………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________試題第=PAGE5*2-19頁(yè)（共=SECTIONPAGES5*210頁(yè)）試題第=PAGE5*210頁(yè)（共=SECTIONPAGES5*210頁(yè)）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE4*2-17頁(yè)（共=SECTIONPAGES5*210頁(yè)）試題第=PAGE4*28頁(yè)（共=SECTIONPAGES5*210頁(yè)）2025-2026學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考卷基礎(chǔ)過(guò)關(guān)卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：家國(guó)情懷深深植根于我們的文化傳統(tǒng)之中。從《禮記·大學(xué)》的“修身齊家治國(guó)平天下”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，從陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，家國(guó)情懷的傳承，連綿數(shù)千年，早已成為中華民族的精神特質(zhì)。在新時(shí)代，我們應(yīng)如何傳承和弘揚(yáng)家國(guó)情懷呢？這是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。材料二：影視作品作為一種重要的文化傳播形式，在傳承家國(guó)情懷方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用。近年來(lái)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的主旋律影視作品，如《覺(jué)醒年代》《山海情》等，它們以生動(dòng)的故事、鮮活的人物形象，展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期中華兒女的家國(guó)情懷，引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。這些作品在創(chuàng)作上注重歷史真實(shí)與藝術(shù)虛構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，巧妙地將家國(guó)情懷融入到劇情之中，使觀眾在欣賞影視作品的同時(shí)，潛移默化地受到家國(guó)情懷的熏陶和感染。例如，《覺(jué)醒年代》以新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)為背景，展現(xiàn)了李大釗、陳獨(dú)秀等革命先驅(qū)為了民族的覺(jué)醒和復(fù)興，不惜拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，讓觀眾深刻感受到了那個(gè)時(shí)代青年的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．家國(guó)情懷是中華民族的精神特質(zhì)，其傳承歷史悠久，在古代典籍和名人名言中多有體現(xiàn)。B．新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)家國(guó)情懷具有重要意義，但如何傳承和弘揚(yáng)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。C．影視作品是傳承家國(guó)情懷的唯一形式，因?yàn)樗哂歇?dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用，能引發(fā)觀眾共鳴。D．《覺(jué)醒年代》等影視作品通過(guò)生動(dòng)故事和鮮活人物展現(xiàn)家國(guó)情懷，受到觀眾喜愛(ài)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．只要傳承家國(guó)情懷，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。B．優(yōu)秀主旋律影視作品都能將家國(guó)情懷完美融入劇情。C．影視作品的創(chuàng)作應(yīng)注重歷史真實(shí)，不能有藝術(shù)虛構(gòu)。