1/202025-2026學年高二語文上學期第一次月考卷基礎過關卷（考試用時150分鐘，滿分150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測試范圍：統(tǒng)編版選擇性必修上冊第1~2單元，加《江城子》。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成先后經(jīng)歷了革命、建設、改革的不同時期和歷史階段，具有鮮明的時代烙印。有人據(jù)此提出了是否過時的問題。能否回答和解決這一問題，直接關系到傳承與弘揚的信心是否堅定、行動是否堅決。形成過程有限，崇高精神永恒。納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，名稱、內(nèi)涵都是具體的，形成的過程也都是與英雄模范、典型地域、歷史事件、科技工程緊密相關。有的以英雄模范的名字命名，如焦裕祿精神、雷鋒精神等；有的以典型地域命名，如井岡山精神、延安精神等；有的以歷史事件命名，如長征精神、抗美援朝精神等；有的以科技工程命名，如“兩彈一星”精神、載人航天精神等。這些精神形成過程雖然有限，但影響和力量無限。任何一個民族都需要有這樣的精神構成其強大精神力量。時代條件變化，理想事業(yè)沒變。新民主主義革命時期的精神主題是不怕犧牲、英勇斗爭、浴血奮戰(zhàn)的革命精神；社會主義革命和建設時期的精神主題是自力更生、艱苦奮斗、發(fā)奮圖強的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期展現(xiàn)的精神主題是解放思想、銳意進取、開拓創(chuàng)新的改革開放精神；中國特色社會主義新時代展現(xiàn)的精神主題是自信自強、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神。時代條件之變帶來了精神主題之變，并沒有帶來理想事業(yè)之變，我們始終在堅守共產(chǎn)主義和社會主義的理想信念，始終堅持為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的偉大事業(yè)。由形成于不同歷史時期的偉大精神構成的精神譜系，具有共同的源和本、根和魂，那就是堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神。傳承與弘揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系有一個傳“形”還是傳“神”的問題。比如，傳承與弘揚井岡山精神，并不是要求黨員、干部像當年那樣過“紅米飯，南瓜湯，挖野菜，也當糧”的日子，這只是井岡山精神的“形”，我們可以到井岡山去吃上一頓紅米飯、喝上一碗南瓜湯，這只是為了體驗一下當年紅軍的艱苦生活。更為重要的是通過這樣的親身體驗永葆艱苦奮斗本色，不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，這才是井岡山精神的“神”，是我們要傳承與弘揚的“魂”。再比如傳承與弘揚雷鋒精神，就不能只是喊口號，而是要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，在平凡工作崗位上甘當螺絲釘，勇于奉獻、樂于助人，作出自己應有的貢獻。以實際行動定向，才能夠把偉大精神代代傳承下去。（摘編自王占仁《中國共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承與弘揚》）材料二：以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，是我們黨立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財富，是推動黨的事業(yè)發(fā)展的不竭動力。在新的歷史起點上，我們要傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系，繼續(xù)將其融入中國共產(chǎn)黨人血脈和基因，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供不竭精神動力。結(jié)合我們黨從誕生到發(fā)展壯大一路走過的光輝歷程，整合各方面研究力量，開展系統(tǒng)研究、關聯(lián)研究、比較研究，為中國共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學理支撐。加強中國共產(chǎn)黨人精神譜系解讀詮釋，向干部群眾講清楚精神譜系的基本構成、發(fā)展脈絡和內(nèi)在聯(lián)系，駁斥歪曲黨的歷史、褻瀆英雄、貶低經(jīng)典的錯誤觀點。中國共產(chǎn)黨人精神譜系的傳承，既要運用好豐富的歷史遺跡和歷史遺存，也要運用好新型科學技術手段。應順應傳播趨勢，加快推進傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體融合，利用好報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等各類媒體，加強網(wǎng)上紅色精神展廳等陣地建設，強化對先進典型、英雄楷模的宣傳，深入講好革命故事、黨的故事。加強傳播方式和話語方式創(chuàng)新，運用好移動應用、社交媒體、網(wǎng)絡直播、短視頻、虛擬現(xiàn)實等新技術新應用新業(yè)態(tài)，推動中國共產(chǎn)黨人精神譜系真正入腦入心。紅色資源是弘揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮活教材。