小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法及驗(yàn)算方法的過(guò)程。2、使學(xué)生了解驗(yàn)算的作用，并初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3、使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。4、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算及進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。1、小朋友們，上個(gè)星期三我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么活動(dòng)啊?(愛(ài)心大義賣(mài)的活動(dòng))2、你買(mǎi)了哪些物品呢?3、小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)，獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心，真棒。4、齊老師在星期天也逛了一次商場(chǎng)，摘錄了一些商品的信息。(示信息)5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些物品的信息?(學(xué)生匯報(bào)商品價(jià)格信息情況)6、那么你最想買(mǎi)那兩樣物品呢?求一共要付多少錢(qián)怎樣列式?(學(xué)生匯報(bào)購(gòu)買(mǎi)情況)二、自學(xué)互動(dòng)，進(jìn)行探究。(一)探究不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教師摘錄信息：老師想買(mǎi)兩樣最貴的，買(mǎi)一個(gè)遙控汽車(chē)和一個(gè)積木要花多少錢(qián)呢?怎么列式?126+132=1、(1)你想怎么算，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。(2)生匯報(bào)多種計(jì)算方法(計(jì)數(shù)器算法、豎式算法)。(3)生演示計(jì)數(shù)器算法。(4)講解豎式算法。這道題在列豎式時(shí)要注意什么?2、探索驗(yàn)算：(1)同學(xué)們算的對(duì)不對(duì)呢?我們可以來(lái)驗(yàn)算。(2)怎么驗(yàn)算呢?將這兩個(gè)加數(shù)交換位置再算一遍。(3)驗(yàn)算結(jié)果和原題結(jié)果相同，說(shuō)明我們算對(duì)了。三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究。1、想想做做第1題2、想想做做第3題填表3、小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊?(揭示課題)做筆算加法時(shí)需要注意什么?四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性1、判斷對(duì)錯(cuò)2、探究圖書(shū)館借書(shū)問(wèn)題(示P31例題)3、示評(píng)選“文明班級(jí)”表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。4、算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比較近呢?生算5、許多小動(dòng)物在玩套圈游戲，選擇2個(gè)來(lái)算一算一共多少分?五、系統(tǒng)回顧，延伸探究1、小朋友們今天學(xué)得開(kāi)心嗎?今天我們學(xué)習(xí)了什么2、在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們平時(shí)要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生牢固掌握中間、商末尾有0的除法計(jì)算方法。2、能正確地、比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、明確目標(biāo)二、基本訓(xùn)練1、口算49×3840÷7061×7320÷80120÷4018×6570÷3065×52、先說(shuō)說(shuō)下面各題的商是幾位數(shù)，再計(jì)算。8505÷178355÷838160÷349045÷457816÷268232÷56三、綜合訓(xùn)練1、對(duì)比練習(xí)2856÷283840÷1684845760578884852、判斷，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)？251226）533054）55085254130108130108003、計(jì)算并驗(yàn)算。8640÷364935÷478945÷851185÷299600÷323854÷824、文字題（1）一個(gè)數(shù)乘63得7560，這個(gè)數(shù)是多少？（2）9548是77的多少倍？（3）除數(shù)是24，商7余11，被除數(shù)是多少？四、提高練習(xí)＋7004÷34=300（－）×26=3640五、課堂六、課堂作業(yè)《作業(yè)本》p43小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)使每位學(xué)生都能熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。2、使學(xué)生能夠應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決較為復(fù)雜的綜合性題目。教學(xué)重點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率和速度。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：教師的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)。