為確保小學(xué)端午節(jié)主題活動(dòng)文化傳承有深度、組織實(shí)施有秩序、學(xué)生參與有安全，結(jié)合校園活動(dòng)目標(biāo)與教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，特制定本工作分配方案，明確各崗位職責(zé)、流程及協(xié)同機(jī)制，為活動(dòng)高效推進(jìn)提供實(shí)操指引。一、工作分配的整體思路（一）活動(dòng)目標(biāo)以“感知端午文化，厚植家國(guó)情懷”為核心，通過(guò)文化講解、實(shí)踐體驗(yàn)、互動(dòng)競(jìng)技三類活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)浸潤(rùn)+實(shí)踐參與+安全保障”的三維目標(biāo)，讓學(xué)生在參與中理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。（二）分配原則1.職責(zé)明確：每個(gè)崗位任務(wù)邊界清晰，避免交叉推諉，確保“事事有人管，環(huán)節(jié)有人盯”。2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：結(jié)合教師學(xué)科特長(zhǎng)（如語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)文化講解、體育教師組織競(jìng)技活動(dòng)），最大化發(fā)揮專業(yè)能力。3.安全優(yōu)先：活動(dòng)全流程嵌入安全督導(dǎo)、醫(yī)療保障環(huán)節(jié)，提前排查風(fēng)險(xiǎn)（如工具使用、場(chǎng)地設(shè)施）。4.協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)：各小組通過(guò)“日匯報(bào)+周碰頭”機(jī)制同步進(jìn)展，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（如物資到位、環(huán)節(jié)銜接）需跨組協(xié)作。二、分階段工作分配與崗位職責(zé)（一）活動(dòng)籌備階段（節(jié)前5-7天）崗位組核心職責(zé)人員配置（示例）能力要求------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**策劃組**制定活動(dòng)方案（含流程、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、時(shí)間軸）；協(xié)調(diào)各小組任務(wù)；審核內(nèi)容合規(guī)性德育主任+2名班主任（經(jīng)驗(yàn)豐富者）組織能力強(qiáng)、熟悉校園活動(dòng)邏輯**物資組**采購(gòu)/準(zhǔn)備活動(dòng)物資（粽子材料、香囊布料、道具等）；檢查場(chǎng)地安全與布置后勤主任+2名教師（細(xì)心負(fù)責(zé)者）執(zhí)行力強(qiáng)、熟悉物資管理**宣傳組**設(shè)計(jì)海報(bào)/手冊(cè)、校園廣播預(yù)熱；收集學(xué)生端午主題作品（繪畫、作文）用于展示語(yǔ)文/美術(shù)教師2-3人創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文字表達(dá)能力強(qiáng)（二）活動(dòng)實(shí)施階段（活動(dòng)日）崗位類型核心職責(zé)人員配置（示例）能力要求------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**活動(dòng)主持**串聯(lián)流程、調(diào)動(dòng)氛圍、把控時(shí)間節(jié)奏語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)的教師（如大隊(duì)輔導(dǎo)員）控場(chǎng)能力、親和力強(qiáng)**文化講解**講解端午起源、習(xí)俗、文化內(nèi)涵（結(jié)合故事/視頻）語(yǔ)文/歷史教師（文化素養(yǎng)扎實(shí)者）講解生動(dòng)、知識(shí)準(zhǔn)確**互動(dòng)組織**指導(dǎo)包粽子、制香囊、旱地龍舟等實(shí)踐環(huán)節(jié)；維護(hù)秩序、關(guān)注參與度體育/音樂(lè)教師+班主任（組織力強(qiáng)者）動(dòng)手能力、應(yīng)急反應(yīng)快**安全督導(dǎo)**巡查場(chǎng)地（電源、道具）、提醒規(guī)則、處理小意外（如磕碰）校醫(yī)/體育教師（含急救知識(shí)）安全意識(shí)、急救技能（三）后勤保障與應(yīng)急處理崗位類型核心職責(zé)人員配置（示例）能力要求------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**后勤保障**物資補(bǔ)給（飲用水、食材）、場(chǎng)地清潔、協(xié)助特殊學(xué)生參與后勤人員+1-2名教師（細(xì)心耐心者）服務(wù)意識(shí)、體力充沛**醫(yī)療救護(hù)**處理突發(fā)傷?。