2025年教師資格證考試（小學(xué)）綜合素質(zhì)沖刺試卷：押題密卷實(shí)戰(zhàn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一項(xiàng)答案是正確的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置填涂正確答案。）1.我國(guó)根本的教育制度是（）。2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行（）。3.教師職業(yè)道德的核心是（）。4.“教育者依據(jù)一定的社會(huì)要求對(duì)受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，以促使受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)”是指（）。5.小學(xué)階段兒童思維發(fā)展的主要特征是（）。6.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，6-12歲兒童處于（）階段。7.“以人為本”的教育理念要求教師（）。8.在小學(xué)教育中，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面全面發(fā)展的教育理念是（）。9.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋經(jīng)常受到老師的批評(píng)，甚至有時(shí)會(huì)被罰站。這種行為侵犯了小華的（）。10.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得（）學(xué)生。11.我國(guó)教育法律體系中的基本法是（）。12.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法自主辦學(xué)，不受任何組織和個(gè)人（）。13.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）要求。14.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（）。15.小學(xué)教師王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）要求。16.下列哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的保護(hù)未成年人合法權(quán)益的社會(huì)保護(hù)措施？（）17.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)教育中，促進(jìn)教育公平主要體現(xiàn)在（）。18.小學(xué)教師李老師采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，如觀察、談話、作品分析等，這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。19.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標(biāo)是（）。20.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。21.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最核心的要素是（）。22.“教書育人”是教師的天職和根本任務(wù)，其核心是（）。23.小學(xué)教師張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這體現(xiàn)了（）的教育觀。24.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。25.我國(guó)小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有（）的好學(xué)生。26.下列哪項(xiàng)不屬于教師享有的權(quán)利？（）27.教師法規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利屬于（）。28.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，這體現(xiàn)了（）的原則。29.小學(xué)教師劉老師經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)索取財(cái)物，這種行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）要求。二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）30.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的基本要求。31.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑W(xué)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。32.簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）33.材料：小學(xué)五年級(jí)（1）班的學(xué)生小林，平時(shí)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。最近，小林經(jīng)常上課不專心，作業(yè)也完成得不好，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。班主任王老師發(fā)現(xiàn)了小林的變化，主動(dòng)找他談心，了解到小林的父母最近正在鬧離婚，家庭氣氛緊張，導(dǎo)致他情緒低落，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。王老師一方面與小林的父母溝通，建議他們多關(guān)心孩子的情緒變化，營(yíng)造良好的家庭氛圍；另一方面，在班級(jí)中開展“友誼互助”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)心幫助小林，并利用課余時(shí)間給小林輔導(dǎo)功課。漸漸地，小林的情緒好了起來(lái)，學(xué)習(xí)也恢復(fù)了往日的狀態(tài)。結(jié)合材料，分析王老師的教育行為體現(xiàn)了哪些教育理念或原則？并說(shuō)明王老師的教育行為對(duì)促進(jìn)小林的發(fā)展有何意義。34.材料：某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講授“圖形的周長(zhǎng)”時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先，教師出示一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的紙片，提問(wèn)：“同學(xué)們，什么是圖形的周長(zhǎng)？”學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答后，教師引導(dǎo)：“周長(zhǎng)就是圍繞圖形一周的長(zhǎng)度?！苯又處熥寣W(xué)生動(dòng)手測(cè)量紙片的周長(zhǎng)，并計(jì)算出結(jié)果。然后，教師出示一些生活中的實(shí)例，如籃球場(chǎng)、游泳池等，讓學(xué)生思考如何計(jì)算它們的周長(zhǎng)。最后，教師布置了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。分析該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？并說(shuō)明這些教學(xué)原則對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有何作用。四、寫作題（本大題共1小題，共34分。）35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”材料二：在某小學(xué)，有一位名叫李老師的教師，她從教二十多年，始終堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)任教。她教學(xué)認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)。她還積極投身教學(xué)改革，探索適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。她的事跡感動(dòng)了身邊許多人，也激勵(lì)著一批批青年教師成長(zhǎng)。請(qǐng)以“教師的愛(ài)與責(zé)任”為話題，結(jié)合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.C10.D11.A12.D13.D14.A15.B16.C17.B18.A19.C20.B21.C22.B23.B24.B25.A26.D27.A28.C29.B二、簡(jiǎn)答題30.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的基本要求主要包括：符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有足夠數(shù)量的教學(xué)及輔助用房和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；教學(xué)儀器、圖書資料、文體器材配備齊全；有滿足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)備、圖書資料；建立校園安全管理制度，配備必要的安全設(shè)施等。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得6分）31.小學(xué)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范，可以從以下方面入手：尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因成績(jī)、性別、家庭背景等因素歧視學(xué)生；關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)；保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；欣賞和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，建立和諧的師生關(guān)系。（每點(diǎn)3分，答出其中3點(diǎn)即可得9分）32.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容主要包括：專業(yè)知識(shí)的更新與拓展，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和學(xué)科知識(shí)；專業(yè)能力的提升，提高教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力；專業(yè)態(tài)度的完善，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感；專業(yè)精神的培育，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，終身學(xué)習(xí)，不斷追求卓越。（每點(diǎn)3分，答出其中3點(diǎn)即可得9分）三、材料分析題33.王老師的教育行為體現(xiàn)了以下教育理念或原則：（1）因材施教原則，針對(duì)小林的具體情況，采取了個(gè)性化的教育措施；（2）教育公平原則，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，給予了小林平等的關(guān)愛(ài)和幫助；（3）德育原則，通過(guò)關(guān)心學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了學(xué)生的心理健康和道德發(fā)展；（4）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合原則，教師主動(dòng)與學(xué)生溝通，同時(shí)又尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)和發(fā)展。（每點(diǎn)3分，答出其中3點(diǎn)即可得9分）王老師的教育行為對(duì)促進(jìn)小林的發(fā)展意義重大：（1）幫助學(xué)生解決了思想問(wèn)題，緩解了心理壓力，使其情緒得到改善；（2）增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)；（3）促進(jìn)了學(xué)生的人際交往能力，使其更好地融入集體；（4）樹立了學(xué)生的自信心，為其未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（每點(diǎn)3分，答出其中3點(diǎn)即可得9分）34.該教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：（1）理論聯(lián)系實(shí)際原則，將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活中的實(shí)例相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)；（2）直觀性原則，通過(guò)出示實(shí)物、實(shí)例，運(yùn)用多種感官刺激，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)；（3）啟發(fā)性原則，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望；（4）循序漸進(jìn)原則，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（每點(diǎn)3分，答出其中3點(diǎn)即可得9分）這些