一年級道德與法治上冊第二單元4《麻煩事，我不怕》說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容一年級道德與法治上冊第二單元4《麻煩事，我不怕》

本節(jié)課主要圍繞“遇到麻煩事，我不怕”這一主題展開，旨在幫助學生了解生活中可能遇到的麻煩事，學會應對和解決這些問題的方法。通過學習，學生將能夠認識到面對困難時保持冷靜的重要性，培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的品質(zhì)。教學內(nèi)容包括：認識常見的麻煩事，學習應對策略，培養(yǎng)勇敢面對困難的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。學生將通過學習，增強規(guī)則意識，學會在遇到麻煩時運用法律和道德規(guī)范保護自己，培養(yǎng)勇于擔當、善于溝通的合作精神。同時，課程還將促進學生的情感態(tài)度與價值觀發(fā)展，使學生學會面對困難時保持積極樂觀的心態(tài)，形成健康的生活習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.認識常見的麻煩事：通過案例分析和小組討論，幫助學生識別生活中可能遇到的麻煩事，如丟失物品、遇到陌生人求助等。

2.學習應對策略：引導學生掌握應對麻煩事的正確方法，如保持冷靜、尋求幫助、遵守規(guī)則等。

難點：

1.培養(yǎng)勇敢面對困難的心態(tài)：對于一年級學生來說，面對麻煩事時保持冷靜和勇敢可能較為困難。

2.運用法律和道德規(guī)范解決問題：學生需要理解法律和道德規(guī)范在解決麻煩事中的作用，并將其應用于實際情境中。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬情境中體驗面對麻煩時的感受，從而培養(yǎng)勇敢面對困難的心態(tài)。

2.結合具體案例，引導學生分析問題，討論解決方法，并鼓勵學生提出自己的觀點，逐步提高運用法律和道德規(guī)范解決問題的能力。同時，教師可通過提問和引導，幫助學生深入理解法律和道德規(guī)范的重要性。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的案例引入話題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同情境下的角色，體驗和解決麻煩事，提高實際操作能力。

3.利用多媒體教學，展示圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)麻煩事的處理方法，增強教學的直觀性和趣味性。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生分享經(jīng)驗，互相學習，共同成長。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《麻煩事，我不怕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過麻煩事嗎？你們是如何解決的？”

展示一些學生生活中可能遇到的麻煩事的圖片或視頻片段，如迷路、丟失物品等，讓學生初步感受麻煩事的普遍性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“遇到麻煩事，我不怕”，強調(diào)學會應對麻煩事的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《麻煩事，我不怕》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解遇到麻煩事時應該具備的基本應對策略和心態(tài)。

過程：

講解遇到麻煩事時保持冷靜的重要性，以及如何評估和應對不同類型的麻煩。

詳細介紹一些常見的麻煩事及其應對方法，如尋求幫助、遵守規(guī)則、自我保護等。

3.《麻煩事，我不怕》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何應對麻煩事。

過程：

選擇幾個與學生生活相關的麻煩事案例進行分析，如校園欺凌、意外受傷等。

詳細介紹每個案例的背景、發(fā)生過程和解決方法，讓學生全面了解如何應對類似的麻煩。

引導學生思考這些案例中主人公的應對方式是否恰當，以及可以采取的其他措施。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個具體的麻煩事案例，如“如何應對丟失錢包”。

每組內(nèi)討論該案例的可能解決方案，并嘗試找出最佳應對策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括案例分析、解決方案和小組共識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對應對麻煩事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例背景、解決方案和小組討論的亮點。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生提出不同的觀點和建議。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學會應對麻煩事的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括遇到麻煩事時保持冷靜、尋求幫助、遵守規(guī)則等應對策略。

強調(diào)學會應對麻煩事對于學生成長和自我保護的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生思考自己在生活中可能遇到的麻煩事，并制定相應的應對計劃，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《小學生的自我保護手冊》：這本書詳細介紹了小學生可能遇到的各種危險情況，以及如何進行自我保護。

-《校園安全知識問答》：通過問答形式，讓學生了解校園安全的基本常識，提高安全意識。

-《法律知識普及繪本》：以圖文并茂的形式，向?qū)W生介紹基本的法律知識，讓他們知道在遇到問題時可以尋求法律幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集身邊發(fā)生的麻煩事案例，分析這些案例中主人公的應對方式，并討論如何改進。

-鼓勵學生閱讀《小學生自我保護手冊》等拓展閱讀材料，加深對自我保護知識的理解。

-組織學生開展“我是小小安全員”活動，讓學生在家庭和社區(qū)中擔任安全監(jiān)督的角色，發(fā)現(xiàn)并報告安全隱患。

-設計“我的安全日記”活動，讓學生記錄自己在生活中遇到的安全問題以及解決過程，提高安全意識和自我保護能力。

3.設計實踐活動：

-安全知識競賽：組織學生參加安全知識競賽，檢驗他們對安全知識的掌握程度。

-角色扮演游戲：通過角色扮演游戲，讓學生在模擬情境中學習如何應對各種麻煩事。

-家庭安全檢查：鼓勵學生與家長一起檢查家庭安全隱患，提高家庭安全水平。

4.親子互動活動：

-家長與孩子共同學習安全知識，分享自己在生活中遇到的安全問題及解決經(jīng)驗。

-家庭安全演練：家長指導孩子進行家庭安全演練，如火災逃生、地震避難等，提高應對緊急情況的能力。

5.跨學科整合：

-將道德與法治課程與其他學科如語文、數(shù)學、科學等相結合，通過寫作、繪畫、實驗等形式，讓學生從多角度理解和應用安全知識。

-邀請專業(yè)人士來校進行安全講座，如交通警察、消防員等，讓學生直觀了解安全知識在實際生活中的應用。板書設計①遇到麻煩事時保持冷靜

-保持冷靜的重要性

-冷靜應對的步驟

②常見的麻煩事及其應對方法

-迷路時的應對方法

-丟失物品時的應對方法

-遭遇陌生人求助時的應對方法

③遵守規(guī)則，自我保護

-法律和道德規(guī)范的重要性

-自我保護的基本原則

-在游戲中學習遵守規(guī)則的重要性

④尋求幫助，勇敢面對

-尋求幫助的方式

-勇敢面對困難的意義

-培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的品質(zhì)反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在模擬的麻煩事中學習應對策略，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示圖片、視頻等，使抽象的安全知識變得具體形象，有助于學生直觀地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了情境教學法，但部分學生在模擬情境中的參與度不高，可能是因為他們對某些情境缺乏共鳴。

2.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.家校合作不夠：在引導學生學習安全知識時，與家長的溝通和合作還不夠，家長對孩子的安全教育和引導可能存在不足。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的興趣和需求，設計更具吸引力的教學活動，如安全知識競賽、角色扮演等。

2.多元化教學評價：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，以更全面地了解學生的學習效果。

3.加強家校合