高中家訪促學工作實施方案（2025-2026學年）一、指導思想為深入貫徹落實“立德樹人”根本任務，深化教育教學改革，構建家校社協(xié)同育人的良好生態(tài)。本方案旨在通過家訪這一傳統(tǒng)且有效的形式，加強學校與家庭、教師與家長之間的深度溝通，全面了解學生成長環(huán)境，精準把脈學生學習與心理狀態(tài)，傳遞科學教育理念，形成教育合力，有效促進學生全面發(fā)展與健康成長，尤其為學業(yè)困難或面臨瓶頸的學生提供個性化支持。二、工作目標1.溝通目標：建立家?；バ?，暢通溝通渠道，讓家長深入了解學生在校表現(xiàn)，讓教師全面掌握學生家庭背景與成長困境。2.診斷目標：深入調研影響學生學業(yè)表現(xiàn)的深層原因（家庭環(huán)境、學習習慣、心理狀態(tài)、人際關系等），為精準幫扶提供第一手資料。3.促學目標：針對不同學生情況，與家長共同制定個性化的學業(yè)提升計劃和家庭支持策略，激發(fā)學生學習內驅力。4.發(fā)展目標：指導家長樹立正確的成才觀，掌握科學的家庭教育方法，優(yōu)化家庭育人環(huán)境，緩解教育焦慮。三、家訪對象與重點家訪應覆蓋全體學生，但需有所側重，優(yōu)先關注以下類型：1.學業(yè)困難學生：成績顯著下滑、學習動力不足、偏科嚴重、學習方法存在問題的學生。2.臨界生：成績在本科線、重點線等關鍵節(jié)點附近徘徊，有潛力但需助推的學生。3.心理行為異常學生：情緒持續(xù)低落、焦慮、沉迷網絡、人際關系緊張、有明顯行為偏差的學生。4.家庭特殊情況學生：留守兒童、單親家庭、經濟困難家庭、親子關系緊張家庭的學生。5.新發(fā)展需求學生：在新選科分班后適應不良，或對未來生涯規(guī)劃感到迷茫的學生。四、家訪內容（“五了解”“三反饋”“兩協(xié)商”）“五了解”：

1.了解學生的家庭結構、成長經歷、在家表現(xiàn)及生活習慣。

2.了解家長的教育理念、對孩子的期望值及教育方式。

3.了解學生的家庭學習環(huán)境（是否有獨立空間、網絡使用情況等）。

4.了解學生在家中的學習狀態(tài)、時間安排及遇到的困難。

5.了解家長對學校、班級工作的意見與建議。“三反饋”：

1.客觀、正向地向家長反饋學生在校的學業(yè)成績、優(yōu)勢學科及進步情況。

2.反饋學生在校的行為表現(xiàn)、思想動態(tài)和同學交往情況。

3.反饋學生的閃光點和潛在能力，增強家長信心?！皟蓞f(xié)商”：

1.與家長共同分析學生學業(yè)問題的根源，協(xié)商制定切實可行的家庭促學計劃（如：監(jiān)督作業(yè)、限制手機、創(chuàng)造安靜環(huán)境等）。

2.協(xié)商家校協(xié)作的具體措施，明確雙方下一步的努力方向和配合要點，建立長效溝通機制。五、實施步驟與流程1.準備階段（家訪前）：制定計劃：班主任牽頭，與科任教師協(xié)商，確定家訪對象、時間、目的和主要內容。預約溝通：提前與家長電話或微信預約，尊重家長意愿，商定convenient的時間，告知家訪大致目的。備課準備：教師需“備好課”，重溫學生全面情況，準備好評語、成績分析、準備給家長的建議提綱，做到心中有數。2.實施階段（家訪中）：禮儀規(guī)范：衣著得體，準時到場，言行文明，尊重家庭隱私和習慣。溝通策略：遵循“表揚鼓勵為主、傾聽多于言說、建議替代指責”的原則。先肯定優(yōu)點，再委婉指出問題，共同探討解決方案。詳細記錄：認真做好家訪記錄，capturing關鍵信息。3.總結與跟進階段（家訪后）：整理歸檔：填寫《家訪記錄表》（附后），一式兩份，學校存檔一份，班主任留存一份。分析研判：年級組定期召開家訪工作總結會，對共性問題進行研討，對個別學生案例進行“會診”。持續(xù)跟進：將家訪協(xié)商的計劃落到實處，通過電話、微信等方式定期與家長跟進學生變化，評估促學效果，及時調整策略。六、保障措施1.組織保障：成立由分管德育校長牽頭，政教處（學生處）、年級組長、班主任構成的家訪工作領導小組，負責方案的推進與督導。2.培訓保障：開展家訪工作專題培訓，提升教師的家校溝通能力、心理學素養(yǎng)及個案分析能力。3.經費保障：學校為教師家訪提供必要的交通補助等經費支持，確-保工作順利開展。4.制度保障：將家訪工作納入班主任及教師績效考核體系，對表現(xiàn)突出者予以表彰，調動教師積極性。七、注意事項1.廉潔家訪：嚴禁接受家長宴請和饋贈，樹立教師清廉形象。2.安全第一：教師家訪途中注意人身與財產安全，盡可能結伴同行。3.保護隱私：對家訪中獲悉的學生及家庭隱私，必須嚴格保密。4.平等尊重：對待所有家庭一視同仁，態(tài)度誠懇，避免說教。---附件：《高中家訪記錄表》（模板）實驗中學家訪記錄表家訪對象班級學生姓名家訪日期家訪教師

參與教師

家訪形式□上門走訪□電話訪談□線上