大班社會教案《夸夸我和我的好朋友》含反思大班社會教案《夸夸我和我的好朋友》含反思「篇一」活動目標：1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2.進一步了解名片的作用;3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。活動準備：1.錄音帶、歌曲《好朋友》;2.幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。1.游戲《猜猜我是誰》，引入活動(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?(5)你們想認識新朋友嗎?2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱敭敭敗表懫鹎瞄T聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進！”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3.幼兒做自我介紹(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內容(姓名、電話、住址.)(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4.自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！(2)幼兒自主交往5.小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6.音樂《找朋友》，結束師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧！大班社會教案《夸夸我和我的好朋友》含反思「篇二」活動目標1、認識書包的結構和作用。2、學習整理擺放文具用品的方法。3、耐心傾聽同伴的講述，愛惜學習用品。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。5、體驗同伴間友好的情感。教學重點、難點重點：學習整理書包的方法和文具的擺放難點：學會傾聽同伴的講述活動準備多媒體課件，書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（若干）活動過程一、猜謎導入一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學帶上可別忘。二、認識書包利用多媒體課件播放各種款式的書包1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的？（形狀、顏色、圖案、結構、作用等方面）2、有沒有相同的地方？（從結構、作用方面引導共同特點）三、整理書包多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導幼兒將物品分成幾類四、動手實踐操作比賽整理自己的小書包，看誰整理的最整齊擺放的最合適？五、展示成果分享快樂教學反思本活動設計貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認知特點，通過猜謎導入引起調動幼兒的學習興趣和學習欲望。通過教學，采用多媒體課件利用生動形象的動畫教學刺激了幼兒的視覺和聽覺器官，使他們積極的參與到教學活動中，激發(fā)了幼兒的學習興趣從而使幼兒對書包有了進一步的認識和了解，拓展了幼兒的視野。比賽整理書包，鍛煉了幼兒動腦動手的能力并懂得珍惜愛護學習用品不浪費損壞物品，讓他們在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習慣和今后生活奠定基礎教學效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習大班社會教案《夸夸我和我的好朋友》含反思「篇三」幼兒美術活動是幼兒藝術活動中的一部分，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”以下是大班教案我的好朋友，歡迎閱讀。教材分析：一個學期過去了，同學之間已經有一定的了解。同學之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學路上的互相陪伴活動從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進而讓學生體會到“朋友多，快樂多”。教學目標：(1).知識能力目標：在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。(2)過程方法目標：懂得與伙伴相處的基本原則，學會關愛朋友。(3)情感態(tài)度目標：在好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學重點：學會對朋友的了解。教學難點：學會和朋友互幫互助，互相關愛。教法學法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學具準備：課件，卡片，代幣獎勵。教學過程：(一)師生互動，調動感情。1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設情境。剛才大家聽的很認真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。2.介紹朋友。同學們在一起快一年了，一起學習，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎?(你的好朋友是誰?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么?他的理想是什么?他是性格活潑愛說話呢還是性格內向少言寡語呢?)3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關朋友的話題，說說“我的好朋友”。(板書課題：我的好朋友。)(二)述說往事，感受友情1.朋友之間在一起學習，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉€同學說)3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來了幾個小朋友。(出示課件)(課件1)一個困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關心你的才是好朋友啊(課件2)中國體操隊的小姑娘們經過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵，共同進步才取得了成功，最后登上金牌的領獎臺。這樣互幫互助，互相鼓勵的才是你的好朋友啊4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎?與大家一起分享吧。5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。(2)老師讀題，兩位同學答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎勵。(三)了解朋友，提升友情1.同學們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學分享交流結果)3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始;因為有了了解，才會有關心;在了解中，我們也獲得了快樂。是不是?同學們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣?“猜猜他是誰”。(1)老師先說一個我的朋友請同學們來猜。(師說生猜)同學們都會玩這個游戲了嗎?(2)下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。(3)我請兩名同學上來，一個說特點，另一個猜一猜。(四)現(xiàn)場互動，感情升華1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯，游戲做的不錯，和朋友交流的不錯?，F(xiàn)在你想一下，在同學中，誰是你最要好的朋友?誰是你最喜歡的朋友?給他寫張小卡片，向他表達你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎?2.展示情誼卡。(五)總結。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關心，互相鼓勵，共同進步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩！希望同學們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！大班社會教案《夸夸我和我的好朋友》含反思「篇四」活動目標：1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂；2、進一步了解名片的作用；3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應的動作?；顒訙蕚洌?、錄音帶、歌曲《好朋友》；2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動（1）剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了）（2）我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎？（3）為什么很快樂？（4）那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？（5）你們想認識新朋友嗎？2、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)?！爱敭敭敗表懫鹎瞄T聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進！”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3、幼兒做自我介紹（1）剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？（2）請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。（3）名片上面有什么內容（姓名、電話、住址……）（4）教師小結名片上的作用。（名片能讓別人記得更清除、更長久）4、自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧（1）音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！菠蘿班：你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂?。?）幼兒自主交往5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺什么樣的？小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我