本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動六年級上冊川民版《勞動教育》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動六年級上冊川民版《勞動教育》設(shè)計意圖本單元復(fù)習(xí)與測試旨在幫助學(xué)生鞏固小學(xué)勞動六年級上冊川民版《勞動教育》中的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)與測試，使學(xué)生能夠熟練掌握課本中的各項勞動技能，為今后的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過復(fù)習(xí)與測試，學(xué)生能夠增強勞動意識，提高勞動效率，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)，促進學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握課本中介紹的勞動技能，如烹飪、手工藝、園藝等；

②能夠根據(jù)實際情況選擇合適的勞動工具和材料，進行有效的勞動操作；

③學(xué)會在勞動過程中與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用勞動安全知識，確保在勞動過程中的人身安全；

②針對不同勞動任務(wù)，靈活運用創(chuàng)新思維，提出改進勞動方法或工具的建議；

③在面對復(fù)雜勞動問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提高問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物勞動工具（烹飪用具、手工藝材料、園藝工具等）。

2.課程平臺：勞動教育教材配套光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：勞動教育相關(guān)的視頻資料、在線勞動技能教程。

4.教學(xué)手段：圖片展示、勞動技能演示、小組合作學(xué)習(xí)、實地操作體驗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要進行的是本單元的復(fù)習(xí)與測試。首先，讓我們回顧一下這個學(xué)期的勞動教育內(nèi)容，看看我們學(xué)到了哪些有用的勞動技能和知識。（學(xué)生）好的，老師。

二、復(fù)習(xí)回顧

1.教學(xué)內(nèi)容回顧

（老師）我們先來回顧一下課本中的主要內(nèi)容。請大家翻開課本，看看我們學(xué)習(xí)了哪些勞動技能，比如烹飪、手工藝、園藝等。（學(xué)生）我看到了烹飪、手工藝、園藝，還有清潔、收納等。

（老師）非常好，接下來我會逐一提問，請同學(xué)們回答。

（老師）第一個問題，烹飪技能中，我們學(xué)習(xí)了哪些基本技巧？（學(xué)生）有切菜、炒菜、煮飯等。

（老師）第二個問題，在手工藝方面，我們嘗試了哪些制作方法？（學(xué)生）有剪紙、編織、泥塑等。

（老師）第三個問題，園藝知識中，我們了解了哪些植物養(yǎng)護技巧？（學(xué)生）有澆水、施肥、修剪等。

2.實物展示

（老師）接下來，我將展示一些實物工具，請同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，說出這些工具的用途。（學(xué)生）這是菜刀，用來切菜；這是剪刀，用來剪紙；這是園藝剪，用來修剪植物。

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們將進行小組討論，每個小組選擇一個自己感興趣的勞動技能，討論如何在實際生活中運用這些技能。（學(xué)生）好的，我們選擇烹飪小組。

（老師）請每個小組派一個代表，向大家匯報討論結(jié)果。（學(xué)生）我們小組討論了如何在家為家人準(zhǔn)備一頓簡單的晚餐，包括食材的準(zhǔn)備、烹飪步驟和注意事項。

2.實地操作

（老師）接下來，我們進行實地操作環(huán)節(jié)。請同學(xué)們按照課本中的步驟，嘗試完成一個小小的勞動任務(wù)，比如制作一個簡單的手工藝品。（學(xué)生）好的，我們準(zhǔn)備開始。

四、課堂測試

1.選擇題

（老師）現(xiàn)在，我將進行選擇題測試，請同學(xué)們認(rèn)真作答。（學(xué)生）好的，老師。

（老師）第一個問題，烹飪時，哪種方法最節(jié)能？（A.煮B.炒C.蒸）（學(xué)生）C.蒸。

（老師）第二個問題，園藝中，哪種植物適合在室內(nèi)養(yǎng)護？（A.綠蘿B.吊蘭C.龍吐珠）（學(xué)生）A.綠蘿。

2.簡答題

（老師）請同學(xué)們回答簡答題，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)勞動教育過程中有哪些收獲。（學(xué)生）我學(xué)會了如何獨立完成一些簡單的家務(wù)，也懂得了勞動的重要性。

五、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們通過復(fù)習(xí)和測試，鞏固了課本中的勞動教育知識。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑦@些技能運用到實際中，提高自己的生活自理能力。（學(xué)生）好的，老師。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們認(rèn)真思考，總結(jié)一下自己在勞動教育學(xué)習(xí)中的收獲和不足，下節(jié)課我們將進行分享交流。（學(xué)生）好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課本中介紹的勞動技能，如烹飪、手工藝、園藝等基本知識和技巧。他們在烹飪技能方面學(xué)會了切菜、炒菜、煮飯等基本操作；在手工藝方面，掌握了剪紙、編織、泥塑等制作方法；在園藝知識方面，了解了澆水、施肥、修剪等植物養(yǎng)護技巧。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，通過親手實踐，提高了勞動技能。他們能夠根據(jù)實際情況選擇合適的勞動工具和材料，進行有效的勞動操作。例如，在烹飪環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)食材的特性選擇合適的烹飪方法，保證食物的口感和營養(yǎng)。

3.團隊協(xié)作：通過小組討論和實地操作，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在合作過程中，學(xué)會了傾聽、表達、協(xié)調(diào)和解決問題，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

4.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動教育過程中，增強了勞動安全意識。他們了解了勞動工具的正確使用方法，學(xué)會了如何避免勞動過程中的意外傷害。

5.勞動習(xí)慣：學(xué)生通過參與勞動，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。他們在日常生活中，能夠主動承擔(dān)家務(wù)，提高自己的生活自理能力。

6.創(chuàng)新能力：在面對復(fù)雜勞動問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提高了創(chuàng)新能力。他們學(xué)會了思考問題，尋找改進勞動方法或工具的建議。

7.社會責(zé)任感：通過勞動教育，學(xué)生增強了社會責(zé)任感。他們認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色，學(xué)會了為他人著想，為集體貢獻力量。

8.人際交往：學(xué)生在勞動過程中，與同學(xué)、老師、家長等建立了良好的關(guān)系。他們學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，提高了人際交往能力。板書設(shè)計①勞動技能概述

-烹飪技能：切菜、炒菜、煮飯

-手工藝技能：剪紙、編織、泥塑

-園藝技能：澆水、施肥、修剪

②勞動安全知識

-勞動工具的正確使用

-預(yù)防勞動過程中的意外傷害

③團隊合作與溝通

-小組討論的技巧

-溝通協(xié)調(diào)與問題解決

④勞動習(xí)慣與自理能力

-家務(wù)勞動的重要