小學(xué)語文新課標(biāo)測試題及答案1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的核心素養(yǎng)不包括以下哪一項（）A.文化自信B.語言運(yùn)用C.思維能力D.藝術(shù)審美答案：D2.語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)，確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，下列關(guān)于課程目標(biāo)的說法錯誤的是（）A.課程目標(biāo)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，分為四個學(xué)段B.課程目標(biāo)的設(shè)計著眼于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的整體提升C.義務(wù)教育語文課程分為三個層面，六個方面D.學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等四個方面提出要求答案：C3.語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，以下屬于基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的是（）A.實用性閱讀與交流B.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)C.思辨性閱讀與表達(dá)D.識字與寫字答案：D4.關(guān)于識字與寫字教學(xué)，下列表述不正確的是（）A.第一學(xué)段，學(xué)生要喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望B.第二學(xué)段，學(xué)生要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔C.第三學(xué)段，學(xué)生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美D.第四學(xué)段，學(xué)生要在使用硬筆熟練書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字答案：C5.閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的核心是（）A.理解文章內(nèi)容B.掌握閱讀方法C.體會作者情感D.提高閱讀速度答案：B6.關(guān)于文學(xué)作品閱讀，下列說法正確的是（）A.閱讀敘事性作品，要了解事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)B.閱讀詩歌，要大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感C.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法D.以上說法都正確答案：D7.口語交際教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的（）A.傾聽與表達(dá)能力B.傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力C.表達(dá)與應(yīng)對能力D.傾聽和應(yīng)對能力答案：B8.寫作教學(xué)中，第一學(xué)段的重點(diǎn)是（）A.學(xué)習(xí)寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文B.能用便條、簡短的書信等進(jìn)行交流C.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物D.能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象答案：C9.下列不屬于語文課程評價的基本原則的是（）A.全面性原則B.科學(xué)性原則C.激勵性原則D.主觀性原則答案：D10.語文課程資源不包括以下哪一項（）A.教材B.學(xué)校圖書館C.網(wǎng)絡(luò)資源D.學(xué)生的個人興趣愛好答案：D11.語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，下列說法錯誤的是（）A.文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心B.通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化C.文化自信與語文課程的思想性和人文性無關(guān)D.文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要精神力量答案：C12.關(guān)于語文課程的綜合性學(xué)習(xí)，下列表述正確的是（）A.綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展B.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實生活，聯(lián)系個人經(jīng)驗，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)各方面的綜合運(yùn)用C.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神D.ABC選項都正確答案：D13.第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)累計認(rèn)識常用漢字（）個左右，其中（）個左右會寫。A.2500；1600B.3000；2000C.3500；2500D.4000；3000答案：A14.下列關(guān)于閱讀教學(xué)中朗讀的說法，錯誤的是（）A.各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀B.朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)C.朗讀要注重指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀技巧，不提倡學(xué)生自由朗讀D.朗讀有助于培養(yǎng)語感，感受作品的情感答案：C15.關(guān)于語文課程中的語法知識教學(xué)，下列表述正確的是（）A.語法知識教學(xué)應(yīng)結(jié)合在語言運(yùn)用情境中進(jìn)行B.應(yīng)從語言實踐中總結(jié)語法規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用C.避免脫離實際運(yùn)用，單純地講授語法知識D.以上說法都正確答案：D16.第四學(xué)段學(xué)生要能夠閱讀簡單的（）作品，欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。A.敘事性B.抒情性C.詩歌D.戲劇答案：A17.下列不屬于語文課程目標(biāo)中“表達(dá)與交流”方面要求的是（）A.學(xué)會使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號B.能提出自己的看法，能與他人討論，有表達(dá)的自信心C.能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法D.能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力答案：A18.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)建議不包括以下哪一項（）A.立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化育人導(dǎo)向B.體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容C.創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性D.注重學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求答案：D19.關(guān)于語文課程中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，下列說法錯誤的是（）A.跨學(xué)科學(xué)習(xí)要以語文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，有機(jī)融合其他學(xué)科知識B.跨學(xué)科學(xué)習(xí)要提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識C.跨學(xué)科學(xué)習(xí)主要是為了讓學(xué)生了解其他學(xué)科知識，與語文學(xué)習(xí)無關(guān)D.跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決實際問題的過程中提高語文能力答案：C20.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對教師的評價建議，強(qiáng)調(diào)要突出教師的（）A.教學(xué)能力B.專業(yè)素養(yǎng)C.師德表現(xiàn)D.教學(xué)過程答案：B1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的課程理念包括（）A.立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能B.構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性C.突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強(qiáng)課程實施的情境性和實踐性D.倡導(dǎo)課程評價的過程性和整體性，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)答案：ACD2.語文課程的性質(zhì)包括（）A.工具性B.人文性C.基礎(chǔ)性D.綜合性答案：AB3.語文課程內(nèi)容的六個學(xué)習(xí)任務(wù)群包括（）A.語言文字積累與梳理B.實用性閱讀與交流C.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)D.思辨性閱讀與表達(dá)E.整本書閱讀F.跨學(xué)科學(xué)習(xí)答案：ABCDEF4.識字與寫字教學(xué)的要求有（）A.多認(rèn)少寫B(tài).