2025年安徽語文補(bǔ)考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.抖擻（sǒu）貯蓄（chǔ）C.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）D.著落（zháo）澄清（chéng）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.瞭亮烘托B.郎潤(rùn)風(fēng)箏C.淅瀝健壯D.哄托胳膊3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的“楊柳風(fēng)”指的是（）A.春風(fēng)B.夏天的風(fēng)C.秋天的風(fēng)D.冬天的風(fēng)4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《雨的四季》作者劉湛秋，當(dāng)代詩人、翻譯家。D.《觀滄?！纷髡卟懿伲置系拢鳚h末年政治家、軍事家、詩人。6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.斷腸人/在天涯7.下列詞語中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）A.活潑B.狡猾C.伶俐D.機(jī)靈8.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。9.下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！访枥L了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。B.《次北固山下》頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，“殘夜”“舊年”，都表示在舊年將盡、新春將至之時(shí)。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者。D.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了詩人對(duì)秋天的喜愛之情。10.下列對(duì)“書”字的筆順描述正確的是（）A.橫折、橫折鉤、豎、點(diǎn)B.橫折鉤、橫折、豎、點(diǎn)C.橫折、豎、橫折鉤、點(diǎn)D.橫折鉤、豎、橫折、點(diǎn)答案：1.C2.C3.A4.D5.D6.C7.B8.C9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于《春》的說法，正確的是（）A.文章按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序行文。B.“繪春”部分依次描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。C.作者在文中運(yùn)用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。D.文章表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。2.下列詞語中，描述冬天景象的有（）A.銀裝素裹B.驕陽似火C.白雪皚皚D.碩果累累3.下列句子中，能體現(xiàn)友情的有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。4.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法。B.“他像一只小鳥一樣快樂?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。D.“秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。”運(yùn)用了擬人的修辭手法。5.下列文學(xué)作品中，屬于古代文學(xué)作品的有（）A.《論語》B.《世說新語》C.《繁星》D.《春水》6.下列對(duì)詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情。B.柳樹常常象征著離別。C.大雁常常代表著游子的思鄉(xiāng)之情。D.梅花常常寓意著高潔的品格。7.下列詞語中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開眼笑D.忐忑不安8.下列句子中，運(yùn)用了描寫方法的有（）A.他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材。（外貌描寫）B.他心里想：“我一定要努力學(xué)習(xí)?！保ㄐ睦砻鑼懀〤.他輕輕地推開門，走了進(jìn)去。（動(dòng)作描寫）D.她的臉上洋溢著幸福的笑容。（神態(tài)描寫）9.下列對(duì)文學(xué)名著表述正確的有（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。B.《水滸傳》是一部以宋朝為背景的長(zhǎng)篇小說，描寫了108位好漢在梁山泊起義的故事。C.《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。D.《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描寫了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇。10.下列對(duì)漢字文化表述正確的有（）A.漢字是世界上最古老的文字之一。B.漢字具有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字法。C.漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。D.漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段。答案：1.ABCD2.AC3.ABC4.ABD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。（）2.《濟(jì)南的冬天》一文，作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫。（）3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）4.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）5.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。（）6.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告誡人們要珍惜時(shí)間。（）7.寫作時(shí)，我們可以通過外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫來塑造人物形象。（）8.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”，“形散”指的是選材廣泛自由，“神不散”指的是中心思想明確集中。（）9.律詩一般分為四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）10.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話中“飛出”一詞用得很生動(dòng)，寫出了宏兒的活潑好動(dòng)。（）答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《觀滄?！分性娙怂磉_(dá)的思想感情。答案：描繪大海壯麗景象，表達(dá)詩人開闊的胸襟，以及統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。2.請(qǐng)從修辭手法角度賞析“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話。答案：運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，把春花比作火、霞、雪，形象生動(dòng)地寫出春花的艷麗色彩，表達(dá)對(duì)春花的喜愛。3.簡(jiǎn)述《論語》在學(xué)習(xí)方法方面給我們的啟示。答案：如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)；“溫故而知新”說明復(fù)習(xí)舊知能有新收獲；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”指出學(xué)思要結(jié)合。4.如何在作文中使語言更生動(dòng)形象？答案：可運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；選用富有表現(xiàn)力的詞語；還可適當(dāng)引用詩詞名言，增添文采。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)造成了沖擊，你怎么看？答案：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)確實(shí)帶來新挑戰(zhàn)，它門檻低、傳播快、題材多樣，吸引大量讀者。但傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)深厚，有獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值。二者可相互借鑒，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)的藝術(shù)技巧，傳統(tǒng)文學(xué)借鑒網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播優(yōu)勢(shì)，共同發(fā)展。2.在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)古詩詞有什么意義？答案：古詩詞是文化瑰寶，能傳承民族精神和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)它可提高文學(xué)素養(yǎng)、陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。還能讓我們了解古人生活、思想，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。3.對(duì)于“書讀百遍，其義自見”這句話，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。答案：很多時(shí)候，初次讀書可能理解不深