第第頁(yè)廣西壯族自治區(qū)防城港市上思縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果監(jiān)測(cè)（一）試卷一、春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書(shū)寫(xiě)于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春春天像花枝招展的小姑娘，她笑著向我們走來(lái)了。眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收，與輕風(fēng)流水應(yīng)hè（）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。春雨密密地斜織著，給屋頂籠上一層薄煙，傍晚時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，烘托出夜的安靜與和平。春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書(shū)寫(xiě)于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。1．閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。應(yīng)hè（）黃暈（）2．以上兩個(gè)文段中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中三個(gè)。夏熱烈而又粗獷的夏雨一來(lái)，就是另一番風(fēng)情。有時(shí)連一點(diǎn)預(yù)告都沒(méi)有，豆大的雨點(diǎn)就打下來(lái)了，給人們帶來(lái)清涼的甘露。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏雨的澆灌，花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)。鋪滿了河面的荷葉迫切地等待著雨點(diǎn)，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動(dòng)聽(tīng)的夏雨交響曲。3．解釋文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①爭(zhēng)先恐后：②迫切：4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出反映夏天的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。①重重山影被雪服②霜風(fēng)萬(wàn)里催征雁③軟風(fēng)掩映千門(mén)柳④風(fēng)送荷香蟬噪樹(shù)⑤雨消暑氣蛙鼓塘⑥暖雨晴開(kāi)一徑花⑦菊酒三杯醉客身⑧疊疊松身垂白絲上聯(lián)：下聯(lián)：秋當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，秋天來(lái)了，一幅豐收的圖景展現(xiàn)在眼前。成熟的莊稼等待著人們?nèi)ナ崭?，金黃的太陽(yáng)曬紅了山果，與金燦燦的種子交相輝映，一切都多么讓人欣喜！經(jīng)過(guò)一場(chǎng)動(dòng)情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個(gè)更凈美、更開(kāi)闊的大地。5．下面從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）A．有時(shí)連一點(diǎn)預(yù)告都沒(méi)有，豆大的雨點(diǎn)就打下來(lái)了，給人們帶來(lái)清涼的甘露。B．春天里的人們精神抖擻，憧憬著新的生活，追尋著新的希望。C．鋪滿了河面的荷迫切地等待著雨點(diǎn)，和蟬聲、蛙鼓一起奏響了最動(dòng)聽(tīng)的夏雨交響曲。D．經(jīng)過(guò)一場(chǎng)動(dòng)情的秋雨，純凈了人的靈魂，滌蕩出一個(gè)更凈美、更開(kāi)闊的大地。6．雨雪風(fēng)霜，春花秋月，古今文人通過(guò)描寫(xiě)自然美景抒發(fā)了豐富的情感。請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫(xiě)內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處讀春天，句句有趣（野草）散在草叢里，像①，像星星，還眨呀眨的；（春雨）像牛毛，像花針，像②，密密地斜織著；（春花）紅的像火，③，④《春》讀自然，處處是景詩(shī)人⑤（人名）停宿北固山下，“潮平兩岸闊，⑥”；夕陽(yáng)西下，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”?！洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌纷x人生，處處有情李白托明月送思念，“⑦，⑧”；曹操借日月表胸襟，“日月之行，若出其中；⑨，⑩”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《觀滄海》二、閱讀(39分）現(xiàn)代文閱讀秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜……可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……7．母親堅(jiān)持讓“我”看菊花的目的是（）A．母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。B．秋天已經(jīng)到來(lái)，為了讓“我”欣賞美麗的秋天風(fēng)光。C．為了使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來(lái)，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D．那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。8．同學(xué)們對(duì)《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”A．“撲”“抓”“忍住”“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)。B．“母親”“我”“咱娘兒倆”“在一塊兒”要重讀，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要高亢激昂。9．文章的題目是“秋天的懷念”，從全文看，作者都懷念了哪些內(nèi)容？閱讀下面的文字，完成下題迎春花開(kāi)陳愛(ài)民①立春一過(guò)，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。沉寂已久的天地，頓時(shí)歡騰起來(lái)，熱鬧起來(lái)。在這樣的季節(jié)里，萬(wàn)事萬(wàn)物包括心靈在內(nèi)，無(wú)不感動(dòng)和激奮著。②驚蟄一來(lái)，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)。其實(shí)，雨水節(jié)氣剛落地，柳樹(shù)就已經(jīng)迫不及待地綻出了新芽。開(kāi)始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無(wú)”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒(méi)馬蹄”了。遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉，春天來(lái)到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽(yáng)光再眷顧一段時(shí)間，那將變成滿山的斑斕，叫人好生向往。③沒(méi)有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭(zhēng)先吐艷，一步步提升著春天的顏值。迎春花從嚴(yán)寒中而來(lái)，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩”的一下呈現(xiàn)在人們眼前。桃花的登場(chǎng)也不晚，一樹(shù)一樹(shù)地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹(shù)開(kāi)著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開(kāi)得相對(duì)安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們齊心協(xié)力，把整座山染成了一片紅色。④鳥(niǎo)兒們?cè)缭绲孛钇饋?lái)了。八哥長(zhǎng)得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門(mén)，很是打眼?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直嘰嘰喳喳。麻雀?jìng)兘新暭?xì)亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過(guò)的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著，在枝頭上兀自閃亮。當(dāng)然，在籬笆和柴草叢中，還有無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒在穿梭，它們輕巧敏捷，連打鬧的聲音也是圓潤(rùn)的。燕子剛一回來(lái)，就喜滋滋地四處造訪起來(lái)，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。⑤“一年之計(jì)在于春”“不行春風(fēng)，難得秋雨”“人勤春早，一早百早”，這些諺語(yǔ)，人們說(shuō)得很樸實(shí)，也很直接。四季伊始，全年是個(gè)啥光景，春天給定下基調(diào)。春天忙得越熱乎，秋天就會(huì)收獲得越歡實(shí)。確實(shí)，這個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。⑥“作田不讓時(shí)，船家不讓風(fēng)?！碧锢锏墓し蚋且獡尩?。下雨了，家家戶戶就趕快給田蓄水，讓水把田土泡發(fā)，這樣，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些?！袄绲蒙?，耙得爛，一碗泥巴一碗飯”，作田的經(jīng)驗(yàn)就是這樣簡(jiǎn)單明了。水蓄好了，陽(yáng)光不受遮攔傾瀉到田里，從山頂上望去，那么多田，一丘丘搖晃著晶瑩的亮光，又層層疊疊拾級(jí)而上，看是一件美妙的事。接著就是犁田。田野里到處是吆喝牛的聲音；水鴨子不停地把嘴伸進(jìn)水里找螺螄；杜鵑鳥(niǎo)叫喚著“布谷布谷”不歇?dú)?；小河哼著小調(diào)朝下游跑遠(yuǎn)；一只白鶴降落，梳著羽毛，款款走動(dòng)……這一切，構(gòu)成了生機(jī)勃勃的“春耕圖”。再接著，就是插田了。要不了幾天，水田就涂上了嫩嫩的綠，清新喜人。插田時(shí)要唱歌，賽著唱，這邊起，那邊接，有獨(dú)唱，也有合唱。歌聲在山谷間蕩來(lái)蕩去，回聲不斷。歌詞內(nèi)容豐富，比如“日頭漸漸向西邊，插了一田趕二田。十指插得天邊綠，雙肩挑來(lái)豐收年”，充滿快樂(lè)和自豪。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）10．文章寫(xiě)了春天哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11．按要求品析畫(huà)線句的語(yǔ)言。①立春一過(guò)，春天就像一面已擂響的大鼓，鼓聲一陣急，一陣緩。（從修辭角度賞析）