要加強紅色資源保護和開發(fā)利用的頂層設計，明確職責分工，確立工作規(guī)范，理順體制機制。整合工作力量和資源，推動跨區(qū)域交流合作，提升研究開發(fā)水平，攜手加強紅色資源開發(fā)利用。發(fā)掘保護利用好承載中國共產(chǎn)黨人精神譜系的遺址、遺跡、場館、文物等，特別是要把一些標志性教育基地建設成傳承精神譜系的生動課堂。中國共產(chǎn)黨人精神譜系不僅是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、滋養(yǎng)靈魂的重要資源，也是人民群眾提升道德境界的重要載體。要把中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開展群眾性文化活動結(jié)合起來，運用好基層文化陣地和各類活動平臺，精心培育根植群眾、服務群眾的文化載體和文化樣式，讓中國共產(chǎn)黨人精神譜系滋潤廣大群眾的心田。將中國共產(chǎn)黨人精神譜系所蘊含的價值目標、價值準則與社會主義核心價值觀有機融合起來，體現(xiàn)在人民群眾的日常生活、學習和工作當中，內(nèi)化為廣大人民群眾的精神追求。（摘編自徐連林、彭世杰《中國共產(chǎn)黨人精神譜系的時代價值與傳承路徑》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.中國共產(chǎn)黨人精神譜系雖形成于不同的歷史時期，具有鮮明的時代烙印，但影響跨越時空。B.自信自強、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的偉大奮斗精神是中國特色社會主義新時代展現(xiàn)的精神主題。C.在平凡工作崗位上付出實際行動，甘當奉獻的螺絲釘，樂于助人，是學習雷鋒精神的正確做法。D.傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體融合推廣是宣傳中國共產(chǎn)黨人精神譜系、加強精神陣地建設的主要方式。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的根。B.傳承井岡山精神的“神”，永葆艱苦奮斗本色，不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，離不開對紅軍當年艱苦生活的體驗。C.中國共產(chǎn)黨人精神譜系不僅是立黨興黨、執(zhí)政興國的寶貴精神財富，也是推動黨的事業(yè)發(fā)展和全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的不竭精神動力。D.作為人民群眾提升道德境界重要載體的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，其所蘊含的價值目標與準則可以與社會主義核心價值觀融合，內(nèi)化為人民群眾的精神追求。3.下列選項，能夠體現(xiàn)社會主義革命和建設時期精神主題的一項是（3分）（）A.B.C.D.4.習近平總書記說：“焦裕祿精神，過去是、現(xiàn)在是，將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時?！闭埥Y(jié)合材料談談你對這句話的理解。（4分）5.如何才能傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系？請根據(jù)材料簡要概括。（6分）【答案】1.D2.B3.C4.①焦裕祿精神是屬于共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，是社會主義革命和建設時期系列精神的體現(xiàn)，具有鮮明的時代烙印，是我們黨的寶貴精神財富。②焦裕祿精神的形成過程有限，但崇高精神永恒。雖然時代條件發(fā)生了變化，但我黨的理想事業(yè)沒有變。不管是現(xiàn)在還是將來，焦裕祿精神仍需我們堅守和發(fā)揚，永不過時。（每點2分，共4分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）5.【答案】①重在傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系的“神”。②以實際行動來踐行中國共產(chǎn)黨人精神譜系。③加強對中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學理闡釋。④運用好新型科學技術手段傳播。⑤加強對紅色資源的保護和開發(fā)利用。⑥與群眾性文化活動相結(jié)合。（每點1分，共6分，意思相近即可。其他答案合理亦可酌情給分）【解析】1.本題考查理解文章內(nèi)容，篩選整合文章信息的能力?！叭诤贤茝V是……主要方式”于文無據(jù)。原文只說“應順應傳播趨勢，加快推進傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體融合”。2.本題考查理解文章內(nèi)容，篩選整合文章信息的能力。B項“離不開對紅軍當年艱苦生活的體驗”說法絕對化。從材料中“傳承與弘揚井岡山精神，并不是要求黨員、干部像當年那樣……”可知，對紅軍當年艱苦生活的體驗可以幫助我們理解井岡山精神，但并不是必須的做法。3.本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度和論點、論據(jù)、論證的能力。A、D兩項中的科學家精神和抗疫精神屬于中國特色社會主義新時代精神中的自信自強、守正創(chuàng)新、砥礪奮斗的奮斗精神；B項中的長征精神屬于新民主主義革命時期的不怕犧牲、英勇奮斗、浴血奮戰(zhàn)的革命精神；C項中的勞模精神屬于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期中的解放思想、銳意進取、開拓創(chuàng)新的改革開放精神。