。8．本題考查人物形象分析。結(jié)合⑦段“有人要上前翻看新四軍戰(zhàn)士的糧袋，跟著過(guò)來(lái)的孫排長(zhǎng)搶先攔到前面：‘鄉(xiāng)親們?cè)偃桃蝗?，糧食明天一早肯定會(huì)運(yùn)到大堤上’”、⑧段“孫排長(zhǎng)一使眼色，幾名戰(zhàn)士把糧袋藏到身后，他們用身子擋住民工。不讓民工們翻看。民工們要翻看，戰(zhàn)士們不讓看，他們現(xiàn)場(chǎng)對(duì)峙起來(lái)”等內(nèi)容可知，新四軍戰(zhàn)士們委曲求全，保守秘密；結(jié)合?段“伙事員也是一名年輕的新四軍戰(zhàn)士，一聽(tīng)劉先旺的問(wèn)話(huà)，他的眼淚立刻就下來(lái)了，指著糧袋說(shuō)：‘孫排長(zhǎng)還有幾名戰(zhàn)士，為了把糧食護(hù)送到堤上，他們……中彈犧往了……’炊事員泣不成聲。眾人抬頭去看那些糧袋，果然，很多糧袋上染著鮮血”等內(nèi)容可知，新四軍戰(zhàn)士為運(yùn)送糧食犧牲，由此可見(jiàn)其不怕?tīng)奚⑸峒簽槿?、言出必行?．本題考查標(biāo)題含義。結(jié)合?段“‘不干？’崔隊(duì)長(zhǎng)冷笑一聲，沖攛掇的民工反問(wèn)，‘劉先旺。你想想。發(fā)海嘯時(shí)，我們哪個(gè)人沒(méi)被沖得傾家蕩產(chǎn)？海潮倒灌進(jìn)來(lái)，哪塊被海水泡過(guò)的鹽堿地還能種莊稼？這海堤修起來(lái)，我們才能重建家園，你以為這海堤是給誰(shuí)修的？’”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“壟上行”指海堤是戰(zhàn)士們用鮮血和生命筑成的，體現(xiàn)出新四軍戰(zhàn)士們舍己為人、不怕?tīng)奚母锩?；結(jié)合?段“我爺爺就是當(dāng)年修堤時(shí)攛掇民工下堤的劉先旺。每到清明，我爺爺就讓我用輪椅推著他，到當(dāng)年他參與修筑的海堤上走一走”、?段“到了海堤上，我爺爺劉先旺面朝大海，喃喃自語(yǔ)，似與長(zhǎng)跟在這里的新四軍戰(zhàn)士們對(duì)話(huà)。堤外，濤聲陣陣，海風(fēng)獵獵，難以計(jì)數(shù)的海鳥(niǎo)在海天間飛翔……”可知，標(biāo)題“壟上行”指劉先旺每年清明節(jié)都會(huì)到海堤上瞻仰已故新四軍戰(zhàn)士，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士們的追思和敬仰之情。10．（1）請(qǐng)老于頭領(lǐng)作打排斧

（2）駕船出?；U(xiǎn)為夷（出海有驚無(wú)險(xiǎn)）（3）釋然感激11．不認(rèn)同，第⑤段的內(nèi)容屬于插敘，交代了陸翔最初不請(qǐng)老于頭造船的原因：由于兩家矛盾，陸翔對(duì)老于頭產(chǎn)生了嫌隙。原文放在李師傅堅(jiān)決辭掉打排斧的工作后，設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣。放在開(kāi)頭，會(huì)使故事情節(jié)顯得平鋪直敘，缺少波折。12．（1）作者在漁船的命名上保留了生活化口語(yǔ)的原汁原味，通俗順口，形象幽默，獨(dú)具地方特色。如“魚(yú)翔”取自“魚(yú)翔出港，魚(yú)蝦滿(mǎn)倉(cāng)”之意，體現(xiàn)了依水而生的漁民們對(duì)滿(mǎn)載而歸的豐收?qǐng)鼍暗你裤?。同時(shí)鄉(xiāng)土語(yǔ)言能凸顯鮮明的人物特點(diǎn)，還能展現(xiàn)不同地域的民風(fēng)民俗。如“著肉刀”是領(lǐng)作老于頭根據(jù)船主的為人性格來(lái)命名漁船，既體現(xiàn)了老于頭耿直磊落的個(gè)性，也體現(xiàn)了村民間質(zhì)樸和諧的睦鄰關(guān)系，漁村當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的淳樸與悠長(zhǎng)。（2）小說(shuō)結(jié)尾處描繪了星光傾灑在水面，光彩燦爛、絢麗迷人的鄉(xiāng)村夜景，富有浪漫與詩(shī)意美。此處的美景又是陸翔內(nèi)心情感的投射，體現(xiàn)了陸翔對(duì)老于頭能摒棄嫌隙盡心盡責(zé)為自己的漁船打排斧，還用定船木穩(wěn)固船體，讓自己得以化險(xiǎn)為夷的感激之情。星光與星河也是老于頭包容寬廣的氣度、推己及人的博大胸襟的象征，揭示了小說(shuō)的主旨。13．第一層級(jí)：理解膚淺，只簡(jiǎn)單梳理文章內(nèi)容?；蛑皇菍?duì)“領(lǐng)作”意思作解釋示例1：小說(shuō)主要寫(xiě)陸翔請(qǐng)領(lǐng)作師傅帶領(lǐng)著造船師傅打排斧的故事，所以以“領(lǐng)作”為題。