在初中英語語法體系中，祈使句與感嘆句是表意功能鮮明的兩類句式——祈使句傳遞指令、請求或建議，感嘆句抒發(fā)強烈情感。掌握這兩類句式的結構與用法，既能提升語言表達的豐富性，也能在各類考試中精準應對相關題型。以下結合核心知識點與針對性練習，幫助同學們鞏固這一語法板塊。一、核心要點回顧（一）祈使句：“行動的指令”祈使句用于表達命令、請求、勸告、禁止等語氣，主語（多為you）常省略，句首以動詞原形開頭?？隙ㄐ问剑褐苯右詣釉~原形起句，如*Openthewindow,please.*（請開窗。）否定形式：在句首加*don't*（針對第二人稱），或用*let'snot*（針對第一人稱群體），如*Don'tbelateagain.*（別再遲到。）；*Let'snotwastetime.*（咱們別浪費時間。）特殊結構：*let型*祈使句（表“建議/允許”），如*Letmehelpyou.*（讓我?guī)湍?。）?No+動名詞*（表“禁止”），如*Nosmokinghere.*（此處禁止吸煙。）（二）感嘆句：“情感的爆發(fā)”感嘆句通過*what*或*how*引導，核心是強調名詞或形容詞/副詞，結構需關注中心詞的詞性：what引導：修飾名詞（短語），結構為：*What+(a/an)+形容詞+可數名詞單數+主語+謂語！*（如*Whatabeautifulfloweritis!*）*What+形容詞+可數名詞復數/不可數名詞+主語+謂語！*（如*Whatlovelycatstheyare!*/*Whatnicemusicitis!*）how引導：修飾形容詞、副詞或動詞，結構為：*How+形容詞/副詞+主語+謂語！*（如*Howfastheruns!*/*Howbeautifulthegirlis!*）（注：若形容詞后緊跟名詞，需結合名詞單復數判斷用*what*還是*how*，如*Howbeautifulafloweritis!*等同于*Whatabeautifulfloweritis!*）二、針對性練習題訓練（一）祈使句專項練習1.改寫句子：將下列句子改為否定祈使句。①*Eatintheclassroom.*→__________②*Let'splayfootballafterschool.*→__________2.單項選擇：選出符合語境的祈使句?！?__________yourhomeworkbeforedinner.*——OK,Mom.A.DoB.DoesC.DoingD.Todo3.翻譯句子：用祈使句翻譯中文。①“請把那本書遞給我?！薄鷂_________②“禁止在走廊里奔跑?！薄鷂_________（二）感嘆句專項練習1.選詞填空（*what*/*how*）：①______interestingstoryitis!②______fasttheboyisrunning!③______beautifulflowerstheyare!2.句型轉換：將下列句子改為感嘆句（兩種形式，若適用）。原句：*Thegirlisveryclever.*改寫1：__________改寫2：__________（若有）3.完成句子：根據中文補全感嘆句。①“這場雨下得多大啊！”→______heavyrainitis!②“他畫畫畫得真好?。　薄鷂_____hedraws!（三）綜合提升練習1.改錯：找出并修正句子中的錯誤。①*Whatanicedayisit!*→__________②*Don'tlet'stalkinclass.*→__________2.語境運用：根據情景選擇或補全句子。——*Themovieissomoving.*——Yes,______!（用感嘆句回應）三、答案與深度解析（一）祈使句答案及解析1.改寫句子：①*Don'teatintheclassroom.*（考點：肯定祈使句變否定，直接在句首加*don't*）②*Let'snotplayfootballafterschool.*（考點：*let's*型祈使句的否定，在*let's*后加*not*）2.單項選擇：A（考點：祈使句的肯定形式用動詞原形，故選*Do*）3.翻譯句子：①*Pleasepassmethatbook.*（或*Passmethatbook,please.*，考點：請求類祈使句，用*please*表禮貌）②*Don'truninthehallways.*（或*Norunninginthehallways.*，考點：禁止類祈使句，兩種否定結構均可）（二）感嘆句答案及解析1.選詞填空：①*Whatan*（考點：*story*是可數名詞單數，*interesting*以元音音素開頭，故用*Whatan*）②*How*（考點：*fast*是副詞，用*how*修飾）③*What*（考點：*flowers*是可數名詞復數，用*what*修飾）2.句型轉換：改寫1：*Howcleverthegirlis!*（*how*修飾形容詞*clever*）改寫2：*Whataclevergirlsheis!*（*what*修飾名詞短語*aclevergirl*）3.完成句子：①*What*（*rain*是不可數名詞，故用*What*，結構：*What+形容詞+不可數名詞+主語+謂語*）②*Howwell*（*draws*是動詞，用*how*修飾副詞*well*，結構：*How+副詞+主語+謂語*）（三）綜合提升答案及解析1.改錯：①*Whatanicedayitis!*（考點：感嘆句中主語*it*需在謂語*is*前，結構為*What+短語+主語+謂語*）②*Let'snottalkinclass.*（或*Don'tletustalkinclass.*，考點：*let's*的否定是*let'snot*，而*letus*的否定是*don'tletus*）2.語境運用：*Whatamovingmovie(itis)!*或*Howmovingthemovieis!*（考點：結合上文*somoving*，用感嘆句強調“電影感人”，兩種結構均可）學習建議1.祈使句可通過情景代入記憶：想象“老師要求安靜”“媽媽