D．觀眾在欣賞優(yōu)秀影視作品時(shí)能受到家國(guó)情懷的影響。3．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．蘇軾在《江城子·密州出獵》中表達(dá)的報(bào)國(guó)之志。B．某網(wǎng)紅在直播中宣傳家鄉(xiāng)的美食文化。C．一位科學(xué)家專注于科研工作，無(wú)心顧及家庭。D．某公司為追求利潤(rùn)，忽視社會(huì)責(zé)任。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料二的論證思路。（4分）5．結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)傳承家國(guó)情懷的看法。（5分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。善人老舍①汪太太最不喜歡人叫她汪太太；她自稱穆鳳貞女士，也愿意別人這樣叫她。她丈夫很有錢，她老實(shí)不客氣地花著；花完他的錢，而被人稱穆女士，她就覺(jué)得自己是個(gè)獨(dú)立的女子，并不專指著丈夫吃飯。②穆女士一天到晚不用提多么忙了，簡(jiǎn)直忙得喘不過(guò)氣來(lái)。不用提別的，就光拿上下汽車說(shuō)，一天得上下多少次。哪個(gè)集會(huì)沒(méi)有她，哪件公益事情沒(méi)有她？換個(gè)人，那么兩條胖腿就夠累個(gè)半死的。穆女士不怕，她的生命是獻(xiàn)給社會(huì)的；那兩條腿再胖上一圈，也得設(shè)法帶到汽車?yán)锶ァ＂鬯肋h(yuǎn)心疼著自己，可是更愛(ài)別人，她是為救世而來(lái)的。④穆女士還沒(méi)起床，丫鬟自由就進(jìn)來(lái)回話。她囑咐過(guò)自由們不止一次了：她沒(méi)起來(lái)，不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)回話。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也沒(méi)用，天生來(lái)得不知好歹。她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔了去，可是覺(jué)得自由還不如桌燈值錢，所以沒(méi)扔。⑤“自由，我囑咐你多少回了！”她看了看鐘，已經(jīng)快九點(diǎn)了，她消了點(diǎn)氣。不為別的，是喜歡自己能一氣睡到九點(diǎn)，身體定然是不錯(cuò)；她得為社會(huì)而心疼自己，她需要長(zhǎng)時(shí)間的睡眠。⑥“不是，太太，女士！”自由想解釋一下。⑦“說(shuō)，有什么事！別磨磨蹭蹭的！”⑧“方先生要見(jiàn)女士。”⑨“哪個(gè)方先生？方先生可多了，你還會(huì)說(shuō)話呀！”⑩“老師方先生?！?“他又怎樣了？”?“他說(shuō)他的太太死了！”自由似乎很替方先生難過(guò)。?“不用說(shuō)，又是要錢！”穆女士從枕頭底下摸出小皮夾來(lái)：“去，給他這二十，叫他快走；告訴明白，我在吃早飯以前不見(jiàn)人?！?自由拿著錢要走，又被主人叫?。?“叫博愛(ài)放好了洗澡水；回來(lái)你開(kāi)這屋子的窗戶。什么都得我現(xiàn)告訴，真勞人得慌！”?自由輕快地走出去，穆女士想起來(lái)：方先生家里落了喪事，二少爺怎么辦呢？無(wú)緣無(wú)故的死哪門子人，又叫少爺?shù)没膹U好幾天的學(xué)！穆女士是極注意子女們的教育的。?穆女士穿著睡衣到浴室去。熱水使她痛快了些，她想：她在外國(guó)讀過(guò)書(shū)，知道世界大勢(shì)，她的天職是在救世?？墒蔷仁啦蝗菀祝《昵埃岢逶。教幮麄鳎骸皼](méi)有澡盆，不算家庭！”有什么結(jié)果？人類的愚蠢，把舌頭說(shuō)掉了，他們也不了解！?吃著火腿蛋，她想起方先生來(lái)。方先生教二少爺讀書(shū)，一月拿二十塊錢，不算少。她就怕寒苦的人有多掙錢的機(jī)會(huì)；錢在她手里是錢，到了窮人手里是禍。她不是不能多給方先生幾塊，而是不肯，一來(lái)為怕自己落個(gè)冤大頭的名兒，二來(lái)怕給方先生惹禍。連這么著，剛教了幾個(gè)月的書(shū)，還把太太死了呢。不過(guò)，方先生到底是可憐的。她得設(shè)法安慰方先生：?“自由，叫廚子把我的雞蛋給方先生送十個(gè)去；囑咐方先生不要煮老了，嫩著吃！”?穆女士咂摸著咖啡的回味，想象著方先生吃過(guò)嫩雞蛋必能健康起來(lái)，足以抵抗得住喪妻的悲苦。繼而一想呢，方先生既喪了妻，沒(méi)人給他做飯吃，以后頂好是由她供給他兩頓飯。