ㄖ惺?、擦傷）、必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)/送醫(yī)校醫(yī)/急救培訓(xùn)教師醫(yī)療知識(shí)、冷靜果斷**應(yīng)急協(xié)調(diào)**統(tǒng)籌突發(fā)事務(wù)（如天氣變化調(diào)整場(chǎng)地、家長(zhǎng)咨詢）德育主任/行政人員決策力、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)三、流程與時(shí)間節(jié)點(diǎn)（以“半天活動(dòng)”為例）（一）籌備階段時(shí)間軸第7天：策劃組完成方案初稿，提交審核；宣傳組發(fā)布活動(dòng)預(yù)告。第5-6天：物資組完成采購(gòu)，與策劃組核對(duì)清單；班級(jí)教師開(kāi)展“端午文化小課堂”。第3-4天：宣傳組完成作品展示布置；互動(dòng)組織崗準(zhǔn)備環(huán)節(jié)流程（如包粽子演示）。活動(dòng)前1天：全員碰頭會(huì)，確認(rèn)物資、場(chǎng)地；安全督導(dǎo)崗排查隱患。（二）活動(dòng)日流程時(shí)間節(jié)點(diǎn)核心任務(wù)責(zé)任崗位/小組協(xié)同要求----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8:00-8:30場(chǎng)地最終布置、物資到位后勤組+物資組提前調(diào)試設(shè)備（如音響、電源）8:30-9:00活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)、文化導(dǎo)入主持崗+講解崗銜接自然、調(diào)動(dòng)情緒9:00-11:00實(shí)踐互動(dòng)（分批次：低段香囊、高段包粽；操場(chǎng)競(jìng)技）互動(dòng)組織崗+安全督導(dǎo)崗關(guān)注個(gè)體、及時(shí)糾偏11:00-11:30總結(jié)頒獎(jiǎng)、活動(dòng)收尾主持崗+后勤組節(jié)奏緊湊、有序離場(chǎng)四、協(xié)同與保障機(jī)制（一）溝通機(jī)制建立“端午活動(dòng)工作群”，每日17:00前各組長(zhǎng)匯報(bào)進(jìn)展；活動(dòng)前1天召開(kāi)全員協(xié)調(diào)會(huì)，活動(dòng)中每小時(shí)（或關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)）群內(nèi)反饋現(xiàn)場(chǎng)情況。（二）考核與反饋活動(dòng)后3天內(nèi)，教師提交活動(dòng)總結(jié)（含亮點(diǎn)、不足、建議）；策劃組匯總報(bào)告，納入教師德育/活動(dòng)參與考核，優(yōu)秀案例在教師會(huì)分享。（三）資源支持學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于物資采購(gòu)，后勤部門優(yōu)先保障場(chǎng)地、設(shè)備；教務(wù)處協(xié)調(diào)課務(wù)調(diào)整，確保參與教師無(wú)教學(xué)沖突。五、注意事項(xiàng)1.安全底線：提前評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)（如刀具使用、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度），安全督導(dǎo)崗需熟悉周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)路線，活動(dòng)前對(duì)學(xué)生開(kāi)展“1分鐘安全提醒”。2.文化準(zhǔn)確性：文化講解內(nèi)容需經(jīng)教研組長(zhǎng)審核，避免錯(cuò)誤解讀習(xí)俗（如端午“祭屈原”的文化內(nèi)涵需準(zhǔn)確傳遞）。3.靈活調(diào)整：遇特殊情況（如學(xué)生不適、天氣變化），應(yīng)急協(xié)調(diào)崗可臨時(shí)調(diào)整流程，各崗位需服從統(tǒng)籌。4.教師關(guān)