七年級(jí)社會(huì)·法治素養(yǎng)卷2025.061.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。2.所有答案必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。一、判斷題(本大題有8小題，每小題1分，共8分。判斷下列說法是否正確，正確的請(qǐng)將答題紙相應(yīng)題號(hào)后的T涂黑，錯(cuò)誤的請(qǐng)將答題紙相應(yīng)題號(hào)后的F涂黑)1.亞洲地域遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，中國(guó)、韓國(guó)屬于發(fā)達(dá)國(guó)家。2.管道是俄羅斯運(yùn)輸石油和天然氣的基本方式。3.隋文帝時(shí)，設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著通過考試選拔人才的科舉制創(chuàng)立。4.唐玄宗在位前期，年號(hào)為“貞觀”，出現(xiàn)了盛世局面。5.北宋東京郊外，建有世界上現(xiàn)存最早的船塢。6.在面對(duì)個(gè)人利益選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。7.判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標(biāo)準(zhǔn)。8.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)法律體現(xiàn)了全體公民的根本利益和共同意志。二、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分)北緯40°被稱為“地球的金項(xiàng)鏈”，這里環(huán)境多樣、物產(chǎn)豐富。據(jù)此完成910小題。9.該剖面圖能體現(xiàn)40A.地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布B.類型多樣，以高原、山地為主C.地勢(shì)起伏和緩，中間低四周高D.山河相間，縱列分布，起伏大10.40①緯度位置 ②地形地勢(shì) ③海陸位置 ④季風(fēng)影響A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④七年級(jí)社會(huì)·法治第1頁(yè)共8頁(yè)11.世界各地美食多種多樣，印度孟買的人們多喜食辛辣咖喱(咖喱由多種香料調(diào)配而成，利于食物的提味防腐)。根據(jù)孟買的氣候特點(diǎn)，以下哪種咖喱配料適宜在孟買種植A.孜然，耐旱、喜長(zhǎng)時(shí)間光照，適宜年降水量為300~400mm的環(huán)境B.胡椒,在年降水量1900mm~3000mm、氣溫24~26℃的地區(qū)生長(zhǎng)C.花椒，喜光照，耐20℃的低溫，年平均氣溫8~10℃的地區(qū)均能種植D.洋蔥，適宜年降水量為300~400mm，需涼爽氣候和疏松透氣的土壤12.關(guān)于澳大利亞和巴西的自然環(huán)境的描述，正確的是A.澳大利亞東部以低矮的高原為主B.巴西的領(lǐng)土全部位于南半球C.澳大利亞地跨熱帶和南溫帶D.巴西氣候干燥，沙漠面積廣大13.唐朝詩(shī)歌題材豐富，作為當(dāng)時(shí)文化的載體，蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)歷史信息。從白居易對(duì)長(zhǎng)安城“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦”的描寫中，我們可以感悟到A.長(zhǎng)安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對(duì)稱B.長(zhǎng)安城的商業(yè)店鋪分布密集，商業(yè)繁榮C.長(zhǎng)安城居民娛樂活動(dòng)豐富，人們弈棋成風(fēng)D.長(zhǎng)安商業(yè)區(qū)與居民住宅區(qū)可以互通14.初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以中外歷史進(jìn)程及其規(guī)律為基本線索，突出歷史發(fā)展的階段性特征”。隋唐時(shí)期最顯著的階段性特征是A.早期國(guó)家的產(chǎn)生與發(fā)展B.統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展C.繁榮與開放的時(shí)代D.政權(quán)分立與民族交融15.關(guān)于宋代程朱理學(xué)，下列說法正確的是A.程朱理學(xué)由北宋朱熹和南宋程顥、程頤創(chuàng)立B.程顥、程頤認(rèn)為天理與倫理道德無(wú)關(guān)C.朱熹強(qiáng)調(diào)存天理、滅人欲，這一思想不利于維護(hù)封建統(tǒng)治D.程朱理學(xué)在豐富中華文化思想內(nèi)涵的同時(shí)，也束縛了人們的精神追求七年級(jí)社會(huì)·法治第2頁(yè)共8頁(yè)16.下圖所示分別是契丹貨幣和西夏貨幣。從貨幣的形狀及貨幣上的文字可以看出，契丹和西夏A.都是在同一區(qū)域建立的政權(quán)B.都深受漢族文化的影響C.都是由同一民族建立的政權(quán)D.都深受少數(shù)民族文化的影響17.2025年5月11日，我國(guó)民政部正式公布第五批增補(bǔ)藏南地區(qū)公開使用地名(共27個(gè))。