她總是給別人想得這樣周到；不由她，慣了。供給他兩頓飯呢，可就得少給他幾塊錢。他少得幾塊錢，可是吃得舒服呢。方先生應(yīng)當(dāng)感謝她這份體諒與憐愛(ài)。她永遠(yuǎn)體諒人憐愛(ài)人。?她到書(shū)房去看這一天的工作。她的秘書(shū)馮女士已經(jīng)等了一點(diǎn)多鐘了。見(jiàn)了馮女士，穆女士嘆了口氣：“哎！今兒個(gè)有什么事？說(shuō)吧！”她倒在個(gè)大椅子上。?馮女士把記事簿早已預(yù)備好了：“今兒個(gè)早上是，穆女士，盲啞學(xué)校展覽會(huì)，十時(shí)二十分開(kāi)會(huì)；十一點(diǎn)十分，婦女協(xié)會(huì)，您主席；十二點(diǎn)，張家婚禮；下午……”?“先等等，”穆女士又嘆了口氣，“張家的賀禮送過(guò)去沒(méi)有？”?“已經(jīng)送過(guò)去了，一對(duì)鮮花籃，二十八塊錢，很體面?！?“啊，二十八塊的禮物不太薄——”?“上次汪先生作壽，張家送的是一端壽幛，并不——”?“現(xiàn)在不同了，張先生的地位比原先高了；算了吧，以后再找補(bǔ)吧。下午一共有幾件事？”“五個(gè)會(huì)呢！”?“哼！甭告訴我，我記不住。等我由張家回來(lái)再說(shuō)吧。”穆女士點(diǎn)了根煙吸著，還想著張家的賀禮似乎太薄了些。?穆女士不想上盲啞學(xué)校去，可是又怕展覽會(huì)照相，相片上沒(méi)有自己，怪不合適。她決定晚去一會(huì)兒，頂好是正趕上照相才好。?她想起方先生來(lái)：“馮，方先生的妻子過(guò)去了，我給他送了二十塊錢去，和十個(gè)雞蛋，怪可憐的方先生！”穆女士的眼圈真的有點(diǎn)發(fā)濕了。?馮女士早知道方先生是自己來(lái)見(jiàn)汪太太，她不見(jiàn)，而給了二十塊錢?？墒撬龝缘弥魅说钠猓骸胺较壬婵蓱z！可也是遇見(jiàn)女士這樣的人，趕著給他送了錢去！”?穆女士臉上有點(diǎn)笑意，“我永遠(yuǎn)這樣待人；連這么著還討不出好兒來(lái)，人世是無(wú)情的！”“誰(shuí)不知道女士的慈善與熱心呢！”?“哎！也許！”穆女士臉上的笑意擴(kuò)展得更寬心了些。?“二少爺?shù)臅?shū)又得荒廢幾天！”馮女士很關(guān)心似的。?“可不是，老不叫我心靜一會(huì)兒！”?“要不我先好歹地教著他？我可是不很行呀！”?“你怎么不行！我還真忘了這個(gè)辦法呢！你先教著他得了，我白不了你！”“您別又給我報(bào)酬，反正就是幾天的事，方先生事完了還叫方先生教?！?穆女士想了會(huì)兒，“馮，一直這么辦好不好？你就教下去，我每月一共給你二十五塊錢，豈不整重？”?“就是有點(diǎn)對(duì)不起方先生！”?“那沒(méi)什么，反正他喪了妻，家中的嚼谷小了；遇機(jī)會(huì)我再給他弄個(gè)十塊八塊的事；那沒(méi)什么！我可該走了，哎！一天一天的，真累死人！”（節(jié)選自老舍《微神集》，1947年，有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．自由不顧穆女士的囑咐，貿(mào)然進(jìn)來(lái)回話，驚擾了穆女士的睡眠，穆女士想教訓(xùn)她的不識(shí)好歹，后因心疼桌燈而消了氣。B．穆女士洗澡的時(shí)候想到自己讀過(guò)書(shū)，救世是她的天職，繼而想到自己兩年前提倡沐浴而失敗，不禁感慨人類的愚蠢。C．穆女士派自由送雞蛋給方先生，繼而想到方先生喪妻之后沒(méi)人給他做飯，決定以后供給他兩頓飯，細(xì)微、體貼又周到。D．穆女士很重視子女的教育，由衷同情二少爺?shù)睦蠋煼较壬牟恍以庥?，主?dòng)資助錢、送雞蛋，以寬慰方先生。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)主要由穆女士處理方先生喪妻之事、享用早餐并贈(zèng)予方先生雞蛋、聽(tīng)取馮女士匯報(bào)工作日程這三個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成，情節(jié)緊湊集中。B．小說(shuō)使用了大量的對(duì)話，表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，推動(dòng)故事的發(fā)展，在對(duì)話中場(chǎng)景得以切換，人物形象更加鮮明突出。C．小說(shuō)采用第三人稱的全知視角，直接客觀地?cái)⑹瞿屡窟@個(gè)“善人”的故事，不受時(shí)空限制，靈活自由，娓娓道來(lái)。D．