故選C項。4.本題考查分析觀點的能力。答題時首先要結(jié)合選擇性必修上冊第一單元課文《縣委書記的榜樣——焦裕祿》理解焦裕祿精神的內(nèi)涵。根據(jù)材料一中第二段分論點“形成過程有限，崇高精神永恒”和第三段分論點“時代條件變化，理想事業(yè)沒變”這兩條標準來闡明題干中的“過去”“現(xiàn)在”“將來”“永不過時”的意義。5.本題考查對文章有關內(nèi)容的分析與概括能力。要審清題干——問“如何才能傳承好中國共產(chǎn)黨人精神譜系”，找兩則材料中的相關信息，分條分點地進行概括即可。從材料一“傳承與弘揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系有一個傳‘形’還是傳‘神’的問題……”可知，傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系重在傳“神”。從“傳承與弘揚雷鋒精神，就不能只是喊口號……以實際行動定向，才能夠把偉大精神代代傳承下去”可知，傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系離不開實際行動。從材料二第三段“整合各方面研究力量，開展系統(tǒng)研究、關聯(lián)研究、比較研究，為中國共產(chǎn)黨人精神譜系發(fā)揮作用提供豐富學理支撐”可知，要注重對中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學理闡釋。從材料二第四段“既要運用好豐富的歷史遺跡和歷史遺存，也要運用好新型科學技術手段”可知，要運用好新型科學技術手段進行宣傳。從材料二第五段“紅色資源是弘揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系的鮮活教材……理順體制機制”可知，要加強對紅色資源的保護和開發(fā)利用。從材料二最后一段“要把中國共產(chǎn)黨人精神譜系宣傳教育與開展群眾性文化活動結(jié)合起來”可知，傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系需要和群眾性文化活動結(jié)合起來。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。嘉魚①馬伯庸船灶呼呼地冒著火光，灶上擱著一尊盛滿水的三足銅鬲，蒸汽向上翻涌著，把鬲上架著的一具陶籠罩在云霧之中。唐蒙和黃同并肩蹲下，死死盯著不斷被蒸汽掀動的蓋子。守在灶前的兩人偶爾會對視一眼，眼神里盡是惱怒。之前他們倆剛一進廚時，氣氛還算和諧。黃同建議說七月嘉魚不夠肥，煎之不美，不如清蒸，唐蒙從善如流?？梢坏綒Ⅳ~的環(huán)節(jié)，兩人卻發(fā)生了嚴重的分歧。因為唐蒙發(fā)現(xiàn)，黃同殺第一條魚時，居然沒有刮鱗。他大為憤怒，說殺魚怎么可以不刮鱗？黃同堅持說嶺南從來都是這種做法，還語出譏諷：“今天在番禺城門前受辱，都沒見大使你這么激動……”唐蒙實在無法容忍，搶過另外一條嘉魚，說別糟踐東西了，擼起袖子親自處理。一刮之下他才發(fā)現(xiàn)，這嘉魚的鱗片居然是在魚皮下面，看來是嶺南人手笨不會處理，只好帶鱗吃下。他在番陽縣做縣丞好多年，那里背靠彭蠡大澤，魚類甚多，殺魚經(jīng)驗很是豐富。只見唐蒙手里小刀上下翻飛，把魚鱗一片片挑出來，然后開膛、挖腮，去凈肚內(nèi)黑衣，動作一氣呵成。然后他還削了幾小根甘蔗，擱在魚身下方。黃同忍不?。骸昂煤玫募昔~，怎么要用甘蔗鋪底？”唐蒙眼皮一翻：“我們番陽從來都是如此。”黃同沒吭聲，但呼吸明顯變得急促，顯然無法接受。“在大庾嶺前被俘時，都沒見黃左將你這么委屈?！碧泼刹皇r機地嘲諷了一句。好在兩個人的其他廚序都差不多，無非是放些蔥白、姜絲，再淋入一點稻米酒。一俟銅里的水開，便把兩條嘉魚放入陶瓶開蒸。隨著水聲咕嘟，廚里陷入一種微妙的安靜，只聽得到滾水的聲音。黃同不動聲色地將左手大拇指按在右腕上，而唐蒙則偷偷瞄著窗外的光線角度。兩個人用不同的方式，計量著時辰，因為這對蒸魚來說至關重要。水面上一只白鳥振翅飛過，迅速掠過船邊。兩個人幾乎同時身形一動，齊聲說差不多了。黃同快了一步，顧不得蒸汽燙，迫不及待地掀開蓋子。只見瓶內(nèi)兩條嘉魚并排躺在陶盤里，俱是通體白嫩，軟玉橫陳。一股蒸魚特有的清香，繚繞在四周，令人食指大動。唐蒙拿起一雙竹筷，先伸向黃同那一條。他本以為魚身沒有刮鱗，口感必然欠佳，可誰知一入口，那鱗質(zhì)變得微脆，與魚肉相得益彰，味道意外地奇妙且?guī)哟?。唐蒙細琢磨了一下，大概是因為嘉魚腹部自帶膏脂，一蒸之下，油花層層滲出，等于先在瓶里把魚鱗煎熬一遍，自帶風味。那邊黃同的驚訝，也不輸于唐蒙。他的筷子一觸到魚身，魚肉竟自潰散開來，只見肉色如白璧無瑕，看不到半點血絲或雜質(zhì)，只在表面浮動著一層淺淺的油光。他夾起一塊送入嘴里，幾乎是迎齒而潰，立時散為濃濃鮮氣，充盈于唇齒之內(nèi)。他之前憤怒，是擔心甘蔗的甜膩會破壞魚鮮，沒想到蔗漿蒸開之后，甜味幾乎消失，反而有了提鮮的妙用。兩人把兩條魚都品嘗了之后，不約而同地陷入沉默。良久唐蒙方開口道：“看來閣下不去魚鱗，是‘因魚制宜’，頗有道理啊……”“我們南越盛產(chǎn)甘蔗，居然沒人想到，這東西也可以烹魚?！秉S同也感慨道。適才那點“血海深仇”，就此煙消云散。唐蒙看看盤中兩條殘缺的嘉魚：“都動過筷子了，這樣的菜端給兩位貴人不太合適，還剩一條，另外烹過吧?！秉S同立刻點頭：“對，對，咱們再烹一條便是，不去鱗，鋪上甘蔗……??？你怎么知道？”唐蒙起身從水缸里撈出最后一條嘉魚，笑嘻嘻道：“那老漁民的手背白白嫩嫩的，哪里是常年在江上風吹日曬的模樣，身份必然不凡。