第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE課堂上的記事作文（5篇）課堂上的記事作文篇1陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，灑在講臺(tái)上，老師正激情澎湃地講解著。我坐在教室的一角，手中緊握著筆，認(rèn)真地聽(tīng)著。這節(jié)課，老師講的關(guān)于歷史的故事。突然，一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，他聲音洪亮，語(yǔ)氣堅(jiān)定：“老師，我覺(jué)得這個(gè)故事講得不夠生動(dòng)?！睕](méi)想到，他的話引起大家的共鳴，紛紛點(diǎn)頭贊同。老師微微一笑，示意那個(gè)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。那同學(xué)便開(kāi)始滔滔不絕地講述自己的看法，他說(shuō)：“我覺(jué)得我們可以通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓故事更加生動(dòng)有趣?！彼脑捯魟偮?，教室里立刻熱鬧起來(lái)。我心中一動(dòng)，突然有靈感。我決定試一試，于我在筆記本上寫(xiě)下一段話：“陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在老師身上，她的身影顯得格外高大。她手中的粉筆在黑板上劃過(guò)，留下一道道美麗的弧線。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓人陶醉?！蔽姨痤^，看著同學(xué)們的反應(yīng)。他們紛紛點(diǎn)頭，似乎也被我的描述所感染。我心中暗自高興，看來(lái)我的嘗試成功的。終于，下課鈴聲響。我看著自己寫(xiě)完的文章，心中充滿成就感。那一刻，我明白，寫(xiě)作并不一件枯燥無(wú)味的事情，而一種能夠表達(dá)自己情感、傳遞美好事物的藝術(shù)?；氐郊依?，我把這篇文章讀給父母聽(tīng)。他們聽(tīng)后，紛紛夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得很好，讓我更加堅(jiān)定寫(xiě)作的信心。我知道，只要我用心去觀察生活，用心去感受，就一定能寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作品。課堂上的記事作文篇2陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在講臺(tái)上，老師的聲音在教室里回蕩。那關(guān)于“時(shí)間”的一課，我至今記憶猶新。那一個(gè)尋常的周三，我們坐在教室里，等待著老師開(kāi)啟新的一課。老師站在黑板前，手中的粉筆在黑板上劃過(guò)，留下一串串時(shí)間的軌跡。她用那特有的溫柔而堅(jiān)定的聲音，講述著時(shí)間的寶貴和流逝的無(wú)情?！巴瑢W(xué)們，你們知道嗎？”她開(kāi)始說(shuō)，“一分鐘可以做什么？”“可以背下一句詩(shī)?！币粋€(gè)同學(xué)輕聲回答?！翱梢宰x完一頁(yè)書(shū)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)補(bǔ)充道。老師微笑著點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，一分鐘可以做很多事情。但你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們能將一分鐘的時(shí)間累積起來(lái)，會(huì)變成什么？”教室里陷入一陣沉思。“時(shí)間就像一把無(wú)形的劍，它在我們不知不覺(jué)中，悄無(wú)聲息地劃過(guò)我們的生命?！崩蠋煹脑捨覀兌继痤^，目光緊隨她的每一個(gè)動(dòng)作。她走到講臺(tái)的一角，拿起一個(gè)小沙漏，輕輕地?fù)u搖，“看，沙粒一粒一粒地落下，這時(shí)間的流逝。而我們，每一天都在沙粒落下的時(shí)候，悄悄地長(zhǎng)大?！苯又?，她分享一個(gè)故事。故事中，一個(gè)年輕人因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，最終錯(cuò)過(guò)人生中最美好的時(shí)光。這個(gè)故事我們感受到時(shí)間的寶貴，也我們明白珍惜每一分每一秒的重要性。那堂課結(jié)束后，我回到座位上，心里充滿感慨。我開(kāi)始重新審視自己，審視我對(duì)時(shí)間的態(tài)度。我意識(shí)到，每一分鐘都生命的饋贈(zèng)，我們應(yīng)該用它們?nèi)?chuàng)造價(jià)值，而不虛度。如今，每當(dāng)我回想起那堂課，我都能感受到時(shí)間的力量。它無(wú)聲地推動(dòng)著我們向前，也提醒著我們珍惜每一刻。