次要人物馮女士善于察言觀色、自私勢(shì)力，也從側(cè)面烘托了穆女士的自私自利、沽名釣譽(yù)的形象特點(diǎn)，有利于揭露主題。8．文章標(biāo)題為“善人”，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析穆女士的形象特點(diǎn)。（5分）9．老舍素有“語(yǔ)言大師”之稱，小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默諷刺效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）燕易王時(shí)國(guó)大亂，齊閔王興師伐燕，屠燕國(guó)，載其寶器而歸。易王死，及燕國(guó)復(fù)，太子立為燕王，是為燕昭王。昭王賢，即位，卑身厚幣，以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤國(guó)之亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)，以雪先王之丑，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”隗曰：“臣聞古之人君，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰請(qǐng)求之君遣之三月得千里馬馬已死買其骨五百金反以報(bào)君君大怒所求者生馬安用死馬捐五百金涓人對(duì)曰：‘死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不期年，千里馬至者二。今王誠(chéng)欲必致士，請(qǐng)從隗始。隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)走燕。燕王吊死問(wèn)孤，與百姓同甘苦二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂(lè)軼輕戰(zhàn)。于是遂以樂(lè)毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。樂(lè)毅之策，得賢之功也。樂(lè)毅為昭王謀，必待諸侯兵，齊乃可伐也。于是乃使樂(lè)毅使諸侯，遂合連四國(guó)之兵以伐齊，大破之。閔王亡逃，僅以身脫匿莒。樂(lè)毅追之，遂屠七十余城。臨淄盡降，唯莒、即墨未下。盡復(fù)收燕寶器而歸，復(fù)易王之辱。樂(lè)毅謝罷諸侯之兵，而獨(dú)圍莒、即墨。會(huì)時(shí)田單為即墨令，患樂(lè)毅善用兵，不能詐也，欲去之。昭王又賢，不肯聽(tīng)讒。昭王死，惠王立，田單使人讒之惠王，惠王使騎劫代樂(lè)毅，樂(lè)毅去之趙，不歸燕。騎劫既為將軍，田單大喜，設(shè)詐大破燕軍，殺騎劫，盡復(fù)收七十余城。是時(shí)齊閔王已死，田單得太子于莒，立為齊襄王。（選自劉向《新序·雜事第三》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．請(qǐng)求之君/遣之三月/得千里馬/馬已死/買其骨五百金/反以報(bào)君/君大怒/所求者生馬/安用死馬捐五百金B(yǎng)．請(qǐng)求之君/遣之三月/得千里馬/馬已死/買其骨五/百金反以報(bào)君/君大怒/所求者生馬/安用死馬捐五百金C．請(qǐng)求之/君遣之/三月/得千里馬/馬已死/買其骨五/百金反以報(bào)君/君大怒/所求者生馬/安用死馬捐五百金D．請(qǐng)求之/君遣之/三月/得千里馬/馬已死/買其骨五百金/反以報(bào)君/君大怒/所求者生馬/安用死馬捐五百金11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“是為燕昭王”的“昭”字，從日，為明亮之意，“昭”是謚號(hào)，意在贊美昭王才德高功業(yè)顯。B．“不足以報(bào)”中的“報(bào)”字，與《答司馬諫議書(shū)》中“故略上報(bào)”的“報(bào)”字意義不相同。C．“去之趙”中的“之”字，與《阿房宮賦》中“杳不知其所之也”的“之”字意義相同。D．“田單使人讒之惠王”中的“讒”字，與《屈原列傳》中“讒諂之蔽明也”的“讒”字意義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．昭王賢明，即位之后，降尊屈貴禮賢下士，用豐厚的財(cái)物去招攬人才。并能察納雅言，不輕信讒人。B．郭隗智慧，進(jìn)諫有道，用一個(gè)涓人買馬骨的故事打動(dòng)了燕昭王，使燕昭王為他修筑房屋并拜為老師。C．