《第11課時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)》說課稿教學(xué)反思-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012九年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自清華大學(xué)版2012年九年級上冊信息技術(shù)教材，具體章節(jié)為第11課“時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)”。本節(jié)課主要圍繞時間和日期的函數(shù)以及日期格式的設(shè)置展開，旨在幫助學(xué)生掌握時間函數(shù)的運用，學(xué)會設(shè)置和調(diào)整日期格式，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升數(shù)據(jù)處理能力；增強問題解決意識，學(xué)會運用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決實際問題；發(fā)展信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高信息獲取、加工、表達與交流的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實際操作中探索新的時間處理方法。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-重點掌握J(rèn)avaScript中的時間函數(shù)（如Date.now()、Date.parse()）的使用，能夠準(zhǔn)確地獲取和設(shè)置時間信息。

-理解并能夠應(yīng)用日期格式化函數(shù)（如Date.format()）來調(diào)整和顯示日期時間格式。

-能夠在實際應(yīng)用中運用時間函數(shù)和格式函數(shù)，如創(chuàng)建動態(tài)時鐘、記錄日志等。

2.教學(xué)難點：

-理解時間函數(shù)的參數(shù)和返回值，以及如何在不同時間格式間轉(zhuǎn)換（如從字符串轉(zhuǎn)換為時間戳）。

-靈活運用日期格式化選項，包括自定義日期顯示的格式和分隔符。

-在實際編程中處理時區(qū)差異和時間戳的計算，以避免時間錯誤。

-教師可以舉例說明：學(xué)生在設(shè)置自定義日期格式時，可能難以理解不同格式選項的含義和效果；在處理跨時區(qū)的時間計算時，可能難以把握時間差的計算方法。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：JavaScript時間函數(shù)和格式函數(shù)的相關(guān)教程、在線示例代碼

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻講解、互動編程練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中的時間管理工具（如手機時鐘、電子日歷等）引出時間的概念和重要性。

-提問：同學(xué)們，你們在日常生活中是如何管理時間的？有沒有遇到過時間管理上的困難？

-引導(dǎo)學(xué)生思考時間在信息技術(shù)中的應(yīng)用，如編程中的時間處理。

-介紹本節(jié)課的主題：“時光如梭——時間函數(shù)和格式函數(shù)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示JavaScript中的Date對象及其常用時間函數(shù)，如Date.now()、Date.parse()等。

-通過代碼示例展示如何獲取當(dāng)前時間戳、解析日期字符串等操作。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用這些函數(shù)編寫簡單的程序，如顯示當(dāng)前時間。

-講解日期格式化函數(shù)，如Date.format()，并展示如何自定義日期顯示格式。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解時區(qū)差異對時間計算的影響。

-分組討論：如何在不同場景下使用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行練習(xí)，要求使用時間函數(shù)編寫程序，實現(xiàn)以下功能：

-創(chuàng)建一個動態(tài)時鐘，每秒更新顯示時間。

-將一個日期字符串轉(zhuǎn)換為可讀的格式，如“2025年9月15日”。

-編寫一個程序，記錄用戶登錄系統(tǒng)的時間，并顯示在頁面上。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)時間函數(shù)和格式函數(shù)在編程中的應(yīng)用。

-回顧學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索時間函數(shù)的更多用法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：編寫一個程序，模擬電子日歷，用戶可以輸入日期，程序顯示該日期當(dāng)天的信息，如天氣、星座等。

-強調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意代碼的規(guī)范性和可讀性。

-收集學(xué)生的作業(yè)，為下一節(jié)課的點評做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握J(rèn)avaScript中的Date對象及其常用時間函數(shù)，如Date.now()、Date.parse()等。

-學(xué)生能夠理解并運用日期格式化函數(shù)，如Date.format()，自定義日期顯示格式。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同時間格式，如本地時間、UTC時間等，并能夠在編程中進行轉(zhuǎn)換。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠?qū)r間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于實際編程中，如創(chuàng)建動態(tài)時鐘、記錄日志等。

-學(xué)生能夠編寫程序處理時區(qū)差異和時間戳的計算，提高編程的實用性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠運用時間函數(shù)解決實際問題，如計算時間差、生成時間序列等。

3.思維能力：

-學(xué)生通過分析實際案例，培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會了如何運用時間函數(shù)和格式函數(shù)解決編程中的時間問題。

-學(xué)生在小組討論和練習(xí)中，鍛煉了團隊合作和溝通能力，能夠與他人分享自己的見解和解決方案。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于日常生活中的時間管理，如制作個人日程表、提醒事項等。

-學(xué)生能夠利用時間函數(shù)開發(fā)簡單的應(yīng)用程序，如天氣預(yù)報、定時任務(wù)等，提高生活便利性。

5.創(chuàng)新意識：

-學(xué)生在探索時間函數(shù)的更多用法時，激發(fā)了創(chuàng)新意識，能夠嘗試設(shè)計具有創(chuàng)意的程序。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決更具挑戰(zhàn)性的問題，如模擬現(xiàn)實世界中的時間流逝。

6.綜合評價：

-學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對時間函數(shù)和格式函數(shù)有了全面、深入的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的編程技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課程實踐中，提高了信息處理能力和編程技能，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進措施：

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式：

-我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解時間函數(shù)時遇到了困難，主要是因為他們對日期和時間的概念還不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和生活中的例子來講解時間函數(shù)，讓學(xué)生在實際情境中理解這些概念。

-同時，我會在講解過程中適當(dāng)放慢速度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。我還會考慮使用更多的可視化工具，比如時間線圖，來幫助學(xué)生直觀地理解時間的變化。

2.學(xué)生參與度：

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對編程不感興趣或者覺得難度太大。為了提高學(xué)生的參與度，我打算設(shè)計一些更具吸引力的編程任務(wù)，比如制作一個簡單的日歷或者時間追蹤器，讓學(xué)生在實際操作中感受到編程的樂趣。

-我還會鼓勵學(xué)生互相幫助，通過小組合作來解決問題，這樣可以增強他們的團隊協(xié)作能力。

3.評價方式：

-在評價學(xué)生作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的代碼質(zhì)量不高，但他們在解決問題的過程中表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。因此，我計劃在評價時更加注重學(xué)生的思維過程和解決問題的能力，而不僅僅是代碼的最終結(jié)果。

-我還會引入更多的自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會如何評價自己的工作，同時也學(xué)會欣賞和評價同伴的工作。

4.教學(xué)資源的利用：

-我意識到信息化資源在教學(xué)中的重要性，但有些學(xué)生可能沒有足夠的計算機操作經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，幫助學(xué)生熟悉計算機操作環(huán)境。

-同時，我會確保所有學(xué)生都能訪問到必要的在線資源和示例代碼，以便他們在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

5.教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整：

-在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有些快，部分學(xué)生跟不上進度。為了解決這個問題，我會在課前對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行評估，以便調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-我還會在課堂上設(shè)置更多的停頓和提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有時間消化和理解新知識。八、板書設(shè)計

①時間函數(shù)概述

-Date對象

-時間戳（Timestamp）

-常用時間函數(shù)：Date.now(),Date.parse()

②時間獲取與設(shè)置

-獲取當(dāng)前時間：Date.now()

-解析日期字符串：Date.parse()

-設(shè)置時間：setFullYear(),setMonth(),setDate(