三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.3愿我們的學(xué)校更美好桂師星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：桂師星球版《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：3.3愿我們的學(xué)校更美好

主要包括：了解學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)學(xué)校功能；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校秩序；熱愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力，包括：尊重他人，合作共事；培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)校環(huán)境，形成愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)；提升自我管理能力，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)；激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和日常生活有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能了解學(xué)校的基本功能，如學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)、休息等，但對(duì)其重要性以及如何維護(hù)和改善學(xué)校環(huán)境的知識(shí)還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿探索欲望。他們?cè)诘赖屡c法治方面的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和內(nèi)化道德規(guī)范。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如角色扮演、小組合作等，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和遵守學(xué)校紀(jì)律時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)某些紀(jì)律規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以遵守；二是情感認(rèn)知方面，部分學(xué)生可能難以處理與同學(xué)之間的沖突，影響學(xué)校生活的和諧；三是長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣在短期內(nèi)難以改變，需要教師耐心引導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解學(xué)校環(huán)境的重要性，以及遵守紀(jì)律的必要性。

2.討論法：組織學(xué)生就“如何使我們的學(xué)校更美好”展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬學(xué)校生活中的情境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和紀(jì)律。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀校園，實(shí)地感受學(xué)校環(huán)境，加深對(duì)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園生活視頻，展示校園的美景和學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的學(xué)校是一個(gè)怎樣的地方？我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)它呢？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和看法。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解學(xué)校環(huán)境的重要性：教師通過(guò)PPT展示學(xué)校環(huán)境的相關(guān)圖片和文字，講解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。

2.分析學(xué)校功能：引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校的基本功能，如學(xué)習(xí)、體育、休息等，并說(shuō)明這些功能對(duì)學(xué)校的重要性。

3.講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.遵守學(xué)校紀(jì)律：講解學(xué)校紀(jì)律的重要性，結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解如何遵守學(xué)校紀(jì)律。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何使我們的學(xué)校更美好，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生展示：每組選派代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師與學(xué)生共同參與角色扮演，模擬學(xué)校生活中的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校紀(jì)律的重要性。

2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧課程內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容的理解。

2.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性。

3.布置作業(yè)：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)學(xué)校環(huán)境是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

-學(xué)生掌握了學(xué)校的基本功能，如學(xué)習(xí)、體育、休息等，并能夠解釋這些功能對(duì)學(xué)校生活的影響。

-學(xué)生了解了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，能夠列舉出幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)明其益處。

2.能力提升：

-學(xué)生在討論和角色扮演中提升了溝通能力和表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)。

-學(xué)生在遵守學(xué)校紀(jì)律方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中更好地遵守規(guī)則。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了更深的情感，增強(qiáng)了歸屬感和責(zé)任感，愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在情感上更加成熟，能夠理解和尊重他人，對(duì)待同學(xué)和老師的態(tài)度更加友好。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，愿意在課堂上積極參與，提出問(wèn)題和分享想法。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重保護(hù)學(xué)校環(huán)境，如不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理處理，避免不必要的爭(zhēng)執(zhí)。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和思考中培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)方面考慮問(wèn)題，提高了思維的全面性和靈活性。

-學(xué)生在探索學(xué)校環(huán)境改善的方法時(shí)，運(yùn)用了創(chuàng)造性思維，提出了具有實(shí)際操作性的建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放校園生活視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中自然而然地思考學(xué)校環(huán)境的重要性。這個(gè)方法很有效，學(xué)生們參與度很高。但在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解抽象的概念。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)他們的自信心。

至于課堂管理，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏把握得還不夠好。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生的回答而耽誤時(shí)間，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法按時(shí)完成。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

在技能方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力得到了提升。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，能夠積極地參與，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)還不夠強(qiáng)，他們?cè)谡n堂上偶爾會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作，分散了其他同學(xué)的注意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

此外，還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出焦慮情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。為此，我將在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的校園》——這是一篇關(guān)于校園生活的文章，描述了校園的美麗環(huán)境、豐富的活動(dòng)和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生了解校園的重要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-視頻資源：《校園的一天》——通過(guò)視頻記錄校園一天的活動(dòng)，展示學(xué)生在校生活的豐富多彩，以及他們?cè)趯W(xué)校中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《我們的校園》一文，思考文章中提到的校園環(huán)境對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活的影響，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，分享自己的感受和對(duì)校園環(huán)境的態(tài)度。

-觀看《校園的一天》視頻后，組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谝曨l中的所見(jiàn)所感，討論如何讓我們的校園更加美好。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己所在學(xué)校的環(huán)境，拍攝照片或視頻，記錄下校園的美麗瞬間或需要改善的地方，并撰寫(xiě)一份校園環(huán)境改善建議書(shū)。

-教師可推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校文化的書(shū)籍或文章，供學(xué)生閱讀，以豐富他們的知識(shí)面。

-對(duì)于有特殊興趣或能力的學(xué)生，教師可以提供額外的指導(dǎo)，例如幫助他們?cè)O(shè)計(jì)校園環(huán)境改善的方案，或者參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，并鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的重要性

-學(xué)校的基本功能

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-遵守學(xué)校紀(jì)律

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境保護(hù)

-學(xué)習(xí)氛圍

-團(tuán)隊(duì)合作

-規(guī)則意識(shí)

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)?！?/p>

-“遵守學(xué)校紀(jì)律，是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任?！?/p>

-“讓我們共同努力，讓我們的學(xué)校更加美好?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，發(fā)表自己的看法。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的思路，對(duì)學(xué)校環(huán)境的重要性有了更深入的理解。但也有一部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“如何使我們的學(xué)校更美好”這一主題展開(kāi)深入的討論，提出了許多有價(jià)值的建議。例如，有的小組提出了“節(jié)約用水用電”的建議，有的小組則關(guān)注校園綠化，提出了“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的倡議。這些討論成果體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)學(xué)校環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任感。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參