②迎春花從嚴(yán)寒中而來(lái)，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃12．文章標(biāo)題《迎春花開(kāi)》，有哪些含義？13．諺語(yǔ)說(shuō)“人勤春早，一早百早”，農(nóng)事如此，學(xué)習(xí)亦如此。請(qǐng)你從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勀愕母形?。閱讀下面這首元曲，完成下題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。14．下列對(duì)這首元曲的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這首元曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思緒”。B．這首元曲，寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開(kāi)頭一句“枯藤老樹(shù)昏鴉”是全曲之眼。C．“小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句中的“枯藤”“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。15．作者寫(xiě)“古道西風(fēng)瘦馬”，用“瘦”字有何好處？閱讀下面的文言文，完成下題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇苛簢?guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽?！薄咀⑨尅竣僭劊喊菰L。②夫子：對(duì)年長(zhǎng)而學(xué)問(wèn)好的人的尊稱。16．下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．相委而去（舍棄） B．元方入門(mén)不顧（回頭看）C．甚聰惠（很） D．孔指以示兒曰（表示）17．下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中友人由“怒”到“慚”，表明友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B．甲文中“元方入門(mén)不顧”可看出元方性格直率的特點(diǎn)。C．乙文運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物。D．乙文中寫(xiě)了三人，三人都出場(chǎng)了。18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①友人慚，下車引之。②孔指以示兒曰：“此是君家果?！?9．結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括陳元方和楊氏子的相同之處。20．選文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的《言語(yǔ)》篇，請(qǐng)根據(jù)助讀資料，并結(jié)合兩則選文內(nèi)容，探究其歸為“言語(yǔ)”的原因。言語(yǔ)，指會(huì)說(shuō)話，善于言談應(yīng)對(duì)。是在各種語(yǔ)言環(huán)境中，為了各種目的而說(shuō)的佳句名言，多是一兩句話，非常簡(jiǎn)潔，可是一般卻說(shuō)得很得體、巧妙。三、綜合(10分)七（1）班開(kāi)展了以“悟四季之精彩”為主題的綜合活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。21．【任務(wù)一讀名著】《朝花夕拾》是魯迅先生回憶從幼年到青年時(shí)期生活道路和心路歷程的一部散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，在閱讀過(guò)程中既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。角度內(nèi)容篇名溫馨的回憶A是魯迅童年的樂(lè)園，在那里他可以和花草為伴，與蟲(chóng)兒為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風(fēng)兒的伴奏構(gòu)成一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，后來(lái)他到三味書(shū)屋讀書(shū)，他遇到了本城中極方正質(zhì)樸、博學(xué)的B老師?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》理性的批判記敘“我”兒時(shí)要去看迎神賽會(huì)，當(dāng)時(shí)“我”的心情C；但在被父親強(qiáng)迫背誦完《鑒略》后，“我”的心情也因此發(fā)生了逆轉(zhuǎn)?！段宀?huì)》回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。D22．【任務(wù)二描畫(huà)面】活動(dòng)中，小華同學(xué)搜集到右面這幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察右圖，展開(kāi)聯(lián)想，試著用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。(70字以內(nèi)）

