大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預(yù)報(bào)》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預(yù)報(bào)》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。2、了解氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片3、氣象站投影片活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖鈱?dǎo)語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?<.教案網(wǎng)出處>(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)小結(jié)：在生活中，我們會(huì)遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。二、看圖講述(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)導(dǎo)語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊?我們來看幾張圖片。提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)提問2：怎樣的天氣會(huì)給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?小結(jié)：氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時(shí)間，雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))三、兒歌續(xù)編1、興趣激發(fā)導(dǎo)語：人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測(cè))提問：除了收聽天氣預(yù)報(bào)，還可以有哪些方法了解天氣情況?(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物)2、看圖片，講兒歌導(dǎo)語：你們知道嗎，大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎?(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃。3、兒歌續(xù)編提問：你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來，前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為，后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到;田螺浮水面，風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)四、了解氣象站播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。導(dǎo)語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測(cè)出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?活動(dòng)延伸：世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預(yù)報(bào)》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。2、激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。2、多媒體教學(xué)用具。3、頭飾、木偶?；顒?dòng)過程（一）引發(fā)興趣用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。（二）分組活動(dòng)1、聽DD小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的2、說DD小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員3、讀DD圖書《下雨的時(shí)候》4、寫DD看圖寫字或看字畫圖5、美工DD制作天氣預(yù)報(bào)角6、字詞聯(lián)想DD有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。（三）分享交流1、激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”。2、重點(diǎn)講評(píng)：“你聽到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？”。（四）提示與建議教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。活動(dòng)反思語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預(yù)報(bào)》「篇三」一、目標(biāo)1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。二、準(zhǔn)備1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。2．多媒體教學(xué)用具。3．頭飾、木偶。三、過程(一)引發(fā)興趣用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。(二)分組活動(dòng)1．聽——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的2．說——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員3．讀——圖書《下雨的時(shí)候》4．寫——看圖寫字或看字畫圖5．美工——制作天氣預(yù)報(bào)角6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求兒童仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。(三)分