第第頁電影放牛班的春天高中生的觀后感5篇?放牛班的春天?以其獨特的法國美學和純粹的兒童合唱深深地吸引并給觀眾留下深刻印象，影片用潤物無聲的細膩手法制作了一部看似一般的教育故事，帶給觀眾的是截然不同的法國影像。下面給大家共享一些關(guān)于電影放牛班的春天高中生的觀后感5篇，供大家參考。

電影放牛班的春天高中生的觀后感(1)

昨天晚上，我看了一部電影，名叫?放牛班的春天?，那位和氣的.好老師克萊蒙馬修給我留下了深刻的印象。

四十八年前，克萊蒙馬修到一所學校擔當臨時的代課老師，走進這個學校，馬修感到寒酸不已，破舊的教學樓矗立著好像隨時都會倒塌。

第一天上課，那群頑皮的孩子們就有了很多壞的惡作劇，搶馬修老師的皮包，讓老師下不了臺，但是馬修老師并沒有像別的老師和校長一樣來懲處孩子們，而是用愛心來包涵他們，和他們開玩笑，一次在睡覺的時候，孩子們在唱自己自編的歌，馬修覺察了幾個不錯的嗓音，于是晚上馬修老師為孩子們譜了一首曲，他原來曾宣誓過再也不做曲。

馬修老師寵愛音樂，他用愛心關(guān)懷孩子，在他費盡心思組成了一個合唱團，為孩子們譜曲，用音樂引導他們的心靈，音樂凈化了孩子的心靈，他們不再頑皮，也不再有惡作劇，音樂讓他們轉(zhuǎn)變了很多。

看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而生氣;為孩子們遇到馬修老師而慶幸;為馬修老師的和氣真誠而感動。

使我印象最深最令我感動是那個情節(jié)：當馬修老師神情黯淡地離開學校大門時，他聽到了那群頑皮孩子們的歌聲，收到了曾經(jīng)是頑皮的同學在卡片上寫滿了的祝愿，那一雙雙揮動著的送別他小手，這一刻，馬修露出了奇怪的笑臉。

在我們身邊有很多像馬修一樣的好老師，他們像園丁一樣，培育我們安康的成長，我想對像馬修一樣的老師說聲：您們辛苦了!

電影放牛班的春天高中生的觀后感(2)

今日，學校按例又上了一節(jié)電影課，這節(jié)電影課我們看的電影是?放牛班的春天?。這部電影內(nèi)容很奇異而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧!

它的主要內(nèi)容是這樣：一個指揮家在他母親的葬禮中無意覺察了馬修的日記。原來馬修是一名老師，一次馬修來到一個兇狠的校長、嚴峻的老師、頑皮的同學和嚴格的教學制度組成教養(yǎng)院進展代課。他偶然覺察了孩子們的音樂天賦，于是他成立了一個樂隊?？墒撬罱K還是被教養(yǎng)院開除了。但電影的結(jié)局是奇怪的，馬修和他的孩子們都找到了屬于他們自己的奇怪。

?放牛班的春天?這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華美的道具，也沒有秀麗的背景，可是，它照舊是深深的感動了我。我很寵愛這部電影中的馬修，我寵愛他的慈祥，更寵愛他的寬容。

馬修的行為舉動，讓我想到始終在學習和生活中不斷的關(guān)懷和鼓舞我們的老師。雖然，有時老師是很嚴峻，對我們要求很嚴格，可是老師們確定像馬修對他的同學一樣寵愛我們、愛我們。

觀看了?放牛班的春天?這部影片，故事情節(jié)不僅使我們格外感動，從中也獲得了很多的收獲。

電影放牛班的春天高中生的觀后感(3)

昨日，我和媽媽一齊觀看了法國影片?放牛班的春天?。影片講解并描述了一位代課老師與一群頑皮搗蛋的同學之間發(fā)生的故事。那是一個近似少管所的學院，每一天上演著一個個同學違紀、老師懲處的大事。這位老師帶著寬容理解接納了這群同學，設身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲處少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語言教育同學，教他們唱歌，用音樂感化他們，把他們一個個都拉上了正軌。

