2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（古詩詞與傳統(tǒng)文化傳承試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確答案序號填在題后的括號內(nèi)。）1.下列哪一項不是唐代詩人李白的作品？（）A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《春望》D.《贈汪倫》2.“床前明月光，疑是地上霜”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）A.李白《靜夜思》B.杜甫《月夜憶舍弟》C.王維《山居秋暝》D.張九齡《望月懷遠》3.“海上生明月，天涯共此時”這句詩表達了詩人怎樣的情感？（）A.思念故鄉(xiāng)B.惜時如金C.詠物言志D.贊美自然4.下列哪一項不是《論語》中的名句？（）A.己所不欲，勿施于人B.溫故而知新C.學而時習之，不亦說乎D.三人行，必有我?guī)熝?.“孔融讓梨”的故事體現(xiàn)了我國古代哪種傳統(tǒng)美德？（）A.孝順B.誠信C.友愛D.謙讓6.“仁、義、禮、智、信”被稱為“五?！保渲小叭省敝傅氖鞘裁?？（）A.仁愛B.正義C.禮貌D.智慧7.下列哪一項不是我國傳統(tǒng)的四大發(fā)明？（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.望遠鏡8.“千里江陵一日還”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）A.李白《早發(fā)白帝城》B.杜甫《登高》C.白居易《琵琶行》D.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》9.“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詞出自哪位詞人的哪首詞？（）A.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》B.李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》C.辛棄疾《青玉案·元夕》D.晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》10.我國古代的“六藝”指的是什么？（）A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.詩、書、禮、樂、易、春秋C.仁、義、禮、智、信、忠D.天、地、人、和、同、中11.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）A.杜牧《清明》B.韓愈《早春呈水部張十八員外》C.王安石《元日》D.蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》12.下列哪一項不是我國古代的“四大名著”？（）A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《聊齋志異》13.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）A.文天祥《過零丁洋》B.岳飛《滿江紅·怒發(fā)沖冠》C.陸游《示兒》D.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》14.我國古代的“琴棋書畫”指的是什么？（）A.古琴、圍棋、書法、繪畫B.詩歌、棋類、書法、繪畫C.樂器、棋類、書法、繪畫D.詩歌、書法、繪畫、雕刻15.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（）A.屈原《離騷》B.李白《行路難》C.杜甫《登高》D.蘇軾《赤壁賦》二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫正確的答案。）1.“床前明月光，疑是地上霜”這句詩出自唐代詩人______的《______》。2.“海上生明月，天涯共此時”這句詩出自唐代詩人______的《______》。3.“仁、義、禮、智、信”被稱為“五常”，其中“仁”指的是______。4.我國古代的“六藝”指的是______、______、______、______、______、______。5.“千里江陵一日還”這句詩出自唐代詩人______的《______》。6.“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詞出自宋代詞人______的《______》。7.我國古代的“四大名著”包括《______》、《______》、《______》和《______》。8.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩出自南宋詩人______的《______》。9.我國古代的“琴棋書畫”指的是______、______、______和______。10.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這句詩出自戰(zhàn)國時期詩人______的《______》。三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將下列左邊的詩句與右邊對應(yīng)的朝代用直線連接起來。）1.靜夜思A.唐代2.春望B.宋代3.水調(diào)歌頭·明月幾時有C.元代4.岳飛D.明代5.馬致遠E.清代四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，用簡潔的語言回答問題。）1.簡述“孔融讓梨”的故事，并說明這個故事體現(xiàn)了我國古代哪種傳統(tǒng)美德。2.簡述我國古代“四大發(fā)明”及其主要貢獻。3.