1.1地球和地球儀第三課時(shí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.1地球和地球儀第三課時(shí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：地球的形狀、大小及經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，地球儀的構(gòu)造和使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)地理上學(xué)期人教版教材中“地球的形狀與大小”相關(guān)，學(xué)生已具備基本的地理知識(shí)，如地圖、方位等，有助于理解和掌握地球儀的使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形狀和地球儀的興趣，提升地理實(shí)踐能力，通過(guò)觀察、操作和思考，發(fā)展空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生理解地球的形狀和大小對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：地球的形狀和大小以及地球儀的使用方法。

解決辦法：通過(guò)展示地球儀模型和地球的實(shí)際圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行互動(dòng)操作，強(qiáng)化對(duì)地球形狀和大小的直觀理解。

2.難點(diǎn)：地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的理解。

解決辦法：采用分組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)地球儀的使用技巧，通過(guò)繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖，幫助學(xué)生建立空間概念，逐步掌握經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生理解經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上的分布和作用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解地球形狀和大小的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地理位置的角色，體驗(yàn)地球儀的使用，加深對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的理解。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成地球儀的組裝和經(jīng)緯網(wǎng)的繪制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作地球儀，加深對(duì)地球形狀和大小的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球儀是什么嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球儀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球儀的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球儀的組成部分，如經(jīng)緯線、赤道、兩極等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球儀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球儀使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球儀在地理教學(xué)、科學(xué)研究中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)和探索地球知識(shí)的影響，以及如何利用地球儀進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)和模擬。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論地球儀在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如地理、天文、氣象等，并提出如何改進(jìn)或創(chuàng)新地球儀設(shè)計(jì)以提高其教學(xué)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球儀使用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)和探索中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)化的地球儀模型，并嘗試用其進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)或模擬。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時(shí)間分配和活動(dòng)設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.課后作業(yè)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地球儀知識(shí)的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)地球儀的歷史信息，撰寫(xiě)一篇短文，介紹地球儀的發(fā)展歷程和對(duì)地理學(xué)習(xí)的影響。

要求：作業(yè)需包含圖片、圖表等輔助說(shuō)明，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略的適用性，記錄學(xué)生反饋，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的形狀與大小》：介紹地球的真實(shí)形狀，包括扁平地球理論、球形地球理論以及科學(xué)證據(jù)。

-《地球儀的歷史與發(fā)展》：探討地球儀的歷史演變，從早期的天體儀到現(xiàn)代的數(shù)字化地球儀。

-《地理信息系統(tǒng)在地球儀中的應(yīng)用》：介紹GIS技術(shù)與地球儀的結(jié)合，如何通過(guò)地球儀進(jìn)行地理數(shù)據(jù)的可視化和分析。

-《地球探索的故事》：通過(guò)歷史故事，展示人類對(duì)地球探索的歷程，以及地球儀在探索中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的地球儀模型，比較它們的異同，并分析不同模型的優(yōu)缺點(diǎn)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，查找地球儀在地理教育中的應(yīng)用案例，了解其在不同教育階段的作用。

-觀看與地球形狀、地球儀相關(guān)的科普視頻，加深對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的理解。

-完成拓展閱讀材料后，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或小論文，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和收獲。

-利用地球儀進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，探究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新地球儀項(xiàng)目，如開(kāi)發(fā)一個(gè)互動(dòng)式地球儀應(yīng)用程序，提高地理學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)

-研究地球的不同經(jīng)緯線系統(tǒng)，如本初子午線、經(jīng)度、緯度等，理解它們?cè)诘厍騼x上的分布和作用。

-探索地球儀上的時(shí)區(qū)差異，了解如何通過(guò)地球儀計(jì)算不同時(shí)區(qū)的時(shí)間。

-分析地球儀上的氣候帶劃分，研究不同氣候帶對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-利用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬地球上的地震、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害，了解其成因和影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用拓展

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境教育項(xiàng)目，使用地球儀向公眾普及地球知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，利用地球儀進(jìn)行地理數(shù)據(jù)的展示和分析。

-結(jié)合當(dāng)?shù)氐乩硖攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)地考察活動(dòng)，使用地球儀進(jìn)行定位和導(dǎo)航。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解地球儀的使用時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色的地理學(xué)家，通過(guò)角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)地球儀的使用，這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等形式展示地球儀的歷史和發(fā)展，以及其在現(xiàn)代地理教學(xué)中的應(yīng)用，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了情境教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上仍然顯得較為被動(dòng)，參與討論和活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：在講解地球儀的基本概念和原理時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，這也可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動(dòng)性：在課堂上，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在講解地球儀相關(guān)知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，如地理探險(xiǎn)故事、自然災(zāi)害模擬等，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，也能感受到地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，同時(shí)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中自我反思和成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的反饋和課堂實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：我會(huì)推薦一些與地球儀相關(guān)的課外閱讀材料和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的地理素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①地球形狀與大小

-地球的真實(shí)形狀：不規(guī)則橢球體

-地球的大?。撼嗟腊霃?、極半徑、平均半徑、表面積、體積

②地球儀的構(gòu)造

-地球儀的組