你適才跟在他后頭，嗓門都不敢放開，還不說明問題嗎？”唐蒙把嘉魚“啪”地甩在案板上：“時辰不早，盡快上灶吧。”他正要侍開，黃同伸手攔住，正色道：“適才大使烹魚，是不是還澆了點稻米酒？”唐蒙一點頭：“不錯，這是用來驅(qū)腥的?！秉S同道：“我們南越日常烹魚，也用酒來驅(qū)腥。不過我家貴人別有一種驅(qū)腥之法，待我喚來，給大使品鑒一下。”他對唐蒙的態(tài)度，有了一絲微妙的變化。先前還只是公事陪同，如今卻更像是迫不及待與同好分享心得。唐蒙對此自然是樂于聽從。黃同示意稍候。過不多時，船外傳來一個清脆的女子叫賣聲：“賣醬咧，上好的肉醬魚醬米醬芥末醬咧，吃完回家找阿姆咧?！蹦锹曇羟宄焊纱啵肿忠У们宄?，一口氣報出一長串名字連氣都不喘，如一粒粒蚌珠落在銅鼎之上。聲音由遠及近，過不多時，一個黃毛丫頭來到了甲板上。這小姑娘看面相十六七歲，四肢瘦得似竹竿一樣，皮膚黝黑，頭上卻插著一朵素白色的梔子花，兩只大眼睛忽閃忽閃。她背著一個半人高的大竹簍，整個人晃晃悠悠，感覺隨時會掉下水似的。小姑娘熟練地跳上甲板，把大竹簍卸下來打開。只見竹簍里面分成十幾個小草袋，每個草袋里都塞著一個人頭大小的陶罐?！百F人想要什么醬？”小姑娘問。黃同朝簍子瞥了一眼：“你這里可還有枸醬？”小姑娘遲疑了一下：“還有一點，三文錢一貝?！秉S同道：“我們不是吃，是烹魚要用。”“那也要三文錢一貝。”黃同“嘖”了一聲，這醬仔真是認死理，也不看看跟她講話的是誰。他懶得計較，說那就三文吧。小姑娘轉(zhuǎn)身從最下面的草袋里掏出一個小罐子，罐體偏白?？吹贸觯龑@個小罐頗為珍惜，外面還裹了一圈用麻草編的套子，怕它無意中摔碎。（有刪改）【注】①本文節(jié)選自《食南之徒》，馬伯庸長篇小說，集歷史、文化、美食于一體。小說寫喜好美食的大漢使者唐蒙，來到食材豐富的南越之國，他所要面對的不止是美食，還有美食背后的種種。6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說開篇描寫船灶的火光、濃濃的蒸汽、不同的廚具等，營造了一個充滿生活氣息的廚環(huán)境。B.黃同堅持嶺南人的傳統(tǒng)做法，即殺魚時不刮鱗。唐蒙對此表示不滿，并親自處理另外一條嘉魚。C.在品嘗了用甘蔗烹制的嘉魚后，黃同感慨南越盛產(chǎn)甘蔗卻未想到可用以烹魚，流露出悔恨之意。D.唐蒙通過細致的觀察和分析，推斷出老漁民的真實身份，這展現(xiàn)出他敏銳的觀察力和分析能力。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說與魯迅的《祝?！芬粯?，采用故事套故事的結(jié)構，使敘事更為復雜，文化意蘊更為豐厚。B.在爭執(zhí)時，唐蒙與黃同的語言充滿了火藥味，而在和解之時，兩人的語言則變得溫和而親切。C.“插著一朵素白色的梔子花”，使小姑娘具有清新的氣息，體現(xiàn)其對美的追求和對生活的熱愛。D.小說寫小姑娘賣醬的情節(jié)，巧妙地連接了故事的前面部分，也展示了嶺南普通百姓的生活場景。8.黃同對唐蒙態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要說明。（4分）9.小說圍繞“烹飪嘉魚”展開，產(chǎn)生了諸多獨特的藝術效果，請簡要分析。（6分）【答案】6.C7.A8.①唐蒙做出的魚味道鮮美，讓黃同認識到了自己之前的偏見和誤解，從而促使他改變了對唐蒙的態(tài)度。②唐蒙在烹飪嘉魚的過程中展現(xiàn)出了豐富的經(jīng)驗和精湛的技藝，贏得了黃同的認可，從而促使他改變了對唐蒙的態(tài)度。③唐蒙在品嘗黃同烹飪的嘉魚后認可了嶺南做法的巧妙之處，體現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度，從而促使他改變了對唐蒙的態(tài)度。（每點2分，答出兩點得5分）9.①圍繞“烹飪嘉魚”展開，故事情節(jié)前后發(fā)展、銜接自然，敘事緊湊。②圍繞“烹飪嘉魚”展開，將不同階層的人物有機聯(lián)系在一起，展現(xiàn)人物間的交流、碰撞、和解等，讓人物形象更鮮明。③圍繞“烹飪嘉魚”展開，反映了當時不同的風俗習慣和飲食文化，使意蘊更豐富。④圍繞“烹飪嘉魚”展開，營造了豐富而細膩的感官體驗，引發(fā)讀者閱讀的興趣。（每點2分，答出三點得6分。意思對即可，其他答案言之成理亦可）【解析】6.C項，“流露出悔恨之意”錯，從原文來看，沒有“悔恨之意”。7.小說中沒有“采用故事套故事的結(jié)構”，敘事也稱不上更為復雜；文化意蘊的豐厚是通過描寫不同區(qū)域的飲食文化實現(xiàn)的。8.本題考查對作品相關內(nèi)容的分析能力。首先，黃同最初對唐蒙烹飪嘉魚的做法表示懷疑和不滿，但當他品嘗到蒸好的嘉魚后，發(fā)現(xiàn)這種做法反而使魚肉味道鮮美。這一結(jié)果讓黃同認識到了自己之前的偏見和誤解，從而促使他改變了對唐蒙的看法和態(tài)度。其次，在烹飪的過程中，唐蒙展現(xiàn)出了豐富的經(jīng)驗和精湛的技藝，贏得了黃同的認可。最后，唐蒙在品嘗黃同烹飪的嘉魚后認可了嶺南做法的優(yōu)點和獨特之處，贏得了黃同的尊重和認可。9.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。通過描寫烹飪嘉魚，小說中的情節(jié)得以自然而然地呈現(xiàn)，故事更加緊湊和引人人勝。同時，小說也將唐蒙和黃同之間的交流、碰撞與和解展現(xiàn)出來，使故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了懸念和反轉(zhuǎn)。小說中出現(xiàn)的不同階層的人物都與烹飪美食有關，各階層的人物因為烹飪美食聯(lián)系在一起。