看完這部影片，我深有感受。這位老師是多么的和氣，他能理解同學的心。盡管一開頭同學們都“禿頭禿頭〞地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對同學還是那么友善。

在教同學合唱時，雖然有寵愛虛榮的院長百般阻撓，但他抑制困難，堅持寫出一支支純潔秀麗的歌曲，毫無保存地教會同學。那些歌曲是那么奇異，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑皮。

在他被固執(zhí)的院長開除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正值他想著孩子們不懂感情覺得自我不值得的時候，一架架紙飛機從天而降，上頭寫滿了孩子們對他的感謝與祝愿……看到這一幕，我的眼眶潮濕了!

請記住這位宏大慈祥的老師——馬修!期望全部師生都來看這部影片?放牛班的春天?。

電影放牛班的春天高中生的觀后感(4)

我第一次接觸到了?放牛班的春天?這部電影，當時它是作為為數(shù)不多的影視制品向會員推舉的，從其中的簡介中，我隱隱感到這是一部布滿溫情，感動的電影。雖然我對?放牛班的春天?也很感愛好，可是自我一向沒有時機看到它。

之后隨著時間的消逝，我也漸漸淡化了對這部電影的印象，直到一次偶然的時機，我再次與這部電影不期而遇，一下子喚起了從前我對它的期盼，也讓我在心底暗暗慶幸，自我?guī)缀蹂e過了一部電影。

電影的開頭很平淡，兩個老人的相遇，對以往年月的思念，電影實行了倒敘的手法，有點像?泰坦尼克號?。情節(jié)也很簡潔，講的是一個老師與一群同學的故事。

當麥神父在電影剛剛開頭就因同學的頑皮而受傷時，讓我們沒有見到那一群同學便感受到了他們是多么不簡潔被管教，所以當馬修老師首次進入教室便被戲弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是當教室亂作一團，院進步來維持秩序并大聲質(zhì)問時，馬修老師對孩子們袒護的看法。或許這正是他試著走入孩子們之間的第一步。人與人之間需要的是理解，溝通與寬容。孩子們的頑皮搗蛋或許只是天性使然，或許是缺少傾訴的對象，但并非不行救藥。尤其像孩子與大人們之間這樣的情景更簡潔消逝代溝和隔膜，院長簡潔粗暴的體罰并不能解決一切問題。相反，可能只會引起同學們更猛烈的叛逆，也只會在孩子們的童年里留下一片陰影。而馬修老師那么試著走入他們的內(nèi)心，于是在第一堂課上，他就讓每個人寫下他們的將來想要從事的職業(yè)，盡管結(jié)果五花八門，但這樣的方式卻讓孩子們認真的思考了自我的將來。同學們也由此感到了新老師的與眾不一樣之處。

馬修老師與院長不一樣，他不會任憑的體罰同學，那怕同學們真的讓他很生氣。相反他往往在不一樣場合維護著孩子們。然而即使要懲處同學，他也會承受不一樣的方式，就好像他讓樂格克去照看麥神父而不是將他送到校長室去理解體罰一樣，所以當我們看到樂格克因自我的錯誤做法而流淚時，我們也就感到了馬修老師的做法的真正目的。

應對一群桀驁不馴的同學，馬修老師也明白簡潔的體罰并不能在孩子們中間樹立起真正的權(quán)威，所以在他與孩子們的競賽中，他也針鋒相對，讓孩子們心服口服。就好像他給莫杭治畫畫像一樣。馬修老師的做法讓他感到無奈，同樣增加的還有心中對老師的服氣。