23．【任務(wù)三談?dòng)^點(diǎn)】活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“一年之計(jì)在于春”這句話的理解。請(qǐng)你談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(80字左右）四、寫(xiě)作(50分)24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。素材整理卡分類舉例景·物無(wú)私的春風(fēng)、溫情的冬天、滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水……人·事媽媽的話語(yǔ)、老師的眼神、同學(xué)的鼓勵(lì)……感·悟樂(lè)觀生活、學(xué)思結(jié)合，珍惜幸?！凇盁釔?ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”的活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了積累素材。瀏覽素材整理卡，你一定有所思、有所悟。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，請(qǐng)以《那觸動(dòng)我的▲》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．和；yùn2．生生不息；字里行間；花枝招展；花團(tuán)錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫(xiě)法。要特別注意多音字和形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）本題考查成語(yǔ)辨識(shí)。日常注意積累，掌握成語(yǔ)的拼音、字形及含義，根據(jù)題目要求答題即可。1．應(yīng)和yìnghè應(yīng)聲唱和。

黃暈huángyùn黃昏，昏黃而不明亮。

故答案為：和；yùn2．生生不息，孳生繁衍而不停止。

字里行間，指文章的字句中間所表達(dá)、流露或透露出來(lái)的思想感情。

花枝招展，形容婦女打扮得十分漂亮（現(xiàn)多含貶義）。

花團(tuán)錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來(lái)形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。

美不勝收，好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)。

呼朋引伴，招引同類型的朋友，結(jié)成黨羽。常有鄙視的意味。

精神抖擻，形容精神振作，情緒飽滿。故答案為：生生不息；字里行間；花枝招展；花團(tuán)錦簇；美不勝收；呼朋引伴；精神抖擻【答案】3．爭(zhēng)著向前，唯恐落后；十分急切地，簡(jiǎn)直到了難以等待的程度4．風(fēng)送荷香蟬噪樹(shù)；雨消暑氣蛙鼓塘【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。日常注意積累，掌握字詞讀音及寫(xiě)法，理解詞語(yǔ)含義，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。3．爭(zhēng)先恐后zhēngxiānkǒnghòu爭(zhēng)著向前，惟恐落后。