小說通過烹飪嘉魚這一核心事件，成功構建了一個富有張力的敘事框架，反映了當時社會不同的風俗習慣和飲食文化。小說將嘉魚的烹飪過程等展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者仿佛能夠親自品嘗到這些美味佳肴。這種感官的沉浸感使讀者更加投入地參與到故事中，引發(fā)讀者的閱讀興趣。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ā墩撜Z?學而》）材料二：莊宗既好俳優(yōu)，伶人由此用事，遂至于亡。是時，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，景進最居中用事。劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報仇。”乃囚而殺之。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之。”于是及其將五六人皆族滅之。史彥瓊者，為武德使，居鄴都，而魏博六州之政皆決彥瓊。是時，郭崇韜以無罪見殺于蜀，鄴人方疑惑。已而朱友謙又見殺。友謙子廷徽為澶州刺史，有詔彥瓊使殺之，彥瓊秘其事，夜半馳出城。鄴人見彥瓊無故夜馳出，大恐。貝州人有來鄴者，傳此語以歸。戍卒皇甫暉聞之，由此劫趙在禮作亂。在禮已至館陶，鄴都巡檢使孫鐸，見彥瓊求兵御賊，彥瓊不肯與。已而賊至，彥瓊以兵登北門，聞賊呼聲，棄其兵而走，單騎歸于京師。在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。郭從謙雖以優(yōu)進，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以從謙為養(yǎng)子。崇韜死，存乂見囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱此二人之冤。是時，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)禁中，夜謀亂，事覺，被誅。莊宗戲從謙曰：“汝黨存乂崇韜負我又教王溫反復欲何為乎？”從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無為后日計也?！避娛繂柶涔?，從謙因曰：“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹?！避娛啃胖?，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，從謙馳攻興教門。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門。亂兵縱火焚門，緣城而入。帝傷重。至午時，帝崩，葬新安之雍陵。（選自歐陽修《新五代史?伶官傳》有刪改）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）汝黨A存乂B崇韜C負我D又教王溫E反F復G欲H何為乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.就，指靠近、接近，與“斯須就斃”（《促織》）中的“就”詞義不同。B.莊宗，皇帝的謚號。古代帝王、貴族等死后所加給的帶有褒貶意義的稱號。C.見，表被動，“見殺于蜀”的“見”和《〈論語〉十二章》的“見賢思齊焉”的“見”詞義不同。D.而，表轉(zhuǎn)折，“而嘗有軍功”的“而”與《〈論語〉十二章》的“人而不仁”詞義不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.孔子認為，作為君子，不能一味追求物質(zhì)享受，而要對工作勤奮敏捷，說話要謙虛謹慎，還要向有道德有學問人學習，不斷糾正自己的缺點。B.受唐莊宗寵信的伶官景進，甚至讓唐莊宗囚禁并殺害了唐莊宗的親弟弟，還因索賄不成而把投降的朱友謙等五六人都滅了族。C.史彥瓊無故連夜出城引起鄴人恐慌，消息傳到貝州，又導致士兵趁機造反；史彥瓊先不同意發(fā)兵平叛，后又一個人臨陣脫逃，以致叛軍占了鄴都。D.立有軍功的伶官郭從謙對與他沾親帶故的郭崇韜、李存乂之死深感怨憤，就鼓動士兵王溫造反；后來李嗣源的軍隊造反，郭從謙也加入反叛之列。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。（2）從謙因曰：“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹。”14.唐莊宗因不能遵從孔子“就有道而正焉”等教誨，招致“身死國滅，為天下笑”的下場。由材料二可以看出唐莊宗犯了哪些錯誤？請簡要概括。（3分）【答案】10.BDF11.B12.D13.（1）等到莊宗進入洛陽，伶子們都向朱友謙索要賄賂，朱友謙拿不出來而推辭了。（2）郭從謙趁機說：“皇上因為王溫，等到攻破鄴城，就把你們這些人全部坑殺?！?4.①聽信讒言。聽信劉皇后、伶官景進的讒言，殺害忠臣，埋下禍根。②用人不當。重用史彥瓊，史彥瓊卻不能駕馭下屬導致叛亂。③不能慎于言。與近臣郭從謙瞎開玩笑，激起兵變?！窘馕觥?0.本題考查學生文言文斷句的能力。句意：你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？“存乂”和“崇韜”是兩個并列的人名，中間B處斷開；“汝黨存乂崇韜“做主語，“負”作謂語，“我”作賓語，D處斷開；“王溫”既是“教”的賓語，又是“反”的主語，為兼語，F(xiàn)處斷開。故選BDF。11.本題考查學生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確?？拷?、接近/于是，就。句意：接近有道德有學問的人并向他學習。/一會兒就死了。B.“莊宗，皇帝的謚號”錯誤，莊宗是廟號。