言語(yǔ)障礙護(hù)士考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.言語(yǔ)障礙不包括以下哪種類型？A.失語(yǔ)癥B.構(gòu)音障礙C.口吃D.視覺(jué)障礙答案：D2.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥主要損傷的大腦區(qū)域是？A.顳上回后部B.額下回后部C.角回D.緣上回答案：B3.評(píng)估言語(yǔ)障礙患者的常用量表不包括？A.波士頓診斷性失語(yǔ)癥檢查B.漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)C.簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查表D.構(gòu)音障礙評(píng)定法答案：C4.對(duì)于言語(yǔ)障礙患者，訓(xùn)練的最佳時(shí)期是？A.急性期后B.發(fā)病后1個(gè)月C.發(fā)病后3個(gè)月D.病情穩(wěn)定后盡早開始答案：D5.下列哪種食物對(duì)構(gòu)音障礙患者訓(xùn)練時(shí)較適宜？A.湯圓B.堅(jiān)果C.蘋果泥D.爆米花答案：C6.引導(dǎo)式教育對(duì)言語(yǔ)障礙患者不具有以下哪種作用？A.提高語(yǔ)言表達(dá)能力B.改善肢體運(yùn)動(dòng)功能C.增強(qiáng)認(rèn)知能力D.直接治愈失語(yǔ)答案：D7.言語(yǔ)障礙患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的目的不包括？A.改善發(fā)音B.增加說(shuō)話的音量C.提高肺活量D.治療肺部疾病答案：D8.對(duì)失語(yǔ)癥患者進(jìn)行命名訓(xùn)練時(shí)，錯(cuò)誤的做法是？A.從簡(jiǎn)單的物品開始B.給予提示C.強(qiáng)迫患者說(shuō)出正確答案D.反復(fù)練習(xí)答案：C9.言語(yǔ)障礙患者出現(xiàn)吞咽困難時(shí)，首先應(yīng)采取的措施是？A.鼻飼B.直接進(jìn)行吞咽訓(xùn)練C.評(píng)估吞咽功能D.調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)答案：C10.以下哪種溝通方式不適合言語(yǔ)障礙患者？A.圖片交流B.書寫交流C.長(zhǎng)時(shí)間大聲對(duì)話D.手勢(shì)交流答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.常見(jiàn)的言語(yǔ)障礙類型有？A.失語(yǔ)癥B.構(gòu)音障礙C.言語(yǔ)失用癥D.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩答案：ABCD2.失語(yǔ)癥包括以下哪些類型？A.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B.感覺(jué)性失語(yǔ)C.傳導(dǎo)性失語(yǔ)D.完全性失語(yǔ)答案：ABCD3.構(gòu)音障礙的原因可能有？A.腦血管病B.腦腫瘤C.腦癱D.帕金森病答案：ABCD4.言語(yǔ)障礙患者評(píng)估內(nèi)容包括？A.語(yǔ)言功能評(píng)估B.認(rèn)知功能評(píng)估C.吞咽功能評(píng)估D.心理狀態(tài)評(píng)估答案：ABCD5.對(duì)言語(yǔ)障礙患者進(jìn)行心理支持的方法有？A.傾聽患者心聲B.鼓勵(lì)患者表達(dá)情感C.提供成功案例D.否定患者負(fù)面情緒答案：ABC6.言語(yǔ)訓(xùn)練的方法包括？A.發(fā)音訓(xùn)練B.詞匯訓(xùn)練C.語(yǔ)句訓(xùn)練D.實(shí)用交流能力訓(xùn)練答案：ABCD7.改善言語(yǔ)障礙患者交流環(huán)境的措施有？A.減少噪音B.光線適宜C.調(diào)整語(yǔ)速D.保持眼神交流答案：ABCD8.以下哪些屬于輔助溝通工具？A.溝通板B.電子交流設(shè)備C.手勢(shì)語(yǔ)D.圖片集答案：ABCD9.言語(yǔ)障礙患者康復(fù)訓(xùn)練的原則有？A.早期開始B.個(gè)性化C.循序漸進(jìn)D.綜合治療答案：ABCD10.與言語(yǔ)障礙患者溝通時(shí)應(yīng)注意？A.耐心傾聽B.