西藏自古以來是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，以下哪一史實(shí)最能直接證明此觀點(diǎn)的是A.西漢政府設(shè)立西域都護(hù)府，加強(qiáng)對(duì)西域的管理B.宋朝與吐蕃開展茶馬互市貿(mào)易C.元朝設(shè)立宣慰使司都元帥府，屯駐軍隊(duì)D.清朝設(shè)伊犁將軍，管轄西藏地區(qū)軍政事務(wù)18.近期，用AI“復(fù)活”歷史人物火起來了。關(guān)于右圖中“復(fù)活”歷史人物，下列相關(guān)史實(shí)敘述正確的是①?gòu)V開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑②完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立蒙古政權(quán)③設(shè)立澎湖巡檢司，加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理④統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束政權(quán)并立的局面A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④19.明太祖朱元璋廢除丞相制度，清朝雍正年間設(shè)立軍機(jī)處，這表明A.文化專制禁錮思想 B.閉關(guān)自守導(dǎo)致落后C.君主專制日益強(qiáng)化 D.社會(huì)矛盾不斷加劇20.清朝規(guī)定江蘇省的出海船只，“每年每船準(zhǔn)綢緞三十三卷，每卷重一百二十斤”，私自將絲綢販賣出洋的將被治罪。這反映了清朝A.斷絕了中外經(jīng)濟(jì)交流 B.鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展C.禁止國(guó)人赴海外經(jīng)商 D.限制海外貿(mào)易21.進(jìn)入青春期，我們的生理會(huì)發(fā)生很大變化。具體表現(xiàn)為①體內(nèi)機(jī)能逐漸增強(qiáng) ②情感世界愈加豐富③認(rèn)知能力得到提高 ④身體外形急劇變化A.①② B.①④ C.②③ D.③④22.“愛情就像一棵小樹，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵護(hù)。而這些，身為中學(xué)生的你根本給不起?！蹦阗澩@句話嗎?A.贊同，初中生不應(yīng)該對(duì)異性萌發(fā)好感B.贊同，真正的愛情意味著責(zé)任和能力C.不贊同，初中生可以擁有朦朧的愛情D.不贊同，我們對(duì)異性的欣賞就是愛情七年級(jí)社會(huì)·法治第3頁(yè)共8頁(yè)23.新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》首次規(guī)定：學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。為此，我們青少年應(yīng)該做到①善于保護(hù)自己，絕不接受異性邀請(qǐng) ②不穿奇裝異服，言談舉止不能越界③學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益 ④建立健全相關(guān)機(jī)制，維護(hù)學(xué)生權(quán)益A.①② B.①④ C.②③ D.③④24.七年級(jí)某班在上“揭開情緒的面紗”一課時(shí)，在班內(nèi)開展了有關(guān)“引起情緒波動(dòng)原因”的問卷調(diào)查，下圖是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。對(duì)此，下列理解正確的是引起情緒波動(dòng)的原因(百分比)原因占比生理周期10%心理預(yù)期15%與朋友產(chǎn)生矛盾30%被老師誤解批評(píng)25%與父母爭(zhēng)吵20%A、青春期的情緒具有波動(dòng)性，反應(yīng)強(qiáng)烈B、每個(gè)人的情緒都具有復(fù)雜性和多樣性C.消極情緒會(huì)帶給我們不良的情感體驗(yàn)D.情緒會(huì)受多方面因素影響而經(jīng)常波動(dòng)25.電影《哪吒之魔童鬧?！分校倪傅挠赂覠o(wú)畏、正義善良感動(dòng)著每一位觀眾。許多學(xué)生表示自己也要像小哪吒那樣，立志做一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、熱心助人的英雄。這說明A.美好情感會(huì)隨著情境改變而變化 B.美好情感需要我們摒棄消極情感C.美好情感驅(qū)使我們作出積極行動(dòng) D.美好情感與想象力和創(chuàng)造力有關(guān)26.“一個(gè)民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都從來不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運(yùn)而奮斗?！薄?xí)近平語(yǔ)錄。以下選項(xiàng)與習(xí)近平語(yǔ)錄蘊(yùn)含道理一致的是A.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 B.自重者然后人重，人輕者便是自輕C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 D.