廟號指封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。C.正確。表被動/看見。句意：在蜀地被殺了。/看見有才能的人（德才兼?zhèn)涞娜耍┚拖蛩麑W習。D.正確。表轉(zhuǎn)折，但是/表假設，如果。句意：但是曾經(jīng)他立有軍功。/人如果沒有仁愛之心。故選B。12.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“就鼓動士兵王溫造反”錯誤。根據(jù)材料二原文“是時，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)禁中，夜謀亂，事覺，被誅”“莊宗戲從謙曰”“從謙恐，退而激其軍士”可知，沒郭從謙并沒有“鼓動”王溫造反，王溫造反失敗后莊宗戲言，才導致郭從謙恐懼，進而鼓動士兵作亂。故選D。13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“求賂”，索要賄賂；“給”，提供、拿出來；“辭”，推辭、拒絕。（2）“因”，趁機；“俟”，等到；“坑”，坑殺；“爾曹”，你們。14.本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。根據(jù)原文“劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜……進讒于莊宗曰：‘存乂且反，為婦翁報仇。’乃囚而殺之……進乃讒友謙曰”可知，唐莊宗聽信了劉皇后和伶官景進等人的讒言，誤殺了多位忠臣，直接導致了政權的動蕩。劉皇后聽從宦官的讒言，命令繼岌殺害了郭崇韜，這是忠臣被陷害的開始。伶官景進進一步誣陷郭崇韜的女婿李存乂，稱他將要造反并為岳父報仇，導致李存乂也被囚禁和處死。這種輕信讒言、濫殺忠臣的行為，不僅消耗了唐莊宗的賢臣力量，還激化了內(nèi)部矛盾，為后來的叛亂埋下了禍根。根據(jù)原文“而魏博六州之政皆決彥瓊……鄴人見彥瓊無故夜馳出，大恐?！纱私仝w在禮作亂”可知，重用了史彥瓊，魏博六州之政事都交由他處理，但史彥瓊卻未能妥善處理政務。在史彥瓊夜半無故出城后，引發(fā)了鄴人的恐慌，造成局勢緊張。這個消息傳到貝州后，叛亂的士兵借機起事，趙在禮的叛軍也因此得以趁亂發(fā)動叛亂，攻占了鄴都。史彥瓊無法駕馭局勢，且拒絕發(fā)兵平叛，并在關鍵時刻臨陣逃脫，導致叛軍迅速攻入鄴城。這反映了唐莊宗在用人方面的失誤：任用無能之人，卻未能有效掌控局勢，導致了叛亂的擴大。根據(jù)原文“莊宗戲從謙曰：‘汝黨存乂崇韜負我又教王溫反復欲何為乎？’從謙恐，退而激其軍士……從謙馳攻興教門”可知，唐莊宗與郭從謙開玩笑時，戲謔地指責郭從謙與李存乂、郭崇韜有勾結(jié)，教唆王溫造反。這句玩笑話引起了郭從謙的恐慌，他害怕自己因此被處死，于是回去煽動軍士造反。郭從謙告訴士兵們皇帝已經(jīng)懷疑他們，等到攻破鄴城時會將他們?nèi)靠託?，士兵們信以為真，最終發(fā)動了兵變。正是由于莊宗言語輕率、玩笑不慎，引發(fā)了近臣的恐懼，進而激起了大規(guī)模的兵變，導致了他的最終敗亡。參考譯文：材料一：孔子說：“君子食不追求飽足，居住不追求安逸，對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎，接近有道德有學問的人并向他學習，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學了?！保ā墩撜Z?學而》）材料二：莊宗既喜歡樂舞諧戲，伶人們也因為這而參與朝政，最后導致國家滅亡。當時，眾伶人出入宮廷，侮辱戲弄官員，景進在其中最專權。劉皇后聽信了宦官的讒言，派李繼岌暗中殺掉郭崇韜?；实鄣牡艿芾畲鎭V，是郭崇韜的女婿，景進向莊宗進獻讒言說：“李存乂就要謀反了，為他的岳父報仇?！庇谑牵ㄇf宗）囚禁了李存乂然后殺了他。朱友謙以梁河中府而向唐投降，等到莊宗進入洛陽，伶子們都向朱友謙索要賄賂，朱友謙拿不出來而推辭了。景進于是誣陷朱友謙說：“郭崇韜剛剛被誅殺，朱友謙心里不滿，一定會謀反，應該一起誅殺掉?！庇谑牵ㄇf宗）把朱友謙和他的手下等五六人都滅族了。史彥瓊擔任武德使，住在鄴都，魏博六州的政事都由他裁決。這時，郭崇韜在蜀無罪被殺，鄴都人正疑惑不解。不久，朱友謙又被殺掉。又有朱友謙的兒子朱廷徽擔任澶州刺史，皇帝向史彥瓊下詔，叫他殺了朱廷徽，史彥瓊將這件事保密，在半夜騎馬出城。鄴人見史彥瓊無故連夜出城，十分恐慌。貝州有人來到鄴都，把傳言帶回去了。戍守的士兵皇甫暉聽說了這件事，趁機脅迫趙在禮作亂。趙在禮已經(jīng)到了館陶，鄴都巡檢使孫鐸求見史彥瓊，請求發(fā)兵抵抗叛軍，史彥瓊不肯給。不久叛軍到了，史彥瓊帶著軍隊登上北門，聽到叛軍的喊聲，就丟下軍隊逃跑了，單人獨騎回到京師。趙在禮因此能夠進入鄴都來謀劃他的反叛，就是從史彥瓊開始并放任事情發(fā)展的緣故啊。郭從謙雖然是憑著伶官的身份飛黃騰達，但他立有軍功，所以莊宗任命他為從馬直指揮使。郭從謙因為姓郭，就認郭崇韜為叔父，皇弟李存乂又收他為養(yǎng)子。郭崇韜死，李存乂被囚禁，郭從謙在軍中擺酒，憤然流下眼淚，訴說兩個人的冤屈。這時，從馬直的士兵王溫在宮中宿衛(wèi)，夜里密謀作亂，事情被發(fā)覺而被殺。莊宗對郭從謙開玩笑說：“你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？”郭從謙很害怕，回去之后就煽動他手下士兵說：“花光你們的錢財，吃肉喝酒，不要為以后打算了?！笔孔鋯査壒?，郭從謙趁機說：“皇上因為王溫，等到攻破鄴城，就把你們這些人全部坑殺。”士卒們相信了他，全都想叛亂。恰逢李嗣源的軍隊反叛，攻向京城，郭從謙迅速進攻興教門。莊宗聽說叛亂，率領諸王的衛(wèi)士將叛亂士兵趕出興教門。亂兵縱火燒了興教門，沿城墻進入宮中。