簡述《論語》中“己所不欲，勿施于人”的含義及其在現(xiàn)代社會中的意義。4.簡述我國古代“六藝”的教育內(nèi)容和意義。5.簡述蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞的主題思想及其藝術(shù)特色。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，用流暢的語言進行論述。）結(jié)合你所學的古詩詞和傳統(tǒng)文化知識，談?wù)勀銓Α皞鞒小倍值纳羁汤斫?，并舉例說明在現(xiàn)代社會中我們應(yīng)該如何更好地傳承我國的傳統(tǒng)文化。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：A選項《靜夜思》是唐代詩人李白的代表作；B選項《望廬山瀑布》也是李白的作品；D選項《贈汪倫》同樣是李白所作。C選項《春望》是唐代詩人杜甫的作品，所以不屬于李白的作品。2.答案：A解析：這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，是李白最著名的詩作之一，表達了詩人在異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。3.答案：A解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人在中秋佳節(jié)對遠方友人的思念之情，體現(xiàn)了思鄉(xiāng)的情感。4.答案：D解析：A選項“己所不欲，勿施于人”出自《論語·顏淵》；B選項“溫故而知新”出自《論語·為政》；C選項“學而時習之，不亦說乎”出自《論語·學而》；D選項“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z·述而》，所以不屬于《論語》中的名句。5.答案：D解析：“孔融讓梨”的故事講述的是孔融四歲時，看到家人吃梨，他讓哥哥先拿大的，自己拿小的，體現(xiàn)了謙讓的美德。6.答案：A解析：“仁”在“仁、義、禮、智、信”中指的是仁愛，是儒家思想的核心之一。7.答案：D解析：我國傳統(tǒng)的四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)，望遠鏡不是四大發(fā)明之一。8.答案：A解析：這句詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》，表達了詩人從白帝城出發(fā)，行程之快，心情之舒暢。9.答案：A解析：這句詞出自宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，表達了詞人對遠方親人的思念和祝福。10.答案：A解析：我國古代的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)，是古代士人必修的六種技能。11.答案：A解析：這句詩出自唐代詩人杜牧的《清明》，描繪了清明時節(jié)的景象和詩人的心情。12.答案：D解析：我國古代的“四大名著”包括《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》，《聊齋志異》不屬于四大名著之一。13.答案：A解析：這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，表達了詩人寧死不屈的決心和對國家的忠誠。14.答案：A解析：我國古代的“琴棋書畫”指的是古琴、圍棋、書法和繪畫，是古代士人必修的四種技藝。15.答案：A解析：這句詩出自戰(zhàn)國時期詩人屈原的《離騷》，表達了詩人追求理想，不畏艱難的精神。二、填空題答案及解析1.答案：李白，《靜夜思》解析：這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，是李白最著名的詩作之一，表達了詩人在異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。2.答案：張九齡，《望月懷遠》解析：這句詩出自唐代詩人張九齡的《望月懷遠》，表達了詩人在中秋佳節(jié)對遠方友人的思念之情。3.答案：仁愛解析：“仁”在“仁、義、禮、智、信”中指的是仁愛，是儒家思想的核心之一。4.答案：禮、樂、射、御、書、數(shù)解析：我國古代的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)，是古代士人必修的六種技能。5.答案：李白，《早發(fā)白帝城》解析：這句詩出自唐代詩人李白的《早發(fā)白帝城》，表達了詩人從白帝城出發(fā)，行程之快，心情之舒暢。6.答案：蘇軾，《水調(diào)歌頭·明月幾時有》解析：這句詞出自宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，表達了詞人對遠方親人的思念和祝福。7.答案：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》解析：我國古代的“四大名著”包括《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》，是中國文學史上的經(jīng)典作品。8.答案：文天祥，《過零丁洋》解析：這句詩出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》，表達了詩人寧死不屈的決心和對國家的忠誠。9.答案：古琴、圍棋、書法、繪畫解析：我國古代的“琴棋書畫”指的是古琴、圍棋、書法和繪畫，是古代士人必修的四種技藝。10.答案：屈原，《離騷》解析：這句詩出自戰(zhàn)國時期詩人屈原的《離騷》，表達了詩人追求理想，不畏艱難的精神。三、連線題答案及解析1.靜夜思——唐代解析：這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，是李白最著名的詩作之一，表達了詩人在異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。