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)27.“北京申軸線”展現(xiàn)出“居中而治、以中為尊”的理念以及中正、中和、凝聚、向心、多元一體的文化傳統(tǒng)，是中華文明歷史的見證，已被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。它的成功申遺①向世界展現(xiàn)了天地萬(wàn)物和諧共存的思想理念②更好地彰顯了中華民族以人文化成天下精神③有力地增添了中國(guó)人民和中華民族文化自信④更說明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德薪火相傳的道理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④七年級(jí)社會(huì)·法治第4頁(yè)共8頁(yè)28.讀漫畫《找答案》，下列觀點(diǎn)與漫畫寓意符合的有①民法典與未成年人生活關(guān)系不大②民法典是“社會(huì)生活的百科全書”③民法典涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活各方面④民法典體現(xiàn)法治與德治完美結(jié)合A.①② B.①④C.②③ D.③④三、綜合題(本題有4小題，共52分)29.(10分)某校七年級(jí)地理小組在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)東南亞的世界遺產(chǎn)》一課時(shí)，對(duì)印度尼西亞的“巴厘文化景觀————蘇巴克梯田灌溉系統(tǒng)”非常感興趣，并開展了研究，請(qǐng)你一起加入吧！【任務(wù)一：收集信息】(1)讀圖1可知，巴厘島位于▲(半球位置)，島上村鎮(zhèn)分布的特點(diǎn)是▲。請(qǐng)你據(jù)圖1判斷巴厘島地勢(shì)特點(diǎn)怎樣?并說明理由(4分)七年級(jí)社會(huì)·法治第5頁(yè)共8頁(yè)【任務(wù)二：分析探究】巴厘文化景觀——蘇巴克灌溉系統(tǒng)(溝渠及附屬建筑物的總稱)始建于9世紀(jì)，由梯田、水渠、水神廟等建筑物組成，至今仍可正常運(yùn)行，2012年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。該灌溉系統(tǒng)通過引水、輸水、配水、蓄水、退水等功能，使得上游段的田塊得以在12月開始耕作，而近海濱的田塊則在4月前后耕作。近年來，該島梯田不斷減少，為此政府采取了系列措施，保護(hù)灌溉系統(tǒng)及傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。(2)請(qǐng)綜合上述圖文資料，從地形和氣候角度分析巴厘島人民修建梯田、發(fā)展此灌溉系統(tǒng)的原因。(4分)【任務(wù)三：實(shí)踐運(yùn)用】(3)針對(duì)梯田減少的現(xiàn)狀，請(qǐng)你為保護(hù)蘇巴克梯田灌溉系統(tǒng)及其傳統(tǒng)文化提幾條合理建議。(2分)30.(12分)某校七年級(jí)(2)班歷史學(xué)習(xí)小組圍繞“國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力”主題開展研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。驅(qū)動(dòng)性問題：國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力是什么?搜集探究任務(wù)一：史料說史“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家?！薄瞥?shī)人陳陶《隴西行》(1)根據(jù)圖4，寫出材料中“貴主和親”所指的歷史事件。結(jié)合所學(xué)推斷，唐太宗奉行怎樣的民族政策?(4分)任務(wù)二：圖說歷史(2)任務(wù)二中兩幅圖片共同反映出中央政府在加強(qiáng)邊疆治理上采取了什么方式?(2分)(3)結(jié)合上述材料，論證國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力是什么?(要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰)(6分)七年級(jí)社會(huì)·法治第6頁(yè)共8頁(yè)31.(12分)2025年春晚為余球華人呈上了一場(chǎng)年味十足的“年夜飯”，某校七年級(jí)(3)班以春節(jié)為主題，開展項(xiàng)目化研學(xué)，請(qǐng)你一起“云參與”?！疽岩讶缫夥沁z年】材料一：2025年春晚開場(chǎng)粯覺秀《迎福》中，除了李子柒向觀眾展示的13項(xiàng)非遺外，開場(chǎng)秀還暴示了剪紙、掐絲缺眼、打鐵花、甲骨文等多項(xiàng)非遺文化，可謂開場(chǎng)即封神。(1)以非遺為主題的春晚開場(chǎng)視覺秀，展現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些特點(diǎn)?(2分)【別具匠心科技年】材料二：一支由智能機(jī)器人組成的扭秧歌舞蹈隊(duì)驚艷亮相春晚。這些機(jī)器人來自杭州的一家科技公司————宇樹科技。創(chuàng)始人王興興，從小就癡迷于機(jī)器人，大學(xué)期間，他目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)了第一款四足機(jī)器人，2016年，他創(chuàng)立了宇樹科技。