迫切pòqiè十分急切地，簡(jiǎn)直到了難以等待的程度。

故答案為：①爭(zhēng)著向前，唯恐落后②十分急切地，簡(jiǎn)直到了難以等待的程度4．①重重山影被雪服，冬天

②霜風(fēng)萬(wàn)里催征雁，秋天

③軟風(fēng)掩映千門(mén)柳，春天④風(fēng)送荷香蟬噪樹(shù)，夏天

⑤雨消暑氣蛙鼓塘，夏天

⑥暖雨晴開(kāi)一徑花，春天⑦菊酒三杯醉客身，秋天

⑧疊疊松身垂白絲，冬天

對(duì)聯(lián)注意要求，上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。樹(shù)，第四聲；塘，第二聲。即④是上聯(lián)，⑤是下聯(lián)。故答案為：風(fēng)送荷香蟬噪樹(shù)、雨消暑氣蛙鼓塘【答案】5．D6．①眼睛；②細(xì)絲；③粉的像霞；④白的像雪；⑤王灣；⑥風(fēng)正一帆懸；⑦我寄愁心與明月；⑧隨君直到夜郎西；⑨星漢燦爛；⑩若出其里【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（2）本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出上句寫(xiě)下句，寫(xiě)作品篇目的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，⑦⑧屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。其他屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。5．D：成分殘缺，刪去“經(jīng)過(guò)”。

故答案為：D。6．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“正、君、燦爛”等字。

故答案為：①眼睛②細(xì)絲③粉的像霞④白的像雪⑤王灣⑥風(fēng)正一帆懸⑦我寄愁心與明月⑧隨君直到夜郎西⑨星漢燦爛⑩若出其里【答案】7．C8．A9．①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，理解母親堅(jiān)持讓“我”看菊花的目的即可。

（2）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。理解語(yǔ)句含義及作者情感，從重音、停連、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等角度入手設(shè)計(jì)即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫(xiě)句、作者評(píng)價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。7．本文主要講病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛(ài)全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對(duì)兒子的摯愛(ài)無(wú)微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無(wú)?！?；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情（外出看花兒），對(duì)應(yīng)C。故答案為：C8．撲、抓、忍住，動(dòng)作描寫(xiě)。好好兒活，好好兒活，語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)母親沖過(guò)來(lái)抓住我手表示我們永遠(yuǎn)在一起，母親永遠(yuǎn)陪著你，好好生活?！皳洹薄白ァ薄叭套　薄霸谝粔K兒”重讀，強(qiáng)調(diào)母親的急切和期盼，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)，此刻母親眼含淚水，聲音柔情。

故答案為：A9．本文敘述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)與母親在一起的日子的懷念；對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)的懷念及贊美，對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)。

故答案為：①母親；②母親給“我”的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）【答案】10．草木萌動(dòng)，百花吐艷，鳥(niǎo)兒忙活，人們勤于農(nóng)事。（意思相近即可）11．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)，大地歡騰、熱鬧，萬(wàn)物感動(dòng)、激奮的情景。②運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出迎春花開(kāi)得突然、開(kāi)得熱烈的特點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)春天乍來(lái)時(shí)的驚喜之情。12．①指迎春花歷嚴(yán)寒后盛開(kāi)，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競(jìng)相開(kāi)放，一片生機(jī)勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風(fēng)貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）13．示例一：少年猶如春天，時(shí)間最寶貴，我們要利用這段寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。示例二：學(xué)習(xí)須下苦功，今天的辛勤付出才能換來(lái)將來(lái)的累累碩果。（意思相近即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）1）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。

2）本題考查語(yǔ)句賞析。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫(xiě)方法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等角度入手。注意一個(gè)句子，可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)，要答全了。

（3）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀拓展能力。解答時(shí)要求從文本中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出自己的感悟和啟示，注意言之有理，立意積極，語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔。10．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

②驚蟄一來(lái)，春雷陣陣，草木紛紛萌動(dòng)。

③沒(méi)有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花兒仿佛攢足了勁，互不相讓，爭(zhēng)先吐艷，一步步提升著春天的顏值。

