第五單元?jiǎng)趧?dòng)樂《小鞋匠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元?jiǎng)趧?dòng)樂《小鞋匠》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2012）音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小鞋匠》的教學(xué)，包括歌曲學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)、歌詞理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)音樂教材第五單元“勞動(dòng)樂”相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過勞動(dòng)歌曲，對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對(duì)勞動(dòng)歌曲的理解和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和熱愛勞動(dòng)的情感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，感受勞動(dòng)歌曲的韻律和節(jié)奏。

3.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和節(jié)奏練習(xí)，提高音樂實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶來的快樂。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂充滿好奇和熱情，他們對(duì)節(jié)奏和旋律有一定的感知能力，但音樂知識(shí)和技能相對(duì)有限。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的歌曲和節(jié)奏，但《小鞋匠》這樣的勞動(dòng)歌曲對(duì)他們來說可能是一個(gè)新的主題。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力有待提高，特別是在演唱技巧和節(jié)奏感的把握上。他們的合作意識(shí)和集體參與度需要通過課堂活動(dòng)來培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們通常具備一定的模仿能力和記憶力，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新歌曲時(shí)迅速掌握旋律和歌詞。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，因此在課堂管理上需要教師注意引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和演唱效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組合作等形式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《小鞋匠》的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與勞動(dòng)場(chǎng)景相關(guān)的圖片，以及歌曲演唱的視頻片段。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放樂器，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《小鞋匠》的歌詞和簡(jiǎn)單樂譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲，了解勞動(dòng)歌曲的基本特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲中描述了小鞋匠的哪些勞動(dòng)過程？你能從歌曲中感受到勞動(dòng)的快樂嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀歌曲資料，初步感受歌曲內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于勞動(dòng)的視頻，引出勞動(dòng)歌曲的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧，如正確的呼吸方法、音準(zhǔn)把握等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行分組，每組學(xué)生嘗試用打擊樂器為《小鞋匠》伴奏。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解歌曲演唱的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組活動(dòng)，嘗試用樂器伴奏。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握演唱技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組伴奏，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后和家人一起演唱《小鞋匠》，并記錄下家人的反饋。

提供拓展資源：推薦一些勞動(dòng)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后與家人互動(dòng)，演唱歌曲，并記錄反饋。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多勞動(dòng)歌曲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過拓展資源，拓寬音樂知識(shí)面。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：掌握《小鞋匠》的演唱技巧，能夠用樂器進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。

難點(diǎn)：理解歌曲中勞動(dòng)的快樂和意義，通過演唱表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂知識(shí)掌握：

2.音樂技能提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反復(fù)練習(xí)，能夠熟練掌握《小鞋匠》的旋律和節(jié)奏，提高自己的音樂表現(xiàn)力。在演唱技巧方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的呼吸方法、音準(zhǔn)把握和聲音的共鳴，這些技能的掌握將有助于他們?cè)谖磥淼囊魳穼W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

4.合作能力增強(qiáng)：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過分組合作，共同完成歌曲的演唱和伴奏，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的勞動(dòng)成果，這些能力對(duì)于他們的未來學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中解決問題，這種能力將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。

6.反思總結(jié)能力培養(yǎng)：

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，這種反思總結(jié)能力對(duì)于他們的自我提升和終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

7.文化素養(yǎng)提升：

8.生活實(shí)踐能力增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《小鞋匠》的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在家庭生活中，學(xué)生可以嘗試為家人演唱這首歌曲，增進(jìn)家庭成員之間的感情；在學(xué)校生活中，學(xué)生可以將歌曲融入到班級(jí)活動(dòng)中，豐富校園文化生活。典型例題講解《小鞋匠》這首歌曲的教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行典型例題講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

1.節(jié)奏練習(xí)

例題1：請(qǐng)根據(jù)《小鞋匠》的節(jié)奏，用“X”表示強(qiáng)拍，用“·”表示弱拍，填寫以下節(jié)奏。

答案：X·X·X·X·X·X·X·X

例題2：將以下節(jié)奏與《小鞋匠》的旋律相結(jié)合，進(jìn)行演唱。

節(jié)奏：X·X·X·X·X·X·X·X

旋律：domifasolado

2.歌詞理解

例題3：解釋《小鞋匠》中“小小鞋匠，手中針線忙”這句歌詞的含義。

答案：這句歌詞描述了小鞋匠在辛勤勞作的場(chǎng)景，用“小小鞋匠”來形容小鞋匠的年齡和身份，用“手中針線忙”來表現(xiàn)他專注工作的狀態(tài)。

3.歌曲演唱技巧

例題4：分析《小鞋匠》中高音部分的演唱技巧。

答案：高音部分需要保持氣息穩(wěn)定，運(yùn)用共鳴腔體，使聲音更加飽滿和富有穿透力。

4.音樂表現(xiàn)力

例題5：如何通過演唱表現(xiàn)出《小鞋匠》這首歌曲的情感？

答案：在演唱時(shí)，要注意語氣、音量和表情的變化，以表現(xiàn)出小鞋匠勤勞、認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度和對(duì)生活的熱愛。

5.合作演唱

例題6：在小組合作演唱《小鞋匠》時(shí)，如何協(xié)調(diào)配合？

答案：小組成員要明確分工，負(fù)責(zé)不同的部分，如主唱、和聲、伴奏等。在演唱過程中，要注意與同伴的音準(zhǔn)和節(jié)奏同步，共同完成歌曲的演唱。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)

-歌曲《小鞋匠》的旋律和節(jié)奏

-歌詞中描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景

②本文重點(diǎn)詞：

-勞動(dòng)：指人們通過體力或腦力活動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的過程。

-鞋匠：指制作或修理鞋子