創(chuàng)業(yè)初期，各種挑戰(zhàn)接踵而至，為了攻克技術(shù)難關(guān)，王興興帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地鉆研，反復(fù)試驗(yàn)、不斷優(yōu)化，終于成功研發(fā)出全球首款消費(fèi)級(jí)四足機(jī)器人，打破了國(guó)際技術(shù)壟斷。(2)王興興的事跡啟示我們應(yīng)該如何做自信的人?(6分)【歡樂祥和法治年】材料三：放煙花是春節(jié)重要的傳統(tǒng)。出于環(huán)保和安全的考量，我國(guó)多地施行“禁燃、限燃煙花爆竹”的規(guī)定。相關(guān)鏈接《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》第四十二條第二款：在禁止燃放煙花爆竹的時(shí)間、地點(diǎn)燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全和人身、財(cái)產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的，由公安部門責(zé)令停止燃放，處100元以上500元以下的罰款；構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰?！督?、限燃煙花爆竹，你我有責(zé)》(3)根據(jù)材料，從法律保障生活的角度，解釋“禁燃、限燃煙花爆竹”的原因。(4分)七年級(jí)社會(huì)·法治第7頁(yè)共8頁(yè)32.(18分)某校七年級(jí)(4)班以“科技的那些事”為主題開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀你參與。任務(wù)一：“圖”展古代科技成就(1)請(qǐng)?jiān)?1)請(qǐng)?jiān)谔幪钊肟萍汲删偷拿Q，并從①——③中任選一幅圖片，仿照示例，撰寫圖片解說詞。(6分)示例：④宋元時(shí)期，火藥更多地用于戰(zhàn)爭(zhēng)。我國(guó)發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生影響。①②《本草綱目》③▲④宋代火器任務(wù)二：“數(shù)”說科技地位變化材料一中國(guó)和世界其他國(guó)家科技發(fā)明對(duì)比表(注：公元1年開始)年代科技發(fā)明/件中國(guó)世界其他國(guó)家數(shù)量/件百分比數(shù)量/件(2)根據(jù)材料一，指出中國(guó)古代科技在世界科技史上地位的變化。(2分)(3)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，歸納束縛1501——1840年中國(guó)科技發(fā)展的因素。(4分)(2)根據(jù)材料一，指出中國(guó)古代科技在世界科技史上地位的變化。(2分)(3)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，歸納束縛1501——1840年中國(guó)科技發(fā)展的因素。(4分)公元1年至400年452862%1738%401—1000年453271%1329%1001—1500年673857%2943%1501—1840年472194%45396%————摘編自廖育群《中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史綱》......取士制度嚴(yán)重束縛了人的思想和心靈，讀書是為了做官，很少有人去攀登科學(xué)的殿堂，沒能產(chǎn)生如同時(shí)期西歐的天文、數(shù)學(xué)等近代科技......同時(shí)，因受封建制度束縛，人才培養(yǎng)不能和社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！稄拿髑褰逃馕鼋茖W(xué)落后的原因》任務(wù)三：“漫”談科技潛在風(fēng)險(xiǎn)近年來，AI(人工智能)技術(shù)突飛猛進(jìn)，AI帶來巨大機(jī)遇，也存在潛在風(fēng)險(xiǎn)?！鞠嚓P(guān)鏈接】《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》第三十八條：組織、策劃、實(shí)施、參與電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)或者為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)提供幫助，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。前款行為尚不構(gòu)成犯罪的，由公安機(jī)關(guān)處十日以上十五日以下拘留；沒收違法所得，處違法所得一倍以上十倍以下罰款，沒有違法所得或者違法所得不足一萬(wàn)元的，處十萬(wàn)元以下罰款。(4)聯(lián)系相關(guān)鏈接，從嚴(yán)于律己角度勸說漫畫中AI使用者及時(shí)“住手”。(6分)七年級(jí)社會(huì)·法治第8頁(yè)共8頁(yè)浙江省湖州市吳興區(qū)20242025學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)期末社會(huì)與法治試卷答案一、判斷題（共8分）FTFFTTTF二、選擇題（共40分）題號(hào)9101112131415161718答案BDBCACDBCC題號(hào)19202122232425262728答案CDBBCDCCAC三、綜合題（共52分）29.