那堂關(guān)于時(shí)間的課，不僅教會(huì)我如何對(duì)待時(shí)間，更教會(huì)我如何對(duì)待生命。課堂上的記事作文篇3在清晨的第一縷陽(yáng)光下，我踏進(jìn)那間熟悉的教室，空氣中彌漫著鉛筆的清香和青春的氣息。教室的一角，書(shū)桌上堆滿五顏六色的作業(yè)本，那我們課堂生活的見(jiàn)證。“上課！”一聲清脆的鈴聲，班主任李老師走進(jìn)教室。她那雙明亮的眼睛仿佛能洞察每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。今天，她帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的作文課。李老師微笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)一篇記敘文，主題‘課堂上的記事’。請(qǐng)大家回憶一下，在課堂上，有沒(méi)有那些讓你印象深刻的事情？”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)來(lái)。有的說(shuō)起課堂上的一次意外，有的談起老師的幽默故事，還有的分享彼此間的友誼。我閉上眼睛，思緒回到那個(gè)午后。那天，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在講臺(tái)上，老師正激情洋溢地講解著課文。突然，一個(gè)同學(xué)打個(gè)噴嚏，聲音之大，仿佛要把整個(gè)教室都震塌。同學(xué)們哄堂大笑，老師卻笑著拍拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，下次別讓老師這么擔(dān)心?！蹦且豢蹋腋惺艿秸n堂的溫暖，感受到師生間的真摯情感。那笑聲，那關(guān)愛(ài)，都深深地烙印在我的心中。我拿起筆，開(kāi)始記錄下這個(gè)美好的瞬間。我描寫(xiě)教室里的氛圍，描述同學(xué)們的表情，刻畫(huà)老師的笑容。我努力讓文字生動(dòng)起來(lái)，讓讀者能夠感受到那個(gè)午后陽(yáng)光的溫暖。時(shí)間的推移，文章漸漸成形。我不僅記敘那個(gè)午后發(fā)生的故事，還通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，對(duì)同學(xué)間友誼的珍視，以及對(duì)課堂生活的熱愛(ài)。當(dāng)我把文章讀給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，他們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。我知道，我的文章觸動(dòng)他們的心靈，讓他們想起自己的課堂生活。在這堂作文課上，我不僅學(xué)會(huì)如何寫(xiě)一篇好的記敘文，更學(xué)會(huì)如何去發(fā)覺(jué)生活中的美好，去珍惜那些平凡而珍貴的瞬間。這一切，都讓我對(duì)課堂生活有更深的理解和感悟。課堂上的記事作文篇4有一次，我們班在上語(yǔ)文課。老師講得特別認(rèn)真，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。突然，小明舉手，他說(shuō)：“老師，這句話什么意思呀？”老師笑笑，耐心地解釋一遍。我聽(tīng)，覺(jué)得老師講得真好，心里暗暗佩服。下課后，我走到小明旁邊，問(wèn)他：“小明，你為什么問(wèn)那個(gè)問(wèn)題呢？”小明撓撓頭，說(shuō)：“我也不知道，就覺(jué)得那個(gè)詞我不懂?！蔽夜恍?，說(shuō)：“那我們以后一起學(xué)習(xí)吧，互相幫助?！睆哪且院?，我們倆成學(xué)習(xí)上的好朋友。每當(dāng)有不懂的問(wèn)題，我們都會(huì)互相請(qǐng)教。我覺(jué)得，在課堂上提問(wèn)，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能我們更加團(tuán)結(jié)。就像那次語(yǔ)文課，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還收獲友誼。課堂上的記事作文篇5記得有一次，在課堂上發(fā)生一件超級(jí)有趣的事情。那天，我們正在上數(shù)學(xué)課，老師講的一道特別難的題目。大家都在埋頭苦算，教室里靜悄悄的，筆在紙上“沙沙”作響。突然，我旁邊的小明舉手。他站起來(lái)，歪著頭，眼睛瞪得大大的，好像在說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這個(gè)題目的答案應(yīng)該”老師一看小明，有點(diǎn)驚訝，但還耐心地聽(tīng)他解釋。小明講得頭頭道，大家也跟著他一起思考。老師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：“小明，你真棒！你的想法很有創(chuàng)意?！边@時(shí)候，我旁邊的另一個(gè)同學(xué)小華也舉手。他站起來(lái)，嘿嘿一笑，說(shuō)：“老師，我