1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習(xí)。2、一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）3、一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）二、第7題1、出示題目，讓學(xué)生觀察。2、提出問(wèn)題：他們交的錢(qián)數(shù)夠嗎？3、學(xué)生獨(dú)立思考，然后完成。4、組織學(xué)生交流算法。三、第8題1、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境2、提出問(wèn)題：怎樣租車(chē)劃算？3、學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣做？4、教師可以適當(dāng)提示：先作成表格樣式，看看需要多少大車(chē)多少小車(chē)？5、組織學(xué)生進(jìn)行交流，可以先說(shuō)說(shuō)需要多少大車(chē)，多少小車(chē)，再比較那種方案劃算。四、小結(jié)：你覺(jué)得口算乘法掌握得怎樣？還需要在什么地方改進(jìn)？學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計(jì)算的方法。先認(rèn)真觀察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的含義。認(rèn)真思考找出解題方法，并獨(dú)立完成。與同伴進(jìn)行交流。學(xué)生先看圖，從中獲取數(shù)學(xué)信息。獨(dú)立思考后與同伴交流怎樣計(jì)算先算出需要幾輛大車(chē)幾輛小車(chē)，然后再比較哪一種劃算。學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。2、能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、實(shí)物的操作，學(xué)習(xí)比較的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)、游戲的過(guò)程，激發(fā)兒童對(duì)輕重比較的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察或體驗(yàn)得出物體的輕與重。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)親身體驗(yàn)得出物體的輕與重。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入猜物體的輕與重師：小朋友，今天你們帶來(lái)了好多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些啊?生：小汽車(chē)、變形金剛等。師：那現(xiàn)在老師手里的這兩樣玩具哪個(gè)重?哪個(gè)輕呢?(隨機(jī)拿取學(xué)生手中的兩樣玩具)師：今天我們就來(lái)研究一下輕與重的關(guān)系。板書(shū)：輕與重二、探究新知(一)用觀察(眼睛)比較物體的輕與重師：現(xiàn)在讓我看一下，小巧和小胖在干什么?生：玩蹺蹺板。師：你們看一下，誰(shuí)重誰(shuí)輕呢?為什么?生：肯定是小胖重，小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，肯定是小胖比小巧重。師：你們這是用什么方法比較得出的?生：看。師：你們真聰明，有些物體可以仔細(xì)觀察比較，用眼睛就可以觀察得出物體的輕與重。(二)用手掂的方法比較物體的輕與重。出示小亞手拿氣球和蘋(píng)果的圖片。師：你現(xiàn)在能告訴我們小亞手中的物體，哪個(gè)重、哪個(gè)輕嗎?生：氣球輕，蘋(píng)果重。師：好，現(xiàn)在老師拿來(lái)了這兩樣玩具，你們能告訴我哪個(gè)重，哪個(gè)輕嗎?(從學(xué)生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的)生：右手重，左手的輕。師：到底是不是呢?你們可以用什么方法得出呢?生：可以用手掂一掂的方法。師：好，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)試一試。師：拿出兩樣不同大小的玩具，請(qǐng)學(xué)生猜一猜、試一試，哪個(gè)重、哪個(gè)輕?(注意老師拿的時(shí)候，大的輕、小的重)。師：你們的答案和上面的小朋友答案一樣嗎?師：現(xiàn)在，你想告訴我們一些有關(guān)比較輕重的知識(shí)了嗎?小結(jié)：比較物體的輕與重，有些物體我們可以通過(guò)觀察(眼睛)直接就可以得出，有些物體可以通過(guò)用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就來(lái)判斷誰(shuí)重誰(shuí)輕。三、鞏固練習(xí)(一)比一比1.請(qǐng)學(xué)生看物體，告訴同桌的好朋友，誰(shuí)重誰(shuí)輕?2.老師出示一些比較容易看得出輕與重的物體，例如一本書(shū)和一個(gè)骰子等。(二)猜一猜1.請(qǐng)學(xué)生相互之間拿出自己的小玩具，交叉進(jìn)行比較輕與重。2.教師巡視，指導(dǎo)。四、拓展新知(一)用橡皮筋比較物體的輕與重1.出示海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車(chē)。師：你們看一看，那樣物體最重、最輕?師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎?出示課件。小丁丁用同樣的橡皮筋將海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車(chē)等掛起來(lái)。師：你們說(shuō)這個(gè)方法怎樣啊?你們現(xiàn)在看著這幅圖，能告訴我們誰(shuí)最重誰(shuí)最輕了嗎?為什么?學(xué)生討論，小組合作。生：吸鐵石最重，夾子最輕。因?yàn)槲矬w越重，橡皮筋就會(huì)拉的越長(zhǎng)，所以吸鐵石最重。師：請(qǐng)你們根據(jù)這幅圖，把這些物體從最輕到最重排