2.春望——唐代解析：這句詩出自唐代詩人杜甫的《春望》，描繪了安史之亂時長安的景象和詩人的心情。3.水調(diào)歌頭·明月幾時有——宋代解析：這句詞出自宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，表達了詞人對遠方親人的思念和祝福。4.岳飛——明代解析：岳飛是南宋時期的著名將領(lǐng)，不屬于明代人物。5.馬致遠——元代解析：馬致遠是元代著名的雜劇作家，不屬于清代人物。四、簡答題答案及解析1.簡述“孔融讓梨”的故事，并說明這個故事體現(xiàn)了我國古代哪種傳統(tǒng)美德。答案：孔融四歲時，看到家人吃梨，他讓哥哥先拿大的，自己拿小的，體現(xiàn)了謙讓的美德。解析：“孔融讓梨”的故事講述的是孔融四歲時，看到家人吃梨，他讓哥哥先拿大的，自己拿小的，這個故事體現(xiàn)了我國古代謙讓的傳統(tǒng)美德，教育人們要尊敬長輩，謙虛待人。2.簡述我國古代“四大發(fā)明”及其主要貢獻。答案：我國古代的“四大發(fā)明”是造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)。造紙術(shù)促進了文化的傳播和保存；指南針為航海提供了方向，推動了航海事業(yè)的發(fā)展；火藥用于軍事，改變了戰(zhàn)爭的方式；印刷術(shù)促進了知識的普及和文化的傳播。解析：我國古代的“四大發(fā)明”是造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)，它們對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。造紙術(shù)促進了文化的傳播和保存；指南針為航海提供了方向，推動了航海事業(yè)的發(fā)展；火藥用于軍事，改變了戰(zhàn)爭的方式；印刷術(shù)促進了知識的普及和文化的傳播。3.簡述《論語》中“己所不欲，勿施于人”的含義及其在現(xiàn)代社會中的意義。答案：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不希望別人對待自己的方式，也不要以那樣的方式去對待別人。這句話體現(xiàn)了儒家思想中的“仁”的核心，即推己及人，仁愛待人。在現(xiàn)代社會中，這句話仍然具有重要的意義，它提醒人們要尊重他人，以善良和寬容的態(tài)度對待他人，構(gòu)建和諧的社會關(guān)系。解析：《論語》中的“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的核心之一，體現(xiàn)了推己及人，仁愛待人的原則。這句話在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義，它提醒人們要尊重他人，以善良和寬容的態(tài)度對待他人，構(gòu)建和諧的社會關(guān)系。4.簡述我國古代“六藝”的教育內(nèi)容和意義。答案：我國古代的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮指的是禮儀，培養(yǎng)人的道德品質(zhì)；樂指的是音樂，培養(yǎng)人的審美能力；射指的是射箭，培養(yǎng)人的身體素質(zhì)和紀律性；御指的是駕車，培養(yǎng)人的操作能力和協(xié)調(diào)性；書指的是書法，培養(yǎng)人的書寫能力和文化素養(yǎng)；數(shù)指的是數(shù)學，培養(yǎng)人的邏輯思維和計算能力?！傲嚒钡慕逃齼?nèi)容旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的士人，具有重要的意義。解析：我國古代的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)，是古代士人必修的六種技能。禮指的是禮儀，培養(yǎng)人的道德品質(zhì)；樂指的是音樂，培養(yǎng)人的審美能力；射指的是射箭，培養(yǎng)人的身體素質(zhì)和紀律性；御指的是駕車，培養(yǎng)人的操作能力和協(xié)調(diào)性；書指的是書法，培養(yǎng)人的書寫能力和文化素養(yǎng)；數(shù)指的是數(shù)學，培養(yǎng)人的邏輯思維和計算能力?！傲嚒钡慕逃齼?nèi)容旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的士人，具有重要的意義。5.簡述蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞的主題思想及其藝術(shù)特色。答案：蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞的主題思想是表達詞人對遠方親人的思念和祝福，以及對人生哲理的思考。詞中通過描繪明月的景象，表達了詞人對遠方親人的思念之情，同時通過對人生哲理的思考，表達了詞人對人生的豁達態(tài)度。這首詞的藝術(shù)特色在于語言優(yōu)美，意境深遠，情感真摯，具有很高的藝術(shù)價值。解析：蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首詞的主題思想是表達詞人對遠方親人的思念和祝福，以及對人生哲理的思考。詞中通過描繪明月的景象，表達了詞人對遠方親人的思念之情，同時通過對人生哲理的思考，表達了詞人對人生的豁達態(tài)度。這首詞的藝術(shù)特色在于語言優(yōu)美，意境深遠，情感真摯，具有很高的藝術(shù)價值。五、論述題答案及解析結(jié)合你所學的古詩詞和傳統(tǒng)文化知識，談?wù)勀銓Α皞鞒小倍值纳羁汤斫猓⑴e例說明在現(xiàn)代社會中我們應(yīng)該如何更好地傳承我國的傳統(tǒng)文化。答案：我認為“傳承”二