一年級道德與法治上冊第2課校園真美麗說課稿1魯人版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：一年級道德與法治上冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“校園真美麗”這一主題，通過觀察校園環(huán)境、交流校園生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園的美麗，增強(qiáng)學(xué)生對校園的熱愛之情。具體內(nèi)容包括：校園的自然環(huán)境、校園的文化氛圍、校園的和諧人際關(guān)系等。通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境、尊重他人、積極參與校園生活的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高對校園環(huán)境的審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園環(huán)?；顒?dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的精神，營造和諧的校園人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生為校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們對校園生活充滿好奇和熱情。在知識層面，他們對校園環(huán)境有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)的觀察和思考。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力都處于初步發(fā)展階段，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備初步的道德觀念，但具體到校園生活的實(shí)踐層面，可能還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受校園的美麗。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過實(shí)踐操作，如校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

4.通過游戲和故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)良好的校園人際關(guān)系。

5.通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，培養(yǎng)他們?yōu)樾@建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講解，介紹校園的美麗特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對校園環(huán)境的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬校園生活中的互動(dòng)場景，增強(qiáng)學(xué)生對校園文化的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園美景，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：引入校園植物、動(dòng)物等實(shí)物教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對校園環(huán)境的認(rèn)識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們最喜歡的校園角落是哪里？”或播放一段校園美景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的校園安全知識，如交通安全、消防知識等，提醒學(xué)生校園不僅是學(xué)習(xí)的場所，也是需要共同維護(hù)的環(huán)境。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“校園真美麗”，引導(dǎo)學(xué)生從校園的自然環(huán)境、文化氛圍和人際關(guān)系三個(gè)方面去觀察和體驗(yàn)。

舉例說明：通過展示校園內(nèi)的花壇、操場、教學(xué)樓等圖片，讓學(xué)生直觀感受校園的美麗。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在校園中的美好時(shí)光和觀察到的美麗瞬間。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行校園環(huán)境觀察，每組選取一個(gè)特定的角落進(jìn)行詳細(xì)觀察，記錄下所見所感。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并適時(shí)給予反饋。

4.交流分享（約10分鐘）

學(xué)生展示：每組選派代表分享觀察到的校園美麗之處，其他同學(xué)可以補(bǔ)充和提問。

教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的觀察力和表達(dá)能力，并適時(shí)提出改進(jìn)建議。

5.情境模擬（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)保角色扮演，模擬在校園中遇到環(huán)境污染問題時(shí)的應(yīng)對措施。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中給予指導(dǎo)，確保角色扮演的情景貼近實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

6.情感升華（約5分鐘）

教師引導(dǎo)：通過講述校園中的感人故事，如師生情誼、同學(xué)互助等，激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情。

學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在心中默念“我愛我的校園”，引導(dǎo)學(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一張校園美景卡片，寫下自己對校園的祝福和期望。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中給予幫助，并提醒他們注意卡片的整潔和美觀。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園美麗的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，共同維護(hù)校園環(huán)境。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后與家長一起，共同尋找家中與校園環(huán)境相似的美麗角落，記錄下來，下節(jié)課分享。

作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生用文字、圖片或視頻等多種形式展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

10.課堂延伸（約5分鐘）

教師提出：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，關(guān)注身邊的美好事物，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將這種美好傳遞給他人。六、知識點(diǎn)梳理一、校園的自然環(huán)境

1.校園植物：了解校園內(nèi)常見的植物種類，如樹木、花草等，認(rèn)識它們的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境。

2.校園動(dòng)物：觀察校園內(nèi)的小動(dòng)物，如鳥類、昆蟲等，了解它們的生活習(xí)性和保護(hù)意義。

3.校園水體：認(rèn)識校園內(nèi)的河流、湖泊、噴泉等水體，了解它們的作用和生態(tài)價(jià)值。

二、校園的文化氛圍

1.校園建筑：了解校園內(nèi)主要建筑的特點(diǎn)和功能，如教學(xué)樓、圖書館、體育館等。

2.校園藝術(shù)：欣賞校園內(nèi)的雕塑、壁畫等藝術(shù)作品，感受校園文化的獨(dú)特魅力。

3.校園節(jié)日：了解校園內(nèi)的重要節(jié)日，如校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，體驗(yàn)校園文化的多樣性和活力。