莊宗受重傷。到午時，莊宗駕崩，被安葬在新安的雍陵。（選自歐陽修《新五代史?伶官傳》有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀鑄重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死②清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣?！咀ⅰ竣匍嬮T：蘇州西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說，龍門有梧桐，其根半生半死。15.下列對上面兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.蘇詞上片寫夢前對亡妻的思念之情，下片在對夢境的淡淡追述中，將死別之悲、獨處之苦、世路之艱寫得極為沉痛。B.蘇詞“小軒窗，正梳妝”一句，以當年閨房的常見場景呈現(xiàn)詞人心中妻子美麗溫婉的形象，更反襯亡妻之痛。C.賀詞“舊棲新垅兩依依”，這一“舊”一“新”，將自己和亡妻緊密聯(lián)系在一起，表達了對亡妻的深切懷念之情。D.賀詞“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句借景抒情，形象而藝術地表現(xiàn)了詩人的喪偶之痛和孤獨凄涼。16.蘇軾、賀鑄的這兩首詞，堪稱古代悼亡詩之雙絕。兩首詞的藝術各具特色，請結(jié)合兩首詞的最后兩句分析。（6分）【答案】15.D16.①蘇詞通過設想死者的痛苦來寄托自己的悼念之情。詞人設想長眠于地下的妻子每到凄清的月之夜因遠離愛人獨守短松岡而柔腸寸斷，這份癡情苦心感人至深。②賀詞通過回憶生活細節(jié)、今昔對比的方式表達對亡妻的懷念，詞人獨臥空房追憶妻子曾經(jīng)深夜為自己補衣的情境，表達了對與他患難與共的妻子的深切懷念。（因兩詞最后兩句都有虛寫手法的運用，故不是獨特處。）【解析】15.本題考查學生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術手法的能力。D．“借景抒情”錯，“梧桐半死”是用典，“頭白鴛鴦失伴飛”是比喻，不是真實描寫景物。故選D。16.本題考查學生賞析詩歌藝術特色的能力。“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，是詩人料想長眠地下的愛侶，在年年傷逝的這個日子，為了眷戀人世、難舍親人，而柔腸寸斷。推己至人，作者設想此時亡妻一個人在凄冷幽獨的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。在這里作者設想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情，意深，痛巨，讓人回味無窮。特別是“明月夜，短松岡”二句，凄清幽獨，黯然魂銷。從情感抒發(fā)上來說，更加感性動人?！翱沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣”，輾轉(zhuǎn)難眠中，昔日妻子挑燈補衣的情景歷歷在目，卻再難重見。這兩句，前一句寫自己，后一句寫妻子，以夫妻間體貼關懷、情感交融的溫馨生活為基礎寫成，用平實的細節(jié)與意象表現(xiàn)妻子的賢惠勤勞，以及伉儷間的相濡以沫，顯得一往情深，令人感慨萬千。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，既強調(diào)榜樣的良好作用，又強調(diào)要自我反思的句子是“___________，______________”。（2）普通人常在接近成功的時候容易失敗，《老子》第六十四章中給出建議“________________，_____________”，告誡人們，要不忘初心、不改始終，直到最后的勝利，決不松懈。（3）“扁舟”是我國古典詩文中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“___________，___________”?！敬鸢浮竣僖娰t思齊焉②見不賢而內(nèi)自省也③慎終如始④則無敗事⑤誰家今夜扁舟子⑥何處相思明月樓（駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬/玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉/人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟）【解析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“焉”“省”“慎”“駕”“匏樽”“鑒”“著”等。三、語言文字運用（本小題共6小題，20分）(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。一段時間以來，美國通脹問題日趨嚴重，甚至創(chuàng)40年新高。美國通脹率①是其前期極度寬松貨幣政策、自身經(jīng)濟結(jié)構問題和政策失誤的集中體現(xiàn)和嚴重后果。近年來，美國大搞貿(mào)易保護主義，肆意增加關稅，導致從海外進口的商品和服務價格上漲，美國企業(yè)和消費者不得不為此買單。美國在烏克蘭危機爆發(fā)后發(fā)起了對俄的單邊制裁，在全球能源、金融、糧食造成了巨大沖擊，加劇了通脹難題。應對通脹問題，美國需要的是找準病灶、②_。但美聯(lián)儲卻寄希望于通過單一的利率政策來抑制經(jīng)濟過熱以解決通脹難題，反而給美國經(jīng)濟增長蒙上了陰影。經(jīng)濟全球化時代，世界各國命運③_，美國在制定貨幣財政政策時卻只顧自身眼前利益。