避免催促C.用簡(jiǎn)單易懂語(yǔ)言D.多給予肯定答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有言語(yǔ)障礙患者都能通過(guò)訓(xùn)練完全恢復(fù)正常。（×）2.構(gòu)音障礙主要是發(fā)音器官肌肉運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)導(dǎo)致。（√）3.失語(yǔ)癥患者一定存在智力障礙。（×）4.言語(yǔ)障礙患者訓(xùn)練過(guò)程中不需要家屬參與。（×）5.吞咽困難是言語(yǔ)障礙患者常見(jiàn)的并發(fā)癥之一。（√）6.認(rèn)知功能對(duì)言語(yǔ)障礙患者的康復(fù)影響不大。（×）7.給予言語(yǔ)障礙患者高熱量食物有助于康復(fù)。（×）8.對(duì)言語(yǔ)失用癥患者訓(xùn)練重點(diǎn)是發(fā)音技巧。（√）9.音樂(lè)治療對(duì)言語(yǔ)障礙患者沒(méi)有幫助。（×）10.言語(yǔ)障礙患者康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)效果越好。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述言語(yǔ)障礙患者心理護(hù)理的要點(diǎn)。答案：關(guān)注患者情緒變化，耐心傾聽其內(nèi)心想法與感受，鼓勵(lì)表達(dá)不良情緒。給予積極的心理支持與安慰，用成功案例增強(qiáng)其康復(fù)信心，幫助調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)疾病與康復(fù)訓(xùn)練。2.簡(jiǎn)述構(gòu)音障礙患者訓(xùn)練的主要內(nèi)容。答案：包括呼吸訓(xùn)練，增加呼吸支持；口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如唇、舌、下頜運(yùn)動(dòng)；發(fā)音訓(xùn)練，從單音到字詞；語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，改善語(yǔ)調(diào)異常；語(yǔ)速訓(xùn)練，控制說(shuō)話速度。3.列舉兩種評(píng)估失語(yǔ)癥的常用方法。答案：一是波士頓診斷性失語(yǔ)癥檢查，全面評(píng)估語(yǔ)言功能各個(gè)方面；二是漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn)，適合國(guó)內(nèi)患者，對(duì)失語(yǔ)癥進(jìn)行分類和嚴(yán)重程度評(píng)估。4.簡(jiǎn)述言語(yǔ)障礙患者飲食護(hù)理的注意事項(xiàng)。答案：選擇易吞咽、質(zhì)地適中食物，避免過(guò)黏、過(guò)硬、過(guò)滑食物。進(jìn)食速度慢，少量多次。有吞咽困難先評(píng)估，必要時(shí)鼻飼。注意進(jìn)食姿勢(shì)，防嗆咳、誤吸。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高言語(yǔ)障礙患者的日常生活交流能力。答案：綜合運(yùn)用多種訓(xùn)練方法，如實(shí)用交流能力訓(xùn)練。使用輔助溝通工具，像溝通板、電子設(shè)備。營(yíng)造良好交流環(huán)境，家人和醫(yī)護(hù)耐心交流。鼓勵(lì)參與社交活動(dòng)，在實(shí)踐中提升交流能力。2.談?wù)剬?duì)言語(yǔ)障礙患者進(jìn)行多學(xué)科協(xié)作康復(fù)的認(rèn)識(shí)。答案：言語(yǔ)障礙康復(fù)需多學(xué)科協(xié)作。醫(yī)生診斷治療原發(fā)病，護(hù)士進(jìn)行護(hù)理與指導(dǎo)，康復(fù)師開展言語(yǔ)訓(xùn)練，心理師提供心理支持，營(yíng)養(yǎng)師調(diào)整飲食。各學(xué)科發(fā)揮專長(zhǎng)，形成合力，提高康復(fù)效果。3.討論如何在社區(qū)開展言語(yǔ)障礙患者的康復(fù)指導(dǎo)。答案：舉辦康復(fù)知識(shí)講座，提高患者及家屬認(rèn)知。建立康復(fù)指導(dǎo)小組，定期上門或集中指導(dǎo)訓(xùn)練。提供康復(fù)資源信息，如輔助工具。組織患者交流活動(dòng)，互