示例2：“領(lǐng)作”是帶領(lǐng)著做的意思。是帶頭人的意思。第二層級(jí)：能結(jié)合文本內(nèi)容，對(duì)人物有一定的理解。示例：小說(shuō)《領(lǐng)作》圍繞領(lǐng)作師傅老于頭來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)老于頭具有能聽(tīng)音辨聲的高超造船技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，是真正受人尊崇的領(lǐng)作。也表現(xiàn)出他不計(jì)前嫌的美好品質(zhì)。第三層級(jí)：能結(jié)合文章內(nèi)容，從人物塑造及主旨角度進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考并具體分析，但又有欠缺，就事論事。示例1：“領(lǐng)作”是帶領(lǐng)著做的意思。小說(shuō)主要寫(xiě)的是領(lǐng)作師傅造船打排斧的故事。小說(shuō)寫(xiě)老于頭能夠真誠(chéng)盡力地幫助李師傅解決造船時(shí)的紕漏，盡心盡責(zé)為陸翔的漁船打排斧，并維護(hù)工匠李師傅的尊嚴(yán)，未在顧主面前說(shuō)破。作者以“領(lǐng)作”為題，展現(xiàn)了老于頭淳樸善良的人格魅力，體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作意圖。示例2：小說(shuō)寫(xiě)了兩位領(lǐng)作師傅。他們都有高超的造船技術(shù)，作為造船工匠他們相互尊重、惺惺相惜。李師傅向陸翔推薦老于頭，他真誠(chéng)地敬重技藝高、德行過(guò)人的老于頭，老于頭能夠真誠(chéng)盡力地幫助李師傅解決造船時(shí)的紕漏，并維護(hù)工匠李師傅的尊嚴(yán)，未在顧主面前說(shuō)破，他能夠設(shè)身處地地顧及別人感受，為人謙遜善良品質(zhì)令人折服，體現(xiàn)了小說(shuō)的主題，故以此為題。第四層級(jí)：能根據(jù)小說(shuō)的特質(zhì)，從人物塑造角度、主旨角度深入分析作者創(chuàng)作意圖。示例1：“領(lǐng)作”是帶領(lǐng)著做的意思。小說(shuō)主要寫(xiě)的是領(lǐng)作師傅造船打排斧的故事。小說(shuō)寫(xiě)老于頭能夠真誠(chéng)盡力地幫助李師傅解決造船時(shí)的紕漏，摒棄嫌隙盡心盡責(zé)為陸翔的漁船打排斧，并維護(hù)工匠李師傅的尊嚴(yán)，未在顧主面前說(shuō)破。作者以“領(lǐng)作”為題，意在展現(xiàn)老于頭淳樸善良的人格魅力，并揭示小說(shuō)的主旨：傳遞唯有拋開(kāi)嫌隙，虛懷若谷，才能贏得人們尊重，只有技術(shù)與德行兼?zhèn)浞绞钦嬲念I(lǐng)作這一主題。示例2：“領(lǐng)作”，是方言中表示領(lǐng)頭人的意思。文中不管是老于頭還是李師傅都有一身造船的本事，尤其可貴的是他們是同行，卻不相忌，反而能互相幫助，相互全了臉面，更是以船主人的身家性命為重。德行高尚，讓人敬仰。尤其老于頭，能摒棄嫌隙盡心盡責(zé)為陸翔的漁船打排斧，文中還有對(duì)打排斧的場(chǎng)面描寫(xiě)，無(wú)一不是表現(xiàn)了一種和諧團(tuán)結(jié)、淳樸良善的民風(fēng)。很好地詮釋了“領(lǐng)作”——團(tuán)隊(duì)跟領(lǐng)頭人合作工作的內(nèi)涵。作者借小說(shuō)展現(xiàn)了行業(yè)敬業(yè)精神，也引導(dǎo)讀者對(duì)“領(lǐng)作”這一身份的思考：怎樣的人適合做“領(lǐng)作”？怎樣才能做好“領(lǐng)作”？作者以“領(lǐng)作”為題，充滿(mǎn)了視覺(jué)的沖擊感?！窘馕觥?0．本題考查概括文章內(nèi)容。（1）結(jié)合第⑥段“可眼看造船就要大功告成，李師傅突然將了陸翔一軍，要把打排斧的領(lǐng)作權(quán)交給老于頭”可得：請(qǐng)老于頭領(lǐng)作打排斧。

（2）結(jié)合第⑨段“三個(gè)月后，陸翔有次駕船出海打魚(yú)。不料天氣突變，海上風(fēng)高浪急，漁船在風(fēng)口浪尖中漂浮不定。陸翔好不容易掌穩(wěn)了船舵，底艙卻開(kāi)始滲水，眼看著海水就要漫過(guò)小腿，情急之中，陸翔想起低懸在底艙的定船木，拿起斧頭對(duì)著定船木兩端各自狠敲了三下，奇跡出現(xiàn)了，下沉的定船木精準(zhǔn)地堵住了滲漏處，漁船得以平安回港”可得：駕船出?；U(xiǎn)為夷（出海有驚無(wú)險(xiǎn)）。（3）結(jié)合第?段“陸翔看看李師傅，又看看門(mén)外。室外，星光斑斕，星河璀璨。陸翔想了想，明天，明天一定請(qǐng)老于頭好好喝兩杯”可得：釋然感激。