田單狡詐，見(jiàn)戰(zhàn)事不利，齊國(guó)被樂(lè)毅屠城七十余座，于是使用離間計(jì)，燕王立刻派出騎劫取代樂(lè)毅。D．樂(lè)毅精明，燕昭王禮賢下士，他便遠(yuǎn)來(lái)投奔，一展所長(zhǎng)，建功立業(yè)；惠王偏聽(tīng)偏信，他就遠(yuǎn)走避禍。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）然得賢士與共國(guó)，以雪先王之丑，孤之愿也。（2）會(huì)時(shí)田單為即墨令，患樂(lè)毅善用兵，不能詐也，欲去之。14．簡(jiǎn)要概括“燕國(guó)殷富”的原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15~16小題。過(guò)嶺（宋）蘇軾七年來(lái)往我何堪，又試曹溪一勺甘。夢(mèng)里似曾遷海外，醉中不覺(jué)到江南。波生濯足鳴空澗，霧繞征衣滴翠嵐。誰(shuí)遣山雞忽驚起，半巖花雨落毿毿①。注：①sānsān，毛發(fā)枝條等細(xì)長(zhǎng)的樣子。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)中的“甘”意思是“甘甜”，此處用“一勺”突出“甘”之難得，“甘”之甜美，“又”，又試一勺甘，謂重飲此水，表達(dá)七年被貶，終于北歸的喜悅之情。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，詩(shī)意雋永。“醉中”對(duì)“夢(mèng)里”，似夢(mèng)似幻；“江南”對(duì)“海外”意蘊(yùn)悠長(zhǎng)：南遷七年如夢(mèng)境，今日北歸如宿醉。C．頸聯(lián)用典。用《楚辭·漁父》中“滄浪之水濁兮，可以濯吾足”的“濯足”一詞表明在山潤(rùn)泉水中洗去腳污，亦洗去身心的疲憊。D．尾聯(lián)中“誰(shuí)遣山雞忽驚起”的意思是：誰(shuí)人讓山雞忽然受驚飛起，擾亂了山間的寧?kù)o，這一句表現(xiàn)了詩(shī)人被貶流離的憂悶。16．詩(shī)歌尾聯(lián)寫景、抒情運(yùn)用了哪些手法？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句是“，”。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中描寫靜中有動(dòng)、生氣勃勃的畫(huà)面的兩句是“，”（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》中能展現(xiàn)青年毛澤東和他的同學(xué)們劈波斬浪的句子是：“，”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我在新年閱讀的第一本書(shū)，便是英國(guó)小說(shuō)家毛姆的《月亮與六便士》。我以前很少閱讀國(guó)外的書(shū)籍，即便是經(jīng)典名著，因?yàn)闀?shū)中人物的名字不僅特別長(zhǎng)而且讀來(lái)十分拗口?！对铝僚c六便士》是早期毛姆的作品，講述了證券公司職員查爾斯·斯特里克蘭德某天突然放棄原有生活，獨(dú)自奔赴遠(yuǎn)方，用畫(huà)筆重繪自己純粹而又絢爛的生命歷程。書(shū)中一個(gè)直擊現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：是抬頭仰望月亮，還是埋頭追逐那解決溫飽的六便士？多數(shù)人的選擇無(wú)疑是維持生計(jì)的六便士。盡管也有部分人選擇前者，但能夠堅(jiān)持下來(lái)的人（①）。主人公斯特里克蘭德是一個(gè)倔強(qiáng)的逆行者，他與世界（②），只與自己的靈魂惺惺相惜。此書(shū)留給人們的，是“月亮”和“六便士”這兩種（③）的意象。前者，是純而又純的象征；后者，是流于世俗的忙碌和平淡。正如作家劉瑜那句精彩而傳神的評(píng)價(jià)：“滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮?！蔽液鋈幌肫穑谖液苄〉臅r(shí)候讀過(guò)的弗羅斯特的那首《未選擇的路》，毛姆筆下的斯特里克蘭德在面臨“月亮”和“六便士”的選擇時(shí)，不知會(huì)不會(huì)有同樣的感受呢？______，______，______，______，______。生命的旅途是一段自我完善和圓融的過(guò)程。或許每個(gè)人都面臨過(guò)“月亮與六便士”的選擇。面對(duì)人生選擇時(shí)，我們不妨停下來(lái)，想一下這是不是心中期盼的路。如果是自己心中期