“小組自主互助式”課堂教學模式教學設計課題第二單元成長的時空第六課友誼之樹常青《友誼的真諦》科目年級課型主備人課時時間道德與法治七年級新授課145分鐘課程標準義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”的“第四學段”之“健全人格”要求學生學會與同伴友好相處，理解友誼的意義與價值；“責任意識”中提到要珍惜友誼，在友誼中相互支持、共同成長。這為課程引導學生探尋友誼的真諦提供了明確方向。教材分析《友誼的真諦》是統(tǒng)編版七年級上冊第二單元第六課的第一框內容。在學生經歷了家庭和師生關系的學習后，本課聚焦友誼，從友誼的特質、友誼的力量等方面展開，幫助學生理解友誼的內涵，學會辨別真正的友誼，為建立和維護真摯的友誼奠定基礎，對學生的社交成長意義重大。核心素養(yǎng)

目標政治認同：認同真摯友誼對個人成長和社會和諧的積極意義，踐行社會主義核心價值觀中“友善”的要求。?道德修養(yǎng)：在交友中培養(yǎng)真誠、善良、寬容、尊重等良好道德品質，提高自身道德修養(yǎng)。?健全人格：理解友誼的特質與價值，學會真誠待人、尊重他人，在友誼中培養(yǎng)包容、友善的品質，促進健全人格的發(fā)展。?責任意識：認識到友誼需要用心呵護，主動承擔維護友誼的責任，在友誼中做到相互關愛、彼此負責。?法治觀念：了解友誼交往中應遵守的道德與法律規(guī)范，明確在友誼中不能做損害他人利益的事，以正確方式維系友誼。教學重難點（一）教學重點?理解友誼的特質，如真誠、平等、互助、尊重等。?感受友誼的力量，認識到友誼對個人成長的積極影響。?（二）教學難點?引導學生辨別真正的友誼，避免將功利性的交往誤認為是友誼。?讓學生在實際生活中踐行友誼的真諦，以真誠和責任去維護友誼。?教學方法情境探究法：創(chuàng)設與友誼相關的情境，如朋友間的矛盾、互助場景等，引導學生探究友誼的內涵。?故事分享法：讓學生分享自己或他人的友誼故事，從故事中感悟友誼的真諦。?小組辯論法：設置與友誼相關的辯題，如“友誼是否需要講究回報”等，通過辯論加深對友誼的理解。?游戲體驗法：設計與友誼相關的小游戲，如“信任背摔”“兩人三足”等，讓學生在游戲中體驗友誼的特質。?教學過程教學環(huán)節(jié)學生探究教學過程（一）導入新課（5分鐘）?播放視頻：播放一段關于朋友間相互支持、共同成長的短視頻，視頻中呈現(xiàn)朋友在困難時的幫助、成功時的分享等畫面。?提問引導：同學們，看完這段視頻，你們對友誼有什么感受？在你們的生活中，有沒有這樣的朋友讓你覺得溫暖和力量？?引出課題：友誼是我們生活中不可或缺的部分，它有著獨特的魅力和價值。今天，我們就一起探尋《友誼的真諦》。?（二）講授新課（30分鐘）?活動一：“我的友誼故事”分享會（8分鐘）?分組分享：學生在小組內分享自己與朋友之間的故事，可以是朋友在自己困難時伸出援手的，也可以是一起成長、共同進步的。?代表發(fā)言：每組推選一名代表，向全班分享最能體現(xiàn)友誼特質的故事。?提煉特質：從學生分享的故事中，提煉出友誼的特質，如真誠、互助、理解、支持等。?教師總結：真正的友誼往往體現(xiàn)在這些平凡而溫暖的瞬間，真誠、互助、理解等是友誼的重要特質，也是我們判斷友誼的重要標準。?活動二：“友誼特質”辨析會（7分鐘）?呈現(xiàn)案例：展示幾個不同的交往案例，有的是朋友間真誠互助的，有的是帶有功利性目的的交往，有的是不平等的交往。?分組辨析：學生分組討論這些案例是否屬于真正的友誼，并說明理由，辨析其中體現(xiàn)或違背了哪些友誼特質。?交流判斷：各小組分享辨析結果，教師引導學生明確真正友誼的特質，辨別虛假友誼。?教師總結：真正的友誼是平等的、真誠的，不摻雜功利性目的，它需要雙方的尊重和理解，我們要學會辨別，珍惜真摯的友誼。?活動三：“友誼的力量”體驗坊（8分鐘）?游戲體驗：組織學生進行“兩人三足”游戲，兩人一組綁住一條腿共同前行，完成指定任務。?分享感受：游戲結束后，讓學生分享在游戲中的感受，如遇到困難時朋友的鼓勵、合作成功的喜悅等。?舉例說明：讓學生結合自身經歷，說說朋友在自己成長過程中帶來的積極影響，如幫助自己克服困難、激勵自己進步等。?教師總結：友誼能給我們帶來溫暖、力量和支持，在我們迷茫時指引方向，在我們失落時給予安慰，是我們成長道路上的寶貴財富。?活動四：“友誼約定”制定（7分鐘）?思考約定：引導學生思考為了維護真摯的友誼，自己可以和朋友定下哪些約定，如真誠相待、相互尊重、有錯就改等。?分組制定：以小組為單位，共同制定一份“友誼約定”，明確在友誼中應遵守的準則。?展示承諾：各小組展示制定的“友誼約定”，并進行承諾，表示會踐行約定，維護友誼。?教師總結：友誼的真諦不僅在于感受和理解，更在于踐行和維護。希望同學們能帶著這份“友誼約定”，用真誠和責任去呵護身邊的友誼，讓友誼之樹常青。?（三）課堂小結（3分鐘）?知識回顧：回顧本節(jié)課學習的友誼的特質、友誼的力量以及維護友誼的約定等內容。?情感升華：友誼是心靈的相遇，它需要我們用心去經營。希望同學們能真正理解友誼的真諦，在生活中結交真摯的朋友，相互扶持，共同成長，讓友誼成為我們人生中最美的風景。?（四）布置作業(yè)（2分鐘）?給你最好的朋友寫一封信，告訴他/她你眼中友誼的真諦以及你會如何珍惜這份友誼。?和朋友一起完成一件體現(xiàn)友誼特質的事，如共同幫助他人、一起學習進步等，并記錄下過程和感受。教學反思本節(jié)課通過多樣的活動，讓學生在分享、體驗和探究中理解了友誼的真諦，感受到了友誼的力量。但在“友誼特質辨析會”環(huán)節(jié)，