第1單元《億以內(nèi)數(shù)的讀法》第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析第1單元《億以內(nèi)數(shù)的讀法》第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版。本課時(shí)內(nèi)容緊扣人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，旨在幫助學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的正確讀法，培養(yǎng)良好的數(shù)感。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例講解和課堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)的讀寫(xiě)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力，提升數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。通過(guò)億以內(nèi)數(shù)的讀法學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和表達(dá)數(shù)的順序和大小，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其探究精神和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解億以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu)，包括個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的讀法規(guī)則。

②掌握億以內(nèi)數(shù)的正確讀法，包括零的讀法、連續(xù)零的處理以及數(shù)位的讀法。

③學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)位順序表讀寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，能夠快速準(zhǔn)確地完成數(shù)的讀寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和區(qū)分億以內(nèi)數(shù)中連續(xù)零的讀法，避免讀錯(cuò)或漏讀。

②在復(fù)雜數(shù)的讀寫(xiě)中，保持?jǐn)?shù)的順序和結(jié)構(gòu)，避免因順序錯(cuò)誤導(dǎo)致讀錯(cuò)。

③在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用億以內(nèi)數(shù)的讀法，解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算、比較大小等。

④培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)與日常生活情境相結(jié)合，提高數(shù)感的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)位順序表、數(shù)的讀法示例圖片，以及多媒體課件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)位卡片等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和數(shù)的組成。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排數(shù)位展示板，以便于學(xué)生進(jìn)行數(shù)的讀法和書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“億以內(nèi)數(shù)的讀法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何正確讀出連續(xù)的零？如何區(qū)分?jǐn)?shù)位和數(shù)級(jí)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解億以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解億以內(nèi)數(shù)的讀法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“數(shù)的起源”，引出“億以內(nèi)數(shù)的讀法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，結(jié)合實(shí)例如“123456789”的讀法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試讀出“100000000”等特殊數(shù)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在讀法上產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“連續(xù)零的讀法”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)數(shù)的讀法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的讀法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解億以內(nèi)數(shù)的讀法，掌握數(shù)的讀寫(xiě)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“讀寫(xiě)億以內(nèi)數(shù)”的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與億以內(nèi)數(shù)的讀法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)繪本、數(shù)獨(dú)游戲等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的億以內(nèi)數(shù)的讀法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)故事》系列書(shū)籍：通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)家們的傳奇故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)獨(dú)游戲：通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)感，同時(shí)鞏固數(shù)的讀法和大小比較。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》教材：提供一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高解題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》教材：介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事》系列書(shū)籍，了解數(shù)學(xué)家們的生平事跡和數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-參與數(shù)獨(dú)游戲：建議學(xué)生在課余時(shí)間參與數(shù)獨(dú)游戲，通過(guò)游戲鍛煉邏輯思維和數(shù)感，同時(shí)鞏固數(shù)的讀法和大小比較。

-完成思維訓(xùn)練題目：指導(dǎo)學(xué)生完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》教材中的題目，提高他們的解題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-探索生活中的數(shù)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格比較、烹飪時(shí)的食材配比等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-制作數(shù)的讀法卡片：讓學(xué)生制作數(shù)的讀法卡片，將億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則和實(shí)例記錄在卡片上，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-設(shè)計(jì)數(shù)的讀法練習(xí)題：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)的讀法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉他們的數(shù)學(xué)技能和競(jìng)技能力。

-觀看數(shù)學(xué)講座或視頻：推薦學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的講座或視頻，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)的故事》等，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

-制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)：讓學(xué)生制作以“億以內(nèi)數(shù)的讀法”為主題的手抄報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。

-參與數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生加入數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高數(shù)學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度和參與度，記錄學(xué)生的出勤情況和課堂互動(dòng)情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)于數(shù)的讀法的理解和掌握程度，包括對(duì)規(guī)則的理解、讀法的正確性和流暢性。

-關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，評(píng)估他們的思維活躍度和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-評(píng)估小組討論的成果，如是否能夠正確應(yīng)用數(shù)的讀法規(guī)則、是否能夠清晰地表達(dá)自己的想法。

-收集小組討論的反饋，了解學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和溝通方面的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋億以內(nèi)數(shù)的讀法的基本知識(shí)和技能。

-測(cè)試學(xué)生對(duì)于數(shù)的讀法的準(zhǔn)確性和速度，以及對(duì)于特殊數(shù)（如連續(xù)零）的處理能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在困難，以便于后續(xù)的針對(duì)性教學(xué)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)造性。

-通過(guò)作業(yè)的反饋，了解學(xué)生對(duì)于數(shù)的讀法的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

-針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，提供個(gè)別輔導(dǎo)或全班講解，幫助學(xué)生克服困難。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的積極表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助，提出改進(jìn)的建議。

-通過(guò)個(gè)別談話或家訪，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，讓學(xué)生反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)感受和遇到的問(wèn)題，促進(jìn)師生之間的溝通。

-根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果的最大化。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-億以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu)：個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)

-數(shù)位的讀法：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位

-連續(xù)零的讀法規(guī)則

-特殊數(shù)的讀法，如