④鳥(niǎo)兒們?cè)缭绲孛钇饋?lái)了。

⑤確實(shí)，這個(gè)季節(jié)，在鄉(xiāng)下，人們除了鬧元宵、祭祖、婚喪大事外，其他的活動(dòng)就全是農(nóng)事了。

故答案為：草木萌動(dòng)，百花吐艷，鳥(niǎo)兒忙活，人們勤于農(nóng)事。（意思相近即可）11．①春天就像一面已擂響的大鼓，比喻，生動(dòng)的寫(xiě)出了春天來(lái)臨后大地歡喜，萬(wàn)物熱鬧的場(chǎng)景。②嘩，擬聲詞，寫(xiě)了迎春花在春天到來(lái)后猛然開(kāi)放，且開(kāi)放的很熱鬧的場(chǎng)景，突出人們對(duì)春天到來(lái)的喜悅和激動(dòng)。故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，把春天比作擂響的大鼓，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)，大地歡騰、熱鬧，萬(wàn)物感動(dòng)、激奮的情景。②運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出迎春花開(kāi)得突然、開(kāi)得熱烈的特點(diǎn)，表達(dá)了人們對(duì)春天乍來(lái)時(shí)的驚喜之情。12．迎春花開(kāi)，一是指自然界中的迎春花開(kāi)放了，這是春天來(lái)的標(biāo)志，給人一片金黃的感受。二是指自然界中的百花都開(kāi)放了，春天百花吐艷，生機(jī)勃勃。三是指農(nóng)村家家戶戶迎春天的那種保暖的激情和幸福的人生態(tài)度。

故答案為：①指迎春花歷嚴(yán)寒后盛開(kāi)，把一片金黃呈現(xiàn)在人們眼前；②代指百花在春天競(jìng)相開(kāi)放，一片生機(jī)勃勃的景象；③也指家家戶戶充滿希望及歡騰激奮的精神風(fēng)貌和幸福美好的生活面貌。（意思相近即可）13．感悟言之合理即可。人勤春早，一早百早。學(xué)習(xí)也要如此，付出努力才能有收獲。珍惜少年時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上，年老時(shí)才有收獲，才不會(huì)后悔。

故答案為：示例一：少年猶如春天，時(shí)間最寶貴，我們要利用這段寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。示例二：學(xué)習(xí)須下苦功，今天的辛勤付出才能換來(lái)將來(lái)的累累碩果。（意思相近即可）【答案】14．B15．“瘦”字寫(xiě)出了馬的消瘦憔悴，馬經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉。寫(xiě)馬瘦實(shí)際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)詞內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩(shī)詞中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)詞不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（2）本題考查古詩(shī)詞賞析之煉字。煉字題注意：①這個(gè)字含義；②這句話描寫(xiě)了什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)；③作用是什么，表達(dá)詩(shī)人何種情感、觀點(diǎn)。答題時(shí)注意結(jié)合古詩(shī)詞內(nèi)容去答。

【譯文】蒼老的樹(shù)上枯藤纏繞，烏鴉黃昏時(shí)紛紛歸巢。小橋下溪水潺潺，溪邊人家炊煙繚繞。在瑟瑟秋風(fēng)中騎著一匹瘦馬，緩慢地走在荒涼的古道。夕陽(yáng)西下，極度傷感的游子漂泊在天涯海角。14．B：錯(cuò)誤。全曲之眼是：斷腸人在天涯。

故答案為：B15．瘦，一語(yǔ)雙關(guān)，一是馬因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉瘦了，二是人和馬一樣，長(zhǎng)途跋涉也累得瘦了，突出了游子漂泊天涯的苦寂。

故答案為：“瘦”字寫(xiě)出了馬的消瘦憔悴，馬經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉都瘦了，人跟馬一樣也經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉。寫(xiě)馬瘦實(shí)際上也暗示了人的瘦，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。（意對(duì)即可）【答案】16．D17．D18．①（那個(gè)）友人感到慚愧，從車?yán)锵聛?lái)拉陳元方。②孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！?9．他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。20．陳元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人“楊梅是楊家的水果”的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起，回應(yīng)了客人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括陳元方和楊氏子的相同之處，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（5）本題考查文言文主題。掌握常見(jiàn)文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫(xiě)對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)等分析作者寫(xiě)作目的?！緟⒖甲g文】

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

【乙】梁國(guó)一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來(lái)。他為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍系膬鹤玉R上回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?6．D：錯(cuò)誤。例句翻譯為：孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，說(shuō)。示：展示給看。

故答案為：D17．D：錯(cuò)誤。出場(chǎng)的只有兩人，是梁國(guó)楊氏子和孔君平。梁國(guó)楊氏子父親未出場(chǎng)。

故答案為：D18．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“引、顧、示、以”。引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。示：展示，給看。以：拿。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①（那個(gè)）友人感到慚愧，從車?yán)锵聛?lái)拉陳元方。

②孔君平指著楊梅給楊氏的兒子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！?9．陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)堅(jiān)定的維護(hù)父親尊嚴(yán)，面對(duì)無(wú)禮的友人直言指出他不對(duì)的地方，且有理有據(jù)的回懟了對(duì)方。機(jī)智聰慧，能言善辯。