電影的經(jīng)典局部自然是馬修老師將孩子們組建成一只合唱團，充分的給與他們才能發(fā)揮的空間，讓他們在音樂中建立自信，贏得敬重。也讓他們對自我的將來不再迷茫。莫杭治也在之后進入到音樂學院學習，使他的將來也漸漸清楚。不行否認，馬修的確是一位好老師，他總是想法設法的掛念孩子們，沒有私心，有的對工作的熱忱。記得一位企業(yè)家說過:“一個人最難辦到的就是沒有私心。〞但在馬修老師身上，我們看到了這種精神。與之相比較的是院長的行為，院長想得最多的僅有自我的升遷與仕途。尤其是最終院長在答復是自我創(chuàng)立的合唱團時，讓我們清楚地生疏到了院長的卑劣，而馬修老師的不與辯白也讓我們感到了他人格的宏大，由于他們是兩種不一樣的人:一個是熱衷官職，一個淡泊名利，關(guān)懷的只是孩子們得學習與生活。

任何事情都不會是一帆風順的，馬修老師因得罪院長最終得到的是被辭退的命運，這也讓我們不由想起了電影開頭時馬修老師的自敘:當自我在一系列領(lǐng)域受挫之后才來到的這所學校--?；蛟S以前也正由于馬修老師的正直行為才不斷被人排擠。這也無疑是對社會某種現(xiàn)象的的挖苦!雖然馬修老師走了，但他卻成功的走入到了孩子們中間。于是在最終的電影畫面中，在馬修老師站在樓下頭，頭頂不斷有紙飛機飄落，在身邊漸漸回旋。馬修老師的臉上不再有被辭退的失落，帶有的是會心的笑容。

在最終馬修老師蹬車離去時，佩皮諾主動要求與他一齊走，當我們聽到電影中的一個聲音告知大家那一天是周六時，我們也豁然想到在電影開頭時的哪一個小小的伏筆，告知我們佩皮諾每周六就會到校門口等待父親來接他。同時我們心中也涌起了一陣感動，馬修老師被辭退這個看似不完善的結(jié)局也在這時變得圓滿。

這部電影其實告知了我們很多東西，人與人之間的交往需要的是理解與寬容，同樣重要的就是敬重。敬重才能讓人與人之間公正，理解與寬容那么能讓人與人之間溝通與共鳴!

電影放牛班的春天高中生的觀后感(5)

開學這些天，我們班同學的表現(xiàn)一向都很好，孔老師一興奮，利用午時兩節(jié)課的時間，讓我們看了電影——?放牛班的春天?。

電影講的是一位新音樂老師名叫馬修，他們班的同學頑皮搗亂，老師不細心摔了一跤，同學們就歡快地拿著他的包傳來傳去。遇到這樣的情景，院長一向是犯規(guī)就要懲處，可馬修老師對于這些同學的錯誤，就不會懲處，他會告知同學錯誤在哪，并讓同學去彌補錯誤。

多么好的一位老師啊!在同學們犯了錯誤，不是懲處，而是讓同學明白他們自我的錯誤在哪里，他愛每一位同學，為了他的同學，他付出的太多太多，每一天晚上，他都自我寫樂曲，自我編歌詞，再教給同學們。

其實，我們孔老師也是這樣的呀!她平常對我們關(guān)懷備至，對每一位同學都那么有愛心。為了讓我們學習吟誦，她自我先從電腦上自學，學會了，在認真地一遍遍教會我們。此刻，當我們那首詩不會背時，只要把詩吟誦一遍，就會想起忘掉的詩句。

多么好的一位老師啊!他自從覺察很多同學都寵愛唱歌，嗓子都挺好，對自我寫的歌詞異樣感愛好后，便宣誓要成立合唱隊，教會同學們唱歌。

我們音樂老師也是這樣的好老師。六一兒童節(jié)前一個月左右，他確定成立一個合唱隊，參與六一的匯報演出。音樂老師從每個班級的各個班里挑出隊員，每一天利用午時放學后輔導我們唱歌，不圖一分錢，不要一點兒回報，心甘情愿地一點點教我們樂理、唱歌技巧。

多么好的一位老師啊!正由于他贏得了同學們的寵愛，當他因故被院長開除，將要離職時，院長狠心不讓同學們與馬修老師相見，于是，同學們便疊出紙飛機，把自我想要說的話寫在了飛機上，當老師走過教室樓下，一只又一只的紙飛機從窗口飛落下來，上頭寫著不一樣的送別話。同學們在沒人