第二課撥浪鼓說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)粵教版（主編：徐長(zhǎng)發(fā)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課撥浪鼓說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)粵教版（主編：徐長(zhǎng)發(fā)）課程基本信息1.課程名稱：第二課撥浪鼓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用撥浪鼓。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力，感受傳統(tǒng)玩具的魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過合作完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的手工制作和玩具制作，對(duì)工具和材料有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于撥浪鼓的制作方法和歷史了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作和游戲類活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力初步形成，但精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作和模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在操作過程中可能遇到使用工具不當(dāng)、材料選擇不當(dāng)、操作步驟理解困難等問題。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解撥浪鼓的歷史背景和文化意義，這可能會(huì)影響他們對(duì)活動(dòng)的興趣和參與度。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)，并從中獲得成就感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解撥浪鼓的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作撥浪鼓，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示撥浪鼓的制作過程和歷史文化，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻教學(xué)：播放撥浪鼓制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.手工材料包：提供豐富的手工材料，讓學(xué)生親手實(shí)踐，提高動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于傳統(tǒng)玩具的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的不同，激發(fā)學(xué)生對(duì)撥浪鼓的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.講解撥浪鼓的歷史和文化背景，介紹撥浪鼓的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。

2.講解撥浪鼓的制作方法，包括選材、切割、打磨、組裝等步驟。

3.展示撥浪鼓的制作圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解制作過程。

4.強(qiáng)調(diào)撥浪鼓在傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

5.用時(shí)：15分鐘

三、動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放撥浪鼓制作材料包。

2.教師示范撥浪鼓的制作過程，講解注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生按照步驟進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的撥浪鼓。

5.用時(shí)：15分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的撥浪鼓作品，分享制作心得。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行撥浪鼓演奏比賽，檢驗(yàn)制作成果。

3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

4.用時(shí)：10分鐘

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：撥浪鼓在傳統(tǒng)文化中有什么象征意義？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何改進(jìn)撥浪鼓的制作工藝？

4.學(xué)生討論并回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.用時(shí)：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撥浪鼓的歷史文化價(jià)值和動(dòng)手實(shí)踐能力的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索傳統(tǒng)玩具的制作方法，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

3.提出拓展任務(wù)：收集其他傳統(tǒng)玩具的制作方法，下節(jié)課進(jìn)行分享。

4.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)玩具的故事》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)玩具的歷史、文化和制作方法，包括撥浪鼓在內(nèi)的多種玩具。

-《中國(guó)民間藝術(shù)》：該書收錄了大量的民間藝術(shù)品，包括玩具，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的多樣性。

-《撥浪鼓的歷史與傳說》：這是一篇專門介紹撥浪鼓歷史的文章，適合對(duì)撥浪鼓有特別興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家中或親友的撥浪鼓，了解它們的不同樣式和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，研究其他傳統(tǒng)玩具，如風(fēng)箏、陀螺、竹節(jié)人等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一種新的傳統(tǒng)玩具，記錄下設(shè)計(jì)思路和制作過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種傳統(tǒng)玩具進(jìn)行研究，包括它的歷史、制作方法、文化意義等，并在班上分享研究成果。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如手工藝展覽或節(jié)日慶典，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)玩具的魅力，并與其他人交流學(xué)習(xí)。

-通過繪畫、寫作或視頻制作，學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于傳統(tǒng)玩具的創(chuàng)意作品，展示他們的學(xué)習(xí)和理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-傳統(tǒng)玩具的發(fā)展歷程：從古代的簡(jiǎn)單玩具到現(xiàn)代的創(chuàng)意玩具，了解不同歷史時(shí)期的玩具特點(diǎn)。

-傳統(tǒng)玩具的文化內(nèi)涵：研究不同地區(qū)的傳統(tǒng)玩具如何反映當(dāng)?shù)氐奈幕厣蜕罘绞健?/p>

-傳統(tǒng)玩具的制作工藝：了解不同傳統(tǒng)玩具的制作技巧和材料使用，如木工、竹編、彩繪等。

-傳統(tǒng)玩具的教育價(jià)值：探討傳統(tǒng)玩具在兒童成長(zhǎng)過程中的教育作用，如培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、耐心等。教學(xué)反思今天上了關(guān)于撥浪鼓的一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放動(dòng)畫短片，孩子們對(duì)傳統(tǒng)玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，直觀、生動(dòng)的方式更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我打算多運(yùn)用多媒體資源，讓課堂更加豐富多彩。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)撥浪鼓的歷史和文化背景非常感興趣。在講解時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們更好地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)制作過程不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)手工制作還比較陌生。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，讓他們?cè)谥谱鬟^程中體驗(yàn)到成就感。

在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的努力和進(jìn)步。他們雖然年紀(jì)小，但都很認(rèn)真地去完成每一個(gè)步驟。在指導(dǎo)他們制作撥浪鼓的過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.教師要耐心指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

2.在制作過程中，教師要注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)互相幫助。

3.鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的撥浪鼓。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了一場(chǎng)撥浪鼓演奏比賽，孩子們表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的自信心。

當(dāng)然，在課堂提問環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達(dá)能力，讓他們敢于開口，敢于表達(dá)。

1.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，確保每個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展。

2.豐富教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高課堂趣味性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谥R(shí)、技能、情感等方面都得到提升。

我相信，只要我們用心去教學(xué)，孩子們一定會(huì)取得更好的成績(jī)。在教學(xué)的道路上，我會(huì)不斷反思、總結(jié)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-