（10分）(1)南半球、東半球；沿河流分布（或分布在水源較充足的地區(qū)）；地勢(shì)特點(diǎn)：中部高，四周低；理由：圖1中河流從中部向四周分流。(2)地形角度：巴厘島多山地、丘陵，地形起伏大，修建梯田可減緩坡度，防止水土流失，擴(kuò)大耕地面積；氣候角度：巴厘島屬于熱帶雨林氣候（或全年高溫多雨），降水豐富，灌溉系統(tǒng)可調(diào)節(jié)水資源分配，使不同地段梯田能按季節(jié)有序耕作，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(3)①政府加大宣傳力度，提高當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)蘇巴克梯田灌溉系統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)；②制定相關(guān)保護(hù)法規(guī)，嚴(yán)禁隨意破壞梯田和灌溉設(shè)施；③發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和文化旅游，實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的平衡；④鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c梯田耕作，傳承傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。（任答2點(diǎn)即可）30.（12分）(1)歷史事件：文成公主入藏（或文成公主嫁給松贊干布）；民族政策：開明的民族政策（或平等、友好的民族政策）。(2)方式：利用宗教（或文化）手段加強(qiáng)對(duì)邊疆的治理。(3)觀點(diǎn)：國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力是民族交往交流交融與有效的邊疆治理。論證：唐朝時(shí)期，文成公主入藏和親，促進(jìn)了漢藏民族的交往交流，傳播了中原文化，推動(dòng)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，也鞏固了唐朝的邊疆，為唐朝的繁榮奠定基礎(chǔ)；元朝時(shí)期，通過設(shè)立宣慰使司都元帥府等加強(qiáng)對(duì)西藏的治理，清朝通過金瓶掣簽制度規(guī)范西藏宗教事務(wù)管理，這些有效的邊疆治理措施，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和邊疆穩(wěn)定，為國(guó)家發(fā)展提供了保障。民族間的友好交流與穩(wěn)定的邊疆環(huán)境，共同推動(dòng)國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面不斷發(fā)展，可見民族交往交流交融與有效的邊疆治理是國(guó)家發(fā)展的重要推動(dòng)力。（觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰即可）31.（12分）(1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、具有鮮明的民族特色（任答2點(diǎn)即可）。(2)①要樹立堅(jiān)定的理想信念，明確自身目標(biāo)，如王興興從小癡迷機(jī)器人，大學(xué)期間明確目標(biāo)設(shè)計(jì)機(jī)器人；②要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，創(chuàng)業(yè)初期面對(duì)困難，王興興帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日鉆研、反復(fù)試驗(yàn)；③要提升自身能力，注重創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和探索，研發(fā)出全球首款消費(fèi)級(jí)四足機(jī)器人，打破國(guó)際壟斷；④要對(duì)自身能力充滿信心，敢于突破，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）(3)①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，“禁燃、限燃煙花爆竹”的規(guī)定，明確了人們?cè)谌挤艧熁ū穹矫娴男袨檫吔?，禁止危害公共安全和人身、?cái)產(chǎn)安全的燃放行為；②法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，該規(guī)定能減少爆竹傷人、火災(zāi)等事故，保護(hù)公民的生命健康權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，同時(shí)改善空氣質(zhì)量，維護(hù)公共環(huán)境利益；③法律維護(hù)社會(huì)秩序，通過規(guī)范燃放行為，維護(hù)社會(huì)公共安全和正常的生活秩序，保障人們過一個(gè)安全、祥和的春節(jié)。（任答2點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共4分）32.（18分）(1)①：活字印刷術(shù)（或指南針）；③：《天工開物》（或《農(nóng)政全書》）解說詞