美國媒體將美聯(lián)儲大舉加息的做法稱為“美元微笑”。面對“高燒”，加息政策真的能挽救世界經(jīng)濟嗎?答案絕對是否定的。美元往往在美國經(jīng)濟強勁或疲弱的兩個極端升值，美元升值將促使國際資本回流美國，最終令不少國家蒙受惡性通脹和資本外流的雙重沖擊，恐將世界拖入更大危機。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了比喻和設問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》含有一定的社會諷刺成分，而且這種諷刺還用到書中的當權派主要人物身上。①_，【甲】這個名字使人想到：“假作真時真亦假，無為有處有還無”這副對聯(lián)，從而想到這是個失去自己真實本性的，完全從經(jīng)書模子里刻出來的人物。塑造這個人物，正是作者反傳統(tǒng)、反程朱理學思想的體現(xiàn)。②，【乙】連跟隨他的清客相公——一些依附于官僚富貴以幫閑湊趣的文人——也有著充滿諷刺意味的名字。例如一個叫“詹光”的，還有叫“單聘仁”的?！颈空张c沾光、善騙人等為友，他是何等樣人可想而知。劉禹錫在《陋室銘》里說“談笑有鴻儒，往來無白丁”，而他則剛好相反，【丁】是“談笑無鴻儒，往來皆白丁。”更具有諷刺意味的是，這樣一個腹內(nèi)空空的人卻竟然被朝廷“點了學差”，此處情節(jié)的安排足見作者對皇權思想的批判?！都t樓夢》的思想內(nèi)涵直接觸及整個社會，它的反傳統(tǒng)、反程朱理學思想，反皇權思想等也完全反映當時的社會問題。所以解讀《紅樓夢》必須把它放到當時的社會環(huán)境中來觀察，才能較全面地_③_。21.文中甲、乙、丙、丁四處劃波浪線的句子，標點符號使用正確的一項是（3分）A.甲處 B.乙處 C.丙處 D.丁處22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）【答案】18.示例：①居高不下②對癥下藥③休戚與共19.對全球能源、金融、糧食造成了巨大沖擊，加劇了通脹程度。20.①“高燒”一詞使用比喻修辭，將“美國通脹問題”比作“高燒”，形象地表現(xiàn)出美國通脹問題的日益嚴重并造成負面影響這一特點。②用設問的修辭，自問自答，提請注意，引發(fā)人們對美國加息政策與世界經(jīng)濟間關系的思考。21.B22.①例如賈府當權人物賈政②除了這個名字具有諷刺意味外③認識它深廣社會內(nèi)涵(“發(fā)現(xiàn)它豐富的社會意義”“認識它深刻地社會主題”之類亦可。)【解析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。①根據(jù)前文所述“美國通脹問題日趨嚴重，甚至創(chuàng)40年新高”的現(xiàn)象，后文“集中體現(xiàn)和嚴重后果”的結(jié)論，可知所填成語需要概括前文現(xiàn)象，根據(jù)本句主語“通脹率”可知應填“居高不下”。“居高不下”，沒有下降的趨勢。②根據(jù)前文“找準病灶”提示，按照事理邏輯應敘述之后的步驟，后文以轉(zhuǎn)折邏輯敘述美國政策沒有針對性導致的負面后果，因此可知本空填“對癥下藥”?！皩ΠY下藥”，比喻針對具體情況提出解決問題的辦法。③本句屬于段落起始句，根據(jù)后文主要敘述美國的經(jīng)濟政策如何給其他國家的命運帶來不可避免的惡性沖擊的內(nèi)容可知，本段主要將經(jīng)濟全球化背景下，各國命運聯(lián)系緊密，牽一發(fā)動全身，故填“休戚與共”?！靶萜菖c共”，形容關系緊密，利害相同。19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇恰霸凇斐闪司薮鬀_擊”狀中搭配不當，介詞使用不當，應改為“對??造成了巨大沖擊”；二是“加劇……難題”搭配不當，可以把“難題”改為“程度”或者直接去掉。20.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！懊鎸Α邿边\用了比喻的修辭手法，本體為“美國通脹問題”，喻體為“高燒”，“高燒”是指人的身體機能出現(xiàn)嚴重問題并對人的身體造成嚴重影響。本處將“美國通脹問題”比作“高燒”，形象地表現(xiàn)出美國通脹問題的日益嚴重并造成負面影響這一特點?！凹酉⒄哒娴哪芡炀仁澜缃?jīng)濟嗎?答案絕對是否定的”運用了設問的修辭手法，設問為自問自答，本處提出面對“高燒”，加息政策能否挽救世界經(jīng)濟這一問題，然后給出絕對是否定的這一答案，自問自答，提請讀者注意，引發(fā)人們對美國加息政策與世界經(jīng)濟間關系的思考。21.本題考查學生正確使用標點符號的能力。甲處:部分引用，提示語后，引號前不用冒號。乙處：兩個破折號連用，表示插入解釋，使用正確。丙處：這里的“沾光”“善騙人”是指人，有特殊含義，應該加引號。丁處：引文充當了整個句子的賓語部分，是部分引用，句末的句號應該在引號之外。故選B。22.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，本句承接上文概括，總領后文的展開分析，應時舉出具體例子，根據(jù)前文的“當權派”、“主要人物”后文的對聯(lián)和第二段中的“跟隨他的清客相公”可得出所舉之例為“賈政”。②處，此處承上文說賈政的名字，由下文跟隨他的清客相公“也有著充滿諷刺意味的名字”可以推出“除了這個名字具有諷刺意味外”。③處，總結(jié)《紅樓夢》的正確解讀方式，由上文“直接觸及整個社會”“必須把它放到當時的社會環(huán)境中來觀察”可知這里要填“深廣的社會內(nèi)涵”。五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著