認(rèn)寫分開C.注重興趣培養(yǎng)D.打好基礎(chǔ)答案：ABCD5.閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力可以從以下哪些方面入手（）A.朗讀感悟B.理解文意C.掌握方法D.拓展延伸答案：ABCD6.關(guān)于口語交際教學(xué)，下列說法正確的有（）A.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力B.要在具體的交際情境中進(jìn)行教學(xué)C.鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)D.要引導(dǎo)學(xué)生文明得體地進(jìn)行交流答案：ABCD7.寫作教學(xué)中，第二學(xué)段的要求有（）A.能用便條、簡短的書信等進(jìn)行交流B.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句C.學(xué)習(xí)寫自然段，嘗試把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容寫下來D.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句答案：ABCD8.語文課程評價的目的有（）A.促進(jìn)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)B.全面了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果C.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)D.選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：ABC9.語文課程資源包括（）A.教材B.學(xué)校資源C.社會資源D.網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD10.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)方法有（除跨學(xué)科學(xué)習(xí)外）（）A.講授法B.討論法C.實踐法D.自主學(xué)習(xí)法答案：ABCD11.培養(yǎng)學(xué)生文化自信可以通過以下哪些方式（）A.學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.了解革命文化C.傳承社會主義先進(jìn)文化D.培養(yǎng)國際視野答案：ABC12.關(guān)于語文課程中的綜合性學(xué)習(xí)，下列說法正確的有（）A.應(yīng)突出學(xué)生的自主性B.應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神C.應(yīng)注重探究能力的培養(yǎng)D.應(yīng)體現(xiàn)語文綜合運(yùn)用的特點(diǎn)答案：ABCD13.第三學(xué)段學(xué)生應(yīng)累計認(rèn)識常用漢字（）個左右，其中（）個左右會寫。A.3000B.3200C.2500D.2800答案：BD14.閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語感的方法有（）A.多朗讀B.品詞句C.抓語境D.重體驗答案：ABCD15.關(guān)于語文課程中的語法知識教學(xué)，下列說法正確的有（）A.要避免枯燥的概念講解B.要結(jié)合具體的語言實例進(jìn)行教學(xué)C.要引導(dǎo)學(xué)生在實踐中運(yùn)用語法知識D.語法知識教學(xué)不重要，可以忽略答案：ABC16.第四學(xué)段學(xué)生要能夠閱讀簡單的（）作品，欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。A.敘事性B.抒情性C.詩歌D.戲劇答案：ABCD17.下列屬于語文課程目標(biāo)中“表達(dá)與交流”方面要求的有（）A.能提出自己的看法，能與他人討論，有表達(dá)的自信心B.能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法C.能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力D.注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流答案：ABCD18.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)建議包括（）A.立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化育人導(dǎo)向B.體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容C.創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性D.堅持素養(yǎng)立意，進(jìn)行教學(xué)評價答案：ABC19.關(guān)于語文課程中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，下列說法正確的有（）A.要以語文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，有機(jī)融合其他學(xué)科知識B.要提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識C.要引導(dǎo)學(xué)生在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識解決實際問題的過程中提高語文能力D.跨學(xué)科學(xué)習(xí)可以隨意開展，不需要明確目標(biāo)答案：ABC20.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對教師的評價建議，強(qiáng)調(diào)要突出教師的（）A.教學(xué)能力B.專業(yè)素養(yǎng)C.師德表現(xiàn)D.教學(xué)過程答案：ABC1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》只適用于義務(wù)教育階段的語文教學(xué)。（）答案：√2.語文課程的核心素養(yǎng)是相互獨(dú)立的，不需要整體提升。（）答案：×3.語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，每個學(xué)習(xí)任務(wù)群都有明確的目標(biāo)和內(nèi)容。（）答案：√4.識字與寫字教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高書寫質(zhì)量。（）答案：√5.閱讀教學(xué)中，朗讀是唯一重要的教學(xué)方法。（）答案：×6.口語交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，不需要關(guān)注學(xué)生的文明禮貌。（）答案：×7.寫作教學(xué)中，學(xué)生只要寫出自己的想法就行，不需要考慮語言表達(dá)是否通順。（）答案：×8.語文課程評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（）答案：×9.語文課程資源只包括教材和學(xué)校圖書館的書籍。（）答案：×10.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)建議是針對教師教學(xué)的，與學(xué)生學(xué)習(xí)無關(guān)。（）答案：×1.語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)，確立以（）為導(dǎo)向的課程目標(biāo)。答案：核心素養(yǎng)2.語文課程內(nèi)容主要以（）組織與呈現(xiàn)。答案：學(xué)習(xí)任務(wù)群3.識字與寫字教學(xué)要遵循漢字的構(gòu)字規(guī)律，落實（）要求，第一學(xué)段多認(rèn)少寫。答案：多認(rèn)少寫4.閱讀教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生（）、理解、欣賞和評價的能力。答案：朗讀感悟5.口語交際教學(xué)要在具體的（）中進(jìn)行。答案：交際情境6.寫作教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，表達(dá)自己對（）的感受和思考。答案：生活7.語文課程評價要全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重評價的（）和整體性。答案：過程性8.語文課程資源包括教材、學(xué)校資源、社會資源和（）等。答案：網(wǎng)絡(luò)資源9.語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)建議包括立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化育人導(dǎo)向；體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的（）。答案：實踐性10.跨學(xué)科學(xué)習(xí)要以語文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，有機(jī)融合其他學(xué)科知識，提高學(xué)生的（）能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。答案：綜合運(yùn)用1.簡述語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及相互關(guān)系。答案：語文課程核心素養(yǎng)包括文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。文化自信是學(xué)生認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。語言運(yùn)用是語文課程的基礎(chǔ)能力，在具體的語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通。思維能力是在語言運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維等。審美創(chuàng)造是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得審美體驗，涵養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能