三、校園的人際關(guān)系

1.師生關(guān)系：認(rèn)識教師、輔導(dǎo)員等教育工作者，了解他們的職責(zé)和作用，尊重和信任他們。

2.同學(xué)關(guān)系：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

3.校園禮儀：了解校園禮儀的基本規(guī)范，如禮貌用語、排隊(duì)等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

四、校園環(huán)保意識

1.環(huán)保知識：了解環(huán)保的基本概念和重要性，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等。

2.環(huán)保行為：學(xué)會(huì)在校園內(nèi)踐行環(huán)保行動(dòng)，如隨手關(guān)燈、不亂扔垃圾等。

3.環(huán)保宣傳：積極參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高環(huán)保意識，帶動(dòng)更多人加入到環(huán)保行動(dòng)中來。

五、校園安全知識

1.交通安全：了解校園內(nèi)的交通規(guī)則，如橫穿馬路、遵守交通信號等，確保自身安全。

2.消防安全：認(rèn)識校園內(nèi)的消防設(shè)施，了解火災(zāi)逃生路線，提高消防安全意識。

3.防騙知識：學(xué)會(huì)識別和防范校園內(nèi)的詐騙行為，保護(hù)自身權(quán)益。

六、校園文化建設(shè)

1.校園精神：了解校園精神的內(nèi)涵，如團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.校園文化活動(dòng)：參與校園內(nèi)的各類文化活動(dòng)，如文藝演出、知識競賽等，豐富校園文化生活。

3.校園傳統(tǒng)：傳承和弘揚(yáng)校園傳統(tǒng)，如校訓(xùn)、校歌等，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。

七、校園生活技能

1.時(shí)間管理：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.自理能力：培養(yǎng)生活自理能力，如整理床鋪、洗漱等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.溝通能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行有效溝通，解決校園生活中的問題。七、板書設(shè)計(jì)①校園的自然環(huán)境

①.校園植物：樹木、花草

②.校園動(dòng)物：鳥類、昆蟲

③.校園水體：河流、湖泊、噴泉

②校園的文化氛圍

①.校園建筑：教學(xué)樓、圖書館、體育館

②.校園藝術(shù)：雕塑、壁畫

③.校園節(jié)日：校慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)

③校園的人際關(guān)系

①.師生關(guān)系：尊重、信任

②.同學(xué)關(guān)系：團(tuán)結(jié)、互助

③.校園禮儀：禮貌用語、排隊(duì)

④校園環(huán)保意識

①.環(huán)保知識：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類

②.環(huán)保行為：隨手關(guān)燈、不亂扔垃圾

③.環(huán)保宣傳：提高環(huán)保意識、帶動(dòng)環(huán)保行動(dòng)

⑤校園安全知識

①.交通安全：交通規(guī)則、橫穿馬路、交通信號

②.消防安全：消防設(shè)施、火災(zāi)逃生路線

③.防騙知識：識別詐騙、保護(hù)自身權(quán)益

⑥校園文化建設(shè)

①.校園精神：團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新

②.校園文化活動(dòng)：文藝演出、知識競賽

③.校園傳統(tǒng)：校訓(xùn)、校歌

⑦校園生活技能

①.時(shí)間管理：合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

②.自理能力：整理床鋪、洗漱等生活習(xí)慣

③.溝通能力：與同學(xué)、老師有效溝通八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的“校園真美麗”中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)的思考：

1.學(xué)生參與度的反思

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生顯得較為被動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)方法的反思

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我主要采用了講授法和舉例說明，雖然內(nèi)容講解得比較清楚，但學(xué)生似乎對單純的講解興趣不大。我認(rèn)為可以嘗試引入更多實(shí)踐活動(dòng)，如校園實(shí)地考察、環(huán)保小行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的積極性，也能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

3.課堂互動(dòng)的反思

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠提出一些問題，但問題的深度和廣度有限。我意識到需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考，比如可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生通過小組合作去探究和解答。

4.教學(xué)效果的反思

在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的記憶和理解程度參差不齊。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后通過布置一些個(gè)性化的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制校園地圖、寫一篇關(guān)于校園的短文等，以加深他們對知識的理解和記憶。

改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)

在今后的教學(xué)中，我將設(shè)