楊氏子面對(duì)父親友人“楊梅是楊家的水果”的玩笑話，機(jī)智的將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回復(fù)對(duì)方。機(jī)智聰慧，能言善辯。

故答案為：他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。20．陳元方面對(duì)無(wú)禮的友人直言指出他不對(duì)的地方，且有理有據(jù)的回懟了對(duì)方，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，幾句話擊退友人，特別會(huì)說(shuō)話，所以放到“言語(yǔ)”篇。

楊氏子面對(duì)父親友人“楊梅是楊家的水果”的玩笑話，機(jī)智的將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回復(fù)對(duì)方。一句話擊退父親友人，特別會(huì)說(shuō)話，所以放到“言語(yǔ)”篇。

故答案為：陳元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人“楊梅是楊家的水果”的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起，回應(yīng)了客人。【答案】21．A百草園；B壽鏡吾；C無(wú)比興奮；D《父親的病》22．示例：春天來(lái)了，稻田旁兩棵柳樹(shù)靜靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩；一彎殘?jiān)聭以诎肟罩?，兩個(gè)農(nóng)人戴著草帽在田間勞作，他們可不想錯(cuò)過(guò)這美好的播種季節(jié)。23．示例：春天是播種的季節(jié)，播下希望就有收獲。一年的計(jì)劃要在春天考慮、安排。春天就意味著新的起點(diǎn)、新的動(dòng)力。春天是人生中最美好的季節(jié)，只要抓住時(shí)機(jī)，辛勤勞作，總有收獲。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查畫(huà)面描繪題。讀懂題目要求，圖畫(huà)中有哪些景物，特點(diǎn)是什么，把內(nèi)容都描繪出來(lái)，語(yǔ)言優(yōu)美即可。

（3）本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要根據(jù)題目要求，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談深意即可。21．《從百草園到三味書(shū)屋》、描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事。三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾壽鏡吾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性?！段宀?huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，當(dāng)時(shí)作者心情很激動(dòng)，很興奮。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺?！陡赣H的病》用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨和憎惡，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。

故答案為：A百草園、B壽鏡吾、C無(wú)比興奮、D《父親的病》22．描繪畫(huà)面，言之合理即可。如畫(huà)面上是兩個(gè)戴著草帽的農(nóng)夫在種田，后面是兩棵大柳樹(shù)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，最后面還有一輪殘?jiān)赂邞疑峡?，可?jiàn)農(nóng)夫們披星戴月的忙種著，不想浪費(fèi)春天這個(gè)播種季節(jié)。

故答案為：示例：春天來(lái)了，稻田旁兩棵柳樹(shù)靜靜佇立，柳條隨風(fēng)飄蕩；一彎殘?jiān)聭以诎肟罩?，兩個(gè)農(nóng)人戴著草帽在田間勞作，他們可不想錯(cuò)過(guò)這美好的播種季節(jié)。23．春天生意盎然，萬(wàn)物充滿了勃勃生機(jī)，人也隨著氣溫的回升和萬(wàn)物的蘇醒而更加富有朝氣，在一年開(kāi)始的春天便要做好全年的安排和打算。這時(shí)候人們只要辛苦付出，認(rèn)真耕種，那么在秋天一定會(huì)有大收獲的。故答案為：示例：春天是播種的季節(jié)，播下希望就有收獲。一年的計(jì)劃要在春天考慮、安排。春天就意味著新的起點(diǎn)、新的動(dòng)力。春天是人生中最美好的季節(jié)，只要抓住時(shí)機(jī)，辛勤勞作，總有收獲。24．【答案】【參考例文】那觸動(dòng)我的瞬間如同天幕中一顆璀璨的明星；如同花圃里一朵嬌艷的玫瑰；如同樹(shù)尖上襲來(lái)的一陣清風(fēng)。他，瞬間撥動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我心靈最深處。

我腳步匆匆地走過(guò)這條大街，寧?kù)o的心瞬間被喧囂所充斥，無(wú)數(shù)輛汽車呼嘯而過(guò)，偶爾駛過(guò)幾輛大巴發(fā)出了巨大的“吱吱呀呀”的聲音，似乎要刺穿我的耳膜。同時(shí)，一旁的商家為了招攬生意，使出渾身解數(shù)，用音箱、高音喇叭等扯著嗓子高聲叫賣(mài)。路過(guò)的行人皆是行